课堂教学质量的模糊分析评价
作者：李菼; 刘羽
摘要：课堂教学质量的综合评价是教学质量评价的重要内容，目前常用课堂教学质量评价方法在系统性、客观性、合理性等方面存在缺陷。模糊评价理论能有效地处理用模糊语言描述的定性评价指标，从而为改进教师课堂教学质量的评价提供一个途径，以高校实例为对象建立的课堂教学质量模糊综合评价模型验证了该方法的可行性。
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关键词：
- 课堂教学质量
- 模糊分析
- 综合评价
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