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教育探索杂志
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教育探索杂志

《教育探索》杂志创办于1981,是黑龙江省教育科学研究院主管的国家重点学术期刊,省级期刊,影响因子0.72,现被万方收录(中)等机构收录,主要征稿方向:理论探讨、基础教育、职业技术教育、高等教育、德育研究、教师发...
  • 主管单位:黑龙江省教育科学研究院
  • 主办单位:黑龙江省教育科学研究院
  • 国际刊号:1002-0845
  • 国内刊号:23-1134/G4
  • 出版地方:黑龙江
  • 邮发代号:14-261
  • 创刊时间:1981
  • 发行周期:双月刊
  • 业务类型:期刊征订
  • 复合影响因子:0.72
  • 综合影响因子:0.461
期刊级别: 省级期刊
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期刊征稿:教育探索 关注收藏
教育探索期刊级别: 省级期刊
教育探索期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 教育综合
产品参数:
主管单位:黑龙江省教育科学研究院
主办单位:黑龙江省教育科学研究院
出版地方:黑龙江
快捷分类:教育
国际刊号:1002-0845
国内刊号:23-1134/G4
邮发代号:14-261
创刊时间:1981
发行周期:双月刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内

教育探索杂志简介

《教育探索》创刊于1981年,是国家新闻出版总署优秀期刊。主要特点在于通过多各国教育学术研究的前沿问题和教育教学第一线的新成果的讨论来开阔我国广大教育工作者和教育爱好者的视野,提升他们的教育理念,从而促进我国教育事业的发展。本刊有姜树卿先生主编,树要关注各国教育学术研究的前沿问题,特别是基础教育领域的重点和热点问题,即教育教学第一线的改革与实验的新成果。本刊重在突出理论性、学术性、管理性和探索性,以宣传普通教育、职业教育、成人教育和学前教育为重点。

《教育探索》杂志是教育理论刊物。读者对象为中小学校长、教师、教育行政领导、教育研究部门科研人员等。宗旨在反映教育改革与发展的新成果,探索教育规律,为深化教育改革、繁荣教育科学服务!


教育探索栏目设置

理论探讨、基础教育、职业技术教育、高等教育、德育研究、教师发展、比较教育

教育探索杂志订购成交记录

下单时间 购买会员 拍下价格 数量 规格
2019-03-28 11:13:14 1319825** ¥ 489.60 1 教育探索
2019-03-28 10:29:39 1310825** ¥ 489.60 1 教育探索
2019-03-28 09:46:44 1310825** ¥ 489.60 1 教育探索
2019-03-28 09:40:57 1310825** ¥ 489.60 1 教育探索
2019-03-21 11:30:28 1310825** ¥ 489.60 1 教育探索
2019-03-21 11:27:06 1310825** ¥ 489.60 1 教育探索
2019-03-21 10:53:08 1310825** ¥ 489.60 1 教育探索
2019-03-21 10:42:25 1310825** ¥ 489.60 1 教育探索
2019-03-21 09:25:58 1310825** ¥ 489.60 1 教育探索
2019-03-13 16:53:31 1398258** ¥ 489.60 1 教育探索

教育探索杂志社 文档目录

教育探索杂志理论探讨

以习近平关于教育的重要论述引领新时代基础教育改革与发展论析

摘要:习近平关于教育的重要论述,是立足时代发展需求,引领新时代教育改革与发展的理论基础和指导思想。习近平关于教育的重要论述,坚持以人民为中心,突出以教育战略思想为指引,落实立德树人根本任务,强化文化教育、法治教育和生态文明教育,旨在实现教育现代化和教育公平目标。落实习近平关于教育的重要论述,要推进公平而有质量的教育,创新人才培养模式,强化教师队伍建设。
1-5
教育探索杂志基础教育

学前儿童科学学习过程及其影响因素研究

摘要:学习兴趣与学习方式是儿童科学学习过程的两大基本内部组成要素,而学习情境和教师指导是影响儿童科学学习过程的重要外部因素,四者相互影响,相互支持,又相互制约,共同对儿童的学习过程发挥作用。学前儿童科学学习兴趣和学习方式等在不同的科学学习情境(科学自由探究活动情境、低结构区域活动情境、高结构集体教学活动情境)下表现出显著差异。儿童的学习方式具有情景性和组合性。儿童在低结构区域活动情境中更多采用深层取向的学习方式。儿童的学习方式与教师的指导行为密切相关,但并非教师所有的指导行为均有利于儿童的科学学习。据此我们建议设计情境与控制材料,在思维参与中获取科学经验;基于经验并挑战经验,在深度学习中亲历完整的科学过程。
21-28

课程内容的重构:方式、特征与模式——基于小学语文教师的质性分析

摘要:小学语文教师对于课程内容的重构决定了学生对语文的理解、感知知识或经验的范围与深度。目前对于教师如何将法定文本的官方课程内容重构为学生自身能理解和可感知的经验性内容尚缺少系统和完整的揭示。本研究采用质性研究方法,通过对30位小学语文教师的系统访谈以及对访谈材料的编码和处理发现,教师对课程内容的重构遵循特定的方式,具有一些共性特征。但也存在着方向不明确、随意性较强等问题,因此应从教师角度加以关注。这是因为教师作为能动的主体,所发挥的指导作用和影响要比任何方法、比任何课程内容的呈现更具有渗透性,也更为立体。
45-50
教育探索杂志高等教育

地方本科院校新工科人才培养举措探析

摘要:我国新经济和新兴产业的发展使新工科建设应时而生。面对新工科建设,地方本科院校应深刻认识自身发展态势,明确新工科人才特征,把以产业需求为导向调整专业设置、以协同发展为共识创新人才培养模式、以保障体系为抓手提升人才培养质量作为地方本科院校培养新工科人才的主要举措。
65-68
教育探索杂志德育研究

高校思想政治教育过程有效性的文化实践路径

摘要:高校思想政治教育过程应注重以文化人和以文育人,在人与人的认识活动、情感活动和实践活动中实现文化互动。立足于高校思想政治教育过程的时代境遇,从文化人类学的视域出发审视人的文化困惑,主要表现为人在认识活动中文化诉求的含混化、在情感活动中文化语境的复杂化、在实践活动中文化资源配置的失衡化。提升高校思想政治教育过程的有效性,明晰高校思想政治教育的文化诉求,培养人的文化自觉意识;建构高校思想政治教育的文化语境,培养人的文化自觉能力;拓展高校思想政治教育的文化资源,培养人的文化自觉习惯。
85-91
教育探索杂志比较教育

德国"卓越大学"与中国"双一流"的比较研究

摘要:为了应对经济和高等教育的双重竞争压力,德国和中国分别实施了“卓越大学”和“双一流”计划,这两项计划都是为了在高等教育领域建设世界一流的大学与学科。“卓越大学”和“双一流”在建设目的、院校的地区分布、退出机制上具有许多相同之处。同时,二者在建设背景和入选主体上存在着差异。系统比较这两个重点大学建设计划对我国“双一流”建设具有重要的借鉴意义。我国在建设一流大学和学科时应注重第三方评选、促进区域均衡发展、保持中国特色、扶持新兴学科、多元资助。
104-109
教育探索杂志广告

《教育探索》征稿启事

摘要:本刊从2017年1月起由月刊改为双月刊,目前设置的栏目有名家思想、理论探讨、基础教育、职业技术教育、高等教育、德育研究、教育管理、教师发展、比较教育等。现广泛征集优质稿件,欢迎作者踊跃投稿。征稿事项简述如下:—、稿件要求1.来稿须为学术论文,内容应在本刊用稿范围内。来稿应结构完整,包括标题、作者信息、摘要、关键词、正文和参考文献等部分。
-F0002
教育探索杂志理论探讨

教学回归生活的有效性表征与教学主体价值的实现

摘要:教学回归生活的有效共性表征为教学生活成为双重具身性的生活存在、学生在教学生活中获得主体话语权、教学生活充满"善"和"自由"的选择。在回归生活的教学中,师生的主体性得到最大化发挥,教学主体的需要得到最大化满足,教学主体的价值获得完整认识,教学主体完成自我价值与社会价值的辩证统一。
1-4
教育探索杂志基础教育

“选课走班”后班级建设的问题与对策——以天津市普通高中为例

摘要:为适应深化高中课程改革和考试招生制度改革的需要,天津市普通高中从2017年秋季入学的高中一年级学生开始实行"选课走班"。全面推行"选课走班"后,给高中学校的课程建设、资源配置、学生管理和教师评价等方面带来许多新的变化和问题。学校普遍反映学生"选课走班"后班级建设及学生管理难度加大,为此,学校提出班级建设要以立德树人为根本任务,根据学情确定管理方式,班级建设从管理走向育人,整体建构学校德育工作,等等,以提高全体教师的育人能力。
17-21
教育探索杂志职业技术教育

中等职业学校“双元”人才培养的“壁炉现象”及破解策略

摘要:校企合作"双元"人才培养是职业教育治理现代化的迫切要求。当前在中等职业教育"双元"人才培养过程中存在学校、企业"一面热,一面冷"的壁炉现象,表现为毕业生达不到企业的预期要求,教师专业发展水平存在差异,校企合作没有达到预期的效果。从人才培养需求与校企利益博弈的视角对其进行分析,应采取以下策略:深入开展"现代学徒制",强化企业"第一主体"地位;开发"渐进式"校本课程资源,满足岗位技能的需求;打造高素质"双师型"教师队伍,提高人才培养质量;建立校企政间螺旋式上升关系,推动校企深入合作的进程。
34-42
教育探索杂志高等教育

协同创新视域下培养现代工程技术人才探析

摘要:协同创新是实现教育与产业相结合培养高素质现代工程技术人才的有效渠道。现代工程技术人才具有知识特征的综合性、能力特征的应用性和素质特征的创新性等特点。地方本科院校工程技术人才的培养不同程度地存在教育理念偏差、协同机制缺失、培养模式滞后等问题。积极开展人才培养模式改革应依托校企协同创新中心,围绕一个中心——培养具有工匠精神的现代工程创新人才;搭建两个平台——校企协同育人平台和科教协同创新平台;形成三种优势——实体整合优势、学术资源优势和产教结合优势;通过四个抓手——协同共建优势学科专业、共同开发课程体系、校企共建实习实训基地、共建"双师双能型"教师队伍,以实现现代工程技术人才培养质量的提升。
60-64

国外高校基于“企业家精神”的创新创业模式探析

摘要:通过对英国的传统模式和互动模式、美国的磁石模式和聚焦模式以及德国的双元制和多元化模式等国外高校"企业家精神"的创新创业教育模式深入探究,基于我国国情,提出了构建"高校-政府-行业"生态网的双创教育体系、重视高校主导的"双师型"创新创业教育师资培训成效和"课程-实训-项目"协同"双创"人才培养体系等建议,为我国高校创新创业教育发展提供了借鉴方法。
81-85
教育探索杂志德育研究

高校德育资源共享的困境与出路

摘要:高校德育资源共享与三全育人、大思政的德育理念具有内在耦合性。在大德育观背景下,高校德育资源共享是互联网时代后喻文化现象的现实要求,是提升德育实效的有效路径,是优化德育资源配置的理性选择,是落实培养完整人的教育诉求。目前,高校虽然有共享的意愿和行为,但由于共享意识不够强烈阻滞了德育资源价值的释放,共享整体设计的缺失限制了德育资源共享的效力,共享渠道不畅阻碍了德育资源共享的范围和纵深度,共享参与主体不足导致资源共享带动效果不明显。因此,应激发各方力量,完善德育链;贯彻德育全面质量管理,强化各德育主体的德育资源共享意识;树立大德育观,完善共享体系,健全共享环境;丰富共享内容与共享方式,达到全方位共享,最终实现全员、全过程和全方位育人。
97-101
教育探索杂志比较教育

苏格兰卓越课程改革理念下的基础数学教育

摘要:"经验(Experiences)"和"成就(Outcomes)"是苏格兰卓越课程设计的两大特色。苏格兰基础教育中的数学内容包括第一部分的数字、金钱和测量;第二部分的图形、位置和运动;第三部分的信息处理。学生在基础教育阶段所要学习的数学内容集中在第一部分,着重学生计算素养(Numeracy)的培养,不同阶段的苏格兰学生都要接受计算素养的测评。教学方面则强调教学的有效性、教学评价的广泛性、数学与其他学科联系的密切性等。
115-119
教育探索杂志广告

立德树人,佳木斯市第一中学的永恒追求

摘要:佳木斯市第一中学始建于1926年10月10日,中国共产党佳木斯市委在此诞生,抗日爱国思想在此传播,陈雷、冷云、唐瑶圃、董先桥、张耕野等革命先烈都是当时该校师生。毛泽东主席曾复信给学校的教职员:“谢谢你们六月六日的来信。甚望继续努力,与群众结合,把我们的新教育事业建设得更好。”光荣的革命传统孕育学校鲜明的德育特色,“三热爱”教育、“三全管理”和闻名全国的“五心教育”均在这里发端。
-F0004
教育探索杂志理论探讨

高校教师发展研究:现状、问题与展望

摘要:以2000年至2017年间的CSSCI来源期刊和核心期刊中所发表的有关“教师发展”的文献为样本,从研究总体趋势、主题分布、功能取向、研究方法、研究主体与机构分布、文献被引频次等方面进行定量分析,显示我国高校教师发展研究已从迷茫走向理性。未来我国高校教师发展的研究在主题上应建构系统的教师发展理念;在研究平台上强化纵横交错的研究平台建设;在研究功能取向上注重向“扎根中国语境”的本土构建主义转变;在研究方法上力求实现多元方法组合;在研究影响力上应注重学派共同体的打造。
1-7
教育探索杂志基础教育

中小学生使用手机的实证研究

摘要:随着科技发展和人们生活水平的提高,中小学生使用数码产品的现象变得非常普遍。为此,对中小学生使用手机的时间与频率、年级与性别差异等方面展开实证调查很有必要。经数据分析发现,中小学生使用手机的时间近似于正态分布,日均值不足1小时;使用目的以游戏的频度最高;在对中小学生使用手机的管理上,学校主要是以禁止或限制为主,而家长主要是时间干预。事实证明,使用手机确实对中小学生的学习产生一些消极影响,其原因既有手机本身技术上的问题,也有教育管理上的责任。
23-27

新高考下普通高中生涯规划教育样态重塑与保障

摘要:新高考背景下,要求学生对所学内容做出选择、对自我发展树立认知,这就急需普通高中生涯规划教育进行补位,以充分发挥学生的主体性和自主选择权。为此,可以从提升生涯规划教育目标、完善生涯规划教育内容、丰富生涯规划教育途径、改革生涯规划教育评价等四个方面对其进行样态重塑,以建立开放式的生涯规划教育体系、构建丰富的生涯规划教育课程资源、加强普通高中生涯规划教育队伍建设、优化普通高中生涯规划教育管理作为保障。
44-48
教育探索杂志高等教育

论一流大学组织文化的建设与变革

摘要:一流大学组织文化对于世界一流大学建设至关重要。因为组织文化是组织成员所共有的精神文化体系,一流大学组织文化对世界一流大学品牌的树立和社会文化的建设具有重要作用。但当前一流大学组织文化建设仍存在不少问题:大学领导对文化建设的推动作用不明显,大学对文化建设重视度不够且战略规划不到位,重视硬件设施投入而轻视精神文化塑造,盲目学习西方文化而忽视突显自我特色,组织惯性阻碍一流大学组织文化变革,等等。因此,需要在“发挥校长的引领作用,完善组织文化建设制度规划,建设系统的组织文化,突显大学组织文化特色,推动大学组织文化变革”等方面做出变革。
61-65
教育探索杂志德育研究

论社会主义核心价值观对青年信仰教育的价值引领

摘要:教育青年认知、认同社会主义核心价值观,向其展示信仰之美、崇高之美,要求在缜密思考与审慎分析社会主义核心价值观的本真意蕴及其对青年信仰教育的价值引领的基础上,深入探讨社会主义核心价值观与青年信仰教育之间的契合逻辑,即保障青年信仰教育的政治方向、回应青年信仰教育的时代诉求、规约青年信仰教育的内容架构,进而提出社会主义核心价值观对青年信仰教育价值引领的实现路径,即社会主义核心价值观引领青年信仰教育的内涵及意义、国家层面核心价值观与青年信仰教育的深度融合、社会层面核心价值观与青年信仰教育的良性互动、个体层面核心价值观与青年信仰教育的互促共进,提升青年信仰教育的理论水平和实践层次.
78-82
教育探索杂志教师发展

课堂教学语言“平面化”与“立体化”的思考

摘要:不同的教学语言运用取向会导致完全不同的课堂教学效果。“平面化”教学语言表现为内容的单一性、对象的直线性、方式的重复性;“立体化”教学语言表现为多向性、多层性、互动性。实现教学语言“立体化”的路径:一是课前做全面而细致的准备;二是课堂教学语言多样化、富有激情和启发性;三是课后深入、详细的反思。
93-96
教育探索杂志比较教育

发达国家高校创业教育生态系统建设经验及启示——基于美国、德国、日本的创业教育生态系统建设经验比较

摘要:美国、德国、日本等发达国家在高校创业教育生态系统建设上积累了丰富的经验,形成各自的特色。当前,我国高校创业教育存在“生态位”角色缺失、创业教育政策因子缺位以及创业教育生态系统运行基础薄弱等非生态现象,应积极借鉴发达国家的先进经验,创建政府、高校和社会“三位一体”的创业教育生态系统,制定有利于高校创业教育生态系统建构的激励政策,积极定位系统角色,突出高校主体,培养促进创业生态化发展的师资队伍,要转变传统教育观念,孕育校园创业文化氛围,探索一条符合我国高校实际的创业生态发展之路。
113-119
教育探索杂志理论探讨

我国教育实证研究的范式特点、问题与应为之策

摘要:对于研究的可能性、可行性和可取性理解的差异,造成不同研究范式之间的冲突与矛盾。根据国内外教育研究范式的特点可以将教育研究范式划分为思辨研究、实证研究和建构研究。目前,国内思辨研究欣欣向荣,实证研究突飞猛进,建构研究日新月异。我国教育实证研究面临本土化的问题与挑战,要注意探究教育实证研究的有效性问题,在话语权力、方法使用、理论创新、规范应用等四个方面需要倍加关注。要坚持理论自信、文化自信和学术自信,提高文化自觉意识和理论创新水平;要兼收并蓄三种研究范式,提高教育研究的有效性;要讲好中国话语,做中国特色的教育实证研究。
1-5
教育探索杂志基础教育

基础教育学区化办学的可行性与障碍分析

摘要:学区化办学是促进基础教育均衡发展的重要举措,其可行性在于:可促进教育公平的政策导向,均衡、联盟和治理理论的支撑,资源高效利用的经济性,小范围管理的便利性,纵向衔接和横向互补的教育内在要求,等等。学区化办学的障碍在于优质资源调动困难,学区内部结构松散,校际文化冲突,等等。改进学区运行的建议包括完善学区规章制度,尊重各校意愿合理组建学区,强化学区内部平等和民主,突出学区品牌形成的集聚效应。
20-27

适合小学语文“活动导学”的本真追求

摘要:“适合”即“符合实际情况或客观要求”。小学语文“活动导学”的本真追求应该是“适合”。如果“适合”被淡化、虚化甚至缺位,“活动导学”就容易陷入形式主义的泥潭,教学效果就会大打折扣,学生的收获与发展和语文核心素养的提升等就不容易得到保障。为此,教师应该清醒地认识并且自觉地做到这样三点:在解读文本时,要“脚踏实地”;在实施活动时,要“射中靶心”;在指点迷津时,要“靠船下篙”。
42-45
教育探索杂志高等教育

互联网时代大学生学习变革及其问题与对策

摘要:我国当前在校大学生出生于互联网时代,信息技术在教育领域的运用使他们的学习发生相应的变化。发现学习、信息加工、建构主义以及分布式认知主义等学习理论有助于我们理解信息技术支持下大学生的自主学习、个性化学习、交互学习与协作学习、发现学习和生成学习等。然而,大学生学习仍存在未能合理与有效利用学习资源、学习缺乏计划性、学习动力不足等问题。这些问题的解决仍离不开教师的指导以及相关制度的保障。在网络时代,大学生学习应坚持以下原则:教师指导与学生自主相结合;学习自由与计划管理相结合;学习自主与制度保障相结合。
59-64
教育探索杂志德育研究

引导少年儿童树立社会主义核心价值观的三个着力点-学习习近平总书记关于社会主义核心价值观教育的重要论述

摘要:少年儿童的价值取向决定了未来社会的价值取向。党的十八大以来,习近平同志在治国理政实践中一直高度重视培养和造就新时代少年儿童,就社会主义核心价值观与少年儿童成长成才的关系问题做出重要论述,为新时期做好少年儿童价值观教育工作提供了行动指南。引导少年儿童树立社会主义核心价值观必须着力于发挥家庭的影响,注重家庭、家教、家风建设;着力于发挥学校的影响,注重抓师德建设、课堂教学、德育活动;着力于发挥少先队的影响,注重开展组织教育、自主教育、实践教育。
74-79
教育探索杂志教师发展

以育人为旨归的教师核心素养的内涵及发展策略

摘要:以育人为旨归的教师核心素养是教师在其教育、教学实践中逐渐形成和发展起来的高层次专业素养,它主要包括教师科学的教育理念、教育情怀、教育能力(包含文化底蕴、教育智慧、教育研究力、教学交往素养、信息技术素养)、教师人格素养等四个方面的内容。发展以育人为旨归的教师核心素养既需要教师个人的不懈努力,又离不开外部环境的支撑。教师的自我努力主要包括强化对教师核心素养的理解、不断学习和完善自我等。外部支撑主要包括加强教师核心素养培训、加强基于教师核心素养发展的顶层设计、加强对教师核心素养培育情况的监控以及完善教师核心素养培育的保障机制等。
92-96
教育探索杂志教育管理

从善政到善治:地方政府在基础教育改革中的作用

摘要:地方政府在基础教育改革中具有合法主体地位,但这一地位并非唯一的。在多元主体并存的基础教育改革中,地方政府的权力需要有边界。从合法性原则来说,地方政府的权力有法律边界和认可边界;从合理性原则来说,地方政府的权力有专业边界和价值边界。地方政府既要积极作为,又要恪守权力边界。
109-113
教育探索杂志广告

哈尔滨工业大学教师教学发展中心简介

摘要:哈尔滨工业大学教师教学发展中心为国家级教师教学发展示范中心,隶属于哈尔滨工业大学本科生院,由主管教学副校长兼任中心主任。中心设有专家委员会、工作指导委员会、办公室。
-F0004

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2017:
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2015:
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2013:
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2010:
2009:
2008:
2007:
2006:
2005:
2004:

教育探索杂志社要求

(1) 来稿要求文字精炼,数据可靠,并附有100—200字的中、英文摘要和3—5个中、英文关键词;作者单位用英文全称,姓名用汉语拼音拼写。文稿请尽可能用CCT排版软件打印。

(2) 文中如果出现图片, 图中的变量一定要用斜体表示。数字和英文字体用“Times New Roman”号:8pt图片的大小适当, 线条一定要清晰, 一律要用灰度图来表示。

(3) 参考文献应附在文后,并按文中引用的先后顺序编号。未公开发表的资料请勿引用。文献 中外国人名一般都用原名。

(4) 本刊只接收未曾公开发表过及未曾投寄其它刊物的原创论文,请勿一稿两投。

(5) 论文中的所有作者都同意署名,都同意论文中的观点并对论文中的内容负责,如果文稿中的研究小组或个人不知道自己被列为论文的作者,则一经发现,稿件即被退回。

(6) 通讯作者必须提供固定的联系方式,包括通讯地址,邮编,单位和所在城市,电话,Email 地址。如果联系方式改变,请及时通知编辑部。

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教育探索杂志网友评论

xuejing** 的评论:

教育探索杂志的审稿速度确实挺快的,6月14号投了这个杂志,投了这个杂志后10天就有了修改意见,关于论文内容本身的意见只有一两点,主要还是字数以及单位统一等格式问题,按照审稿老师的意见修改之后,约10天左右的时间就通过了终审审查,最后7月5号收到了编辑部的录用通知。

2019-08-05 11:14:16
wangjun** 的评论:

因为是第一次投了这个杂志,文章存在的问题很多,审稿老师给了耐心的指导和修稿。希望自己后面可以静下心来,更深入的做研究,冲击更高水平杂志。最后希望教育探索杂志越办越好。

2019-07-22 09:47:02
mianyan** 的评论:

教育探索杂志编辑和审稿专家都非常负责任,给出了非常好的修改意见。该杂志的处理速度够快,审稿严格,论文的质量不错;审稿人给出的意见也很中肯,对改进稿件质量的帮助很大。纯粹的理论框架类文章若不是精彩出众就很难录用。希望能帮到大家!

2019-05-15 15:11:37
asdfuy** 的评论:

速度非常快,从投稿到接受总共一个月。其中初审意见大修,后来专家给的意见多是积极的,不过小问题近10条,按照专家意见逐条修改,在修改过程中学到了很多,成长了不少,感谢编辑的认真和负责!非常欣慰!!

2018-02-23 10:50:34
ghsdfgh** 的评论:

10月1号投稿,由于刊社放假,9号安排外审,15号返回外审意见修改后录用,1月中旬被录用。速度快,刊社编辑很好,会耐心的解答你的问题。感觉正常情况下二个半月就能录用。

2018-02-02 10:14:05
lkasgz_** 的评论:

个人觉得教育探索审稿人给的意见非常详细,对论文的改进有很大的帮助,而且编辑会很快对问题作出答复,赞。这本杂志是国内这方面领域的专业学术杂志,在我们行业还是很有影响力的。

2018-01-08 15:02:13
xnhbge_** 的评论:

编辑部老师特别认真负责、态度超好。审稿专家严谨、认真、专业,提出的问题非常中肯,主要毛病一眼看穿,确实厉害,这有助于文章修改及改好,佩服!总之,教育探索效率非常高,收益非常大!

2017-12-21 15:28:09
vzxdas_** 的评论:

2017年8月16号投了一篇关于这方面的文章,9月17号就返回审稿意见,之后修回,审稿人没意见,没想到又送了一个审稿人,在第二个审稿人手上修改了1回,最终在17年11月17日收到录用通知,总共花了3个月时间。

2017-11-19 08:45:15
iauojh_** 的评论:

硕士阶段第一篇比较像样儿的文章,前前后后改了很多遍,复审修一次,退修修一次,改动不算太大,但是专家意见还算比较中肯,我收获很多。只要努力,立意稍微新颖,就有机会。希望自己和大家一起努力,也希望这本杂志越走越远。

2017-11-03 10:48:50
dhjzug_** 的评论:

之前一直都在书报亭买的教育探索,现在知道有学术之家就不出去买了,可以直接在学术之家订,图的就是方便和便宜,而且杂志本身质量也不错,包装也不错,我很满意,希望越办越好,加油。

2017-10-18 16:57:37
reydhs_** 的评论:

还是实打实的书拿着有感觉,内容纯朴自然,却格外地深刻。很喜欢书的封面设计以及排版,书封清新淡雅,看起来真令人觉得赏心悦目。买的这么几本书里,唯一一本值得拥有五星好评的。

2017-09-28 10:55:06
shenhao** 的评论:

学术之家的书籍很优惠,书的质量也很满意。不错会一直支持,希望活动越来越多,越来越好。

2017-09-08 17:17:40
bhjfur_** 的评论:

很好的杂志,收到很喜欢,内容丰富多彩,价格也很划算,我非常满意。挺好的杂志,质量好,学术之家很用心,并且服务感觉很不错,每次都定期发送,都不用催的,有一次,有一个本杂志未到位,还发短信提醒,然后下个月的时候一起邮寄回来的,还有小票等,真的很棒,点个赞。

2017-08-28 14:40:18
sdsasdz** 的评论:

第一次在网上订书,客服服务态度很好,但还没有拿到杂志,先好评!

2017-08-24 10:54:59
chenxia** 的评论:

首先很感谢学术之家,一次一次耐心的讲解,说实话,开始不太相信,但还是选择了试试的心态,没想到如约而至的收到了一次一次的惊喜!其次,如果有左右徘徊的亲们,可以放心下手!最后,祝愿好人一生平安,贵店可以继续生意兴隆!

2017-08-15 15:43:19
river** 的评论:

教育探索杂志文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性和实用性,对自己文章提升有很大帮助!是一个不错的杂志!值得订阅!!

2017-07-13 09:34:36
linyuey** 的评论:

去年到今年投了二篇,别人都说这杂志挺难投的,个人感觉还好,就是文章得讲实质性的东西,且语言要流畅。投稿过去大概一星期修回,返稿后一个月就录用了。

2017-07-10 15:27:56
linyouy** 的评论:

1.17投稿,2月27给审稿意见,要求20天内修回。由于个人原因拖到3.24修回,修改后2天修改了一次英文摘要,4.22日接受。后来发了几次邮件咨询,邮件回复速度也很快,编辑部老师态度很好。

2017-05-24 15:15:07
linyouy** 的评论:

总体来说投稿比较顺利,初审后送外审,大概花了2个多月。后面是杂志内部编辑的修改,来回了两次,杂志编辑审稿的速度只能说是神速来形容,每次邮件发过去当天就回了,所以从投稿到接受总共花了3个月多一点的时间。非常不错嘛!

2017-05-24 15:06:12
枫子** 的评论:

这个杂志怎么样啊

2017-05-17 17:42:42
tubowen** 的评论:

审稿专家和编辑给出的意见很详细也很中肯。虽然被拒了,但知道了自己的不足在哪里。这个杂志不错,很负责,第二天就通知初审结果。

2017-03-22 09:35:23
yuansha** 的评论:

有一个好的创新点,编辑为论文花了较长时间找了好几个审稿专家,终于有专家愿意审了,5天后就回了意见,主要是论文的创新点专家说我们没有解释清楚,于是仔细的修改,三天后上传仔细的修改稿,并一一回复了专家的意见,当天下文就主编终审,7天后录用。祝教育探索越办越好!

2017-03-20 08:57:30
程家溪** 的评论:

很不错,审稿很快,编辑效率很高,在教育领域影响力较大!

2017-03-06 11:19:59
dialing** 的评论:

我的文章遇到的编辑和审稿人工作特别认真负责,不到2个月就给出了中肯的修改建议,修改后录用,整个流程距离我投稿日期也不到3个月。真的这次能顺利通过,少不了审稿老师和编辑的帮助。

2016-12-22 10:46:16
xiadan** 的评论:

修改后审稿专家对文章非常赞同。个人感觉,文章要有一定的亮点,成果也要有一定的实用性。虽然日常稿件处理量很大,但编辑部老师效率高,态度热情和耐心,不排斥投稿者查询稿件。非常不错的一个期刊!

2016-09-02 11:37:30
  • xiaofan**: 总体来说速度还是比较快的。希望期刊越办越好,祝大家好运。
    2016-10-11 18:02:15
  • fangjia**: 总体来说,不算最快的,但也能在规范时间内完成。心得就是,一定要仔细改好了再投出去。
    2016-09-07 08:52:55
kaishui** 的评论:

教育探索杂志整体来说并不难中,本人已经投了两篇,都被录用了,外审专家提的意见比较中肯,很负责任,指点的问题不会很苛刻的。编辑态度真的很好,没得说,超级耐心的回答问题。推荐大家投稿!

2016-07-25 14:54:12
zhangla** 的评论:

主编处理速度很快,编辑非常认真负责,审稿意见具有启发性而且切中要害,同时审稿人还会提出一些想法和建议,在论文修改过程中能够学到很多东西。大家可以积极投稿。

2016-05-23 09:38:23
weggi** 的评论:

论文从投稿到录用花费2个半月,论文涉及课程改革研究,感觉挺容易中的,只要有点创新地方就可以了,审稿速度在中文核心里还算快的吧,建议大家投稿,还要说一点杂志社的编辑老师态度很好也很热情,赞一个!

2015-10-28 17:06:43
qujiao** 的评论:

投稿之后,大概三个周两个专家的审稿意见就出来了,一个认为可以发表,另外一个认为主题不符合本刊方向,但是具体意见比较缓和,没有提出原则性的修改问题。然后编辑给出了修改后发表。

2015-09-28 17:39:59
shaohai** 的评论:

编辑态度特别好,对文章文字修改得特别仔细,教育探索选择的审稿人数不定,如果第一位审稿人意见比较好,基本修改录用;如果不好,会另选审稿人,然后综合意见再定。

2015-09-07 10:13:41
yunjin** 的评论:

两个多月的时间就接受了,所有流程基本都很顺利,有一个审稿专家超期未审编辑部也帮忙催了。专家审稿详细,意见也很中肯。小修上传后就录用了,7月5号收到纸质版录用通知。编辑老师也很好,有问必答。

2015-07-11 16:47:02
jing12** 的评论:

教育探索杂志的审稿比想的还要快,也有基金的支持,录用的很快,初审复审加起来不到1个月,录用后给的修改意见是格式上的小问题,编辑态度也挺好的,不错呢,值得信赖。

2015-02-14 10:38:09
ddee** 的评论:

从9月投稿至10月编辑加工总共一个多月,之后就一直编辑加工,不过问了编辑部可能刊出还要到2015年7月份,据说去年的稿子今年还没刊完,不过可先寄录用通知书,教育探索杂志的编辑部态度很好,编辑人也很好。不错的杂志。

2015-02-11 08:19:01
jkdv** 的评论:

2014年2月20日投稿,2014年4月邮箱通知:已经过专家评审,审稿意见为:修改后再审。2014年5月15日邮箱通知:已经过专家复审,审稿意见为:修改后发表。2014年6月3日邮箱稿件采用通知:经专家复审,可在本刊发表。2014年7月8日,版面费缴纳通知:已被采用,发于201411(2014年11月出版)(如因版面安排困难推迟1期);稿件的总页面数:10,彩页版面数,请在1星期内将该稿版面费通过银行转帐至我刊编辑部。 编辑部很用心,审稿专家很认真,通过稿件修改,感觉自己的写作水平在不断提升,收获很大。感谢编辑部,感谢审稿专家!大赞!

2015-01-12 10:25:54
haszx** 的评论:

2014年6月5号投的稿,到今天,经历了初审,外审,修改,复审,主编终审,主编终审已经一个多月了,状态还是没有变更,导师要我打电话问问,一直不敢问,怕一问就被退回来了,借这个地方祈福一下吧。祈祷祈祷祈祷。

2014-12-25 08:40:36
conyliu** 的评论:

这个《教育探索》有点意思,我没投过,我的一个同门上个月投过刚中,8月初投稿纸质版投稿,一个星期后邮件通知文章预录用,然后进入重复率检测阶段,又过了接近一个月时间,也就是9月初正式得到文章录用通知电子版。它是2012版北大核心期刊。C刊评选两年一次,北大核心4年评一次。

2014-11-28 10:47:36
ghjk** 的评论:

审稿周期还算比较快,两个审稿人意见都给予肯定,修改完直接录用,编辑修改非常认真负责,可以偷偷告诉大家编辑是一个年轻漂亮的大镁铝!哈哈。

2014-10-09 15:58:25
coffee** 的评论:

4.16 收到收稿通知 4.18 交审稿费 5.5 送外审 8.1 审稿意见返回,修改后录用 8.4 返回修改稿 8.8 通知录用收费 编辑部效率很高态度很好,而且可以电话催稿。就是版面费比较高。

2014-09-10 17:05:38
qin_** 的评论:

审稿速度还是挺快的,一个月内审回,只是我自己第一次写的文章确实不够好,根据意见修改后改投更高级别的期刊了

2014-08-30 08:29:56

教育探索评论

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