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教育探索杂志
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教育探索杂志

《教育探索》杂志创办于1981,是黑龙江省教育科学研究院主管的国家重点学术期刊,省级期刊,影响因子1.13,现被万方收录(中)等机构收录,主要征稿方向:理论探讨、基础教育、职业技术教育、高等教育、德育研究、教师发...
  • 全年订价:¥ 408.00
  • 综合影响因子:0.461
期刊级别: 省级期刊
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教育探索期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 教育综合
教育探索期刊级别: 省级期刊
产品参数:
主管单位:黑龙江省教育科学研究院
主办单位:黑龙江省教育科学研究院
出版地方:黑龙江
快捷分类:教育
国际刊号:1002-0845
国内刊号:23-1134/G4
邮发代号:14-261
创刊时间:1981
发行周期:月刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内

教育探索杂志简介

《教育探索》创刊于1981年,是国家新闻出版总署优秀期刊。主要特点在于通过多各国教育学术研究的前沿问题和教育教学第一线的新成果的讨论来开阔我国广大教育工作者和教育爱好者的视野,提升他们的教育理念,从而促进我国教育事业的发展。本刊有姜树卿先生主编,树要关注各国教育学术研究的前沿问题,特别是基础教育领域的重点和热点问题,即教育教学第一线的改革与实验的新成果。本刊重在突出理论性、学术性、管理性和探索性,以宣传普通教育、职业教育、成人教育和学前教育为重点。

《教育探索》杂志是教育理论刊物。读者对象为中小学校长、教师、教育行政领导、教育研究部门科研人员等。宗旨在反映教育改革与发展的新成果,探索教育规律,为深化教育改革、繁荣教育科学服务!


教育探索杂志社要求

(1) 来稿要求文字精炼,数据可靠,并附有100—200字的中、英文摘要和3—5个中、英文关键词;作者单位用英文全称,姓名用汉语拼音拼写。文稿请尽可能用CCT排版软件打印。

(2) 文中如果出现图片, 图中的变量一定要用斜体表示。数字和英文字体用“Times New Roman”号:8pt图片的大小适当, 线条一定要清晰, 一律要用灰度图来表示。

(3) 参考文献应附在文后,并按文中引用的先后顺序编号。未公开发表的资料请勿引用。文献 中外国人名一般都用原名。

(4) 本刊只接收未曾公开发表过及未曾投寄其它刊物的原创论文,请勿一稿两投。

(5) 论文中的所有作者都同意署名,都同意论文中的观点并对论文中的内容负责,如果文稿中的研究小组或个人不知道自己被列为论文的作者,则一经发现,稿件即被退回。

(6) 通讯作者必须提供固定的联系方式,包括通讯地址,邮编,单位和所在城市,电话,Email 地址。如果联系方式改变,请及时通知编辑部。

排版格式可参阅本刊近期出版的文章格式。

原稿自己保存,编辑部不退还投稿的稿件。

教育探索杂志期刊评价报告

评价数据

名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数

被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一种指标 ,指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中,较新的一半被引论文刊载的时间跨度

期刊他引率:期刊被他刊引用的次数占该刊总被 引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度

引用半衰期:指某种期刊在某年中所引用的全部 参考文献中较新的一半是在最近多少年时段内刊载的

平均引文率:在给定的时间内,期刊篇均参考文 献量,用以测度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低

一级领域分析
学术成果年代分布统计
年度被引次数报告

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

本刊文章年份

2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999

在2008年的被引次数

84 474 482 427 309 299 191 110 56 15

被本刊自己引用的次数

4 17 6 8 6 3 2 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0339 0.2249 0.4192 0.5913 0.7158 0.8364 0.9133 0.9577 0.9802 0.9863

本刊文章年份

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

在2009年的被引次数

128 547 704 554 375 273 267 185 115 72

被本刊自己引用的次数

2 14 7 10 6 4 0 4 1 2

被引次数的累积百分比

0.039 0.2057 0.4203 0.5891 0.7034 0.7867 0.868 0.9244 0.9595 0.9814

本刊文章年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

118 706 694 759 571 418 253 264 168 113

被本刊自己引用的次数

3 11 8 8 6 5 3 2 2 1

被引次数的累积百分比

0.0282 0.197 0.363 0.5445 0.681 0.781 0.8415 0.9046 0.9448 0.9718

本刊文章年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

102 681 757 635 644 468 374 218 251 196

被本刊自己引用的次数

5 17 12 10 8 2 3 3 1 1

被引次数的累积百分比

0.0224 0.1722 0.3388 0.4784 0.6201 0.7231 0.8053 0.8533 0.9085 0.9516

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

107 655 819 720 631 592 443 357 203 237

被本刊自己引用的次数

5 17 17 8 10 8 4 4 2 3

被引次数的累积百分比

0.0209 0.1491 0.3093 0.4502 0.5737 0.6895 0.7762 0.846 0.8857 0.9321

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

153 692 856 822 702 646 567 404 327 205

被本刊自己引用的次数

2 26 22 23 21 6 3 3 2 1

被引次数的累积百分比

0.0255 0.1411 0.284 0.4212 0.5384 0.6462 0.7409 0.8083 0.8629 0.8972

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

116 784 754 780 683 598 532 449 366 265

被本刊自己引用的次数

9 33 18 21 10 8 9 7 2 2

被引次数的累积百分比

0.0194 0.1503 0.2762 0.4064 0.5205 0.6203 0.7091 0.7841 0.8452 0.8895

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

76 551 894 723 727 674 541 441 438 285

被本刊自己引用的次数

5 9 8 9 4 5 0 2 2 2

被引次数的累积百分比

0.0122 0.1007 0.2442 0.3603 0.477 0.5852 0.672 0.7428 0.8131 0.8589

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

77 462 716 909 667 633 600 417 403 314

被本刊自己引用的次数

2 11 8 4 5 3 7 2 0 1

被引次数的累积百分比

0.0123 0.0864 0.2012 0.347 0.4539 0.5554 0.6516 0.7185 0.7831 0.8334

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

20 627 590 606 762 580 527 510 401 344

被本刊自己引用的次数

0 12 2 0 1 3 0 0 0 3

被引次数的累积百分比

0.0033 0.1059 0.2025 0.3017 0.4265 0.5214 0.6077 0.6912 0.7569 0.8132

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

43 188 793 525 447 528 389 369 347 272

被本刊自己引用的次数

0 7 4 1 3 1 2 1 2 0

被引次数的累积百分比

0.0086 0.0462 0.2048 0.3097 0.3991 0.5047 0.5825 0.6563 0.7257 0.78

教育探索杂志文章摘录

  • 孔子的教育幸福感及其当代意蕴

    孔子顺应时代发展潮流,将教育作为实现政治理想的路径和契机,终身奉行“学而不厌,诲人不倦”的教育理念,开创了一种宽松、自由的教育氛围,展现出教育原本的生命气息和自然状态。孔子在自身的明德至善和学生的发展进步中获得了“有终身之乐,无一日之忧”的教育幸福感和成就感,这也为当代教师的精神成长和职业幸福提供了一条充满生命意蕴的...

    作者:马文珠 期刊:《教育探索》 2017年第06期

  • 邓小平育人思想探析论“四有”新人的历史检视

    邓小平“四有”新人的育人思想是在不同历史时期对“育人”的深入思考和精神淬炼,他从政治思想育人、培养有文化的劳动者、培养“三有一守”新人到培养“四有”新人逐步发展成为一个完整的科学育人体系。深刻解读邓小平育人思想的精神要义,是对马克思主义经典育人理论的科学继承与发展,以“四有”新人高度观照人的全面发展,以人的全面发展推...

    作者:赵浚; 孙悦 期刊:《教育探索》 2017年第06期

  • 教育目的异化的辩证——基于高中与大学衔接的视角

    哲学的理性思辨表明,人既是目的又是手段。教育目的理念在其践行过程中往往遭遇价值困境,即教育目的与教育手段、教育目标之间的依存、互动、协调易出现错位乃至扭曲,有必要进行理性的慎思。教育手段与教育目标不等于教育目的。教育目的既有其相对具体的一面,也与教育手段与教育目标存在相容的一面,但是教育目的的理想追求及其终极期盼远远...

    作者:汤广全 期刊:《教育探索》 2017年第06期

  • 我国教学研究的发展审视与未来展望

    我国的教学研究具有教导取向和演绎取向的特征,相应地存在重“教研究”轻“学研究”、重理论演绎轻实践生成的问题。这源于我国教学研究中“客观主义”知识观的理念主导、异域传统教学理论的深入渗透和利益相关研究成果的内在规约等逻辑使然。“深化学习理论研究,建构体系完善的教学理论;观照本土教改,加强教学理论与实践的互动生成”应成为...

    作者:常攀攀 期刊:《教育探索》 2017年第06期

  • 关于“互联网+教育”的再思考

    “互联网+教育”确实有着它自身的特点和优势,不过“互联网+教育”并不是完美无缺的,在实际教学中也暴露出不少弱点。主要表现如下:增大师生距离,不利于师生互动;课件制作不易,增大教师负担;课件质量不高,影响教学效果;课件切换过快,不利于记笔记;过度依赖电脑,课件成为中心;课堂容量过大,不利于学生思考。实施好“互联网+教育...

    作者:张新征; 杨道宇 期刊:《教育探索》 2017年第06期

  • 家校合作的价值取向及其实现

    随着教育的发展,家校合作的重要性日益凸显。让学校教育和家庭教育形成合力,即实现家校共育,是现代学校走向开放办学、适应课程改革、提高育人效果的新的着眼点。家校合作的水平和质量受一定价值取向的影响,家校合作中的核心价值取向是共生。这种共生体现在家校共育主体即家长与学生、家长与教师、家长与教育管理者的相互关系上。家校合作的...

    作者:胡白云; 瞿聪; 徐彬 期刊:《教育探索》 2017年第06期

  • 高中生综合素质评价方法论实践检视与转向

    综合素质评价纳入高考评价体系既是评价方式的变革,又是评价观和评价方法论的变革和转向,它融合实证主义、人文主义和后现代主义方法论所秉持的科学、人文、多元的价值预设,成为指引新高考“综合评价、多元录取”愿景实现的重要支撑点。前期评价实践因方法论偏执带来困局:评价主体因多元泛化而失信度;评价内容趋向行为结果而失效度;评价思...

    作者:何明炳; 邱小健 期刊:《教育探索》 2017年第06期

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教育探索杂志网友评论

linsiji** 的评论:

教育探索杂志的格式要求非常严格,编辑认真的程度也超过想象。根据修回意见,继续修改,编辑发回来的修改稿是打印出来直接修改的,各种标点,格式,措辞,摘要错误,都给画出来了。迄今为止遇到的最认真的编辑。

2020-03-17 15:57:13
guangxi** 的评论:

教育探索杂志审稿速度蛮快的,我投了一篇文章,从投了这个杂志到采用差不多1个月的时间。审稿很认真,意见比较到位,对文章新颖性要求较高,编辑态度很好,还是不错的杂志,好评好评。

2019-11-07 10:59:24
luojian** 的评论:

非常具有可读性的刊物,发行量也大,比较知名,对于一些相关问题,有自己独到且具有一定深度的见解。每期都收到一本没少,非常的满意。

2019-09-01 10:10:00
wangjun** 的评论:

因为是第一次投了这个杂志,文章存在的问题很多,审稿老师给了耐心的指导和修稿。希望自己后面可以静下心来,更深入的做研究,冲击更高水平杂志。最后希望教育探索杂志越办越好。

2019-07-22 09:47:02
asdfuy** 的评论:

速度非常快,从投稿到接受总共一个月。其中初审意见大修,后来专家给的意见多是积极的,不过小问题近10条,按照专家意见逐条修改,在修改过程中学到了很多,成长了不少,感谢编辑的认真和负责!非常欣慰!!

2018-02-23 10:50:34
lkasgz_** 的评论:

个人觉得教育探索审稿人给的意见非常详细,对论文的改进有很大的帮助,而且编辑会很快对问题作出答复,赞。这本杂志是国内这方面领域的专业学术杂志,在我们行业还是很有影响力的。

2018-01-08 15:02:13
vzxdas_** 的评论:

2017年8月16号投了一篇关于这方面的文章,9月17号就返回审稿意见,之后修回,审稿人没意见,没想到又送了一个审稿人,在第二个审稿人手上修改了1回,最终在17年11月17日收到录用通知,总共花了3个月时间。

2017-11-19 08:45:15
dhjzug_** 的评论:

之前一直都在书报亭买的教育探索,现在知道有学术之家就不出去买了,可以直接在学术之家订,图的就是方便和便宜,而且杂志本身质量也不错,包装也不错,我很满意,希望越办越好,加油。

2017-10-18 16:57:37
shenhao** 的评论:

学术之家的书籍很优惠,书的质量也很满意。不错会一直支持,希望活动越来越多,越来越好。

2017-09-08 17:17:40
sdsasdz** 的评论:

第一次在网上订书,客服服务态度很好,但还没有拿到杂志,先好评!

2017-08-24 10:54:59
river** 的评论:

教育探索杂志文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性和实用性,对自己文章提升有很大帮助!是一个不错的杂志!值得订阅!!

2017-07-13 09:34:36
linyouy** 的评论:

1.17投稿,2月27给审稿意见,要求20天内修回。由于个人原因拖到3.24修回,修改后2天修改了一次英文摘要,4.22日接受。后来发了几次邮件咨询,邮件回复速度也很快,编辑部老师态度很好。

2017-05-24 15:15:07
枫子** 的评论:

这个杂志怎么样啊

2017-05-17 17:42:42
yuansha** 的评论:

有一个好的创新点,编辑为论文花了较长时间找了好几个审稿专家,终于有专家愿意审了,5天后就回了意见,主要是论文的创新点专家说我们没有解释清楚,于是仔细的修改,三天后上传仔细的修改稿,并一一回复了专家的意见,当天下文就主编终审,7天后录用。祝教育探索越办越好!

2017-03-20 08:57:30
dialing** 的评论:

我的文章遇到的编辑和审稿人工作特别认真负责,不到2个月就给出了中肯的修改建议,修改后录用,整个流程距离我投稿日期也不到3个月。真的这次能顺利通过,少不了审稿老师和编辑的帮助。

2016-12-22 10:46:16
kaishui** 的评论:

教育探索杂志整体来说并不难中,本人已经投了两篇,都被录用了,外审专家提的意见比较中肯,很负责任,指点的问题不会很苛刻的。编辑态度真的很好,没得说,超级耐心的回答问题。推荐大家投稿!

2016-07-25 14:54:12
weggi** 的评论:

论文从投稿到录用花费2个半月,论文涉及课程改革研究,感觉挺容易中的,只要有点创新地方就可以了,审稿速度在中文核心里还算快的吧,建议大家投稿,还要说一点杂志社的编辑老师态度很好也很热情,赞一个!

2015-10-28 17:06:43
shaohai** 的评论:

编辑态度特别好,对文章文字修改得特别仔细,教育探索选择的审稿人数不定,如果第一位审稿人意见比较好,基本修改录用;如果不好,会另选审稿人,然后综合意见再定。

2015-09-07 10:13:41
jing12** 的评论:

教育探索杂志的审稿比想的还要快,也有基金的支持,录用的很快,初审复审加起来不到1个月,录用后给的修改意见是格式上的小问题,编辑态度也挺好的,不错呢,值得信赖。

2015-02-14 10:38:09
jkdv** 的评论:

2014年2月20日投稿,2014年4月邮箱通知:已经过专家评审,审稿意见为:修改后再审。2014年5月15日邮箱通知:已经过专家复审,审稿意见为:修改后发表。2014年6月3日邮箱稿件采用通知:经专家复审,可在本刊发表。2014年7月8日,版面费缴纳通知:已被采用,发于201411(2014年11月出版)(如因版面安排困难推迟1期);稿件的总页面数:10,彩页版面数,请在1星期内将该稿版面费通过银行转帐至我刊编辑部。 编辑部很用心,审稿专家很认真,通过稿件修改,感觉自己的写作水平在不断提升,收获很大。感谢编辑部,感谢审稿专家!大赞!

2015-01-12 10:25:54
conyliu** 的评论:

这个《教育探索》有点意思,我没投过,我的一个同门上个月投过刚中,8月初投稿纸质版投稿,一个星期后邮件通知文章预录用,然后进入重复率检测阶段,又过了接近一个月时间,也就是9月初正式得到文章录用通知电子版。它是2012版北大核心期刊。C刊评选两年一次,北大核心4年评一次。

2014-11-28 10:47:36
coffee** 的评论:

4.16 收到收稿通知 4.18 交审稿费 5.5 送外审 8.1 审稿意见返回,修改后录用 8.4 返回修改稿 8.8 通知录用收费 编辑部效率很高态度很好,而且可以电话催稿。就是版面费比较高。

2014-09-10 17:05:38

教育探索评论

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