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教育探索杂志
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教育探索杂志

《教育探索》杂志创办于1981,是黑龙江省教育科学研究院主管的国家重点学术期刊,北大核心期刊,影响因子1.13,现被万方收录(中)等权威机构收录,主要征稿方向:名家思想、理论探讨、基础教育、职业技术教育、高等教育、终身教...
  • 主管单位:黑龙江省教育科学研究院
  • 主办单位:黑龙江省教育科学研究院
  • 国际刊号:1002-0845
  • 国内刊号:23-1134/G4
  • 出版地方:黑龙江
  • 邮发代号:14-261
  • 创刊时间:1981
  • 发行周期:月刊
  • 业务类型:期刊征订
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  • 复合影响因子:1.13
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教育探索期刊级别: 北大核心期刊
教育探索期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 教育综合
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主管单位:黑龙江省教育科学研究院
主办单位:黑龙江省教育科学研究院
出版地方:黑龙江
快捷分类:教育
国际刊号:1002-0845
国内刊号:23-1134/G4
邮发代号:14-261
创刊时间:1981
发行周期:月刊
期刊开本:A4
下单时间:1-3个月

教育探索杂志简介

《教育探索》(月刊)创刊于1981年,是国家新闻出版总署优秀期刊。主要特点在于通过多各国教育学术研究的前沿问题和教育教学第一线的最新成果的讨论来开阔我国广大教育工作者和教育爱好者的视野,提升他们的教育理念,从而促进我国教育事业的发展。本刊有姜树卿先生主编,树要关注各国教育学术研究的前沿问题,特别是基础教育领域的重点和热点问题,即教育教学第一线的改革与实验的新成果。本刊重在突出理论性、学术性、管理性和探索性,以宣传普通教育、职业教育、成人教育和学前教育为重点。

《教育探索》杂志是教育理论刊物。读者对象为中小学校长、教师、教育行政领导、教育研究部门科研人员等。宗旨在反映教育改革与发展的最新成果,探索教育规律,为深化教育改革、繁荣教育科学服务!


教育探索栏目设置

名家思想、理论探讨、基础教育、职业技术教育、高等教育、终身教育、德育、教育法制、教师发展、教育信息化、比较教育等

教育探索杂志订购成交记录

下单时间 购买会员 拍下价格 数量 规格
2018-12-13 12:18:29 1398258** ¥ 489.60 1
2017-07-10 23:35:56 小陈老** ¥ 144.00 1

教育探索杂志社 2017年5期 目录

教育探索杂志理论探讨

我国教育实证研究的范式特点、问题与应为之策

摘要:对于研究的可能性、可行性和可取性理解的差异,造成不同研究范式之间的冲突与矛盾。根据国内外教育研究范式的特点可以将教育研究范式划分为思辨研究、实证研究和建构研究。目前,国内思辨研究欣欣向荣,实证研究突飞猛进,建构研究日新月异。我国教育实证研究面临本土化的问题与挑战,要注意探究教育实证研究的有效性问题,在话语权力、方法使用、理论创新、规范应用等四个方面需要倍加关注。要坚持理论自信、文化自信和学术自信,提高文化自觉意识和理论创新水平;要兼收并蓄三种研究范式,提高教育研究的有效性;要讲好中国话语,做中国特色的教育实证研究。
1-5

深度教学及其路径研究

摘要:当前,课堂教学的浅层化问题和核心素养培养的转化要求呼唤课堂教学向深度教学转化。深度教学要求:课前阶段要注重对教材的个性化理解;课中阶段要在思考探究中激活思维,构建知识意义;课后阶段应注重对思维能力和品质的迁移。为了开展深度教学,教师要做到课前阶段做足深度教学的“功课”,课中阶段具备实施深度教学的“四力”,课后阶段实现对深度教学的延伸。
6-10

论教育改革过程中需要警惕的若干极端倾向

摘要:受教育者身心发展的漫长性与阶段性,使得一种教育行为或教育措施的效果通常需要若干年方能充分显现。这种“时间差”带来的风险在于,教育上的任何错误都是无法事后补救的。因此,中国教育改革应该客观地看待历史与现实,审慎地思考与规划未来,警惕在教育管理、教育目标、教育伦理、教育内容、教育形式、教育手段等方面出现的极端化倾向,使教育改革稳健地走向成功。
11-14

“互联网+”时代教育改革发展的“变”与“守”

摘要:“互联网+”给教育改革发展带来新的机遇和冲击,但无论“互联网+”对教育的影响有多大,互联网本身并不能颠覆教育。面对这种新态势,“互联网+”时代的教育改革,既要顺应时代潮流,在教育理念与思维、教学方式、教师角色、教育评价、教育管理等方面进行相应变革,又要坚持教育的本质,坚守教育核心价值,坚守教师本色,坚守师生之道,坚守教育情怀,等等,做到在创新中求发展,在变革中有坚守,从而有效推进“互联网+”时代的教育改革与发展。
15-19
教育探索杂志基础教育

基础教育学区化办学的可行性与障碍分析

摘要:学区化办学是促进基础教育均衡发展的重要举措,其可行性在于:可促进教育公平的政策导向,均衡、联盟和治理理论的支撑,资源高效利用的经济性,小范围管理的便利性,纵向衔接和横向互补的教育内在要求,等等。学区化办学的障碍在于优质资源调动困难,学区内部结构松散,校际文化冲突,等等。改进学区运行的建议包括完善学区规章制度,尊重各校意愿合理组建学区,强化学区内部平等和民主,突出学区品牌形成的集聚效应。
20-27

浙江、上海高考综合改革启示录-关于浙江、上海高考综合改革实施情况的调研

摘要:浙江和上海作为高考综合改革的实验省份,在具体实施高考综合改革时,在学校课程设置、师资结构、分类走班、学生选课、生涯规划指导、教师职业挑战等方面发现诸多问题。针对这些问题,两省(市)一些学校通过科学设置学校课程、整合师资、制定走班管理办法、指导学生科学选课、对学生生涯规划指导、引领教师面对职业挑战等方面的探索,积累了宝贵经验,也对其他即将实施高考综合改革的省份有积极的启示和借鉴作用。
28-31

试论信息技术与综合实践活动课深度融合的内涵与策略

摘要:深度融合概念的提出标志我国基础教育信息化已走过课程整合阶段,进入教育革命的跨越阶段。促进教育结构性变革,进而推进教育整体变革是信息技术深度融合阶段的主要内涵。信息技术与综合实践活动课深度融合应以先进教育思想为引领,坚持人本思想、立足学科、教师主导,推进课程数字化,优化教与学结构,构建立体评价系统,建设有效数字资源体系和以知识产权为核心的激励机制等保障体系。
32-37

培养学生数学抽象核心素养的几种途径

摘要:数学抽象是数学学科素养中最重要的素养。数学抽象的心理学过程分为认识一内化一应用等三个阶段。教师在教学过程中可以与之对应地从概念、总结、类比能力以及数学应用能力等途径实现培养目标。而在教学模式上,也可以采用翻转课堂、项目学习和开展数学实验等形式使学生在深度学习中形成对数学抽象能力的培养。
38-41

适合小学语文“活动导学”的本真追求

摘要:“适合”即“符合实际情况或客观要求”。小学语文“活动导学”的本真追求应该是“适合”。如果“适合”被淡化、虚化甚至缺位,“活动导学”就容易陷入形式主义的泥潭,教学效果就会大打折扣,学生的收获与发展和语文核心素养的提升等就不容易得到保障。为此,教师应该清醒地认识并且自觉地做到这样三点:在解读文本时,要“脚踏实地”;在实施活动时,要“射中靶心”;在指点迷津时,要“靠船下篙”。
42-45

中学生经济素养教育现状及文化归因分析

摘要:传统文化“重义轻利…‘德本财末”等思想观念,在客观上促成我国中学生经济素养的欠缺。随着我国经济社会的发展和网络经济的兴起,中学生接触的经济活动、参与的理财活动越来越多。加强中学生经济素养教育,应通过家庭教育培养中学生经济观念,通过学校教育使中学生养成经济能力,通过社会教育为中学生经济素养教育提供环境保障。
46-48
教育探索杂志高等教育

我国大学治理框架体系的构建及其内容

摘要:我国大学正在走向多元共同治理。依据现代治理理论,结合大学学术性和社会性特质及发展趋势,大学在理念、机制体制、标准制度和监控评价等方面的现代化是治理体系现代化的主要内容。厘清治理与管理的区别,强化分类治理,明确各利益相关者在大学治理中的权责,彰显大学学术共同体特质,形成第三方治理监控评估机制,构建多元监控指标体系,是大学治理框架的主要内容。
49-53

应用型本科院校培育“工匠精神”的当代诉求、哲学维度及路径探索

摘要:应用型本科院校培育“工匠精神”是历史发展的必然要求。从宏观来看,制造业转型升级呼吁“工匠精神”的价值回归;从中观来看,现代职业教育体系的系统性变革呼唤“工匠精神”;从微观来看,个人全面发展需要“工匠精神”支撑。根据马克思主义哲学,“工匠精神”是技术理性和价值理性的有机结合体,应用型本科院校在培育学生“工匠精神”的过程中,应在技术理性和价值理性之间保持适度的张力,实现理想和现实的统一。培育“工匠精神”是一个系统工程,需要从多种途径开展,要以校园文化建设为引领,发挥“工匠精神”的文化熏染作用;以大学生职业道德教育为突破口,推动“工匠精神”与道德教育的有机融合;以创新创业教育为平台,促进“工匠精神”的融入;以专业实训为手段,推动“工匠精神”培育的知行合一;以“双师型”师资建设为保障,强化“工匠精神”培育的支撑作用。
54-58

互联网时代大学生学习变革及其问题与对策

摘要:我国当前在校大学生出生于互联网时代,信息技术在教育领域的运用使他们的学习发生相应的变化。发现学习、信息加工、建构主义以及分布式认知主义等学习理论有助于我们理解信息技术支持下大学生的自主学习、个性化学习、交互学习与协作学习、发现学习和生成学习等。然而,大学生学习仍存在未能合理与有效利用学习资源、学习缺乏计划性、学习动力不足等问题。这些问题的解决仍离不开教师的指导以及相关制度的保障。在网络时代,大学生学习应坚持以下原则:教师指导与学生自主相结合;学习自由与计划管理相结合;学习自主与制度保障相结合。
59-64

“互联网+”时代会计人才培养研究

摘要:在“互联网+”时代,社会对信息化会计人才、管理会计人才、多元化复合型会计人才需求增加。针对会计人才需求的现状,我国高校及专业培养机构应创新会计人才培养模式,确立会计人才培养新目标,建立与时俱进的课程体系,促进师资队伍建设,加强职业道德培训,提高会计专业人员综合素质。
65-67

大数据视域下本科专业综合评价优化研究

摘要:大数据技术的运用将提高本科专业评价工作的质量,为高等院校本科专业的科学布局和创新建设提供客观依据。要构建包含专业评价信息服务的综合管理大数据平台,丰富大数据评价体系的多元信息提供主体,优化本科专业综合评价的结构模型、指标体系、方式以及功能。
68-70

“一带一路”倡议背景下的民办高校外语专业人才培养刍议

摘要:“一带一路”倡议的提出,为民办高校的外语人才培养带来新挑战。面向“一带一路”倡议,民办高校在外语人才培养方面存在人才培养方向把握不准、人才培养同质化倾向严重、人才培养模式相对滞后等问题。为此,民办高校应找准外语人才培养方向,提高人才培养质量;整合教育资源,优化课程设置;创新外语人才培养模式,结合信息技术灵活教学。
71-73
教育探索杂志德育研究

引导少年儿童树立社会主义核心价值观的三个着力点-学习习近平总书记关于社会主义核心价值观教育的重要论述

摘要:少年儿童的价值取向决定了未来社会的价值取向。党的十八大以来,习近平同志在治国理政实践中一直高度重视培养和造就新时代少年儿童,就社会主义核心价值观与少年儿童成长成才的关系问题做出重要论述,为新时期做好少年儿童价值观教育工作提供了行动指南。引导少年儿童树立社会主义核心价值观必须着力于发挥家庭的影响,注重家庭、家教、家风建设;着力于发挥学校的影响,注重抓师德建设、课堂教学、德育活动;着力于发挥少先队的影响,注重开展组织教育、自主教育、实践教育。
74-79

在高校“思政课”中培养社会主义核心价值观

摘要:高校思想政治理论课是党的重要舆论阵地,对当代大学生的社会主义核心价值观的培育承担着重要责任。这就要求思想政治理论课把理论讲解、课堂讨论、课后作业、实践教学等四个方面结合起来。在理论讲授中明晰社会主义核心价值观的概念,在课堂讨论中辨明社会主义核心价值观的内涵,在课后作业中反馈与促进对社会主义核心价值观的认同,在实践放学中呈现社会主义核心价值观的意义。
80-83

社会主义核心价值观融入大学教书育人全过程的路径构建

摘要:大学的立身之本在于立德树人,而大学的教书育人主要是通过教师的教书育人实现的。社会主义核心价值观作为一种国家、社会层面的大德,是高校思想政治工作的重要内容,贯穿于教书育人全过程。构建社会主义核心价值观融入教书育人全过程的路径,要以融入大学精神为逻辑起点,以融入大学教师为关键环节,以融入教师教学为基础行为。
84-87

提升“马克思主义基本原理概论”课教学效果的四个着力点

摘要:“马克思主义基本原理概论”课教学重在取得实效。教材、方法、情感、评价是提升“马克思主义基本原理概论”课教学效果的四个有效抓手。依托教材、挖掘教材,是提升“马克思主义基本原理概论”课教学效果的前提条件;在深刻把握教材的基础上,重视理论联系实际,是提升“马克思主义基本原理概论”课教学效果的基本方法;融入真情实感教书育人,是提升“马克思主义基本原理概论”课教学效果的持久动力;建立科学合理的考试评价机制,是提升“马克思主义基本原理概论”课教学效果的有效保障。
88-91
教育探索杂志教师发展

以育人为旨归的教师核心素养的内涵及发展策略

摘要:以育人为旨归的教师核心素养是教师在其教育、教学实践中逐渐形成和发展起来的高层次专业素养,它主要包括教师科学的教育理念、教育情怀、教育能力(包含文化底蕴、教育智慧、教育研究力、教学交往素养、信息技术素养)、教师人格素养等四个方面的内容。发展以育人为旨归的教师核心素养既需要教师个人的不懈努力,又离不开外部环境的支撑。教师的自我努力主要包括强化对教师核心素养的理解、不断学习和完善自我等。外部支撑主要包括加强教师核心素养培训、加强基于教师核心素养发展的顶层设计、加强对教师核心素养培育情况的监控以及完善教师核心素养培育的保障机制等。
92-96

浅谈“乡村教师支持计划”的精准落实

摘要:基于乡村教育大环境的转变,在教师队伍建设方面,乡村教育精准扶贫的对象应定位在局部艰苦边远地区,其落点应进一步下移。省级以乡为单位定点定项,市级以村为单位确定贫困等次和差异化教育扶贫方案,县级负责落实到校、到人。在此基础上,精准施策,对村小、教学点分类施策,寻求规模化与特色化并行的发展之路,在考录制度、教师待遇和编制管理、职称制度上精准对接定点乡、村,特事特办,确保优惠政策精准落实。
97-100

对0-3岁婴幼儿教育师资培养的思考

摘要:我国高职院校的早期教育专业,存在培养目标定位不清、课程设置缺乏科学性与实践性、教材建设缺少适宜性等问题。改进婴幼儿教育师资培养,要明确培养目标定位,重构课程方案,改革教学模式,建构教材体系,优化教学团队,培育实践基地。
101-103
教育探索杂志教育管理

黑龙江省教育精准扶贫的任务及路径研究

摘要:教育扶贫既要“扶教育之贫”,也要“依靠教育扶贫”。黑龙江省精准实施教育扶贫的任务包括建设教育精准扶贫大数据平台,加快发展贫困县的学前教育,着力改善贫困县农村地区义务教育办学条件,扩大贫困县普通高中优质教育资源,面向贫困地区农村因地制宜地发展职业教育,加强贫困县乡村教师队伍建设,精准资助贫困学生,为处境不利群体提供均等的教育基本公共服务等。顶层设计教育扶贫项目和工程并构建政策体系,推进教育信息化,实施精准保障,加强对教育扶贫工作的管理和统筹,充分发挥高校在教育扶贫工作中的人才支撑和文化引领作用是黑龙江省推进教育精准扶贫工作的路径。
104-108

从善政到善治:地方政府在基础教育改革中的作用

摘要:地方政府在基础教育改革中具有合法主体地位,但这一地位并非唯一的。在多元主体并存的基础教育改革中,地方政府的权力需要有边界。从合法性原则来说,地方政府的权力有法律边界和认可边界;从合理性原则来说,地方政府的权力有专业边界和价值边界。地方政府既要积极作为,又要恪守权力边界。
109-113
教育探索杂志比较教育

德国应用科学大学人才培养模式的制度扩散机制透视

摘要:德国应用科学大学人才培养以实践为导向,其特征包括课程设置注重模块化和跨学科性、教学方法注重研讨性和项目式、校企合作注重广泛性和有效性。德国应用科学大学将人才培养制度化并加以扩散。对此,我国地方本科院校在人才培养改革中可加以借鉴,具体内容包括:使企业与大学共同培养人才;加强对双师型教师的培养;在职业教育与普通教育之间搭建立交桥;加强课程整合,促进自主性学习。
114-119

美国高中选课走班制的历史、现状及启示

摘要:美国高中选课走班制经过长时间的发展,不仅为学生提供灵活多样的课程选择,还配备较为完善的教学管理制度。学生在教师的指导下接受合适的教育,在独立自主的学习氛围中促进自身发展,在多元化的评价体系下塑造良好品格。综合考虑学生个人主义、学业负担过重、师资不足和教育质量与公平等问题,应以均衡发展、合格师资、优秀学生、多元评价为取向构建我国高中学校选课走班制。
120-125
教育探索杂志广告

厚德人本 求是 致公-东北林业大学文法学院简介

摘要:东北林业大学文法学院现设置法学、政治学与行政学、广告学、社会工作四个本科专业,并设有环境与资源保护法学、民商法学、宪法学与行政法学三个硕士学位授权点。现有在校本科生860人,在校研究生287人(专业学位160人、学术学位127人)。
-F0003

哈尔滨工业大学教师教学发展中心简介

摘要:哈尔滨工业大学教师教学发展中心为国家级教师教学发展示范中心,隶属于哈尔滨工业大学本科生院,由主管教学副校长兼任中心主任。中心设有专家委员会、工作指导委员会、办公室。
-F0004

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(2) 文中如果出现图片, 图中的变量一定要用斜体表示。数字和英文字体用“Times New Roman”号:8pt图片的大小适当, 线条一定要清晰, 一律要用灰度图来表示。

(3) 参考文献应附在文后,并按文中引用的先后顺序编号。未公开发表的资料请勿引用。文献 中外国人名一般都用原名。

(4) 本刊只接收未曾公开发表过及未曾投寄其它刊物的原创论文,请勿一稿两投。

(5) 论文中的所有作者都同意署名,都同意论文中的观点并对论文中的内容负责,如果文稿中的研究小组或个人不知道自己被列为论文的作者,则一经发现,稿件即被退回。

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教育探索杂志网友评论

asdfuy** 的评论:

速度非常快,从投稿到接受总共一个月。其中初审意见大修,后来专家给的意见多是积极的,不过小问题近10条,按照专家意见逐条修改,在修改过程中学到了很多,成长了不少,感谢编辑的认真和负责!非常欣慰!!

2018-02-23 10:50:34
ghsdfgh** 的评论:

10月1号投稿,由于刊社放假,9号安排外审,15号返回外审意见修改后录用,1月中旬被录用。速度快,刊社编辑很好,会耐心的解答你的问题。感觉正常情况下二个半月就能录用。

2018-02-02 10:14:05
lkasgz_** 的评论:

个人觉得教育探索审稿人给的意见非常详细,对论文的改进有很大的帮助,而且编辑会很快对问题作出答复,赞。这本杂志是国内这方面领域的专业学术杂志,在我们行业还是很有影响力的。

2018-01-08 15:02:13
xnhbge_** 的评论:

编辑部老师特别认真负责、态度超好。审稿专家严谨、认真、专业,提出的问题非常中肯,主要毛病一眼看穿,确实厉害,这有助于文章修改及改好,佩服!总之,教育探索效率非常高,收益非常大!

2017-12-21 15:28:09
vzxdas_** 的评论:

2017年8月16号投了一篇关于这方面的文章,9月17号就返回审稿意见,之后修回,审稿人没意见,没想到又送了一个审稿人,在第二个审稿人手上修改了1回,最终在17年11月17日收到录用通知,总共花了3个月时间。

2017-11-19 08:45:15
iauojh_** 的评论:

硕士阶段第一篇比较像样儿的文章,前前后后改了很多遍,复审修一次,退修修一次,改动不算太大,但是专家意见还算比较中肯,我收获很多。只要努力,立意稍微新颖,就有机会。希望自己和大家一起努力,也希望这本杂志越走越远。

2017-11-03 10:48:50
dhjzug_** 的评论:

之前一直都在书报亭买的教育探索,现在知道有学术之家就不出去买了,可以直接在学术之家订,图的就是方便和便宜,而且杂志本身质量也不错,包装也不错,我很满意,希望越办越好,加油。

2017-10-18 16:57:37
reydhs_** 的评论:

还是实打实的书拿着有感觉,内容纯朴自然,却格外地深刻。很喜欢书的封面设计以及排版,书封清新淡雅,看起来真令人觉得赏心悦目。买的这么几本书里,唯一一本值得拥有五星好评的。

2017-09-28 10:55:06
shenhao** 的评论:

学术之家的书籍很优惠,书的质量也很满意。不错会一直支持,希望活动越来越多,越来越好。

2017-09-08 17:17:40
bhjfur_** 的评论:

很好的杂志,收到很喜欢,内容丰富多彩,价格也很划算,我非常满意。挺好的杂志,质量好,学术之家很用心,并且服务感觉很不错,每次都定期发送,都不用催的,有一次,有一个本杂志未到位,还发短信提醒,然后下个月的时候一起邮寄回来的,还有小票等,真的很棒,点个赞。

2017-08-28 14:40:18
sdsasdz** 的评论:

第一次在网上订书,客服服务态度很好,但还没有拿到杂志,先好评!

2017-08-24 10:54:59
chenxia** 的评论:

首先很感谢学术之家,一次一次耐心的讲解,说实话,开始不太相信,但还是选择了试试的心态,没想到如约而至的收到了一次一次的惊喜!其次,如果有左右徘徊的亲们,可以放心下手!最后,祝愿好人一生平安,贵店可以继续生意兴隆!

2017-08-15 15:43:19
river** 的评论:

教育探索杂志文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性和实用性,对自己文章提升有很大帮助!是一个不错的杂志!值得订阅!!

2017-07-13 09:34:36
linyuey** 的评论:

去年到今年投了二篇,别人都说这杂志挺难投的,个人感觉还好,就是文章得讲实质性的东西,且语言要流畅。投稿过去大概一星期修回,返稿后一个月就录用了。

2017-07-10 15:27:56
linyouy** 的评论:

1.17投稿,2月27给审稿意见,要求20天内修回。由于个人原因拖到3.24修回,修改后2天修改了一次英文摘要,4.22日接受。后来发了几次邮件咨询,邮件回复速度也很快,编辑部老师态度很好。

2017-05-24 15:15:07
linyouy** 的评论:

总体来说投稿比较顺利,初审后送外审,大概花了2个多月。后面是杂志内部编辑的修改,来回了两次,杂志编辑审稿的速度只能说是神速来形容,每次邮件发过去当天就回了,所以从投稿到接受总共花了3个月多一点的时间。非常不错嘛!

2017-05-24 15:06:12
枫子** 的评论:

这个杂志怎么样啊

2017-05-17 17:42:42
tubowen** 的评论:

审稿专家和编辑给出的意见很详细也很中肯。虽然被拒了,但知道了自己的不足在哪里。这个杂志不错,很负责,第二天就通知初审结果。

2017-03-22 09:35:23
yuansha** 的评论:

有一个好的创新点,编辑为论文花了较长时间找了好几个审稿专家,终于有专家愿意审了,5天后就回了意见,主要是论文的创新点专家说我们没有解释清楚,于是仔细的修改,三天后上传仔细的修改稿,并一一回复了专家的意见,当天下文就主编终审,7天后录用。祝教育探索越办越好!

2017-03-20 08:57:30
程家溪** 的评论:

很不错,审稿很快,编辑效率很高,在教育领域影响力较大!

2017-03-06 11:19:59
dialing** 的评论:

我的文章遇到的编辑和审稿人工作特别认真负责,不到2个月就给出了中肯的修改建议,修改后录用,整个流程距离我投稿日期也不到3个月。真的这次能顺利通过,少不了审稿老师和编辑的帮助。

2016-12-22 10:46:16
xiadan** 的评论:

修改后审稿专家对文章非常赞同。个人感觉,文章要有一定的亮点,成果也要有一定的实用性。虽然日常稿件处理量很大,但编辑部老师效率高,态度热情和耐心,不排斥投稿者查询稿件。非常不错的一个期刊!

2016-09-02 11:37:30
  • xiaofan**: 总体来说速度还是比较快的。希望期刊越办越好,祝大家好运。
    2016-10-11 18:02:15
  • fangjia**: 总体来说,不算最快的,但也能在规范时间内完成。心得就是,一定要仔细改好了再投出去。
    2016-09-07 08:52:55
kaishui** 的评论:

教育探索杂志整体来说并不难中,本人已经投了两篇,都被录用了,外审专家提的意见比较中肯,很负责任,指点的问题不会很苛刻的。编辑态度真的很好,没得说,超级耐心的回答问题。推荐大家投稿!

2016-07-25 14:54:12
zhangla** 的评论:

主编处理速度很快,编辑非常认真负责,审稿意见具有启发性而且切中要害,同时审稿人还会提出一些想法和建议,在论文修改过程中能够学到很多东西。大家可以积极投稿。

2016-05-23 09:38:23
weggi** 的评论:

论文从投稿到录用花费2个半月,论文涉及课程改革研究,感觉挺容易中的,只要有点创新地方就可以了,审稿速度在中文核心里还算快的吧,建议大家投稿,还要说一点杂志社的编辑老师态度很好也很热情,赞一个!

2015-10-28 17:06:43
qujiao** 的评论:

投稿之后,大概三个周两个专家的审稿意见就出来了,一个认为可以发表,另外一个认为主题不符合本刊方向,但是具体意见比较缓和,没有提出原则性的修改问题。然后编辑给出了修改后发表。

2015-09-28 17:39:59
shaohai** 的评论:

编辑态度特别好,对文章文字修改得特别仔细,教育探索选择的审稿人数不定,如果第一位审稿人意见比较好,基本修改录用;如果不好,会另选审稿人,然后综合意见再定。

2015-09-07 10:13:41
yunjin** 的评论:

两个多月的时间就接受了,所有流程基本都很顺利,有一个审稿专家超期未审编辑部也帮忙催了。专家审稿详细,意见也很中肯。小修上传后就录用了,7月5号收到纸质版录用通知。编辑老师也很好,有问必答。

2015-07-11 16:47:02
jing12** 的评论:

教育探索杂志的审稿比想的还要快,也有基金的支持,录用的很快,初审复审加起来不到1个月,录用后给的修改意见是格式上的小问题,编辑态度也挺好的,不错呢,值得信赖。

2015-02-14 10:38:09
ddee** 的评论:

从9月投稿至10月编辑加工总共一个多月,之后就一直编辑加工,不过问了编辑部可能刊出还要到2015年7月份,据说去年的稿子今年还没刊完,不过可先寄录用通知书,教育探索杂志的编辑部态度很好,编辑人也很好。不错的杂志。

2015-02-11 08:19:01
jkdv** 的评论:

2014年2月20日投稿,2014年4月邮箱通知:已经过专家评审,审稿意见为:修改后再审。2014年5月15日邮箱通知:已经过专家复审,审稿意见为:修改后发表。2014年6月3日邮箱稿件采用通知:经专家复审,可在本刊发表。2014年7月8日,版面费缴纳通知:已被采用,发于201411(2014年11月出版)(如因版面安排困难推迟1期);稿件的总页面数:10,彩页版面数,请在1星期内将该稿版面费通过银行转帐至我刊编辑部。 编辑部很用心,审稿专家很认真,通过稿件修改,感觉自己的写作水平在不断提升,收获很大。感谢编辑部,感谢审稿专家!大赞!

2015-01-12 10:25:54
haszx** 的评论:

2014年6月5号投的稿,到今天,经历了初审,外审,修改,复审,主编终审,主编终审已经一个多月了,状态还是没有变更,导师要我打电话问问,一直不敢问,怕一问就被退回来了,借这个地方祈福一下吧。祈祷祈祷祈祷。

2014-12-25 08:40:36
conyliu** 的评论:

这个《教育探索》有点意思,我没投过,我的一个同门上个月投过刚中,8月初投稿纸质版投稿,一个星期后邮件通知文章预录用,然后进入重复率检测阶段,又过了接近一个月时间,也就是9月初正式得到文章录用通知电子版。它是2012版北大核心期刊。C刊评选两年一次,北大核心4年评一次。

2014-11-28 10:47:36
ghjk** 的评论:

审稿周期还算比较快,两个审稿人意见都给予肯定,修改完直接录用,编辑修改非常认真负责,可以偷偷告诉大家编辑是一个年轻漂亮的大镁铝!哈哈。

2014-10-09 15:58:25
coffee** 的评论:

4.16 收到收稿通知 4.18 交审稿费 5.5 送外审 8.1 审稿意见返回,修改后录用 8.4 返回修改稿 8.8 通知录用收费 编辑部效率很高态度很好,而且可以电话催稿。就是版面费比较高。

2014-09-10 17:05:38
qin_** 的评论:

审稿速度还是挺快的,一个月内审回,只是我自己第一次写的文章确实不够好,根据意见修改后改投更高级别的期刊了

2014-08-30 08:29:56

教育探索评论

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