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吉林教育杂志
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吉林教育杂志

《吉林教育》杂志创办于1956年,是吉林省教育厅主管的国家重点学术期刊,省级期刊,现被上海图书馆馆藏等权威机构收录,主要征稿方向:每月时评、校长论坛、校长沙龙、名校解读、校长访谈、治校谋略、...
  • 主管单位:吉林省教育厅
  • 主办单位:吉林教育杂志社
  • 国际刊号:0529-0252
  • 国内刊号:22-1042/G4
  • 出版地方:吉林
  • 邮发代号:12-4
  • 创刊时间:1956年
  • 发行周期:旬刊
  • 业务类型:期刊征订
  • 全年订价:¥ 489.60
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吉林教育期刊级别: 省级期刊
吉林教育期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 教育综合
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主管单位:吉林省教育厅
主办单位:吉林教育杂志社
出版地方:吉林
快捷分类:教育
国际刊号:0529-0252
国内刊号:22-1042/G4
邮发代号:12-4
创刊时间:1956年
发行周期:旬刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内

吉林教育杂志简介

《吉林教育》是全国创刊最早和发行量最大的教育刊物之一。1992年被评为”北大核心期刊“。以发展提高中国校外教育的科研成果和学术水平,开展中国校外教育学术交流,促进中国校外教育事业蓬勃发展为办刊宗旨。

《吉林教育》恪守“搜索前沿校外教育视点,探求校外教育理论,传播校外教育信息,开掘校外教育实践”的办刊理念,通过高端的校外教育研讨和各种教育论文征集等活动,使本刊成为全国教育界和社会各界互通校外教育信息的重要渠道,和全国教育界进行校外学术交流和论文发表的重要阵地,将本刊努力打造成为中国校外教育理论方面的权威期刊,成为中国校外教育期刊中的第一品牌杂志。

2008年起,《吉林教育》分别于每月的1日、10日、20日出版,全年共36期。上旬为教研版; 中旬为学科版;下旬为综合版。以发展提高中国校外教育的科研成果和学术水平,开展中国校外教育学术交流,促进中国校外教育事业蓬勃发展为办刊宗旨。恪守“搜索前沿校外教育视点,探求校外教育理论,传播校外教育信息,开掘校外教育实践”的办刊理念,通过高端的校外教育研讨和各种教育论文征集等活动,使本刊成为全国教育界和社会各界互通校外教育信息的重要渠道,和全国教育界进行校外学术交流和论文发表的重要阵地,将本刊努力打造成为中国校外教育理论方面的权威期刊,成为中国校外教育期刊中的第一品牌杂志。

《吉林教育(教科研版)》、《吉林教育(现代校长)》、《吉林教育(普教研究版)》杂志目前已停刊,具体复刊时间以杂志社官方消息为准。

吉林教育栏目设置

每月时评、校长论坛、校长沙龙、名校解读、校长访谈、治校谋略、管理例案、决策参考、领导艺术、实用文选、非常阅读

吉林教育杂志订购成交记录

下单时间 购买会员 拍下价格 数量 规格
2019-03-28 09:40:57 1310825** ¥ 489.60 1 吉林教育
2019-03-21 11:27:06 1310825** ¥ 489.60 1 吉林教育
2019-03-21 10:42:25 1310825** ¥ 489.60 1 吉林教育
2019-03-21 09:25:59 1310825** ¥ 489.60 1 吉林教育
2019-03-04 17:47:57 1398258** ¥ 489.60 2 吉林教育
2019-03-04 16:44:45 1398258** ¥ 489.60 1 吉林教育

吉林教育杂志社 文档目录

吉林教育杂志卷首_教育时评
1-
吉林教育杂志管理_实践与探索
16-18
吉林教育杂志直言_一己之见
28-
吉林教育杂志管理_实践与探索
33-
吉林教育杂志管理_治教方略
38-
42-
吉林教育杂志理论_新视野
47-
51-
吉林教育杂志教学_名师传艺
55-
59-60
63-
吉林教育杂志教学_课改前沿
67-
71-
吉林教育杂志教学_课堂经纬
75-76
80-
吉林教育杂志教学_教学平台
84-
88-
92-
96-
吉林教育杂志教学_边教边悟
100-
102-
103-104
105-106
107-108
吉林教育杂志德育_育人之道
111-
吉林教育杂志专版_教育技术装备研究优秀成果
115-116
120-
124-
吉林教育杂志生活_教师成长
128-
吉林教育杂志生活_教育叙事
132-
136-
吉林教育杂志生活_师路心语
142-143
146-
吉林教育杂志高等教育_理论

家庭会议内容探讨

摘要:以'家庭会议'为检索词在中国知网、读秀学术搜索及百度上查阅了100篇有关文献,并从中筛选出20篇进行进一步梳理。发现从目前家庭会议活的实践来看其内容主要包括以孩子学业发展、孩子个人生活、家庭事务和家庭发展、个人阶段总结、突发焦点问题等五个方面为主题。其中,围绕以家庭事务和家庭发展为主题而开展的家庭会议实践活动最多,其次是孩子的学业发展,以其他三个方面为主题的相对较少,同时缺少以孩子兴趣爱好的发展与培养等相关主题内容。在今后家庭会议内容的选择上应注意其'文化性'、'思想性'、'教育性'和'科学性',以便更好地发挥家庭会议的功能和作用,促进孩子和家长的共同成长。
1-2

浅谈蒙台梭利教师专业化发展的可行思路

摘要:蒙台梭利教学法自1994年引入我国,当时人们对新鲜事物、理念的接受度和包容度较高,没有将蒙台梭利教学法经过本土化过程便直接套用,全盘照搬,导致在实践应用中问题频现,随后便逐渐陷入了发展瓶颈期。直至2000年初期,蒙台梭利教学法又被推上了风口浪尖,过度的本土化又使得蒙台梭利教学法的教学理念和教育初衷与现实背道而驰,进退两难。在上述发展过程中,蒙台梭利教师的影响重大。对此,本文客观分析了蒙台梭利教师队伍存在的现实问题,并结合当下实际提出了推动蒙台梭利教师队伍专业化发展的可行思路,以期与同行参考交流,共促进步。
5-6
吉林教育杂志高等教育_教学

浅析基于地区差异的独立学院艺术生教学

摘要:独立学院自上世纪90年代诞生以来,在各方面的支持下已得到了巨大的发展,在不断的壮大和扩招下也随之出现了诸多的问题。从培养具有创新性的应用型人才的角度出发,高校不断开展创新创业教育,而针对艺术生这一'特殊'群体,在教学上应展开更多的思考。本文从地区差异角度出发,分析不同地区高校及学生的特质,进行有针对性的教学管理,为艺术生的教学活动提供一个科学的支撑体系。
10-11
吉林教育杂志基础教育_理论
16-
20-
24-
28-
32-
37-
42-
46-
吉林教育杂志基础教育_管理
51-
55-
吉林教育杂志基础教育_教学
59-
63-
67-
71-
75-
79-
83-
87-
91-
95-
99-
103-
107-
111-
115-
119-
123-
127-
131-
135-
139-
吉林教育杂志基础教育_德育
143-
吉林教育杂志职成教育_管理

艺术类高校教师激励制度探析

摘要:高等教育的核心是教师管理、教学管理。艺术类高校教师作为高校艺术教学和文化艺术成果的生产者、艺术人才培养的教育者、教学目标实现的主导力量,已经成为高等艺术教育的主体。本文通过对艺术类高校及教师发展现状的调查研究、对比分析、实践总结等,结合艺术类高校所承担的人才培养、科学研究和社会服务等职能,从薪酬体系、人才培养模式、科学的评价体系、合理的竞争机制等方面试图探析并建立起适合江西艺术类高校教师的长效激励机制。
147-
吉林教育杂志幼儿教育_理论
151-
吉林教育杂志幼儿教育_教学
156-
吉林教育杂志特殊教育_教学
160-
吉林教育杂志卷首

办好有质量的学前教育

摘要:大量研究表明:0~5岁是儿童大脑、语言、认知、情感发展及习惯养成的关键期,高质量的早期教育可以促进儿童认知和社会性发展,重塑儿童人生,学前教育的投入产出比远高于基础教育和高等教育。老百姓所希望的幼儿园是“离家近一点,学费低一点,质量好一点”,如何既引远水,又解近渴,保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育,任务十分艰巨。当前要做到抓好普及与提高质量并重,构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系,促进学前教育事业的科学发展。
1-1
吉林教育杂志局长论坛

教育科研引领区域教育改革发展——以长春市二道区为例

摘要:教育科研是引领教育教学改革实践的重要途径,是推动教育改革创新发展的核心动力与源泉。文章总结了长春市二道区的探索和实践:坚持科研引领,改革驱动,以推动区域教育均衡发展为战略目标,积极搭建教育科研与实践融会贯通的平台,构建学生全面发展新机制,实现教师专业成长新突破,打造优质教育内涵发展新亮点,营造教育均衡发展新样态。
11-13
吉林教育杂志论坛选编

完善自评机制 促进学校发展

摘要:构建并完善学校自评机制,是实现现代教育管理的基本手段,是促进学校、教师、学生自主发展的重要方法。多年来,各级各类学校在自评工作准备阶段、实施阶段、结果运用阶段大胆实践,勇于创新,构建了比较科学有效的自评机制,为促进学校均衡发展、快速发展和可持续发展发挥了巨大效能。下面仅就学校自评工作中需完善的方面谈几点意见。
18-19
吉林教育杂志治教方略

小学生养成教育点滴谈

摘要:良好的道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要,它虽然不是教育的全部,却是教育中的一个重要环节,是一个人成才的基础。只有从小养成良好的习惯,逐渐形成优良品质,长大后才能健康发展,成为对社会、对祖国有用的人才。那么怎样才能在小学阶段抓好养成教育呢,我认为应该重点做好以下几个方面的工作。
28-29
吉林教育杂志教学探索

主体性优效课堂教学模式的应用

摘要:在新课程背景下,进行课堂教学模式的研究,树立新的优效观和新的发展观,逐步形成符合学校实际的课堂教学模式无疑对学校的发展具有重要的作用。新课程实施以来,我校提出主体性优效课堂教学模式。主体性优效课堂,就是以学生为主体,以学生的进步和发展为主旨,关注教学优效度,提倡教学方式多样化。
36-36

如何搞好高中语文教育科研

摘要:作为一名合格的高中语文教师,做好高中语文教育科研,对自己的专业发展大有益处。本人经过多年的高中语文教育教学实践逐步发现,要不断深入、有效地开展学科教科研活动,就要认真做好以下几方面的工作。
41-41
吉林教育杂志教师发展

和美文化下的教师成长之路——记长春市宽城区小南小学教师专业发展的探索与实践

摘要:一所农村小学利用三年的时间,从过去的偏远薄弱、面临生存危机,摇身变成了长春市新优质学校,变成老百姓家门口的满意学校,实现了跨越式发展。究其原因,这种巨变首先源于学校教师队伍的变化,而教师队伍的变化则源于学校构建了基于校情的“和美文化”,并实施了一系列“和美文化”引领下的教师专业发展策略,使得教师在转变价值观和人生观的同时,掌握了成长的方法与路径,从而实现了由内而外的蜕变,引领教师从“被成长”走向“要成长”。
48-50
吉林教育杂志学前教育

让教师成为快乐的研究者

摘要:源于文化、服务于特色的长线课题贯穿研究,是促进教师专业发展、幼儿身心和谐发展的根本,是立园之本,兴园之泉。通过课题网络的建构,课题过程管理的系统化,让每位教师成为快乐的研究者,从而谋求幼儿、教师及幼儿园共同和谐发展。
57-58
吉林教育杂志教育随笔

关于教学境界的思考

摘要:当教师,如果没有恒久的历练、思考、体悟,没有坚持的学习、借鉴、反思,没有追求向上的心中理想,不会实现事业上的超越、教学境界的实现的。
65-65
吉林教育杂志学会工作

为教师专业成长搭台 为区域教育发展助力

摘要:船营区教育学会成立于1985年,秉承船营区厚重的文化积淀,学会工作在务实、求是中生根,在和谐、创新中发展。近年来船营区教育学会在各级领导的重视和关怀下,工作取得了长足的进步。教育学会通过组织论坛、讲座等形式开展了立德树人,弘扬中华民族优秀传统文化教育。通过课题研究深化课程改革提升整体办学水平,促进了区域教师的专业发展。通过转变工作方式,创新工作模式,科学有效地开展群众性教育学术研究和教改实验活动,提升了学会工作的效能。通过搭建多元化的服务平台,不断增强学会的公信力、影响力和服务教育的综合力,推动我区教育改革的不断深入和发展。
71-72
吉林教育杂志时讯摘编

日本“宽松教育”的兴衰及其启示

摘要:在始于20世纪80年代的日本教育改革中,标榜减少灌输式教育的负面影响,培养学生独立思考能力和创造力,为其个性发展创造宽松环境的“宽松教育”成为重要理念。早在1972年,“日本教职员工会”便批评日本教育中存在划一、僵硬等缺陷,希望建设“宽松学校”和实施“学校五日制”,将儿童从灌输式教育中解放出来。不过,由于日本仍处于高速经济发展时期以及受到以学科结构论为指导思想的美国课程改革的影响,“宽松学校”构想并未被采纳。
77-79
吉林教育杂志卷首

适度的惩戒是一种艺术

摘要:有幸拜读过《教育惩戒关键是把握好度》一文,感触颇深。静心思考,揣摩品析,感悟理解,深深地体会到:惩戒是教育,适度的惩戒是一种艺术。纵观现实教育中,教育惩戒与教育者渐行渐远,教师不敢实施惩戒教育。一旦实施了,家长、学生也很难接受。盘点一下因教育惩戒不当而引发的矛盾和冲突,屡见不鲜,令人痛心疾首。
1-1
吉林教育杂志特稿

从这里出发 许你不一样的童年——以梦为马,逐梦在赫行

摘要:上海赫行教育集团不仅着眼于小学、初中的基础教育研究,近三年还加大对幼儿教育规律的探索,长春五十二中赫行实验学校以基于爱的生命动力教育为理念,不断探索终身教育规律,对幼教板块实行一体化管理,于2016年成立了幼教中心。
11-12
吉林教育杂志管理

浸润书香 打造班级特色文化

摘要:人的一生是伴随着阅读不断丰富的,读书的厚度决定了人生的高度。如何让学生在小学阶段就与书交上朋友,通过大量阅读,去接触自己向往的世界,去穿越时空,与历史对话、与伟人进行交流呢?为此,营造读书氛围,培养书生气质、让孩子们在书香中快乐成长便成了我努力打造班级特色文化的目标。
16-16
吉林教育杂志理论

浅谈高中语文核心素养的培养

摘要:“素养”一词强调的是“素”和“养”两个方面。“素”是“平素”的意思,指的是平时持之以恒的长期训练;“养”指的是“养成”,意在强调后天养成的能力和习惯。教育的根本目的,就在于全面提高学生各方面的综合素养,为国家培养适应时代和社会发展需要的现代化人才。
22-23
吉林教育杂志教学

基于标准的初中物理教学设计策略

摘要:基于课程标准的教学的核心是系统地思考如何提高教师依据课程标准进行教学。本文探讨物理教育教学的相关理论,参考一线教师相关的教学设计,将课程标准、学习目标、选择评价方式和整合学习活动等放在初中物理课堂视角下思考。
27-27

以生为本 灵动施教

摘要:我们经常提到新课程标准的三维目标:知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观是我们每一位教师都能熟记于心的。然而,在课堂教学中,有不少老师其实没有真正地将三维目标落实在教学中。人为地“肢解”三维目标,造成了三者之间的相互割裂。
31-31

激趣·悟理·体情——初中地理高效课堂探索

摘要:地理教学与其他学科不同,由于地理知识比较抽象,注重人文知识与自然知识的有机融合,因此对于刚接触地理知识的中学生而言有一定的难度,加之部分教师教学观念老化,方法单一,导致教学效率和教学质量都不高。那么对于初中地理教学而言,该如何构建高效课堂呢?
35-35

打造优质高效音乐课堂提高育人质量

摘要:音乐是情感的艺术,是最具创造性特征,最具创造性发展价值的学科。在音乐课堂教学中,教师必须创设符合学生特点的教学情境,激发学生对音乐学习的兴趣,提高课堂效率,打造高效音乐课堂。
39-39

浅谈提高小学英语课堂教学效率

摘要:目前,外语的应用不断成为国际问交流的重要手段。特别是具有广泛性的世界通用英语也不断扩大和重视。小学阶段更要重视英语教学。小学是基础,小学生学习英语更加有利于基础的打造。那么,如何提高小学生对英语的学习兴趣、如何提高我们的英语教学水平呢?下面我就结合自己的教学实践,谈谈小学英语教学效率的提高问题。
43-43

初中数学教学中归纳推理意识的渗透

摘要:归纳思想在初中数学教学中较为重要,归纳思想不仅仅贯穿于现有的初中数学教学,更多的则是渗透到了实际的教学发展当中。在现有的初中数学教学中,所涉及到的知识点较为复杂,其中会涉及到一些计算问题,还会涉及到一些数形结合问题,这些在实际的教学发展当中都应该充分地考虑到。
47-47

小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略

摘要:如今,随着新课程改革的推进与发展,教师们渐渐意识到了在小学数学教学中培养学生创新意识的重要性。但在实际教学中,很多教师却并没有付诸具体的行动,只是空喊口号,将创新培养流于形式。对此,教师要切实转变教学观念,优化教学方式,努力培养学生的创新意识,使学生的数学思维可以从具体形象化向抽象思维化过渡,从而为学生形成创新思维奠定基础。
51-51

依托网络教研平台为教研立根

摘要:网络教研是随网络应用的发展而产生的一种系统的、崭新的教研模式。基于这样一种优势,又基于我县教育的现实状况——国家贫困县,经济落后,且大多都因生源不足而导致经费紧张。
55-55

怎样提炼中考作文材料中的观点

摘要:在中考语文试卷中,材料作文已经是一种常见的作文形式。写好材料作文,最重要的就是正确提炼作文材料已经给出的观点,如果观点提炼得正确,写出好作文就有了前提和基础,如果作文材料观点提炼得不正确,写得再好也是“下笔千言,离题万里”。
56-57

中学语文教学诗意化的达成

摘要:中学语文教育教学中最重要的部分就是诗歌的学习和鉴赏,让中学生了解到中国先辈们的智慧和境界,对于一个中学生来说,如果达到了诗意化境界,是非常不容易的。但是如今的语文教育模式是重“语”轻“文”,把语文的侧重点放在了语言的教学,对于语文教学中的诗歌没有很大的重视。
58-59

课堂提问能有效激发学生的思维

摘要:有效的课堂提问能激发学生的思维,因此,在教学过程中,教师应该精心设计好每一节课的课堂提问,力争使提问的过程发挥得最完美。1.提问要有悬念。富有悬念的问题,能够激发学生的学习动机和兴趣,使思维活跃、想象力丰富、记忆力加强,并且有利于培养学生克服困难的意志。
60-60

小学识字教学的策略

摘要:体育教师应根据小学生的心理及生理特点,采取不同的方法,调动他们的积极性。教师在授课中。必须做规范的示范动作,并以简单通俗、形象化的教学语言来讲解,使小学生先模仿练习,然后在教师的指导下,逐渐掌握正确的操作要领。
62-62
吉林教育杂志德育

网络时代小学德育工作的对策

摘要:如今,作为网络时代的主要特征,信息互联网技术已经走人千家万户,给民众的生活、工作和学习带来了极大的便利。但与此同时,网络上数量庞大的各种信息,又很容易给人们带来负面影响。
65-65

如何注重对学生进行心理健康教育

摘要:教师对学生的过错要深入了解,具体分析,切忌盲目,有犯错误的事实时,才给予严肃的批评。在教书育人活动中,晓之以理固然应该,但更重要的是动之以情。情是打开学生心灵的金钥匙。
68-68
吉林教育杂志专版

如何利用教育信息技术与装备培养学生语文学习兴趣

摘要:语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……这些新的理念为语文教学提供了正确导向,预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式、以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状,代之以激发学生求知欲、开启学生智慧的充满生机与活力的现代课堂教学。
71-71
吉林教育杂志生活

感谢济源这孩子

摘要:四目相视,一种难以言传的情绪凝结在咫尺间的空气中,渐渐弥漫开去,浸润着双方的心灵。眼睛,湿润;泪水,决堤。这是定格在毕业班时光画卷中的一幕,主角是济源和我。济源,六年级上学期刚转到四班,我也是此时接手这个班的语文课。课上他很积极,我也适时地给予他表现的机会。
75-75

一名新入职初中生物教师的感悟

摘要:2016年冬季,我作为一名新入职的生物教师来到了长春市第一0三中学,开始了全新的职业生活。作为新入职的教师,学校对我们进行了入职培训。培训的内容非常全面、紧凑,既有青年教师的培养计划、教学常规、班级管理、教案书写,也有教学科研、备课、听课等等。
79-79

吉林教育杂志社分期列表:

吉林教育杂志社要求

1、文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠,文责自负(严禁抄袭),文字要精炼。

2、姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚,多作者稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,接录稿通知后不再改动。

3、文章要求在2000-2400字符,格式一般要包括:题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。文章标题字符要求在20字以内。

4、文章中的图表应具有典型性,尽量少而精,表格使用三线表;图要使用黑线图,绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀;计量单位请以近期国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准,不得采用非法定计量单位。

5、为缩短刊出周期和减少错误,来稿一律使用word格式,并请详细注明本人详细联系方式。

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吉林教育杂志网友评论

shaguod** 的评论:

书印刷清晰,纸质好,无异味,排版正整,与商品描述相符,整体感觉不错,性价比高,物流快,配送态度热情,非常棒。还没有看,等看了再来追评!

2017-08-24 15:54:54
tingtin** 的评论:

杂志非常不错,印刷质量非常高,文字非常清晰。外面的塑封不错,这本杂志真的是大赞,耳目一新!而且写的特别有意思,每个作者思路广阔,文笔生动,给我们一个宏观的世界观。

2017-08-16 09:13:51
百世** 的评论:

首先点赞。刚收到投稿反馈,挺好的编辑。提出了非常可行的修改意见,要求修改后再投审。告诉我选题可行,还要增加课堂课例的详细引导过程。支持这个刊。质量不错。

2017-07-05 10:12:31
zhengzh** 的评论:

吉林教育杂志审稿人对文章的指导很专业,修改之后文章确实上了很大的档次。编辑特别好,按审稿人逐条修改后,一天后就接受了,效率真高!吉林教育杂志真的是属于高质量杂志.

2017-06-19 08:44:47
yilv** 的评论:

吉林教育真的是不错的期刊,审稿速度快,给出的意见中肯,对文章的修改帮助很大。从投稿到接收将近1个月。编辑和审稿专家都非常认真负责!编辑态度很好,校稿非常仔细。

2017-06-12 09:15:45
bailuoh** 的评论:

在吉林教育杂志投了两篇文章,都是修改后录用,投这个杂志的人很多,所以只要是符合杂志要求,有亮点、分析合理基本上都能被收录。审稿人认真负责,对文章校对都相当细致。推荐投稿

2017-05-24 16:02:11
wangfan** 的评论:

吉林教育杂志编辑部工作效率比较高,而且态度很好,邮件回复很及时。外审老师提出的意见也相当的专业实用,经过多次的修改,终于被杂志接收了。值得推荐的杂志。

2017-05-24 08:49:07
dgdg** 的评论:

吉林教育杂志的工作效率还是很高的,很感谢外审专家,审稿非常认真,前后共退修了3次,由于是第一次写论文,犯了很多低级错误。编辑很是认真负责,处理速度很快。望期刊越办越好。

2017-04-06 10:31:12
yuansha** 的评论:

2.28投稿。3.6被拒。也不说明原因。我写的是高校教育方面,比较教育。以后不投了。

2017-03-20 09:04:27
程家溪** 的评论:

吉林教育杂志编辑态度很好,审稿速度也很快,还是比较好中的。该刊对格式要求很严格,退修时候有十几个格式问题。不过编辑态度很好,会很耐心的和你说格式应该怎样,很感动。

2017-03-06 11:29:32
ganmao** 的评论:

该期刊的审稿速度挺快的,虽然被残忍的拒收了。还是挺伤心的!但是审稿老师指出的问题确实专业,有针对性。只有下来再接再厉,再多花功夫,提高自己文章质量咯。

2016-09-01 15:27:37
hekei** 的评论:

2015.9.22投稿,10.10开始初审,有一个审稿人3天就提交了意见,还有一个用了一个月,提的意见一还可以的啊,没有为难人,编辑处理的速度也挺快的,10.16就通知退修,10.20修回,10.23又退回修改一些格式问题,24号修回,11.1号通知出版前校对哦,呵呵!

2015-11-02 09:06:27
xiechua** 的评论:

吉林教育审稿专家比较负责任,提了12条修改意见,我认真作了回复,我赞同的就逐一修改,不赞同的也说明了我的理由,返回修改稿后录用,半年后见刊。偏重于有项目、基金资助的文章!

2015-09-07 11:00:54
  • whom**: 审稿专家很负责,意见提的很详细,编辑老师态度也非常好,校稿也非常的仔细。
    2016-12-20 15:27:11
kaihong** 的评论:

投稿一个多月之后两个审稿人给出修改后录用的意见。已依照意见进行修改,投稿后直接录用,但是见刊就很慢了,大概要过一年。投稿系统搞的很好,很清晰。

2015-08-26 17:32:20
xiening** 的评论:

吉林教育专家给的意见比较中肯,对文章水平的提高有一定帮助。按照修改意见认真修改,修改稿提交后两周左右就录用了。缺点是审稿周期太久了,足足用了我三个多月的时间!也见到过快的,投稿一个月左右就录用的。

2015-07-21 10:49:03
yangz** 的评论:

从投稿到审稿完毕一个月的时间,在编辑手里耽误了半个月,总共1个半月的时间,三个审稿人一个建议小修,两个拒稿,最终被拒了,郁闷了!不过审稿时间不算长,还可以继续投别的杂志!

2015-02-15 16:59:53
gqxx** 的评论:

初审复审很快,加起来也就三个多月,复审回来修改后一个多月出来结果,基本可以录用,但见刊还得很长时间。初审复审专家给的意见都很详细且严谨,很不错。不过对于着急见刊的同学,本刊不适合选择,出加急费也挺贵的。总体不错,就不知道什么时候能见刊。。

2015-02-13 14:47:37
tls20** 的评论:

终于中了!虐心的等待啊~9月19号投稿,格式审查什么的也弄了十来天;大概11月2号返回一审意见,大修,不过只有两个审稿人有意见,而且意见不是很多;大概12月初投了修改稿,之后很快就有了二审意见,一个审稿人接受,一个小小改动一点;12月17日 直接接收

2015-01-13 15:17:32
sddf** 的评论:

修改后录用,投这个期刊要点耐心,不到2个月会给结果,稿件只要质量好,评价很正面,接受也很容易,电话挺好打通的,我屡试不爽,而且吉林教育杂志的编辑部工作人员态度也好,声音也甜! 等着交审稿费呢!……希望不要太贵!

2014-12-30 09:35:46
aasd** 的评论:

7月9日投稿,一周左右编辑部初审通过,送外审。8月中旬外审回来,4个外审专家,3个意见为修改后接受发表,1个为修改后重审。评审专家返修意见很详细,编辑很负责,对文章进行了细致的标注,并附上了文章编号。9月5日上传返修稿,一直处于“已修回”状态。10月10日邮件通知录用,并有录用函。期刊效率挺高的。

2014-10-12 14:39:01
a1234** 的评论:

审稿速度很快,6月20日投稿,4天后拟录用并返修,交过审稿费,等待录用通知中

2014-09-03 16:28:41

吉林教育评论

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