高等农业教育杂志 部级期刊

高等农业教育 2010年第09期杂志 文档列表

高等农业教育杂志高校领导论坛

继往开来，与时俱进，谱写高等农业教育新篇章——纪念信阳农业高等专科学校办学100周年3-4

摘要：信阳农业高等专科学校在办学100年中，历经世纪风雨，勤勉同心，砥砺奋进，学校特色鲜明，硕果实实，为推动区域经济社会发展做出了重要贡献。

大学生“村官”创业研究——以温州市为例5-7

摘要：温州市大学生“村官”创业进入了一个新的时期。从整体上看，温州市开展大学生“村官”创业工作是一项系统的工程，要快速推进其发展，正面临着紧迫的任务。通过深入基层实地调查，分析大学生“村官”创业过程中面临的问题，提出解决问题的对策和建议。

高等农业教育杂志教育发展研究

交叉复合型农业领军人才培养方案的设计与实践8-10

摘要：在分析高层次农业人才需求基础上，结合浙江大学实际，阐述了农业生命环境学部创设“神农班”的背景、目的和意义、培养模式和课程体系、教学特色及进行的初步实践。

国内外多校区办学的成因及发展趋势研究11-14

摘要：由于文化和社会背景不同，国内外对多校区大学的界定和做法不尽相同。研究分析了国内外多校区办学形成的历史背景、我国大学多校区形成的方式、扩展型多校区形成的原因，同时分析了高校多校区办学发展趋势，以期对我国大学多校区建设具有一定的指导作用。

试析我国大学生管理制度的演变15-17

摘要：我国自有大学教育以来，大学学生管理制度的历史演进从初创时期（1840年之前）到承袭与借鉴时期（1862—1949年），再到制度化建设与法制化探索时期（1949年至今），经历了从无到有，从散见于行政条例到独立成为具有法律效力的规章制度，逐步走向法制化和规范化

高等农业教育杂志德育研究

学习马克思主义的几点思考18-21

摘要：建设马克思主义学习型政党，必须认真学习马克思主义理论。学习马克思主义，必须把握马克思主义的几个特点：内容丰富、博大精深的宏伟体系，与时俱进、生生不息的科学理论，学术性、政治性的有机统一，斗争性、发展性的辩证结合；应当构建马克思主义的四维知识结构：全面地学习马克思主义基本原理，系统地了解马克思主义发展的历史，认真地研读马克思主义经典著作，扎实地实践马克思主义科学理论；需要注意学习中的几个问题：树立马克思主义学风，坚持马克思主义方法，选择马克思主义的解读视角，端正学习马克思主义的态度。

刍议思想政治教育效益评价的主客体关系22-24

摘要：在效益普遍进入人们视域时，思想政治教育效益引起大家广泛关注，而提高思想政治教育效益离不开对思想政治教育效益评价的探讨，思想政治教育效益评价的主体与客体是思想政治教育效益评价的关键要素，对思想政治教育效益评价的主体与客体的正确把握，有利于思想政治教育效益评价活动的顺利开展。

教育生态学视野下的高校德育25-27

摘要：教育生态学视野下的高校德育依据生态学的原理，注重以系统整体的方式调节自身内部发展及与外部环境的关系，与环境保持一种动态的平衡，强调绿色人际关系的建构，并把生态学原理贯穿到“知、情、意、行”的整个德育过程之中，实现高校德育的生态平衡。

高等农业教育杂志教育教学管理

以科研和学科优势促进本科实践教学平台建设的实践28-30

摘要：科研和学科水平深刻影响着人才培养中的实践教学环节。以南京农业大学资源与环境科学学院为例，在明确科研和学科促进实践教学良性机制的基础上，为充分发挥科研和学科优势，以促进本科实践教学四个平台建设为抓手，积极制定各项管理制度，建立健全制度保障体系，提升本科实践教学改革和发展的水平。

高等农林院校美术教育的现状及对策探析31-33

摘要：近年来随着高等农林院校的扩招，美术教育也有了极大的发展，但在迅速发展的同时，也出了一系列的教育问题。通过对农林高等院校美术教育现状的分析，梳理出高等农林院校美术教育存在的问题，如美术课程设置校少，教学方法和手段单一，师资队伍建设薄弱，硬件投入不足等问题，并就这些问题对高等农林院校美术教育改革提出对策。

高等农业教育杂志队伍建设

农科专业人才培养中本科生导师制模式的构建及实践34-37

摘要：本科生导师制对提高高等教育质量具有重要作用。在分析总结国内高校实施本科生导师制主要模式的基础上，结合青海大学实施本科生导师制的工作实际，对青海大学农科专业本科生导师制的构建及实施进行了论述，并就如何做好本科生导师制工作提出了建议。

高等院校教学团队内部运行机制探讨38-40

摘要：自“高等学校本科教学质量与教学改革工程”意见出台，由此各高校也应运而生构建和积极申报了各级教学团队。团队组建后的良性运行依赖于其内部运行机制的建立，可以借鉴联盟理论从信任机制、利益分配与监督机制、风险防范机制构建形成团队内部管理与运行机制，推动高等院校教学团队建设取得成效。

高等农业教育杂志学科建设

源起实业救国高校学科发展单一性的延承与变革——以上海海洋大学为例41-43

摘要：以上海海洋大学为例，从延承与变革的角度探索了单科高校学科单一性的起源与发展，分析了此类高校的发展困境与路径，提出要稳步探索多科性发展之路，建设高水平特色学科，以特色彰显办学活力。

浙江省“重中之重”学科建设管理模式分析及思考44-46

摘要：近年来，浙江省通过实施“重中之重”学科管理模式创新，大力开展特色优势学科建设，取得显著成效。在回顾和总结“重中之重”学科建设实施背景、建设过程、取得成效等工作实践的基础上，对“重中之重”学科建设管理模式的内涵进行思考和解读，并分析了对高校重点学科建设工作的启示。

我国茶学学科发展的思考47-49

摘要：分析了我国茶学学科发展现状，阐述了茶学学科发展的优势与存在的问题，探讨了茶业发展的技术需求，对我国茶学学科的发展提出建议。

面向专业方向的作物育种学课程体系构建50-52

摘要：在分析作物育种学教学面临社会对高素质作物育种人才需求的基础上，提出作物育种学课程体系应该着眼专业方向，突出实践教学。并以作物育种学理论为支撑，建设包含系列课程的作物育种学课程体系。这一课程体系既兼顾基础与发展的理论，又使实践教学比重大于理论教学，以适应各专业方向的人才培养，收到了良好的教学效果。

高等农业教育杂志教学理论与实践

百年校史融入近现代史纲要课程教学的思考53-55

摘要：中国农业大学百年校史是一笔宝贵的历史资源，对大学生人生观、价值观的形成有重要影响，可以通过课堂案例教学、紧密联系社会实践、师生课外交流等多种方式将校史融入近现代史纲要课程教学，这种教学模式的改革必会增强课程的真切生动性，并使学生懂得农业高等教育在中国的重要地位，从而意识到自身作为高等院校学子的重大责任和使命。

试析涉农产业的发展与涉农产业经济课程的设置56-58

摘要：世界农业发展的趋势是从单纯种养殖业转向涉农产业经济系统。这种趋势向现代农业发展提出新的挑战，传统农业是以种养殖生产为中心的，当今的农业将沿着产业链延伸的方向加速发展，这些行动反过来又推动了相应学科的快速发展。涉农产业经济这门课程正是应对国际农业发展的趋势，随着涉农产业经济的发展壮大而产生并发展的。