高等农业教育杂志 部级期刊

高等农业教育 2009年第02期杂志 文档列表

高等农业教育杂志专家论坛

全国人大常委会周铁农副委员长为“三农”教育重大理论和史学研究题词3-3

摘要：中央教育科学研究所教育理论研究中心“三农”教育重大理论和史学研究课题组主持人李水山等科研人员，在教育部何东昌、王明达等部领导和中央教育科学研究所卓晴君、袁振国、徐长发、田慧生、朱小蔓、方晓东，以及农业部相重扬、路明、孙翔、毛达如等领导的关心与支持下，长期以来，全身心研究我国“三农”教育问题，学习、借鉴和引进国外的先进经验与作法。自1995年以来完成了教育部、农业部若干重大科研课题，

高等农业教育杂志高校领导论坛

中国大学精神论4-7

摘要：大学的精神，展示的是一所大学的价值观、品格特征和总体追求，是一所大学体现出来的生命力、创造力、凝聚力和整体精神风貌。大学本身就是一种精神，当代大学需要当代大学精神。因为大学必须高扬思想的旗帜、精神的风帆，引领时代与社会前行。

高校大学生廉洁状况调查及教育途径的探究8-11

摘要：加强大学生廉洁教育是高校反腐倡廉教育的重要组成部分，是培养德才兼备高素质人才的必然要求。通过分析大学生不廉洁现象及存在的原因，指出开展大学生廉洁教育是当代大学教育的重要内容，是高校构建惩治和预防腐败体系的基础工程，必须纳入学校工作规划。

中国农业大学历史的一次转折——纪念国发[1978]248号文件下发30周年12-14

摘要：在改革开放30周年之际，回顾了国务院下发的《国务院关于华北农业大学搬回马连洼并恢复北京农业大学名称的通知》（[1978]248号文件）的历史过程，颂扬了邓小平等老一辈无产阶级革命家拨乱反正，为《通知》的下发所做出的历史贡献。同时也热情讴歌北农大人在历史关键时刻坚定不移、百折不挠，敢于拨乱反正的斗争精神!

高等农业教育杂志教育发展研究

辽宁省高等职业教育专业建设的现状调查与分析15-19

摘要：叙述了辽宁省高等职业教育的专业设置发展现状，并对辽宁省高等职业教育专业具备的主要优势和存在的主要问题进行了分析。在此基础上，从专业建设的指导和管理、优化专业结构、推进教学内容、教学方法和实践教学的改革和建设一支结构合理、专兼结合的“双师型”专业教学团队等若干方面，对加强辽宁省高等职业教育的专业设置提出对策与建议。

农业高校参与高教强国建设的思考20-22

摘要：农业高校是我国高等教育体系的重要组成部分，在长期的办学过程中形成了自身的优势与特色。建设高教强国，必然对农业高校提出新的要求。为肩负起建设高教强国的历史重任，农业高校应完善内部管理机制、实施人才强校战略、加大学科建设力度、深化教育教学改革、加强科学研究、强化社会服务职能。

对全纳教育视野下教育公平的思考23-25

摘要：教育公平是教育民主化的重要内容，也是社会公平以及和谐社会建设的重要组成部分。针对教育过程中的不公平现象，从全纳教育的理念和理论基础层面上对教育公平的实现进行了探讨。

都市型现代农业建设对本科人才需求与供给的现实困境分析26-29

摘要：农业本科人才的培养是现代农业建设的人才供给主体，历史与现实中存在大量的农业院校本科毕业生非农就业等客观事实，其主要原因是农业对本科人才的现实有效需求不足，现实有效供给存在缺陷，以及由此而产生的困境。目前都市型现代农业建设处于初级阶段，对本科人才需求与供给的现实困境由于农业固有的弱质性仍然存在，需要从政府和高等农业院校两个方面推进深度改革。

高等农业教育杂志德育研究

以科学发展观为指导开创大学生思想政治教育新局面——沈阳农业大学学生思想政治教育工作30年总结与回顾30-32

摘要：我国高校大学生思想政治教育工作伴随着改革开放的春风，走过了30年极其不平凡的发展历程，取得了很大成效。立足沈阳农业大学，以点代面，全面总结30年来在大学生思想政治教育工作中积累的宝贵经验，对进一步加强和改进大学生思想政治教育工作提出建设性意见。

创新：大学生思想政治教育工作的价值追求33-35

摘要：创新是做好新时期大学生思想政治教育工作的关键，是大学生思想政治教育工作的价值追求。要坚持“四个创新”，即创新教育理念、创新工作方法、创新教育内容与创新工作机制。

高等农业教育杂志队伍建设

影响高校教师教学质量的多元线性回归分析与思考36-39

摘要：影响教师教学质量的因素很多，要找出主要影响因素，仅靠以往使用的定性分析方法是不够的。对此，尝试引入统计分析方法——多元线性回归分析，通过定量的统计分析找出影响教师教学质量的主要因素，并在此基础上提出一些思考及对策。

师生心理契约及其教学论意义40-42

摘要：师生心理契约是教师与学生间形成的彼此期望和心理承诺。师生心理契约具有内容的隐蔽性、差异性、动态性，功能的关键性和教师角色的双重性等特征。师生心理契约的建立、维持和强化往往伴随着师生关系的良性循环。心理契约违背会引致双方期望间的矛盾与缺口，这时需要通过澄清信息或重新“谈判”的方式来修复这些矛盾与缺口，从而重建一种良好的师生关系，提高教学质量。

高等农业教育杂志教育教学管理

大众化阶段高等农业院校课程建设与管理研究43-45

摘要：以大众化高等教育为背景，在对高等农业院校农科类课程特点进行深入分析的基础上，提出大众化阶段高等农业院校如何适时转变课程观念，同时，以吉林农业大学为例阐述了如何充分考虑学校实际确定课程建设和管理思路，以及如何通过搭建课程管理平台优化课程管理体系，提高课程管理实效，提升教学质量。

四川农业大学学分制人才培养方案的改革与实践46-48

摘要：学分制的实施是一个系统工程。四川农业大学按照实施学分制人才培养方案的要求，理论教学建立了“三台阶必修，四类型选修”的柔性课程体系，实践教学在“一个基础、两个循环’，基础上，实施“三个增设”和“三个纳入”，构建了与理论教学相辅相成的实践教学体系。并为保障学分制的顺利实施，建立了相应的教学管理体制与机制，构建了四川农业大学学分制人才培养方案。

模拟教育教学质量监控体系的构建49-51

摘要：模拟教育教学作为一种较好的理论与市场相联系的教育教学方式在各高校广泛利用，并取得了一定成绩。然而由于种种原因，有些课程的模拟教育教学并未达到预期目的及收到良好的效果。因此，开展对模拟教育教学质量评价的研究，构建一套行之有效的模拟教育教学质量监控体系，有利于推动模拟教育教学的改革和发展，有利于加强教师师资队伍的建设。

高等农业教育杂志学科建设

基于社会需求的森林资源保护与游憩专业发展取向研究52-55

摘要：为制定森林资源保护与游憩专业的发展战略，对国内138家森林公园进行了专业认知度、学科归属、课程设置、实践技能需求3个方面的问卷调查。结果表明森林资源保护与游憩专业的学生存在巨大的潜在市场，森林公园负责人对专业给予很大的期望；在学科归属和培养方向上森林旅游管理获得了较高的支持率；在课程设置上对该专业的应用性课程较认可，对基础性、理论性课程不够重视；在实践教学方面对学生在旅游管理和保护区管理方面的实践技能要求较高。调查结果为制定森林资源保护与游憩专业提供了重要参考依据。

水土保持与荒漠化防治专业教学质量监控与评价的“三方一体化”组织体系构建与实施56-58

摘要：根据水土保持与荒漠化防治专业的特点，提出以校方的自我监控为主、教育主管方和用人单位的评价为辅的“三方一体化”教学质量监控与评价的组织体系，并就具体评价办法、评价指标及权重分配和组织实施等问题进行了阐述。

基于地方资源的国际经济与贸易专业特色培育及实践——以温州大学为例59-60

摘要：以温州大学国际经济与贸易专业为例，通过挖掘与利用民营企业与企业家等地方资源，对该专业的特色项目进行规划，在师资队伍、教学方法、专业课程与教学实践等方面着手培育特色，并取得较好成效。