高等农业教育杂志 部级期刊

高等农业教育 2006年第03期杂志 文档列表

高等农业教育杂志高校领导论坛

论和谐社会目标下的大学生思想政治教育3-6

摘要：构建社会主义和谐社会迫切需要加强和改进大学生思想政治教育。针对大学生思想状况的实际，从构建和谐社会的高度出发，加强和改进大学生思想政治教育，要求牢固树立以学生为本的理念，确立以服务和谐社会建设为目标，重视发挥校园文化的重要育人功能，坚持日常教育与网络教育相结合，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持思想政治工作与心理健康教育相结合。

高等农业教育杂志教育发展研究

新时期高等农业教育人才培养模式研究7-10

摘要：确立新的人才培养模式，是高等农业教育面向21世纪的重要课题。为此，高等农业教育必须转变观念，树立大农业教育观。新的人才培养模式必须适应经济社会发展的需要，顺应科技进步趋势，符合教育发展规律。人才培养模式的构建应具有多元化的特点，不同高校必须根据培养目标和办学条件进行定位选择，设计具体的人才培养方案。

地方高校改革中应处理好的几个关系11-13

摘要：在新的历史时期，一些地方高校在办学定位、教学与科研、规模质量效益与结构、师资队伍建设等方面仍存在着一些深层次的矛盾，认识、分析这些矛盾及它们之间的相互关系，对促进地方高校改革和发展具有较好的指导作用。

教育生态学与高等教育可持续发展14-16

摘要：如何使高等教育的发展与所处的社会环境发展的要求更为紧密地结合起来，实现高校的可持续发展已成为我国高等教育面临的急待解决的问题。教育生态学通过分析各种高等教育生态环境因素与教育事业发展之间复杂的、动态的关系，揭示高等教育发展的规律和生态机制，为高等教育可持续发展提供有效的途径和方法。

论大学生的学习自由17-19

摘要：大学学术自由不仅指教学自由、研究自由，还应包括学习自由。长期以来，由于对学术自由内涵的认识偏差和高校管理体制的制约，在高等教育的理论与实践中，大学生的学习自由受到不应有的漠视而导致失落。回归学生学习自由的权利，必须先从思想上澄清对学术自由权利的享有资格、学习自由的实质、学习自由的限度、学习自由与教学自由的关系等问题的认识。

革命根据地和解放区的教育方针与高等农业教育的发展演变20-23

摘要：1927年至1949年，革命根据地和解放区的高等农业教育从无到有，开创了新型的高等农业教育新局面。本文叙述了中央苏区、抗日根据地和解放区不同时期的教育发展的总的方针、政策和高等农业教育的创建与发展。

高等农业教育杂志德育研究

论现代大学组织文化的德育意涵24-27

摘要：现代大学在外部调适和内部整合的过程中形成了新的组织文化。本文从分析其学术精神和社会行为的道德意义入手，探讨现代大学对学生道德的影响作用。提出大学自身的道德建设问题，主张建立道德监督和惩罚制度，维护大学的道德，发挥积极影响。

高等农业教育杂志信息窗

本刊编辑部主持与参加的课题有多项获省级以上科研成果奖27-27

高等农业教育杂志德育研究

科技时代的伦理恐慌与德育失语28-30

摘要：由于科技进步赋予了人类相当强大的行为能力，使得已有的伦理文化与道德规范受到了挑战，从而产生了所谓的伦理恐慌。伦理恐慌从生命伦理、网络伦理、生态伦理等方面凸显出来，意味着科技对人的控制和人的异化，是人的一种不自由的状态。由于引发伦理恐慌的许多事件的合理性得不到很好的阐明，导致学校德育在伦理恐慌面前无话可说，即处于一种失语状态。德育失语表现为回避与拒斥，认为目前的伦理争论只不过是一场并无多大德育意义的话语游戏；德育失语还表现为想说而不会说或不敢说，这主要是因为这些伦理争论蕴含着复杂的，且很难言说清楚的价值冲突关系。其实，从某种意义上说，伦理恐慌也许是一种难得的德育机遇与德育资源。

试论高校共青团理想信念教育31-33

摘要：高校共青团在大学生思想政治教育中承担着重要的职责，要把理想信念放在首位。本文分析了当前高校共青团理想信念教育面临的挑战，并提出应对措施。

高等农业教育杂志教育教学管理

以育人为本，构建个性化的人才培养方案34-36

摘要：本文介绍了上海交通大学农业与生物学院在深化教育教学改革、实施具有“宽口径、厚基础、大平台”为特征的通识教育背景下，秉承学校“起点高、基础厚、要求严、重实践、求创新”的优良传统和办学特色，根据学生继续深造、创业就业等多种需要，建立具有分层次培养及弹性学分的人才培养方案。

网络教育质量保证体系建设策略研究37-42

摘要：本文从网络教育质量保证发展现状出发，构建了相对完善的网络教育质量保证体系框架，同时通过宏观和微观多层面的分析，来探究网络教育质量保证体系建设的多种策略，以期为建设有效的网络教育质量保证体系提供保证。

浅议高校经济责任审计风险及防范43-44

摘要：作为一项政策性很强的工作，经济责任审计对象的特殊性和审计环境的复杂性，促使我们必须深刻思考经济责任审计风险的成因及其防范。本文从环境、技术方法、会计资料、制度、人员5个方面探析了经济责任审计风险的成因，探寻了规避、防范风险时应采取的规范程序、健全制度、强化素质等5项举措，目的是不断提高经济责任审计的质量。

高等农业教育杂志队伍建设

新时期高校人才引进工作的思考45-47

摘要：人才引进工作是高校人才工作的重要内容。当前人才引进工作中存在着认识矛盾、人才引进工作缺乏科学规划、人才评价体系不健全，以及忽视人才引进后的使用和管理等问题。本文提出加强人才引进工作，要提高对人才引进工作的认识；要制订好人才引进工作的规划；要理清人才引进工作的思路；要健全人才引进机制；要创新人才引进工作的方法；要加强对引进人才引进后的管理，以及发挥人才引进工作的宣传示范效应。

高校教师教学能力形成及发展的影响因素探析48-50

摘要：影响高校教师教学能力形成及发展的因素是复杂的，本文提出主要影响因素是师范教育的缺失、师范教育的偏颇、教师终身教育体系尚未形成、高校教师教学能力发展的“高原期”、教学效能感的走低、教学与科研的失衡以及教学管理的偏颇等。

高等农业教育杂志教学理论与实践

论农业经济管理专业本科课程体系改革51-53

摘要：科技的加速发展和经济全球化的趋势，对高等教育的教学内容和课程设置提出了挑战。本文阐述了农业经济管理专业本科课程体系的具体改革内容，并就改革前后的课程设置进行了比较分析，认为新的课程体系能很好地适应社会对农业经济管理专业本科人才的需求。

在组织行为学教学中实施体验式教学法的思考54-55

摘要：体验式教学是基于体验式学习的一种教学模式，在教学活动中，依靠创设一种情感或认知相互促进的教学环境，让学生在轻松愉快、互动的教学气氛中获得知识和情感体验。组织行为学的研究内容及现代社会的高度“组织化”决定了组织行为学课程适合应用体验式教学法。本文结合本科生的教学特点及组织行为学的课程特点，就教学中如何实施体验式教学进行了探索。

技术经济学课程教学改革研究与实践56-58

摘要：课程教学是学生在校期间掌握知识、培养能力、提高素质的重要环节。本文在技术经济学教学内容、教学方法、教学手段及考核方式等方面探索了以培养学生创新意识和创新能力为目标的课程教学新模式，并取得一定成效。