现代远程教育研究杂志 CSSCI南大期刊

现代远程教育研究 2010年第06期杂志 文档列表

现代远程教育研究杂志本刊特稿

建设开放大学：西部电大的路径选择——第八届西部电大校长论坛综述3-8

摘要：第八届西部电大校长论坛于2010年10月在成都召开,中央电大与西部15所省市电大校领导和专家学者出席了会议。会议围绕建设开放大学的主题,深入探讨新形势下西部电大的路径选择。会议认为,西部建设开放大学具有国家战略意义,是贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求和实施西部大开发战略的重要举措。西部电大必须抓住历史机遇建设开放大学,把以省（区）电大为依托的开放大学系统做大做强,形成西部开放大学的特色与核心竞争力。会议热议的焦点主要有：＂翻牌＂与＂内涵建设＂孰先孰后、各层级电大的利益博弈、体制与机制改革的出路、顶层设计与底层设计的诉求,以及开放大学建设的多种模式与多元发展的空间拓展等。会议建议,政策应大力向西部倾斜,西部电大在政府的支持下也可以先行先试,探索西部开放大学的发展模式。

2010教育技术国际研讨会暨院长、系主任联席会议在清华大学举办8-8

摘要：本刊讯2010教育技术国际研讨会暨院长、系主任联席会议于10月16-17日在北京清华大学召开。由清华大学教育研究院主办的此次会议,是清华大学百年校庆的百场学术会议之一,来自全国教育技术领域的与会代表350多人.

倡导“成才之路”还是培养“合格公民”——兼评国家中长期教育改革和发展规划纲要的核心理念9-13

摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》不仅为我国未来10年推动教育向纵深发展提供战略规划,更为我国教育发展的核心理念确定基本方向和目标。教育的终极目的就是关乎人格的完善与人性的发展,培养合格公民的核心理念符合教育的基本属性。把教育看成是推动经济的动力与因素的观点,推崇的只是教育的附加价值而不是教育真正的内涵。把最具生命活力的人视为可＂投入产出＂的人力资源;把一种蕴含公平与普适意义的教育与只关乎小部分人的＂成才之路＂联系在一起,只能催生教育的功利主义倾向。国家需要富强,更需要文明,这必须从教育的源头上进行深刻反思。教育培养合格公民的底线,应当是对教育改革与发展的期待。

现代远程教育研究杂志技术应用

保护期刊版权 抵制学术不端行为联合宣言13-13

摘要：2010.11.1中国·成都2010年11月1日,＂学术期刊数字化传播与版权保护论坛＂在成都召开,国内部分高校、省属社科院负责人和学术期刊编辑部的相关人员出席论坛。会议期间,与会代表围绕学术期刊及数字化传播与版权保护议题,进行了深入交流,并达成如下共识：

现代远程教育研究杂志理论经纬

网络学习之本质属性探究14-19

摘要：在人类文明的历史演进历程中,每一次重大的科学技术进步,都会引发教育模式与学习方式的变革。20世纪90年代以来,互联网的出现与迅速发展,以惊人的速度改变着人们的工作、学习、思维、交往方式乃至生活方式。借助于网络进行学习正在成为一种新的学习方式,它不仅是教与学手段和方法的变革,而且涉及到教育观念、模式、体制等的历史性变革。从网络学习概念的界定与支持网络学习的网络本质两方面来探讨网络学习之本质属性,可以发现,只有从学习环境的角度来理解网络的本质,才能更好地解释网络所支持的教与学过程中的多种形式和特点。网络学习之本质属性可以从内涵与外延两方面进行解释,内涵属性涉及网络学习是通过网络进行的学习活动、开发利用网络信息资源的过程、学习环境和学习方式等方面,外延属性即指所有借助于网络的学习。

教育技术学何以作为一门学科20-23

摘要：任何学科都表现为一种知识体系,且具有研究对象、研究取向和方法、研究范围、概念系统等特征。学科最核心的静态特征就是它的研究对象,其动态特征便是知识创生。是否具有明确的研究对象是＂是否是学科＂的核心判据。知识体系的独特性可以用于判定学科的独立性。按照这样的准则,技术应用主义的教育技术学不是一门学科,而只有以教育技术本身作为研究对象的教育技术学才可以称为一门学科。作为学科的教育技术学中,教育技术是一种独特的技术,是教育系统的构造技术。

远程教育政策评估基本问题研究24-28

摘要：远程教育政策是发展远程教育的主导性因素,政策评估的规范化和科学化是其发展的一种必然趋势。由于我国教育政策评估起步较晚,目前远程教育政策评估缺乏系统的理论指导和经验积累。因此有必要借鉴公共政策评估和教育政策评估的相关理论和经验,研究远程教育政策评估的内涵、类型、方法和模型,探讨构建远程教育政策评估理论的途径,以提高我国远程教育政策评估实践的有效性。

现代远程教育研究杂志学术时空

面向未来的社区教育课程模块开发29-36

摘要：课程模块化是一种面向未来的教育设计。在城市化、信息化和工业化快速发展的大背景下,作为终身教育课程体系的一部分,社区课程方案不是为了过去和现在,而是面向未来的一种愿景和预见。社区模块课程开发是一个完整的系统,包括计划、设计、开发、实施和评估等步骤。社区课程方案可包括时政法律、文明素养、文化基础、职业技能、社会生活、生活保健、休闲娱乐、持家理财等模块。社区教育课程是开放性的,要根据居民不断变化的学习需求,不断修订模块以增加其活力。

对学习环境设计研究的元分析——以我国优秀硕士学位论文为例37-42

摘要：学习环境设计是信息时代教学设计研究的重心,是以学生为中心的教学设计未来发展的方向。如何设计出符合学习者需要并且能够有效促进学习者各项能力发展的学习环境是教育技术学领域值得探讨的问题。对我国2000-2009年优秀硕士学位论文中关于学习环境设计研究的文章,通过元分析发现：研究类型集中在实地研究和开发研究,理论研究与评价研究较少;研究受理论与技术进步的影响较大;关注点逐渐从以教师为中心向以学生为中心转变,研究视角与设计要素也随之逐渐变化。

高校教师媒介批判能力与教学运用模式研究43-48

摘要：在媒介产品迅速扩张和媒介手段广泛应用的时代,提高受众的媒介素养迫在眉睫,媒介素养教育中高校教师的媒介批判能力尤为重要。媒介批判能力在内涵上与媒介批判思维是有所差别的。高校老师的媒介批判能力在教学中的运用体现为解释能力、交流能力、批判知识、批判技能及教学反思能力,探索并形成适合培养媒介批判能力的教学模式,其目的是有效地提高学生对媒体信息的自我辨识能力和影响、改善媒体的能力。

现代远程教育研究杂志国际交流

远程教育：目的、方式、机遇与威胁49-52

摘要：远程教育的目的是什么？远程教育蕴含着引发教育革命的种子,在增加学习机会、提升教学质量以及降低教育成本的教育革命中发挥着关键作用。远程教育方式,已经从远程课堂教学模式发展到远程学习模式。开放教育资源提供了从全世界汲取教学资源的时机,为远程教育发展提供了发展机遇。如果不大规模借助远程教育,就不可能实现普及教育和完成师资培训的目标。资源匮乏、教育机会极其有限的国家和地区,其发展正受到教育质量、成本和低入学率的制约。

现代远程教育研究杂志实践研究

华文教育本科合作办学模式构想与实现途径53-57

摘要：经济全球化必然导致教育国际化,教育国际化就是充分利用国内外教育市场进行教育交流与合作。我国境外办学处于上升阶段,华文教育专业具有较大前景和优势。借鉴我国高校与境外学校或社团组织合作办学的经验,我国华文教育本科专业的合作办学应在全日制模式和远程教育模式两方面拓展合作渠道,同时应根据华文教育师资的实际情况从学分互认和资源共享两方面实现深度合作。

第六届全国教育技术学博士生论坛在长春召开57-57

摘要：本刊讯全国教育技术学博士生论坛始于2003年,是国家研究生教育创新的重点项目。第六届全国教育技术学博士生论坛由国务院学位委员会办公室和教育部学位管理与研究生教育司主办、由东北师范大学承办,于2010年11月13-14日在长春举行。来自全国各地的教授、青年教师和博士生100余人参加本论坛。论坛以＂信息化环境下教育技术创新研究＂为主题,

区域性教育信息资源均衡发展研究：案例比较与优化策略58-61

摘要：教育信息资源建设与应用存在区域性差异问题,以广州市越秀、番禺和花都三个区域的部分学校为研究案例,从各区域教育信息资源的软硬件配置、资源利用、教师对资源的认知、资源建设与应用机制4方面进行对比分析。研究指出,为促进区域性教育信息资源的均衡发展,应当优化投入结构和整体配置效益,遵循统一的技术标准建立优质的资源库,拓展与社会力量的沟通合作。

现代远程教育研究杂志企业大学

知识视角下的企业大学研究62-67

摘要：知识视角下企业大学的核心价值主要体现在知识创造和为企业与社会提供个性化、持续化、泛在性、效能性的知识服务两方面。企业大学的知识创造机理、知识观和知识特点共同铸就了企业大学作为企业知识中心的地位。不同形态的企业大学应立足于现实和未来发展目标,积极构建企业大学知识服务的机制模型,该模型主要由知识创造、知识分享和知识效能等核心要素构成。

现代远程教育研究杂志数字资源

论信息化学习方式及其数字资源形态68-73

摘要：社会信息化的发展带动学习方式的变革。传统学习方式（精加工学习方式）和信息化学习方式（贯通式学习方式）的根本区别在于对知识加工理解的差异,传统精加工教学方式的惯性可能将制约学习方式的变革及当前数字学习资源的生产方式,但以自主、探究和协作为基本特征的新型学习方式已经在非正式学习环境和相关培训中被尝试和接受,个体任务型、微型课件型、过程体现型、小组合作型和邻近经验型等典型数字资源形态逐渐成为学习资源的主流形态。

现代远程教育研究杂志技术应用

SCORM实时运行环境数据模型的实测研究74-78

摘要：SCORM是一套源自美国的E-Learning课件标准,在国际范围内有较大影响。SCORM对数据模型的描述较为抽象,普通用户和开发者较难理解和掌握。应用JavaScript针对SCORM实时运行环境（SCORM RTE）建立的模型检测程序,可以在Moodle平台上观察SCORM数据模型的逻辑表现,并展示出LMS平台与SCORM数据模型的交互规律。

《现代远程教育研究》2010年全年总要目79-80