潜心基教有何求？——《张传燧教育文集·基础教育卷》自序
摘要：1973年9月，我被推选到我的小学母校之一①——贵州省石阡县北坪公社北坪小学担任民办教师，迄至今年9月，从事基础教育已经40周年了。弹指挥间，感慨万千。是记于后，权且作序。相见填平生命空缺——台湾施明发博士教育叙事
摘要：奥斯卡·王尔德（OscarWilde）说：“就连追随者也有他的用处。他站在御座后面，在君主凯旋之时对他悄声耳语道：‘人终究不能永生。”’当代中国，一切神圣性都破碎，受人敬重是讽刺，值得自己敬重是亵渎。“当今社会，无论一个人具有什么样的经济地位和政治地位，都很难获得他人的衷心尊敬，不成为别人眼中的下流与笑料已经是君子，乃至圣人了，因为他的地位反而被当作他的堕落和社会堕落的说明，他的所作所为、他的德性与智慧，与他的地位是不相称的。”教育科学化的最早倡导者和奠基者：裴斯泰洛齐
摘要：瑞士著名教育家裴斯泰洛齐是教育科学化的最早倡导者和奠基者.他对教育科学化范型（教育理论与教育实验的互动）的确立,对教育科学化理念（教育遵循大自然的规律、教育遵循儿童天性的发展规律、教育要心理学化）的建构,对教育科学化理念的具体落实路径（和谐发展教育、要素教育、感觉教育、主体性教育、教育爱）的探索,为西方教育科学的发展作出了首创性的贡献,从而奠定了他在西方教育科学发展史上的崇高地位.教育主体参与教育对话的品格及其培养研究
摘要：对话是教育与被教育相结合并达到完美结合的途径.教育对话的开展依赖于教育主体的对话品格,即爱、谦逊、信念、信任、希望、批判性思维等思想素质和心理条件,这要求加强培养教育主体的以上对话品格.旅游文化教育中的旅游形象教育——以“泰州水城慢生活”旅游形象为例
摘要：本文从旅游文化教育中的旅游形象教育出发,以“泰州水城慢生活”旅游形象为例,探讨了当下世界流行的“慢生活”与自然地理脉络和社会人文脉络的密切关系,得出结论：旅游项目成败的关键在于正确确定旅游开发主题,而主题的确定又取决于对当地地脉和文脉的准确把握和对客源市场的深入分析及定位.本文对于各大中小学开展旅游形象教育具有参考价值.义务教育减负政策的失效因素及对策探讨
摘要：义务教育减负政策失效的表现在于教育减负政策的被曲解、教育减负政策的被截留、上有政策下有对策、教育减负政策运行监督机制的缺乏、教育减负政策反馈与评价缺位等方面.其影响因素在于教育减负政策涉及社会各方面的利益、教育减负政策执行的环境影响、教育减负政策执行者的影响、教育减负政策本身的合理性与可行性等.为此,需要正确的教育减负政策价值取向的引导,以提升教育减负政策的效能,从而达到教育减负的终极目标.民族地区党校特色培训项目选择问题——以黔东南州委党校为例
摘要：置身文化资源丰富、自然生态良好、脱贫任务艰巨并存之地的黔东南州委党校,在发挥马克思主义教育培训主阵地主渠道作用的同时,应结合地区实际和时代特征,以全面深化改革为契机和动力,坚持问题导向和需求导向,在干部教育培训中做自己的特色和强项,以使教育培训工作更具针对生和实效性,使学校更具竞争力和可持续性发展能力.《贵州苗夷社会研究》对贵州少数民族教育发展的论述及其当代意义
摘要：贵州是一个有着17个世居民族的多民族省份,民族教育问题一直为社会所关注.民国时期吴泽霖、陈国钧等著名学者在对贵州民族社会进行调查的过程中,一直关注贵州少数民族教育发展.汇于《贵州苗夷社会研究》一书中上述学者的相关论述,代表了一代爱国忧民学者对贵州民族教育发展的关注、认识与期待,其中显现出的大力发展苗夷教育,提高民族文化素质,以化愚昧为文明;重视民族妇女的教育和培养民族地区基层干部,以促进民族社会进步;将学校教育与社会教育相结合,以教育促进经济发展;要有针对性地开展爱国救国教育,以提高民族意识和国家意识;在教育中加强中华民族主流文化的传播,以抵御外来文化侵袭,掌握教育的主动权等等观点,对于当代贵州民族教育的发展、贵州民族人口文化素质的全面提高仍然具有多方面的启示意义和价值.城市的灵魂：城市文化的涵养
摘要：在城市发展过程中,建筑是筋骨,经济是血肉,文化是灵魂.只有外延发展与内涵发展并重,既具有规模发展又具有文化内涵的城市,才是真正意义上的现代化城市.但是,在我国城市化进程中,城市文化的涵养却没有受到应有重视,导致区域差异性丧失,形态多样性匮乏,文化积淀和文化内涵弱化,历史传统和个性特色消退,城市面貌竞相趋同等问题.因此,必须有针对性地进行分析研判,采取切实有效措施加以解决.影视教学中的社会性别意识解析——以电影《图雅的婚事》为例
摘要：“影视教学中的社会性别意识解析”以影片《图雅的婚事》为例,具体分析了影视作品如何通过艺术手段实现对社会性别意识的传达,指出以男权文化为标准的传统社会性别观念在当下影视作品中仍居主流,在影视教学过程中有意吸纳社会性别概念不仅有研究意义更有现实的必要性.贵州演艺业现状的调查与思考
摘要：作为文化产业之一的贵州演艺业,正面临着转企改制后的机遇与挑战.最要紧的问题是怎样借鉴国内外院团的成功案例,扬长避短,建立贵州的演艺舰队,打造贵州的演艺品牌.不仅要让贵州的文化名片走出去,更重要的是要走进去、走下去.本文主要从这几方面进行理论上探讨,并提出建议及应对措施.近代教育期刊主编与近代教育的发展——以《中华教育界》主编陈启天为例
摘要：《中华教育界》作为近代中国教育期刊中刊行时间长、影响较大的刊物之一,它不论是在西方各种教育理论、教育制度、教育方法、教育内容的引入,还是在教育实验、教育思潮的推进上都扮演着重要的角色,发挥了重要作用,产生过积极影响.1924年7月至1926年11月间,陈启天担任《中华教育界》主编,以“教育改造国家”为其办刊宗旨,借助师友的援引、同学的相互砥砺、同道的呼应、同乡与同事的鼎力支持,集结了一大批提倡教育救国的教育界人士.他们在陈启天的引领下,思想之间形成了相互交融之势,使得《中华教育界》成为宣传国家主义教育的理论阵地.评《英汉大词典》法学术语译名
摘要：通过几年研究发现《英汉大词典》100余个法学术语译名不确,即并非原语词的对应词.力图修正这些不确译名,本文以19个法学术语为例论述了《英汉大词典》译名方面存在的10个问题,并对这些术语的译名提出了修正意见.大学人文通识教育课教法探讨——以华南理工大学人文通识教育课为例
摘要：查询中国期刊网以及博士论文数据库、优秀硕士论文数据库,有关大学通识教育课的文章和硕士、博士论文共达600多篇,说明大学中的通识教育课问题得到高度关注.本文以华南理工大学人文通识教育课实践为例,在调研的基础上归纳大学人文通识课的教法,分析人文通识课两种教学方法的特点和效果,指出了存在的问题并提出了教改建议.论英语文化教学中的隐喻教学
摘要：隐喻作为一种语言现象和认知机制,根植于文化,是文化的一部分,反映了文化的内容.透过隐喻的文化性质,人们可以看到不同国家文化的共性和特殊性.本文从隐喻与文化的关系入手,分析了当前文化教学的现状,并提出了加强隐喻文化教学的几点建议.海外孔子学院汉语教学模式探析
摘要：海外孔子学院的汉语教学模式有其共性、个性和创新性,其教学模式遵循汉语作为第二语言教学、习得和认知的教学规律,目前较成功的教学模式有沉浸式情景教学模式、游戏教学模式、认知体验模式以及多模态教学模式.但是,一种教学模式肯定难以满足孔子学院的在非汉语语境下的第二语言教学,突出一种模式,其它模式为辅的综合运用可以作为孔子学院的尝试.基于Matlab的数字图像处理教学
摘要：为了吸引学生研究兴趣,方便验证猜想,培养编程能力,我们根据数字图像处理课程的特点,提出一种基于Matlab的探究性教学方法,以运动模糊图像复原、图像边缘提取、多阈值图像分割三个案例,以相应的Matlab软件代码对仿真的结果进行了分析.仿真表明：Matlab可以快速实现且显示难以理解的教学案例,且开发效率高,程序简洁.Matlab是一种较好的提高教学效果的仿真工具,适用于数字教学的图像处理.论传统文化教育在杰出科技人才培养中的作用
摘要：许多杰出的科学家都有很深厚的传统文化修养,他们既是科学界的泰山北斗,同时也是传统文化方面的行家里手.传统文化修养对于杰出科技人才的成长具有重要作用,可以发展他们的思维能力,完善他们的人格,开阔他们的视野.要培养杰出科技人才就必须补上传统文化教育这一课.
