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职教论坛杂志
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《职教论坛》杂志创办于1985,是江西科技师范大学主管的国家重点学术期刊,统计源期刊,影响因子1.14,现被北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊)等机构收录,主要征稿方向:名家视点、理论经纬、专题研究、课程教学、师资建设、继续教育、...
  • 主管单位:江西科技师范大学
  • 主办单位:江西科技师范大学
  • 国际刊号:1001-7518
  • 国内刊号:36-1078/G4
  • 出版地方:江西
  • 邮发代号:44-77
  • 创刊时间:1985
  • 发行周期:月刊
  • 业务类型:期刊征订
  • 全年订价:¥ 379.20
  • 综合影响因子:0.583
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职教论坛期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 职业教育
职教论坛期刊级别: 统计源期刊 北大核心期刊
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主管单位:江西科技师范大学
主办单位:江西科技师范大学
出版地方:江西
快捷分类:教育
国际刊号:1001-7518
国内刊号:36-1078/G4
邮发代号:44-77
创刊时间:1985
发行周期:月刊
期刊开本:A4
下单时间:1-3个月

职教论坛杂志简介

本站主要从事期刊订阅及增值电信业务中的信息服务业务(互联网信息服务),并非《职教论坛》杂志官方网站。办理业务请联系杂志社。

《职教论坛》杂志在全国影响力巨大,创刊于1985年,公开发行的月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:课程教学、师资建设、继续教育、一线调查、院校发展、百家论苑、比较研究、职业指导等。

《职教论坛》坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。

职教论坛杂志社要求

(一)基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不少于5000字。投稿请寄1份打印稿,同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。

(二)文题文题要准确简明地反映文章内容,一般不宜超过20个字,作者姓名排在文题下。

(三)作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人,作者单位不超过3个。第一作者须附简介,包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务;其它作者附作者单位、地址和邮编。

(四)摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词,摘要用第三人称撰写,分目的、方法、结果及结论四部分,完整准确概括文章的实质性内容,以150字左右为宜,关键词一般3~6个。

(五)标题层次一级标题用“一、二、……”来标识,二级标题用“(一)、(二)、……”来标识,三级标题用“1.2.”来标识,四级标题用“(1)、(2)”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。(六)计量单位、数字、符号必须使用法定的计量单位符号。

(七)在不影响文章主要观点表述的前提下,本刊有权对稿件作必要的修改。

职教论坛杂志期刊评价报告

评价数据

名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数

被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一种指标 ,指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中,较新的一半被引论文刊载的时间跨度

期刊他引率:期刊被他刊引用的次数占该刊总被 引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度

引用半衰期:指某种期刊在某年中所引用的全部 参考文献中较新的一半是在最近多少年时段内刊载的

平均引文率:在给定的时间内,期刊篇均参考文 献量,用以测度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低

一级领域分析
学术成果年代分布统计
年度被引次数报告

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

本刊文章年份

2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999

在2008年的被引次数

81 0 0 90 101 263 179 60 24 19

被本刊自己引用的次数

11 0 0 1 2 5 3 1 2 2

被引次数的累积百分比

0.0963 0.0963 0.0963 0.2033 0.3234 0.6361 0.849 0.9203 0.9489 0.9715

本刊文章年份

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

在2009年的被引次数

51 338 0 0 90 136 245 146 57 20

被本刊自己引用的次数

1 20 0 0 0 1 2 2 1 1

被引次数的累积百分比

0.0459 0.3505 0.3505 0.3505 0.4315 0.5541 0.7748 0.9063 0.9577 0.9757

本刊文章年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

154 303 399 0 0 87 124 285 158 75

被本刊自己引用的次数

11 29 29 0 0 0 3 6 2 2

被引次数的累积百分比

0.0951 0.2823 0.5287 0.5287 0.5287 0.5825 0.659 0.8351 0.9327 0.979

本刊文章年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

131 674 287 356 0 0 105 122 230 132

被本刊自己引用的次数

16 65 21 15 0 0 2 1 4 4

被引次数的累积百分比

0.0614 0.3776 0.5122 0.6792 0.6792 0.6792 0.7284 0.7856 0.8935 0.9554

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

166 633 746 293 388 0 0 61 115 188

被本刊自己引用的次数

10 43 44 11 16 0 0 0 2 6

被引次数的累积百分比

0.059 0.284 0.5492 0.6534 0.7913 0.7913 0.7913 0.813 0.8539 0.9207

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

202 924 910 794 255 378 0 0 95 108

被本刊自己引用的次数

11 59 40 40 9 13 0 0 1 5

被引次数的累积百分比

0.0495 0.2762 0.4994 0.6941 0.7567 0.8494 0.8494 0.8494 0.8727 0.8992

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

196 766 971 908 767 244 363 0 0 57

被本刊自己引用的次数

24 71 53 43 30 8 15 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.0422 0.207 0.4159 0.6112 0.7762 0.8287 0.9068 0.9068 0.9068 0.9191

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

185 787 861 863 763 673 227 248 0 0

被本刊自己引用的次数

21 81 45 23 27 27 8 6 0 0

被引次数的累积百分比

0.0372 0.1954 0.3684 0.5419 0.6953 0.8306 0.8762 0.926 0.926 0.926

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

285 848 969 899 819 669 546 177 207 0

被本刊自己引用的次数

31 60 44 40 33 26 21 9 5 0

被引次数的累积百分比

0.0501 0.1991 0.3694 0.5273 0.6712 0.7888 0.8847 0.9158 0.9522 0.9522

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

243 1353 928 1014 785 660 503 376 177 174

被本刊自己引用的次数

21 76 56 42 32 24 9 17 5 9

被引次数的累积百分比

0.0379 0.2489 0.3937 0.5519 0.6743 0.7773 0.8557 0.9144 0.942 0.9691

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

174 1143 1283 780 796 607 450 327 270 123

被本刊自己引用的次数

10 49 44 31 20 11 10 9 10 3

被引次数的累积百分比

0.0281 0.2126 0.4196 0.5455 0.674 0.7719 0.8446 0.8974 0.9409 0.9608

职教论坛杂志文章摘录

  • 要打通职业教育改革的“最先一公里”

    当前,我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,高质量发展尤其需要高技能人才。与此对应,职业教育发展也要从规模扩张为主转变为内涵提升为主,为经济社会发展培养高素质劳动者和技能人才。在新的发展阶段,我们需要考虑职业教育改革和发展走什么路、怎么走、走的怎么样?这不但需要整体谋划、加强顶层设计,增强各项改革政策的关联性、系统性...

    作者:庄西真 期刊:《职教论坛》 2019年第02期

  • 职教集团参与主体的利益博弈与共轭协调

    职业教育集团化办学是一个多元利益相关主体互动共生的过程。根据利益主体在集团化办学中的功能地位,可以将其分为核心主体、应激主体和边缘主体。随着时代发展、产业升级、动能转换、技术革新,集团化办学主体诉求的异质性愈加明显,既存在价值上的冲突,也存在利益上的博弈。基于主体分歧博弈与均衡求解的过程,建立利益协调机制是应对主体利益冲...

    作者:刘晓宁 期刊:《职教论坛》 2019年第02期

  • 人工智能时代职业教育人才培养的升级表征与发展路径

    在“互联网+”、大数据、云计算等新技术以及经济社会发展强烈需求的共同驱动下,人工智能加速发展,已成为世界各国的国家战略和发展趋势。人工智能引发的产业变革与技术进步必然会影响人才需求取向,与经济社会密切相关的职业教育必须回应和引领这种取向。人工智能时代,职业教育人才培养目标将高移化,人才培养原则将个性化,人才培养模式将互动化,...

    作者:姚玲 期刊:《职教论坛》 2019年第02期

  • 大数据背景下的高职教学诊改:内涵、理念及策略

    创新发展是新时期高等职业教育内涵建设的必然选择。教学诊改是大数据背景下创新高等职业教育质量保障体系的重要内容。全面实施教学诊改,必须深刻理解大数据背景下高职院校教学诊改的基本理念:诊改目标的持续改进、诊改动力的内生性、诊改方式的常态化、诊改程序的透明化、诊改结果的多样化。同时要从优化状态数据平台、建立数据采集与整合专业...

    作者:许刘英 期刊:《职教论坛》 2019年第02期

  • 基于诊改实践的高职院校内部质量保证体系建设研究——以常州工程职业技术学院为例

    基于“诊改”实践的视角,力图从破解高职院校开展内部质量保证体系建设与建立常态化的诊断改进机制实践中的难点问题入手,深入探索高职院校“质量自治保证”的核心内涵,厘清学校人才培养质量各主体的质量保证责任。通过试点院校“五纵五横一平台”院校内部质量保证体系建设框架下“诊改”实践运行的探索,为高职院校进一步优化教学“诊改”机制,...

    作者:陈向平 期刊:《职教论坛》 2019年第02期

  • 论学生的质量角色定位及其作用发挥——基于高职院校质量诊改的视角

    学生是教育质量的主体,其质量角色定位及作用发挥对高职院校教学诊改工作产生重要影响,然而高职院校对学生的质量角色认识仅局限于把学生作为高等职业教育或高等院校的“产品”来对待,从而导致在构建内部质量管理体系上出现偏差。事实上,学生在教育质量生成中扮演着消费者、参与者、承载者三重角色。基于学生的三重质量角色,高职院校应转变质量...

    作者:陈中耀; 宋璐瑶; 刘仲全 期刊:《职教论坛》 2019年第02期

  • 职业教育“双场融合三境合一”课程改革创新

    “双场融合”,即学场和职场的融合统一。“三境合一”,即仿境、情境和实境一体化育人。它是与“产教融合、校企合作、工学结合”高度契合的课程改革创新模式,与职业教育本质特色具有内在自洽性。“双场融合”的践行要做好学科知识向工作知识转化;课程标准与职业标准对接;学习过程与工作过程融合。“三境合一”的实践,要做好仿境育人、情境育人和...

    作者:张健; 陈清 期刊:《职教论坛》 2019年第02期

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职教论坛杂志网友评论

huangyu** 的评论:

职教论坛杂志审稿专家很认真,意见很中肯,我人品好,一个多月就审完了,强调创新,编辑速度较快,较负责!总体来讲,在核心杂志里面相对来说还是很不错的,审稿速度快,编辑态度好!

2020-03-17 14:54:49
yunchos** 的评论:

职教论坛杂志优点1:审稿速度较快。初审一般一个星期,外审一般2到三个月。优点1:编辑部老师自动催稿。一般到预计完成时间如果外审结果仍未回,编辑部老师会及时催审甚至换外审专家。所以, 一般不需要自己打电话催稿。由于上述优点的存在,导致稿件堆积严重。故见刊速度超慢。

2019-11-07 10:08:58
zhangmo** 的评论:

长期订阅职教论坛杂志,非常非常好,快递送货也快,订了好多杂志,都很好,价格也很优惠,送货快捷,很满意。客服的服务态度很好,都很耐心的帮我解决了我的疑问。

2019-05-09 11:24:24
lkasgz_** 的评论:

2017.10.7投稿,我在10.21问了一下进程,然后第二天职教论坛编辑部给了我返修意见,是些小问题,让我尽快修改后回复,然后1.5就收到了录用通知。整体感觉录用难度不大,审稿时间也很短。

2018-01-08 14:56:47
uaystr_** 的评论:

如果文章研究的内容有较大的创新,感觉比较能踩上主编的点。我就是这样,哈哈。你们是不是更有干劲了!你们一定要比我优秀噢!加油加油,相信自己。

2017-11-17 16:00:13
djzuyb_** 的评论:

我一直想订书看,经过客服推荐买的,已经收到了,还不错,我蛮喜欢的。内容丰富,很吸引我,提高了我的阅读兴趣,物流也很给力,发货很及时,价格也便宜。真心推荐给大家。

2017-10-18 16:45:47
huaswia** 的评论:

喜欢这样的外观,粗略看了一下,内容详尽,真的一本好书,感谢学术之家,支持学术之家,对了物流配送也很给力,真的很方便,我的真太喜欢学术之家了,性价比很高包装也很不错,印刷很正规,纸质也很好,加油学术之家!!

2017-09-08 17:59:24
你的微** 的评论:

对于我个人而言,买书不是为了看书,是一种情怀,是一种信仰。所以,明知看不完,还要继续买!

2017-08-24 11:10:50
gracie** 的评论:

具有一定学术和应用价值的核心期刊,内容上丰富且精炼,值得细细阅读!送货及时,包装扎实,值得表扬,服务很周到,值得信赖! 希望学术之家越办越好,越走越远!

2017-07-13 09:58:31
yanglin** 的评论:

感觉很不错的期刊,注重文章的创新性及论文语言的流畅性,期刊格式要求严格,编辑部很认真,两位审稿专家意见都很详细,对稿件要求也很高,投稿过去一个月后修回,返稿后半个月就录用了。

2017-04-26 08:54:34
milan** 的评论:

去年中过一篇。这次投稿是上次论文存在的一个潜在问题的解决方案。自我感觉还是有新意的,又和上篇论文是姊妹篇,所以也投了这个期刊,希望有个完美的结局。

2015-11-27 11:05:10
fanzhil** 的评论:

职教论坛真的很快,半个月内就有通知,审稿费交过后不到一月就有修改意见了,修回去一周就录用了,并且编辑很负责,态度也很好。从投到录用43天。如果急着毕业用,可以投职教论坛!

2015-10-06 17:59:13
  • liaoju**: 外审专家修回意见,也比较中肯,有参考价值。
    2016-11-01 10:44:38
jiwei** 的评论:

编辑很专业,提交后立刻缴纳审稿费并邮寄发票。审稿时间较长大约3个多月,经电话咨询得知是其中一个专家一直未给意见。编辑态度很好。第一次回复给的修改后再审,约20天后直接录用。

2015-08-26 15:44:14
uyuy** 的评论:

组内已有三人投了此刊,最早的已经接近一年,另外一个已经投稿五个月,本人投稿两个半月,均还没有收到最终消息。该刊的前期处理速度还过得去,我们几个基本上都在2个月左右返回了修改意见,关键就在于上传修改稿后,需要排队等待编辑审核,此过程据说最少两个月,审核通过后交主编终审,这个最坑爹,完全看主编的档期,两个月至数个月不等,且不给录用函,很郁闷。

2014-12-26 09:32:03
qq123** 的评论:

感觉很正规,审稿整整3个月,审稿很仔细,很认真,太认真,提的问题挺好的,不过审稿比较慢。

2014-08-31 11:22:09

职教论坛评论

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