《教育文化论坛》（双月刊）创刊于2009年，是由贵州大学主办的学术刊物。
《教育文化论坛》坚持学术性、教育性、文化性、民族性和地方性，主要刊载和发表与教育文化有关的名家专题讲座、学术论文、调查报告、学术动态与评价；教育与文化实践和经验等方面的具有创建新、前沿性、资料性、信息性、经验性、服务性的文稿。获奖情况：贵州省学术理论类二级期刊。
名家论坛、理论研究、学术争鸣、区域教育文化纵横、经验推荐、动态信息
地方综合性高校学科绩效评价研究——以西部某大学理工农学科为例
摘要：学科绩效评价结果是优化高校学科建设资源配置的指示器。对地方综合性高校而言,在“双一流”建设时代背景下,学科绩效评价既要满足教育部学科评估工作要求,又要契合地方综合性高校服务社会的特点。在构建多投入多产出的学科绩效评价指标体系的基础上,运用超效率DEA分析法,对西部某综合性大学理工农学科展开绩效评价具有较强的实践价值和借鉴意义。实证分析结果显示,从投入角度来看,为了达到最佳效率水平,各学科均需要不断调整优化资源配置,提高学科建设投入与产出均衡水平。地方综合性高校要进一步深化对学科绩效评价的认识;构建符合高校发展战略的学科绩效评价指标体系;充分发挥学科绩效评价结果的引领作用,尽快形成高校学科绩效评价常态机制。乡村振兴背景下教育扶贫的困境与治理路径——基于秦巴深度贫困山区的考察
摘要：治贫先治愚,扶贫先扶智。教育扶贫作为拔除穷根、阻断贫困代际传递的治本之策,在精准扶贫中具有基础性、先导性和持续性的作用。同时,教育扶贫也是乡村振兴的重要战略保障。立足于秦巴深度贫困山区两河口镇的教育扶贫实践,分析教育扶贫实施过程面临的挑战和困境并提出破解路径。研究发现,该地区通过控辍保学、精准资助、结对帮扶、职教帮扶四大教育扶贫措施进行“造血式扶贫”,提升人力资本开发,增强内生发展动力。但教育扶贫也面临着教育资源配置不均衡与扶贫效益不明显、教育精准扶贫瞄准偏离与政策悬浮、教育扶贫主体单一化与扶贫客体被动性的困境。在乡村振兴背景下,强化基础教育和职业教育、厚植人力资本,增加教育投入供给、构建教育精准扶持治理机制,坚持政府主导作用、构建多方扶贫主体参与的教育扶贫格局,为乡村可持续发展提供坚实的人才保障和智力支撑,进而推动乡村振兴。侗族民歌的社会教育功能及传承发展研究——以黎平、锦屏两县西部相邻乡镇侗族习俗歌为例
摘要：在“饭养身,歌养心”的侗族传统文化中,风俗歌是其重要的组成部分,其在侗族社会生活中,具有教育、宣泄、接纳、交流、团结等功能,并作用于生产生活与人的生命历程的方方面面。其源于生活,发于情感,反映着侗族社会淳朴的乡俗与和谐的景状,成了学界较为重视的研究资源。当前由于市场经济的冲击、外来文化的影响、网络文化的滥觞,侗族风俗歌的生存环境与传承前景遭遇了严重的挑战。在民族地区乡村振兴战略实践的背景下,在整理和研究侗族这一传统文化的社会功能的同时,寻析其传承、保护之策略就显得重要而又迫切。经济学类专业教学改革路径与实践探索——基于学生创新基因唤醒与强化的视角
摘要：经济学类专业教学改革常思常新。文章认为经济学专业人才培养必须抓住经济学理论体系与方法论,形成以经济学概念为学科基础,以经济概念逻辑关系为学科灵魂的教学观念。为此剖析时下经济学类专业人才培养中出现人才需求、能力结构、教育功能与目标实现等四大问题,论述了创新是破解四大问题的关键所在,并通过场景、发问、观察、交流、联系等手段构建教学改革路径,并对现场经济学教学模式做了尝试,总结了遵循的基本框架。西部高校历史本科教改难点及对策——以合作学习在贵州大学的教学实践为例
摘要：将本科教育放在前所未有的战略高度,是当前全国高校工作的重中之重。以贵州大学历史学本科实施合作学习教改实践作为具体个案,尤其是西部地区高校历史学专业本科教改有效实施、人才培养等方面掣肘的深入剖析及其解决途径的探索,从而为新时代高校,尤其是西部高校本科人才培养质量的不断提升提供某些较有针对性的经验与借鉴。2018年贵州省民族文化进校园调查——以三都水族自治县中和小学为例
摘要：近年来,民族文化进校园深受各校高度重视。通过对贵州省三都水族自治县中和小学校领导及教师的访谈,进一步深入研究中和小学民族文化进校园中马尾绣刺绣班、水书班、铜鼓舞班的实施形式、实施情况与实施中的创新;总结出中和小学民族文化进校园中独特的双语教学、小先生制及奖评体制等特点;同时,也发现中和小学民族文化进校园存在的一些问题,进而提出有效的解决对策。大学教师科研压力对科研绩效的影响——工作满意度、情绪智力的中介和调节作用
摘要：大学教师的科研压力如何影响科研绩效是当前大学教师发展和科研管理中的重要问题。在文献研究的基础上,将工作满意度和情绪智力分别作为中介变量和调节变量引入科研压力与科研绩效的关系探讨中,并以问卷调查的形式作了实证研究,得到如下结论:大学教师承受较高的科研压力;科研压力对科研绩效会有一定的负向影响;科研压力经由工作满意度中介影响科研绩效;情绪智力能有效正向调节科研压力对科研绩效的影响。在此基础上提出了减轻压力源、优化科研考核体系、改善薪酬待遇及培养情绪智力等方面的对策性建议。“双一流”背景下区域高校系统科技创新能力:绩效评价与提升路径
摘要："双一流"背景下区域高校如何加强高校内涵建设,合理规划和科学配置资源,从而提高科技创新能力是区域高校系统面临的重要挑战。本文借鉴发达国家科研评价指标,参照我国"985"和"211"工程建设世界一流大学绩效评价指标,结合区域高校发展实际,构建了区域高校科技创新能力绩效评价指标体系。运用数据包络分析法(DEA)对Z省高校的规模效率、纯技术效率和综合效率进行总体评价,总结归纳了区域高等教育系统面临的挑战和制约性因素,提出了区域高校系统科技创新能力建设的提升路径。1.《教育文化论坛》标题层次一级标题用“一、二、……”来标识，二级标题用“（一）、（二）、……”来标识，三级标题用“1.2.”来标识，四级标题用“（1）、（2）”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。
2.《教育文化论坛》作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人，作者单位不超过3个。第一作者须附简介，包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务；其它作者附作者单位、地址和邮编。
3.《教育文化论坛》文题文题要准确简明地反映文章内容，一般不宜超过20个字，作者姓名排在文题下。
4.参考文献：是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明，文中用序号标出，详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型：普通图书[M]，会议论文[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利〔P〕，汇编[G]，档案[B]，古籍[O]，参考工具[K]。
5.关键词：3－5个，以分号相隔。
教育文化论坛杂志编辑很负责，需要修改的地方都给你一一标出，非常仔细，对问题点的侧重点都分析得很清晰。在多次沟通后，最终认真回复达到了要求。终于被杂志收录！太开心了！！
大概20天左右。审稿人意见回来，认为创新性很好，但是实验没有很好的依据支撑，我很认真对修改意见进行修改，回复时态度很好，基本上自己觉得不合理的修改意见都进行了反驳，并援引大量参考文献支撑。修改提交后第三天直接接收。教育文化论坛杂志还是挺不错的。
学术点评网的服务态度很好，物流也很快。教育文化论坛是一有思想的杂志，内容有深度！价格实惠，很不错的一次购物。
速度比较快，教育文化论坛杂志编辑也比较负责，可以直接打电话询问稿件情况。很庆幸第一次投了这个杂志遇到这样负责的编辑和认真的审稿人~~推荐给大家，相关领域的学者可以考虑考虑。
教育文化论坛审稿速度还是蛮快的 ,基本上从投稿到现在就一个来月.本来是有两个审稿人,一个一直没给意见,另一个给的比较及时.审稿老师的修改意见很中肯，很细心，快，效率高。最后还是蛮欣慰的.也没提什么棘手的问题,就回答了三个问题就ok了.
导师的评价是教育文化论坛比较规范，我个人觉得也是如此，开始审稿的两个外审专家意见不一致，过后我打了一个电话问了编辑，外审已完成怎么没有结果，然后他们说意见不一致还需要在找一个外审专家，然后就又找了一个外审专家，而且送审很快，结果处理也挺快。催稿的时候编辑的语气非常好，审稿意见我也十分赞同。
教育文化论坛是这方面领域值得关注的一个中文杂志。编辑效率高，大赞。审稿人审稿很认真，提出的意见对论文有一定的帮助。这次是我这么久以来最开心的一次投稿经历了，继续支持。
教育文化论坛是非常好的一个杂志，处理速度快、不拖延这是很重要的，不管中不中编辑尽快处理就会让作者很开心。当然很庆幸被录用了。编辑部找了两个审稿人，都是领域相关，审稿人很用心的提了一些意见，由于第一次投稿，写的不是很好，但是专家非常的认真，还帮我改了一些用词不当的地方。谢谢。
这个稿子第一次投的时候，编辑直接拒稿，理由是描述性语言太多。于是删掉了一些描述性句子，加了一些讨论，重新投上去，编辑后面处理的很快，从投稿到录用也才花了1个月。
初次收到修改意见应该是投稿1周后，然后要修改2次才能通过，专家和编辑都很负责。当然也有几天就收到修改意见的，主要看论文的新意是否够料。录用快慢当然这和自己的修改进度是密切相关的。
读万卷书，行万里路。这不止10万里，学到的，看到的，听到的，领会的，甚至想象的都有千万里的路。很美，很喜欢。开阔眼界，放松减压。一口气就读完了。
教育文化论坛我很喜欢看，物流超快，书的质量也很好，是正品。我特别喜欢。不错，不错，给学术之家一个赞！非常满意，很喜欢，不错的购物，以后有需要还会再来，极力推荐。
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教育文化论坛杂志的工作态度非常严谨，对论文不论内容还是语言要求较高，审稿速度挺快，审稿专家的水平比较高，提出的审稿意见详细中肯，有见解性。是同类杂志中很不错的杂志！
速度还是相当不错的，审稿专家很严格，给的意见也很犀利呢，面对问题一定会仔细回答。编辑态度很好，对工作认真负责。相当不错的一个杂志，期刊比较注重创新性哦。
教育文化论坛杂志的审稿周期还算比较快，两个审稿人意见都给予肯定，修改完直接录用，编辑还是很负责任的，让修改了很多次，看了邮件还要电话确认。非常敬业。个人感觉只要文章有新意，内容具体，还是比较容易中的。
投出后三天左右安排外审，每一步进程都可以在投稿网站上看到，外审了一个月左右，然后编辑处理几天后要求退修，修改稿提交后当天就录用了，整个投稿过程中没有询问或催促过编辑部。
教育文化论坛审稿速度很快，编辑很有耐心，很负责，从投稿到最后一稿修改完2个半月。教育文化论坛的编辑很负责，给的修改意见对以后的写作很有帮助。
投稿后大概20天开始外审，1个月内给了回复，毫无新意，拒稿。从审稿流程上来说，只有一个外审，再根据外审结果考虑下一步的走向，感觉不太合理，至少应该两个审稿人的。意见不同时再引入第三审稿人。
送了两个审稿专家，只收到一个专家的意见编辑部就给了审稿意见，修改稿已返回近一个月，还是退修状态，希望能有好消息。三月份投了一次，半个月就被拒了，没耽误太多时间，效率应该很快。
教育文化论坛杂志对稿件要求挺严格的，之前投该期刊被拒，因内容相对不够完整要求补充内容重新投稿。增加内容重新投稿后一个月录用。很好哎，担心是多余的，呵呵。会推荐同事过来发。
网上投稿系统很正规，教育文化论坛杂志审稿速度比较快，编辑修改、校对非常仔细，从投稿到见刊大约5-8个月。总的来说还不错，每期200多页，感觉厚了点儿.
时间倒是挺快，创新性不够是不是拒搞的万能理由？本来就研究烂了的东西，好不容易加了自己的一点想法，创新性还是不够，不废话了改投他刊。可能我们这个专业的教育研究就是不好中。
最近的处理速度比较慢，1月底的时候投了一篇稿子，收稿处理和初审均非常快。可是外审结束，进入复审就非常慢了，从两个外审意见全部返回，到复审退修三个月。到现在已经半年了，估计见刊时间是11月份。
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