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教育发展研究 2018年第19期杂志 文档列表

教育发展研究杂志视点

立人兴邦：强国的教育动力1-6

摘要：教育是国家强盛的重要动力。近代“教育救国”的种种努力推动了中国教育和社会现代化的历史进程。“教育兴国”、“科教兴国”的战略定位不仅是世界强国崛起之奥秘，也是“改革开放”后中国高层决策领导的主动选择。全球化新科技革命正在重塑人们的生活态度和思维方式，进而全面影响中国教育的深层变革，呼唤“教育强国”的多维创新。

高校教学与科研综合绩效评价研究——基于DEA模型的实证分析7-15

摘要：本文基于数据包络分析方法（DEA），提出针对高校及其学院的教学与科研综合绩效评价方法，并深入分析了高校及其学院的运行绩效，为科学评价高校自身的资源配置效率、激发高校内生动力和发展活力提供决策依据。文章还从制度供给、投入优化和产出提升三方面建议构建基于教学与科研综合绩效评价的资源配置体系。

教育发展研究杂志专题

新时代我国中等职业教育发展若干核心问题的再思考16-20

摘要：新时代，关于我国中等职业教育发展的几个核心问题引起热议，亟待澄清误解。在走向工业4．0过程中，中等职业教育仍有存在价值，并不会濒临消亡，而是将破茧重生；在升学热潮愈演愈烈之下，中等职业教育必须改变单一的就业导向指导方针，做到就业导向与生涯导向协调共生；在教学工作诊断与改进过程中，必须摒弃传统的评估思路，明确内部质量保障体系建设的目标；为了实现普及高中阶段教育的目标，中等职业教育必须扮演主角而非配角；在走向教育2030过程中，传统的学校职业教育办学模式将会面临更大挑战，中等职业学校将变成服务社会的学习平台。

职业启蒙教育：开启职业生涯的祛昧之旅21-27

摘要：职业启蒙教育作为在普通中小学进行的职业生涯教育，旨在培养学生科学的职业理想、良好的劳动习惯以及初步的职业技能，它源于神圣职业世界的需求以及个体对职业生涯规划的诉求，然而现实中我国基础教育阶段尚没有意识到职业启蒙教育的重要性，引致学生职业认知的严重缺失。因此，建议广大中小学以课程改革为切入点，通过学科课程、活动课程双管齐下的方式强化职业启蒙教育的实践。

企业参与职业教育办学的成本收益及差异性分析28-35

摘要：通过对浙江省、上海市161家企业进行结构式访谈，并运用净现值法、相关分析和方差分析法对其成本收益及差异性进行研究发现：企业参与职业教育办学的成本收益现值主要由人力成本和人力收益现值构成。政府作为职业教育办学的主要利益相关者之一，应建立合作企业筛选机制，根据具体职业岗位灵活制定学生项岗实习周期，规范顶岗实习内容及标准；针对亏损的企业建立人员专项补助资金，形成合理的政企人力成本分摊机制；参照行业设备及原材料损耗标准提供材料成本补助资金，保障学生技能实践机会；制定学校资源共享的优化措施，增加企业对学校资源的使用收益，同时提升学校资源使用效率。

大学何以有效治理：治理结构的视角36-41

摘要：针对学界对治理结构之于有效治理的意义所存在的认识上的分歧，有必要回到治理结构形成的“学术宪法”原点，区分“非约束性决议”和“约束性的决议”两种不同的治理程序，进而归纳总结出大学治理结构的总体特征。大学是一种理性组织，要实现组织目标并进行有效率的决策，需要建立完善的治理结构。大学还是一个政治组织，也是“松散结合的系统”，其内部存在着“有组织的无序状态”，因此无法单纯通过改变治理结构达成有效治理。治理结构的意义在于为治理活动中的各主体确定交往互动的程序和规则，用以告诉各主体在一定的环境下应当做什么或不应当做什么，但不能单纯通过治理结构预测治理的效果。

高等教育项目制的府学博弈与治理——以G省高水平大学建设项目为例42-49

摘要：随着分税制的推进，项目制已嵌入高等教育治理之中并逐步强化固化，在政府与高校之间构建起以项目为载体的新型契约关系，呈现出服务于国家发展战略、“政府一高校”的扁平化科层治理、以学科建设为导向的目标管理、竞争性的非均衡战略以及封闭性的资金资源配置等特征。在不完全契约下，政府与高校围绕项目的“剩余控制权”，在政治道义、目标设置、过程管理和考核激励等方面展开博弈。博弈过程也是高校治理结构的演变和建构过程，解构高校协调稳健发展、学术自主发展、体制机制改革等方面。因此，亟需在高等教育项目制的统筹性、稳定性上加以改进。

以高等教育内部治理现代化推进“双一流”建设（笔谈）：学科治理现代化：现代大学内部治理现代化的逻辑起点50-52

摘要：在良法善治的治理语境推动下，治理体系与治理能力现代化已成为高等教育领域关切的热门话题。实现高等教育的现代化发展愿景，必然包括高等教育内部治理结构的现代化。同时，完善高等教育内部治理结构也是国家统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案的内在旨意。2018年，教育部、财政部、国家发展改革委员会的《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》明确指出，规范高校内部治理体系，推进管理重心下移，强化依法治校。在实现高等教育治理现代化的进程中，应抓住高等教育内部发展的关键要素，强化学科发展，规范教师流动，深入推进学术治理进程，扩大高校专业设置自主权，推动本科教学质量评估。在此基础上，从治理本身释放的“善意”能量与高等教育发展的内生性规律出发，深入探究“治理”与高等教育内部要素间的耦合性，把握好高等教育治理内部要素的内容指向与发展方向，采取应有的措施，加快推进高等教育治理体系与治理能力现代化，最终实现高等教育善治愿景。本期笔谈呈现5篇相关研究成果，以飨读者。

“一带一路”倡议下的创业教育：外部生态评估与合作策略63-69

摘要：高校创业教育外部生态在整个系统中发挥支撑性作用，包含政府政策、科技发展、经济活跃、协作网络、社会文化等多种生态因子。基于政治因素、创业成效因素、科技支撑因素、经济及市场因素、高等教育因素等指标，文章对“一带一路”国家创业教育外部生态进行科学评估和比较，归纳了五种高校创业教育外部生态发展模式。推动与“一带一路”国家的创业教育合作应在客观认知“一带一路”国家创业教育外部生态发展特征的基础上，制订分类合作策略，强化重点领域导向路径，构筑可持续的合作平台。

从核心课程实施到支持性环境创设:高校创业人才培养研究--以美国巴布森学院为例70-77

摘要：高校创业教育在注重核心课程建设的同时需要加强支持性环境的创设。美国巴布森学院自1968年在本科生中开始创业教育，从核心课程实施到支持性环境创设等方面有不少特色做法，如以新生适应与思维开拓为导向的一年级研讨会、以创业实践为导向的管理和创业基础课程、以学生个人认知与能力培养为导向的领导力与团队合作计划等等，同时在时间支持、技能辅助、机构助力、校企合作等方面均为创业教育支持性环境创设提供了有力支撑。我国高校创业教育可以借鉴该校有益经验：强化创业导师遴选和考核机制中的实践化导向；重视校内浸入式创业深度学习微情境的构建；探索在更多课程中植入创业理论和精神教育；提升学生的创业社会责任感和创业国际视野。

我国高校创业教育组织运作困境及其对策——基于美国12所创业中心的经验与启示78-84

摘要：当前我国高校创业教育组织在运作过程中面临着诸多困境与挑战，诸如组织目标与定位单一化、治理机制絮乱化、运行机制趋同化、外部联系松散化。通过对美国12所大学创业中心负责人进行深度访谈，进而分析这些创业中心的目标定位、治理机制、课程体系等要素和特征，得出某些经验与启示，希冀我国高校创业教育组织未来发展中能设置包容性的组织目标、成立基于咨询委员会的组织治理机制、构建基于高校层面的创业教育组织运行以及运用体验式组织教学方式。

教育发展研究杂志默认

“双一流”建设中高校教师流动的合理性限度52-54

摘要：随着国家“双一流”建设的推进，高校教师尤其是高层次教师的流动愈发频繁。一方面，合理性的教师流动，对于促进学术资源优化和高教质量提升意义重大；另一方面，不合理的教师流动也会摧毁固有的学术结构，破坏学术劳动力市场秩序，加速高校间学术资源配置的失衡。

以共治求善治 推动学术治理现代化55-57

摘要：大学能在历史长河中流淌着文明的脉搏不仅仅凭借其外在的符号标签，重要的是大学为知识变革与学术研究提供了合法化的文化生存空间。这种文化生存空间是纯净的、公正的，更是探寻真理、发现真理的“宜居”之地。大学利用知识与知识间的“纯粹”冲突培养了具有理性思维与批判精神的知识分子，建立了文化与知识共生发展的交往纽带。

高等学校本科专业设置权的“三重”属性阐释57-59

摘要：大学教育是专业教育，专业的质量直接决定大学教育的质量和水平。2015年，教育部印发的《关于深入推进教育管办评分离促进政府职能转变的若干意见》中，明确提出建立“管办评”相分离的现代教育治理格局，并谈及政府职能转型与尊重高校专业设置主体地位问题。2017年，教育部等五部门联合出台的《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》中，直接从推动政府职能“放管服”转型的角度，明确政府在本科专业设置中的职责定分。

协商式评估：中国特色现代高等教育评估制度的突破口60-62

摘要：探索现代高等教育评估制度是推进“双一流”建设的重要维度，对实现高等教育治理结构现代化和内涵式发展具有重要的导向性作用。2018年8月教育部等三部委联合的《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》（以下简称《意见》），进一步将多元综合评价与发挥专家委员会咨询作用作为“加强协同，形成‘双一流’建设合力”的新要求，并将评估制度的常态化和长效化作为探索现代高等教育评估制度的阶段性目标。新的要求需要新的突破。

中国34所大学进入QS全球毕业生就业竞争力500强62-62

摘要：英国QS全球教育集团11日2019年版QS全球毕业生就业竞争力排名，中国有34所大学进入全球前500名。在今年的排名中，美国麻省理工学院首次跻身世界第一，清华大学位列第九，其余入选前10名的大学分别是：斯坦福大学、加州大学洛杉矶分校、哈佛大学、悉尼大学、墨尔本大学、剑桥大学、加州大学伯克利分校和牛津大学。

大学生择业心理问题的表现及调适——评《大学生心理健康教育》-J0001

摘要：激烈竞争的社会就业压力给大学生带来了一系列的心理问题。大学生对严峻的就业形势缺乏认识，缺乏自身心理素质锻炼，在择业时往往会产生心理冲突和心理障碍，在就业过程中遭受到社会、家庭和学校等方方面面因素影响和压力，产生自卑与焦虑、攀比与嫉妒、虚荣与冷漠等心理问题。如何调适大学生择业心理问题成为当前一项重要研究课题。

中国筝乐文化内涵研究——评《二十世纪中国筝乐研究》-F0004

摘要：我国的筝乐艺术历史悠久，文化内涵丰富。在其2300多年的发展过程中，融合了礼乐制度、社会风尚、民间音乐、民俗民风等诸多方面，产生了丰富的文化积累。王英睿女士将筝乐艺术这百年期间由萌芽、蓬勃、繁荣最后归于多元的发展历程凝练在《二十世纪中国筝乐研究》一书中。