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教育发展研究杂志
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《教育发展研究》杂志创办于1980,是上海市教育委员会主管的国家重点学术期刊,北大核心期刊,影响因子1.416,现被万方收录(中)等机构收录,主要征稿方向:特稿、决策参考、专题、论坛、视点、国际比较、记者视线、热点...
  • 全年订价:¥ 388.00
  • 综合影响因子:0.797
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教育发展研究期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 教育理论与教育管理
教育发展研究期刊级别: 北大核心期刊 CSSCI南大核心期刊
产品参数:
主管单位:上海市教育委员会
主办单位:上海市教育科学研究院;上...
出版地方:上海
快捷分类:教育
国际刊号:1008-3855
国内刊号:31-1772/G4
邮发代号:4-591
创刊时间:1980
发行周期:半月刊
期刊开本:A4
下单时间:1-3个月

教育发展研究杂志简介

《教育发展研究》(半月刊)创刊于1980年,是由上海市教育委员会主管、上海市教育科学研究院;上海市高教学会主办的高等教育学术理论刊物。

《教育发展研究》办刊宗旨:以大教育视角探讨教育热点和难点问题;为教育行政部门的宏观决策提供参考;为各级各类学校校长、骨干教师、从事教育科研的人员提供众多的信息。本刊内容收录在中国学术期刊(光盘版)。南京大学中国社会科学研究评价中心“中文社会科学引文索引”(CSSCI)。

《教育发展研究》反映中国高等教育理论研究成果,探讨中国教育改革和发展问题,包括教育思想、教育规划、教育体制、教育与经济和社会的关系等方面问题。本刊涵盖各级各类教育,注重决策参考和分析,适合教育行政管理人员、教育、科研人员阅读。

教育发展研究杂志栏目设置

教育发展研究杂志社要求

1.本刊系教育研究专业刊物,主要从中观、宏观层面探讨教育改革与发展的热点难点问题,作者投稿时请充分考虑。

2.教育领域中比较微观的话题,如某门学科或专业的人才培养、课堂教学及方法等方面的论文请作者另投他刊。

3.与教育无关的话题,或图片、漫画等形式的作品本刊不予接受。

4.审稿周期约45个工作日,来稿若初审通过,本刊编辑将通过电话、电子邮件等方式与作者联系,务请作者留下联系方式,包括电话地址;限于人手紧张,未通过初审的稿件将不再回复,敬请谅解。

5.作者已投的稿件若另有他用,请及时告知本刊编辑部。

教育发展研究杂志期刊评价报告

评价数据

名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数

被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一种指标 ,指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中,较新的一半被引论文刊载的时间跨度

期刊他引率:期刊被他刊引用的次数占该刊总被 引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度

引用半衰期:指某种期刊在某年中所引用的全部 参考文献中较新的一半是在最近多少年时段内刊载的

平均引文率:在给定的时间内,期刊篇均参考文 献量,用以测度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低

一级领域分析
学术成果年代分布统计
年度被引次数报告

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

本刊文章年份

2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999

在2008年的被引次数

65 0 505 353 309 307 290 249 180 106

被本刊自己引用的次数

8 0 1 5 6 0 4 3 4 5

被引次数的累积百分比

0.0256 0.0256 0.2244 0.3634 0.485 0.6059 0.7201 0.8181 0.889 0.9307

本刊文章年份

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

在2009年的被引次数

64 382 0 478 335 252 259 249 233 150

被本刊自己引用的次数

4 28 0 8 2 2 4 0 1 2

被引次数的累积百分比

0.0239 0.1662 0.1662 0.3444 0.4693 0.5632 0.6597 0.7525 0.8394 0.8953

本刊文章年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

69 370 447 0 461 321 268 238 246 212

被本刊自己引用的次数

5 18 11 0 4 5 2 1 2 1

被引次数的累积百分比

0.0228 0.1449 0.2925 0.2925 0.4447 0.5507 0.6392 0.7177 0.7989 0.8689

本刊文章年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

86 480 447 360 0 386 334 231 237 202

被本刊自己引用的次数

5 36 25 11 0 3 2 2 4 3

被引次数的累积百分比

0.0262 0.1724 0.3086 0.4182 0.4182 0.5358 0.6375 0.7079 0.7801 0.8416

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

78 412 427 419 387 0 369 321 203 203

被本刊自己引用的次数

8 19 16 11 7 0 3 5 0 1

被引次数的累积百分比

0.022 0.138 0.2583 0.3763 0.4854 0.4854 0.5893 0.6797 0.7369 0.7941

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

60 361 485 424 391 380 0 387 267 177

被本刊自己引用的次数

5 26 30 10 8 12 0 5 3 4

被引次数的累积百分比

0.0161 0.1126 0.2424 0.3558 0.4604 0.5621 0.5621 0.6656 0.737 0.7844

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

55 389 414 555 407 391 368 0 323 246

被本刊自己引用的次数

7 25 16 19 17 12 11 0 6 3

被引次数的累积百分比

0.014 0.113 0.2184 0.3597 0.4633 0.5629 0.6566 0.6566 0.7388 0.8014

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

88 356 500 443 476 360 338 307 0 241

被本刊自己引用的次数

9 19 17 10 14 11 11 4 0 2

被引次数的累积百分比

0.0219 0.1103 0.2344 0.3444 0.4626 0.552 0.636 0.7122 0.7122 0.772

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

60 460 514 541 439 485 363 306 282 0

被本刊自己引用的次数

4 22 14 17 16 9 8 7 7 0

被引次数的累积百分比

0.0135 0.117 0.2326 0.3543 0.453 0.5621 0.6437 0.7126 0.776 0.776

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

99 517 659 550 536 429 395 322 271 251

被本刊自己引用的次数

13 23 13 18 11 9 7 2 9 3

被引次数的累积百分比

0.0203 0.1263 0.2614 0.3742 0.4841 0.5721 0.6531 0.7191 0.7747 0.8261

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

73 548 694 673 472 447 386 352 259 221

被本刊自己引用的次数

3 24 24 13 12 8 12 4 13 6

被引次数的累积百分比

0.0145 0.1231 0.2607 0.3941 0.4877 0.5763 0.6529 0.7226 0.774 0.8178

教育发展研究杂志文章摘录

  • 从“纸质教材”到“数字教材”--网络时代教材研究的课题与展望

    教材是一种广义的概念,离开了“课程研究”的“教材研究”就像“盲人摸象”一样滑稽可笑。如何聚焦“核心素养”,处理好教材设计中的若干基本关系,是我国当下教材研究迫切需要解决的课题。从“纸质教材”到“数字教材”的发展离不开信息技术的介入,但这种技术的背后是知识观与学习理论的进展使然。面对网络时代的挑战,我们需要有新的学习理论的...

    作者:钟启泉 期刊:《教育发展研究》 2019年第06期

  • 新时期农村教育的取向选择

    经过长期努力,农村教育取得了前所未有的发展。走进新时期,农村教育面临着新任务、新预期、新挑战,这就要求农村教育实现研究取向、政策取向、实践取向上的新超越。在研究取向上,确定非单一学科取向,认识到农村教育是一个研究领域,农村教育概念是多学科取向的概念,农村教育问题是一个社会问题。在政策取向上,认识到倾斜性政策话语在政策执行中的...

    作者:秦玉友 期刊:《教育发展研究》 2019年第06期

  • A-STEM:跨学科融合教育价值重构

    跨学科融合教育是解决目前分科教育弊端的可能途径,而STEM/STEAM模式的出现则为跨学科融合教育做出了有益的探索,但同时应该指出,这一模式也具有与生俱来的理论局限。本文在辨析了STEM/STEAM模式的逻辑和内涵后,指出A-STEM模式是对原有模式原理和精神的发展与重构。A-STEM模式通过重组各元素间的关系,确立起“人文艺术”元素在整体架构中的引领...

    作者:陈忞; 陈珍国 期刊:《教育发展研究》 2019年第06期

  • 基于证据的教育决策:理念、标准与潜在风险

    决策应“基于证据”或“知于证据”的理念日益成为一种专业共识,但对于“什么是有效的证据”,政策领域和学术领域依然聚讼不已。从政策文件和现有的学术讨论来看,“证据”主要被定义为通过科学研究方法所得到的系统知识,把由随机分配实验得来的知识视为“证据”的黄金标准。“基于证据”的理念在改进教育决策专业性方面具有理论上的可能性,但这...

    作者:孙元涛; 高雅 期刊:《教育发展研究》 2019年第06期

  • 私立学校:竞争优势与教育公平——经合组织(OECD)的研究及其启示

    经合组织(OECD)关于私立学校竞争优势及其对教育公平相关影响的研究,对我国义务教育阶段民办学校的未来发展具有启示作用。经合组织研究发现,学生社会经济背景和管理优势是私立学校整体表现优于公办学校的重要原因,而公平和质量可以兼顾,提高私立学校公共资助有助于降低阶层固化。未来民办中小学要摈弃生源竞争,加强内涵建设,既要满足差异化需求...

    作者:黄河 期刊:《教育发展研究》 2019年第06期

  • 生源效应还是学校效应?对上海公私立学校教育绩效的再研究

    本文利用上海PISA2009-2012混合数据发现,民办普通初中学生的学业表现更好。然而,这种教育绩效并非源自民办普通初中在治理方式上的特色。相比公办普通初中,民办普通初中的教育资源和教师数量更充足,但这些资源因素也无法完全解释民办学校的教育绩效优势。通过工具变量估计发现,上海民办普通初中的教育绩效优势主要是因为拥有较好的生源。基于以...

    作者:祁翔; 郑磊 期刊:《教育发展研究》 2019年第06期

  • 学科核心素养与核心素养的关系辨析一一基于学科核心素养逻辑起点的考察

    探讨学科核心素养与核心素养的关系具有重大的理论与实践价值,考察学科核心素养的逻辑起点有助于明晰二者之间的复杂关系。核心素养和学科特征是研制学科核心素养的两大逻辑起点,基于核心素养可以演绎方式研制学科核心素养,基于学科特征可以归纳方式获得学科核心素养。二者对于学科核心素养具有不同影响,前者能明晰学科在落实核心素养中所承担的...

    作者:邵朝友; 韩文杰 期刊:《教育发展研究》 2019年第06期

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教育发展研究杂志网友评论

kangxcy** 的评论:

教育发展研究杂志编辑挺负责的,关键是审稿人也很有技术水平,所提出的审稿意见确实是在做实际设计中所欠缺的一个重要环节,另一个审稿人也很细心认真,找到了文章中的几个错误纰漏的地方。

2020-03-10 15:35:41
weichan** 的评论:

7月12号投稿,9月10号返回审稿意见。两个审稿人,都是小修,意见很中肯,态度很温和,感觉没有像其他杂志的审稿人一样有比较刁钻的问题。编辑让小修并尽快返回修改稿,一周内返回修改稿,三天后接收。速度很快,感觉编辑和审稿人对格式和创新要求较高,当然文章内容同样重要。

2019-11-05 15:44:05
zhongyu** 的评论:

教育发展研究是一本很好的杂志,内容丰富,增长见识,眼界。印刷精美,服务很贴心到位。杂志快递包裹包得很牢固,价格是很给力的,性价比很高。以后就在学术点评网买了!

2019-08-02 14:58:05
ghufygg** 的评论:

硕士阶段第一篇比较像样儿的文章,前前后后改了很多遍,,改动不算太大,但是专家意见还算比较中肯,感觉时间也不算太长,从开始投稿到接收一共2个多月,编辑部估计还会再继续修改格式,感觉这个期刊要求很高,只要努力,立意稍微新颖,就有机会。希望自己和大家一起努力,也希望越走越远。

2018-02-23 09:04:08
mvfig_w** 的评论:

文章的审稿速度快不快决定于审稿人,你要是碰到快的,可能一个月就审好了,碰到慢的可能就是4.5个月,当然我是碰到快的了,一个月没到就好了。编辑处理稿件是很快的,也很负责任,态度很好。以后有合适的稿子还是会投的。

2018-02-01 16:00:21
lkjnhy_** 的评论:

教育发展研究是中国业内关于这方面最权威的杂志,正式录用前,来回修改了好几次,感谢这本杂志的所有老师。我向所有打算投这方面稿件的朋友们倾情建议选择这本杂志,你值得拥有更好的。

2018-01-08 09:52:27
uzajio_** 的评论:

简单说下,外审经历了1个月,我以为外审会很慢,结果还是挺让我满意的。总体期刊质量不错,编辑态度还不错,只要打电话都能给你解答。还是好评吧,第一篇投稿论文就这么结束了,准备写一篇质量更好的,再接再厉!

2017-11-17 11:44:16
fauzym_** 的评论:

前段时间投了一篇,第一个外审专家可能没时间,后来换了一个,很快有了意见,意见回来一个后,修改了,提交上去后接着又要开始外审,又开始等待,希望能有个好结果。

2017-10-31 15:31:36
queydx_** 的评论:

翻开书籍,正襟危坐,一页接一页不忍释手,一口气读至最后一页,低头看腕表,不知不觉,已然中午。朴实无华的讲述着内容,没有过于浮夸的言语,赞。

2017-09-27 11:43:09
ampwur_** 的评论:

创刊于1980年,是由上海市教育委员会主管、上海市教育科学研究院、上海市高教学会主办的高等教育学术理论刊物。什么都不说了,杂志能从网上订阅的时候,我就只在这里订阅 ,这家店买杂志,方便、实惠、性价比超高,希望你们能发展的更好,我也能更方便的读书。也推荐给身边爱看书的小伙伴。

2017-08-27 11:17:22
liuzian** 的评论:

还挺新,和描述的一样,超级好评,发货超快,包裹好,质量高,超值服务。非常值得一看!

2017-07-13 10:46:03
huoshui** 的评论:

2017.2月底投了一篇文章,4月回复直接接收,在编辑阶段,编辑对文章的不够圆润的地方提出意见并一步步电话让我进行小修,非常感谢,非常专业!整个历时2个月。

2017-06-05 10:27:24
yumiaom** 的评论:

两个导师审完都觉得还可以,费劲巴拉的按照编辑部提的各种意见修改,然而还是被退稿,没什么想法。不过编辑返回的意见就两行字还能有好多错别字,我也是醉了。相当无语!

2017-05-16 16:57:22
zasdd** 的评论:

投稿一个月,回复审稿意见,只要两个专家对文章都肯定了有研究意义,就算有很大的修改,也会录用。

2014-10-24 09:14:37

教育发展研究评论

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