农业高校坚持创新驱动服务地方经济社会发展的路径
摘要：农业高校作为我国高等教育的一个重要组成部分,是推进农业科技进步的主要力量.在创新成为经济社会发展的主要驱动力,迫切需要提高高等教育质量的新形势下,必须突出农业高校的特色和优势,坚持创新驱动,强化人才支撑,建设科技创新团队;着力整合资源,建设科技创新平台;推进多元协同,完善科技创新体制,建设高水平科技创新体系和多元化社会服务体系,为建设农业现代化,促进经济社会发展发挥应有的作用.香港高校人事制度对我国高校师资管理的启示
摘要：通过从招聘标准与任期、教师入职与考核、薪酬待遇、晋升路径四个方面对香港高校人事制度进行梳理,论述了对我国高校师资管理的启示：职前教育期、入门见习期,教师价值观以学术资格为导向,实施“教师培育工程”;热情建构期、专业挫折期,教师价值观以学术资本为导向,实施“教师提升工程”;稳定更新期,教师价值观以学术权威为导向,实施“教师攀登工程”;离岗消退期,教师价值观以学术责任为导向,实施“教师春蚕工程”.关于地方农业院校协同创新的思考
摘要：教育部、财政部于2012年3月联合颁布《关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》（以下简称“2011计划”）,大力推进高校与高校、科研院所、行业企业、地方政府以及国外科研机构的深度合作,探索适应于不同需求的协同创新模式,标志着协同创新由理念创新推向实践操作阶段.地方农业院校作为办学特点和行业特色比较鲜明的地域性高校,在促进地方农业发展和新农村建设中发挥着不可或缺的作用.面对新形势、新要求,地方农业院校,要牢牢把握实施“2011计划”这一重要契机,强化与主管部门、行业单位、涉农企业、重点高校以及科研机构等不同层面和不同领域的协同创新,发挥协同优势,提高自身办学水平和核心竞争力,在服务区位发展中发挥更大作用.“三创”教育：意义、逻辑基点、体系化构建
摘要：创新、创业、创优既相互联系,又相互依托,统一于事业发展和人才成长的时代要求.构建“创新、创业、创优”教育的完整体系不仅体现了与时俱进的时代要求,而且也反映其自身的理论逻辑、实践逻辑与思维逻辑的必然,对于优化人才储备、服务民族复兴、实现人的全面发展等具有重要意义.从更新教育理念、调整培养方案、创设环境氛围、建立教师教育机制四个层面推动“三创”教育体系的有效构建,把“三创”意识、“三创”品质、“三创”能力整合嵌入教育全过程,为实现“中国梦”培养高素质人才.高校品牌战略规划研究——基于营销学的视角
摘要：社会的快速发展对高等学校质量提出更高的要求,高校只有形成自己的品牌才能获得竞争优势.高校品牌本质是“学生”和“教师”等利益共同体开展教学、学习、管理等一系列行为活动所产生的结果,取得社会公众的认可,并获得较高的满意度和评价,在公众心目中形成良好的印象和印记.高校有必要借鉴营销学的理论来制定品牌战略规划,即在问诊自己的特点和优势的基础上,明确品牌愿景、品牌定位、品牌结构,通过多渠道的品牌推广及品牌评估等手段来建立并维持自己的品牌,从而使高校在竞争中取胜.协同创新理论下辽宁高校在产业技术创新战略联盟中的发展路径
摘要：产业技术创新战略联盟是一种新型的合作创新组织,是促进科技成果转化,全面提升创新实力的重要组织形式.作为知识密集型组织的高校是产业技术创新战略的重要主体之一,是联盟知识创新、技术创新的主力军,为联盟创新活动提供核心的智力支持.以协同创新理论为基础,深入分析辽宁高校在参与产业技术创新战略联盟的现状及存在问题,在借鉴国外高校参与联盟成功经验的基础上,提出了辽宁高校在产业技术创新战略联盟中的发展路径,以此形成一个集成的协同创新联盟,顺利实现联盟之间知识的传播、知识的创造与知识的应用,充分发挥产业技术创新战略联盟的作用.论教育与就业
摘要：探讨了劳动者的受教育程度与就业之间的关系.最新研究成果表明,当代失业的主要原因包括知识、技能、素质的缺乏,而这些正是现代经济发展所需要的素质.就业市场表明,教育具有越来越重要的经济价值,由于对商品和服务需求量的增多,导致生产过程变得越来越复杂.素质不高的劳动者是失业大军中的主要组成部分,因为企业主更倾向于录用受过良好教育和拥有熟练技能的劳动者.中国梦的历史演进与现实启示
摘要：实现中华民族伟大复兴是近代以来中国人民始终不渝的追求.鸦片战争后,为求得民族独立和人民解放,实现国家富强和人民富裕,无数仁人志士心怀梦想,开始了艰辛探索.但是,地主阶级的“洋务梦”,农民阶级的“天国梦”,资产阶级维新派的“变法梦”,资产阶级革命派的“共和梦”相继破灭.中国共产党自成立之日起,就担负起实现国家富强、民族振兴、人民幸福的历史重任,在中国共产党的领导下,中国踏上了民族复兴的新征程.论校园文化环境对大学生道德品质的影响
摘要：校园文化环境包含教育者、受教育者和校园文化三个要素,大学生以受教育者的身份参与到文化运行中来,接受教育者的教化,迎接校园文化的洗礼,逐渐形成稳定的道德品质.以三要素为出发点,通过分析校园文化环境对大学生的教育功能、同化功能、情感功能和娱乐功能,探讨校园文化环境对大学生道德品质形成的影响,促进大学生健康成长及校园文化环境的优化.论媒介传播中偶像塑造的道德缺失
摘要：偶像作为传统社会人们学习和崇拜的对象,一直起着道德教化和精神引导的功能.然而,信息社会伴随媒介异军突起,成为塑造偶像话语权的主力军,在商业利益和工具理性的驱逐下,偶像物化甚至异化为完全是消费的商品符码,从世俗滑向低俗,面临着严重的道德缺失,表现在道德认知的错位,道德责任的缺失和道德理想的旁落.而媒介道德的“低落”,不仅会失去媒介的公信力,更直接带来社会价值观和道德的“滑坡”.大学生隐性思想政治教育的路径
摘要：针对大学生隐性思想政治教育路径的研究多囿于显性思想政治教育的背景与氛围,带有明显的显性思维痕迹与意识.应以“大思想政治教育”的思维拓展大学生隐性思想政治教育的路径：家庭教育、社区教育、同辈群体的影响、校史文化的熏陶.新建地方本科院校学科建设路径选择与发展趋势
摘要：学科是高校三大职能发挥载体,其建设水平更是高校学术水平、办学水平、办学特色的核心标志,学科建设已经处于高校工作的龙头地位,特别是对于基础相对薄弱的新建地方本科院校,更是应把学科建设作为头等大事来抓.就新建地方本科院校学科建设的思想路径、操作路径以及发展趋势进行探究,从学科建设类型、核心任务、内涵、层次等方面提出发展走向.强化学科规划顶层设计的研究分析
摘要：论述加强一级学科建设、按一级学科进行顶层设计的重要性;提出科学编制一级学科规划的基本方法;阐述一级学科规划编制的主要思路：科学定位、凝练方向、加强师资队伍建设、明确保障措施等.上海市四种类型高校辅导员专业化发展比较
摘要：对上海12所不同类型高校辅导员调查表明,辅导员的人员配备基本达标,年龄结构、学历层次、专业结构、职称结构和薪资待遇等尚需调整;职业认知和角色定位比较明确,但职业认同感有待提高;具有较强的自我提升意识,但专业水平和科研成果不够;对校本培训满意度不高,渴望更多的专业发展平台.不同类型高校在以上方面既存在共性也有差异,需根据自身实际情况进行有效改进.基于AHP的高校科研人员绩效评估模型构建与应用
摘要：针对目前高校科研人员绩效评估中所面临的主观因素多、评估指标复杂以及评估标准不科学等诸多问题,运用层次分析法（AHP）设计了一种确定科研人员各级评估指标权重的数学模型.该模型能有效减少评估中人为主观因素的影响,使评估结果更具客观性、公正性和科学性.通过对某高校部分科研人员的实证分析,最终验证了该模型的有效性和合理性.论高校教师社会心态的冲突与培育
摘要：高校教师拥有健康的社会心态,是履行立德树人教育职责的客观要求,也是实现个人幸福的现实需要.当前,高校教师群体中浮躁和焦虑心态凸显,弱势心态和拜金主义思想有所蔓延.在分析转型时期高校教师社会心态冲突与特点的基础上,探索出高校教师健康社会心态的培育路径,即：加强社会主义核心价值观教育、加强职业道德建设、营造公平正义的校园环境、建立有效的心理疏导机制.服务现代农业推进创业型农科人才培养
摘要：创业型农科人才是在农业领域能生产、会管理、懂经营的创业型人才.推进创业型农科人才培养既是现代农业发展的客观需要,也是农林院校走内涵式发展、提升人才培养质量的主观需求.农林院校应结合创业型大学建设理论和已有的创业教育实践,明确创业型农科人才的内涵、特质和培养定位,积极探索创业型农科人才培养的有效路径.新建本科院校应用型经济管理人才培养质量保障体系的关键要素——基于许昌学院的实证分析
摘要：将新建本科院校应用型经济管理人才培养质量保障体系划分为人才培养定位、学生管理与学风建设、理论教学、实践教学、第二课堂、师资水平等六个主要构成要素,基于许昌学院的实证分析,验证了这六个构成要素对应用型经济管理人才培养质量的正向影响,并进一步研究发现,人才培养定位、学生管理与学风建设、实践教学是新建本科院校应用型经济管理人才培养质量保障体系的关键构成要素.
