以政府主导依托农林高校开展现代农民培训的实践探索
摘要：以政府为主导，依托农林高校开展现代农民培训是当前我国农民培训的主要形式之一。在分析我国农民培训供给主体的基础上，以沈阳农业大学为例系统总结了我国农林高校开展现代农民培训的四种模式，提出了农林高校开展现代农民培训若干的思路和建议。试谈高等农业院校培养学生服务“三农”意识的途径
摘要：努力培养立足“三农”、服务“三农”高素质的创新型农业人才是历史赋予高等农业院校的使命。北京农学院始终坚持立足北京，融入郊区，将服务首都农村和农业作为己任，以课堂教育为主渠道，以主题活动为平台，以选任“村官”助理为途径，在培养立足“三农”、服务“三农”高素质的创新型农业人才方向做出了贡献。高等教育人性化的生态之路
摘要：人性是教育的基础，教育人性化的目的是促进人的全面和谐发展。高等教育精英化转为大众化，人才培养的任务更加艰巨，对于人性化建设的把握和推进需要全新的定位。从生态的视角分析和认识人性，以生态化的理念对待高等教育是人类社会可持续发展的新出路。地方综合性大学农科创新人才培养模式研究与实践
摘要：为顺应广西特色农业发展的要求，对地方综合性大学农科创新人才培养模式进行了研究，广西大学在教育思想观念转变、创新人才培养模式、师资队伍建设、教学内容改革、课程体系构建及实践性教学环节等方面进行了有益的探索，取得了较好的效果。地方高校构建产学研一体化人才模式探讨
摘要：地方高校专业设置必须紧密依托地方产业布局，实行产学研一体化的人才培养模式，提高人才培养质量。浙江海洋学院以船舶与海洋工程部级特色专业建设要求为依据，从提升船舶与海洋工程专业学生人才培养质量的视角出发，明晰了船舶与海洋工程专业大学生的培养目标，并从产学研平台的建设、产学研运作的机制等方面对产学研教育模式进行探索。科研评价因素对大学行为影响论释
摘要：科研作为大学三大职能之一，其权重在大学评价指标中所占份额过高，但在大学拨款中却没有得到相应的体现。在评释科研因素对大学评价和拨款研究存在问题的同时，阐述了科研因素对大学行为的影响要“合理表达”，提出了适度降低现行评价体系中“科研因素”的权重、适当提高“科研因素”在大学拨款体系中的权重的观点，以增强大学评价的客观性与成果的可应用性，从而倡导合理的办学导向。高校校园文化的概念、内涵及认识上的几个误区
摘要：正确界定高校校园文化的概念是开展校园文化建设的基础。校园文化的内涵包括：环境文化、制度文化、行为文化、观念文化及精神文化等。现实生活中对高校校园文化的认识存在着几个误区，如把校园文化的价值等同于校园文化的功能，把高校校园文化建设的主体等同于大学生，把高校校园文化的内涵等同于载体等。突出以生为本理念，深化“山农精神”学习教育
摘要：简要总结了山东农业大学在全校大学生中学习以“爱国爱校、质朴厚德、求真创新、实干奋进”为核心元素的“山农精神”的总体成效，深入分析了进一步深化“山农精神”学习教育对于促进学校青年学生全面成长成才的重要意义，并从重点实施六大工程入手，系统阐述了学校突出以生为本理念，深化“山农精神”学习教育的基本做法。本科毕业论文教学改革：机制、问题及优化路径——以政治与公共管理学院为例
摘要：本科毕业论文是高校教学工作的重要环节，是评价学生在本科阶段的学习成效，衡量本科教学质量的重要方式。基于此，高校本科毕业论文教学改革研究有必要做到：首先，厘清本科毕业论文教学管理过程，并对此做抽象性的演绎分析；其次，运用实证分析的方法，探讨本科毕业论文教学环节中突出的问题以及形成的原因；最后，运用恰当的教育改革理论，探索提升本科毕业论文教学效果的改革路径。动物医学专业本科实验教学质量影响因素主成分分析
摘要：通过对南京农业大学动物医学院动物医学专业本科生的问卷调查，评价了动物医学专业本科实验教学质量，同时运用主成分分析法分析了包括实验教学管理、实验教学条件、实验教学过程控制以及师资力量等影响动物医学专业实验教学质量的主要因素。本科生分类培养模式的探索与实践
摘要：本科生分类培养是我国高等教育人才培养的一次重要探索，南京农业大学基于对人才分类培养理念的认识，积极付诸于实践，已初步建立本科生分类培养体系。针对高校人才培养存在的主要问题，说明了实施本科生分类培养的原因，提出了本科生实施“学术研究类”和“就业、创业类”分类培养的模式。高等农业院校青年教师师德建设研究
摘要：高等农业院校青年教师师德的内涵表现为“农科为荣”的职业情感，“服务三农”的育人理念，“以农为本”的科教特色和“农企互动”的实践技能。高等农业院校青年教师师德建设应着力抓好制度和环境两大要素，做到坚持核心理念，完善制度建设，提供环境支撑，拓展科教环节和创新主题形式。基于生态位理论的学科生态位构建及应用研究
摘要：用生态学中的生态位理论，明确界定了学科生态位的概念与内涵，系统构建了学科生态位测度模型，并以甘肃农业大学12个重点学科为例验证了该理论的有效性，为学科水平评价提供了一种行之有效的方法。水土保持与荒漠化防治本科专业课程体系设置中主要课程筛选的探讨
摘要：本文在分析水土保持与荒漠化防治专业主要课程现状的基础上，以专业内涵、培养目标、社会需求和主干课程为课程筛选依据，提出了以土壤侵蚀学、水土保持工程学、水土保持林学、风蚀荒漠化防治技术、水土保持农业技术、水土保持规划学和开发建设项目保持为核心的19门左右的主要课程，构成了水体保持与荒漠化防治本科专业课程体系。《高等教育在东北老工业基地新农村建设中服务模式与路径研究》著作荣获辽宁省优秀图书奖
摘要：日前，从辽宁省新闻出版局获悉，由李国杰、杨印山主编的《高等教育在东北老工业基地新农村建设中服务模式与路径研究》著作，经辽宁省优秀图书评审委员会评审，荣获2009—2010年度辽宁省优秀图书奖（政府奖）三等奖。校府合作：高校文科专业教学实习基地建设的新途径——以湖南农业大学芙蓉区政府教学实习基地为例
摘要：高校文科专业的实践教学是目前高校教学改革的重点之一。校府合作是当前高校文科专业教学实习基地建设的新途径，具有硬件设施先进、资源网络丰富等多项优势。研究在介绍基地教学工作的目标、内容与实施步骤的基础上，阐述了校府合作的文科专业教学实习基地建设的成效和启示。基于学情调查之课堂教学现状及其反思——以天津市某农业高校为例
摘要：采用抽样调查法，从课前、课中、课后三个角度设计问卷，对天津某农业高校学生的课堂教学现状进行了调查，分析了学生学习主动性差的原因，从建立教师发展中心、重视学生职业生涯规划设计教育、加强校风建设三个方面提出转变学生学习态度，提高学习主动性的对策。孔子教育管理思想视角下的大学英语通识教育
摘要：从孔子博大精深的教育管理思想视角出发，分析大学英语通识教育。研究发现：大学英语通识教育在课程设置、课堂创设、课程评价体系以及课程教学管理方面都契合了孔子的教育管理思想，并在一些方面做出了新的阐释与发展。
