基于学习领域课程的人才培养方案设计研究
摘要：我校作为国家中等职业教育改革发展示范学校首批建设单位之一，对基于学习领域课程人才培养方案设计进行了较为深入的研究。本文以学习领域课程的内涵和人才培养方案的设计要素为切入口，具体阐述以学习领域课程教学理念和课程开发技术作基础，开展人才培养方案核心要素设计的方法，并结合人才培养方案设计实践，提出设计过程中应重视课程模式的选择、指导性意见的制定和设计过程，以促进人才培养方案的有效实施。基于行动导向的中职校语文课程作业设计策略研究
摘要：依据中职生需要全面发展的原则，对课改背景下中职校学生语文作业需求做调查分析，试图从多个维度研究：适应课改背景下及语文教学改革背景下的行动导向语文作业设计策略，旨在以作业设计环节为突破口，更新中职语文教师的作业观，探究适合中职学生的语文学习方式。网页设计课程中的协作学习活动设计
摘要：随着社会的发展，协作与交流成为人们重要的交互方式，当代教育对具有合作精神的创新型人才的培养日益关注。教育学者们越来越重视协作学习教学模式的应用。本文介绍了协作学习的基本概念与协作学习活动设计，并以网页设计课程为例，对协作学习活动的设计进行了初步探讨。中职校项目教学法的实践与思考——以计算机专业为例
摘要：项目教学法是将学生融人完成任务的过程中，自主地进行知识建构的一种教学方法。它是以学生知识的生成与能力的培养为目标，不仅调动了学生学习的积极性，而且给了学生更广阔的思维空间。项目教学法使用中要考虑到项目的选取、学生的地位、教师的要求等诸多因素。宋庆龄基金会职教扶贫：600万改变千名学生命运
摘要：“要不是因为拿到了助学金，我很可能又辍学了，连父母对我‘读中职，早赚钱’的愿望都没法实现呢。”近日，家境贫寒的杨龙对记者说。幸运的是，他获得了“国家教育扶贫工程”宁夏项目的资助，每年2500元的助学金，让这个家住宁夏固原市三营镇老庄村、家庭年收入仅2000多元的16岁男生，再次看到了用知识改变自己乃至全家人命运的希望。民办中等职业学校发展现状及对策研究
摘要：近年来，民办中等职业教育得到快速发展，但在发展中还存在一些亟待解决的问题，本文提出了进一步发展民办中等职业教育的具体措施和办法。山东加大中职校专业教师省级培训资金支持力度
摘要：记者近日从山东省教育厅获悉，该省进一步加大中等职业学校专业教师省级培训专项资金支持力度，今年省财政将安排专项资金2000万元，专款专用积极推进中等职业学校专业教师升级培训工作，将培训3552人。山东今年还安排了优秀专业骨干教师境外培训，92人分赴加拿大、德国进行为期21天的培训。据介绍，该省近年来不断加大中等职业学校专业教师计划培训力度，2011年至2015年，计划培训中职教师15140人。中职校计算机专业学生职业生涯教育初探
摘要：对于中职校计算机专业学生而言，IT行业的迅速发展，给他们既带来了很好的机遇，又带来了巨大的挑战。在计算机专业教学课堂中渗透职业生涯教育，有助于学生在校期间未雨绸缪，及早树立正确的择业观和就业观，帮助计算机专业学生更好地成长成才。浅谈中职生必须具备的健康心理素质
摘要：面对竞争日益激烈的社会，人们的心理负担也越来越重，心理健康问题愈发要受到人们的重视。对于中考失利的中职学生，他们的心理健康问题更应该受到中职学校教师的关注。教师们能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生都能健康成长，将对职业教育的成败起到重要作用。试论中职生从特殊到一般思维能力的培养
摘要：从特殊到一般是一种重要的数学思维方式，其特征是通过对特殊现象的认识，利用归纳、类比、猜想等方法，探索、发现一般性的认识，如一般性的结论、解决问题的方法等。从特殊到一般的思维方法符合中职学生的认知规律，通过在教学中进行从特殊到一般的思维训练，使学生逐步掌握思维方法，可促进其思维能力的发展。浅析高职院校实训基地的建设
摘要：实训基地是职业教育基础能力的重要体现，加快实训基地建设是提升职业教育教学质量、办出职教特色的关键所在。高职院校为了能够培养合格的应用型高级技术人才，除了加大对教学实习实验设备建设的投入，让学生在校内进行必要的实验、实习训练外，还与企业合作，大力发展稳定的实训基地，使学生能在真正的工作环境中学习和锻炼。因此，高职院校进行校企合作是提高高职学生实践能力的主要方式，也是高职教育的重要特色，更是高职教育具有强劲生命力的发展方向。英语教师的语言知识教学意识与言语技能训练意识研究
摘要：掌握外语并非掌握关于外语的知识，而是要在掌握必要的语言知识的同时，熟练掌握运用外语进行交际的各种技能。要正确处理语言知识教学与言语技能训练的关系，教师首先要具有明确的语言知识教学意识和言语技能训练意识。中职校计算机课程教学中实施过程性评价的探索
摘要：本文提出在中职校计算机应用基础课程教学中，重视过程性评价提出制定科学评价标准，采用灵活的评价方式，要求总结性评价与过程性评价相结合，重视及时评价和评价反馈等方法。在课堂中科学、有效地实施过程性评价能很好地促进学生综合素质的提高，能有效地促进学生终身学习目标的实现。运用马斯洛需求层次理论提升职校育人艺术
摘要：职业学校的学生行为习惯较差、学习兴趣不高、自我意识强，但他们同样强烈渴望得到他人的认同，思想活跃，创新意识强，动手能力强，接受新生事物能力强，价值多元化。面对这样的学生，作为职业学校的德育工作者如何运用马斯洛需求层次理论提升育人艺术，笔者提出自己的观点，进行了初步探讨。“小组合作探究式教学法”在中职数学教学中的应用
摘要：本文基于大量的教学实践，介绍了在中职数学教学中“小组合作探究式教学法”的实施、评价及优缺点，提供了一种可以提高中职生学习兴趣，改善数学课堂教学效果，提高学生综合能力的课堂教学模式。案例教学法在组合体视图的画法课中的渗透
摘要：为适应机械行业发展对人才培养的需求，进行职校机械专业课堂教学模式创新和实践，提升教学质量已迫在眉睫。如何适应形势发展需要，改革教学内容和教学方法，以培养新型的复合型人才，已经成为职校教学改革的重要课题。案例教学法作为提高教学效果的有效教学方法已经在机械专业教学中得到广泛采用，但仍存在不足。因此，探讨案例教学法的适用性以及存在问题是十分必要的。宁波：中职学校为普高学生开设职业技术选修课
摘要：近日，叶豪等68名来自宁波效实中学高二理科创新班的学生走进了宁波市职教中。D校园，他们在这里首次参加中职学校为他们开设的选修课：工业产品设计、影视编导与制作、汽车使用常识和外贸六El通。中职学校为普高学生开设选修课，是随着浙江省“普通高中课程改革方案”的实施，为推动普通高中多样化发展、推进培养模式多元化、满足不同潜质学生的发展需要而作出的积极探索和尝试。宁波市职教中心要求老师们贴近普高生学情开出实用与趣味结合、探索与研究并存的优质课，在选修教学中，理论、实践、研究三块内容各占1／3。至今，首批8门选修课已建设完成，除了上述课程外，其他4门为《玩转高速网络组建与布线》、《机器人制作与编程》、《走进德马吉》和《海报制作》。中职英语教学中的问题及对策
摘要：中职英语教学中普遍存在学生文化基础素质差，英语基础知识掌握得不系统、不扎实，英语学习困难，实际运用英语的能力差，对英语学习无兴趣等问题。解决思路：分层教学，因材施教；改变传统的教学模式；改变教学方法，激发学习兴趣；改变传统的评估方式，提高学习的自觉性。
