注重过程（环节）性要素 提升课堂教学的有效性
摘要：课堂教学的过程（环节）性要素主要是指教师与学生进行的课堂教学活动在时间上的先后顺序,即我们平时所说的教学程序、教学步骤、教学过程或教学流程,包括创设情境、明确任务、指导方法、开展活动、以读促写 由段到文——高中作文语段训练法初探
摘要：写作的过程是思维由模糊不断变得清晰的过程,这种过程是以具体的句和段来承载的,教师只有立足文段,才能把梳理思维和锤炼语言落到实处,才能把语文＂读＂和＂写＂有机结合起来,走出作文教学的误区。关于高中语文必修课教学的几点思考
摘要：随着高中新课改的推进及高考的要求,如何上好必修课是每个教师关心的话题,通过两年多的课改实践,笔者认为上好语文必修课应该处理好以下几个关系。浅谈中学语文教学中的拓展迁移训练
摘要：新课改的实施对语文课程重新定位,对语文教学提出新的要求,其中一条便是＂努力建设开放而有活力的语文课程＂。在语文教学活动中,拓展与迁移训练,应正确处理好教与学的关系,进行科学合理的拓展与迁移,使学生在语文能力实践中得到应用,帮助他们深化知识,提高能力,促进学生个性的全面发展。探寻农村初中作文教学的源头活水
摘要：《语文课程标准》在第四学段写作目标里指出,＂写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。＂那么,我们农村初中语文教师该如何引导学生在农村这片广阔的天地里,撷取用之不尽的新鲜素材，抒写出感情真挚、有独特感受和真切体验的美文佳作呢？“点”得巧妙 “读”得精彩
摘要：一个小小的标点,在一些老师的朗读教学中,起着神奇的效果。他们这儿一添,那儿一改,就把学生在朗读过程中出现的困难轻轻松松地解决了。没想到,小标点还成了老师们指导学生朗读的得力助手。词语感性教学“四大方法”
摘要：苏霍姆林斯基说过：＂儿童在知识的梯子上攀登时,使他迈出最初的、在我看来也是最宽阔的步伐的,就是通过词来认识世界。＂在教学中,语文教师常常有这样的困惑：学生能把词语的意思倒背如流,纠正常见错误 排除学习障碍
摘要：订正作业中出现的错误是学生再次调整、强化认知结构的过程。常见的错误有＂数学概念模糊＂、＂运算求解能力弱＂、＂数学思维能力欠缺＂、＂数学思想方法运用不灵活＂等。对于这些错误,教师要分析学生犯错误的原因,并透过错误发现有关问题,探究纠错策略,最终帮助学生排除学习障碍。初中数学试卷讲评有效性浅析
摘要：试卷测试后的讲评课是复习教学的重要课型,是复习课的继续和深化。试卷讲评是查漏补缺、矫正错误的有效手段,它在巩固、内化知识、反馈教学信息,调动学生学习的主观能动性,培养学生思维能力和创新精神等方面发挥着量要作用。浅谈中学数学选择题的命制
摘要：数学试题中选择题的分值显示出它在高考中的重要位置,因此,它便成为一线教师和考生关注的重要题型,特别是高中一线教师有研究这样课题的必要,研究它不仅是学生应试的需要,而且是更好地培养学生综合能力的需要。本文从数学选择题命制的原则、方向和方法三方面论述了数学选择题的命制技术。高中数学课堂学生有效参与的实践研究
摘要：日常教育教学活动是实现主体性教育目标的载体,在课堂教学中调动学生的主体参与则是实现主体性教育目标的重要途径之一。开展基于学生有效参与的数学教学实践研究,唤起学生的参与意识,有效教学——课堂永恒的追求
摘要：课堂教学的有效性是课堂教学的生命,是当前课堂教学研究问题中的一个最为重要的、迫在眉睫的课题。那么,什么样的教学是有效的呢？如何提高小学数学课堂教学的有效性？平时的教学实践与反思告诉我们应该从以下几个方而做起。将“突出重点”进行到底——以《分数基本性质》教学为例
摘要：众所周知,＂突出重点＂是小学数学课堂教学中有效实现教学目标的重要方面,更是衡量一节课成效如何的核心指标。可是,怎样才能有效突出重点,实现高效的数学课堂呢？笔者认为,如果把＂突出重点＂渗透到每个教学环节，贯穿于课堂始终，即将“突出重点”进行到底，那么成就一堂高效的数学课亦是“不难之事”。师生协同活动——“绿树课堂”之命意
摘要：从有效性的角度审视小学数学学科中的教与学,＂绿树课堂＂模式的重中之重是要正确处理好教与学的关系。＂绿树课堂＂是师生的协同活动,教师的备课是有学生在教师脑子里的＂师生协同活动＂,学生的备学是有老师的指导在学生脑子里的＂师生协同活动＂;在教学实践中初步感知“教学内容与形式的优化”
摘要：数学要走向学生的生活世界,创设情境,让学生产生浓厚的学习兴趣和欲望。数学课堂要展现浓重的数学气息,借助课堂教学文化的基蕴,在数与代数的教学中,充分感知教学内容和形式的优化。优化教师、学生、教学环境,教学内容和教学形式等教学要素,使教学变得更加有效。初中英语阅读教学中问题设置策略的思考
摘要：培养学生的阅读能力是英语教学主要目标之一。在阅读教学中,教师应依据学生认知过程、心理发展与思维发展的规律,关注问题设置的层次性,遵循由浅入深、层层递进的原则,由导入时＂预测性问题＂,激发学生阅读欲望,再以＂导读型问题＂引导学生把握文脉,以＂评价与生成性问题＂为学生创设发展创新思维与能力的平台,使英语阅读课堂焕发出蓬勃的生命力。合作互助学习 增强教学实效
摘要：国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出：＂鼓励合作学习,促进学生之间相互交流、共同发展,促进师生教学相长。＂＂合作互助学习＂这种新课改倡导的新型学习模式,浅析圆周运动的处理方法
摘要：学生在学习高中物理一段时间后,有部分学生往往会产生畏惧心理,这样对物理学习很不利。笔者对圆周运动的教学进行了一些探讨,发现它们之间还是有规律可循的，对学生理解知识很有帮助。
