中小学教学研究杂志 省级期刊

中小学教学研究 2005年第10期杂志 文档列表

中小学教学研究杂志卷首语

爱是最美的花朵1-1

摘要：小时候,曾经读过这样一则寓言: 太阳和风在争论谁更有威力.风说:"我来证明我比你行.你看那个穿大衣的老头了吗?我打赌,我能比你更快地使他脱掉大衣."

中小学教学研究杂志课程改革研究

基于对话教学理论的课堂研究——一堂小学数学课的研究历程4-6

摘要：提倡对话教学能够促进课堂教学中的师生互动,促进学生进行创造性学习,提高课堂教学质量.但在数学教学中进行对话式教学实践探索的并不多见,本文试图通过呈现一节小学数学课的研究过程,提供课堂研究的一般方法,逐渐推广对话课堂的研究.

以生为本开发优质语文课程资源7-8

摘要：新课程改革提出:"以人的发展为核心"应该成为课程发展的一个重要理念.检验课程的设计是否合理,最终必须由学生的发展状况来衡量,由此可见,一切课程资源都应该为广大学生服务.所以,教师在开发课程资源的时候必须确立"以生为本"的思想,要以学生各方面的素质现状为依据,了解学生的学习需要,把握学生的认识和理解能力,研究学生的学习兴趣,关注学生的社会生活经验,开发出学生喜闻乐见的具有适宜的深度和广度的优质课程资源.

浅谈高中中国古代史新教材的特点和教学对策9-9

中小学教学研究杂志教育论坛

主体性课堂的新视角——刍议对话教学10-11

摘要：对话教学是主体性课堂的新视角、新的教学形态,是一种尊重主体性、体现创造性、追求人性化的教学.相对于传统的"授受式"教学而言,对话教学的现实意义有助于培养创新精神、促进民主平等、精神相通、经验共享,有助于对学生发展性评价.与对话教学相适应的观念:建立民主平等的师生关系,学会倾听,关注学生心灵,重建教学交往机制.

浅谈中小学计算机教育的重要性12-12

摘要：一、微机在中小学教育教学中的重要性 1.现代化建设的需要 国与国之间的实力之争,最终是人才的竞争.我国现正处于改革开放,经济高速发展的时期,为实现党的方针政策,为把我国建设成为一个高度现代化国家,需要一代又一代的青少年学习掌握现代化科学技术.只有青少年首先跨人微机信息世界,信息时代的希望才能得以实现,祖国的现代化才能得以腾飞.

小学音乐课要不要发声练习13-14

摘要：小学音乐课是否需要发声练习?这个问题在音乐教师中已经讨论了很久.赞同方从人的生理及歌唱的科学角度来阐释其重要性,认为发声练习是歌唱的前奏,通俗地讲是"开声",要想获得明亮、饱满的声音,发声练习是必不可少的,并且这样更能体现出音乐课中训练的专业性(同时也是教师专业化程度的展现);反对方指出,基础音乐教育不是为了培养专业化的音乐人才,没有必要将学生个个都培养成为歌唱家,每节课中枯燥的发声练习对学生来说失去了美的享受,犹如"小和尚念经"一般.更重要的是,执教者自身是否掌握了正确的童声训练方法?在教学过程中能否给学生以正确的指导?这恐怕还是个未知数.如果答案是"否",那这岂不是对学生稚嫩声带的一种摧残?

引导学生探究培养学生创新14-15

摘要：长期以来,我国基础教育存在的突出问题是对学生创新意识和创新能力培养严重不足.当前课堂上旨在培养学生创新的探究活动存在几个误区,必须通过恰当途径解决.

中小学教学研究杂志学科教学

诗教提高学生的语文素养16-17

摘要：我国是一个诗的国度,用诗濡染、启迪、教育后代是中华民族的优秀传统.自古以来,人们就把读诗作为启蒙教育的重要内容.我在语文教学中,努力探寻诗路,带领学生读诗写诗,学生们以学诗为乐,写诗为荣,由此增长知识,丰富想象,开拓视野,陶冶情操,启迪心智,提高了语文素养.

学习代文本说话 学会与文本对话18-19

浅议高中语文个性化阅读教学20-21

摘要：语文课堂阅读上出现日益增多的"异解"现象,是学生思想大解放、思维大开拓、思路大转变的重要标志.新课标理念下的高中语文阅读教学要注重个性化的阅读.

引导想象 力求创新——《语文课程标准》学习札记22-23

摘要：教育家乌申斯基说:"强烈的活跃的想象是伟大智慧不可缺少的属性."事实正是如此,有了想象力就能在脑海中再现各种事物的形象.小学生思维跳跃,富于想象,但是他们丰富的想象力不是天生的.想象力的形成依赖于社会生活实践,依赖于教师的启发诱导,教师要引导学生多看、多听、多想,让他们的头脑里储存各种各样的表象,并且努力创造出想象的空间,让他们展开想象的翅膀,在创新的天地里翱翔.

镁跟硫酸铜溶液反应实验现象的探讨24-24

摘要：镁跟硫酸铜的反应,过去一直认为,仅发生Mg+CuSO4=Cu+MgSO4这个置换反应,根据我们的实验,对此反应的实验现象发现有许多值得探讨的问题,现把我们做实验的过程及实验现象、结果分述如下.

写出一片阳光——书法教学中的“鲶鱼效应”25-26

摘要：背景: 一个班级,学生的书写基础不差,教师也尽心尽力地教,但学生的书写水平就是很难提高.我想,这可能是我县书法课程开设一年来老师们普遍碰到的问题吧!

让数学课堂充满生机活力26-27

摘要：在新课程改革的背景下,如何让数学课堂充满生机活力?从自由空间的表露,互动交流的发现,生活体验的感悟,开放思维的碰撞等四个方面通过事例加以阐述.

生成性数学教学例谈28-29

摘要：随着基础教育课程改革的逐步推进,课堂教学正在发生着实质性的变化.课堂是开放的,教学是生成的,教学过程是"静态预设"在课堂中"动态实施"的过程.只有高质量的预设,才有精彩的生成;没有对生成心存期待,那么预设必然僵化.

构建数学思维 解决化学问题30-31

高中地理单元复习的教学策略——以《高中地理》下册第六单元“人类的居住地与地理环境”为例32-34