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现代教育管理杂志
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《现代教育管理》杂志创办于1981,是辽宁省教育厅主管的国家重点学术期刊,CSSCI南大核心期刊,影响因子1.219,现被CSSCI 南大核心期刊(含扩展版)等机构收录,主要征稿方向:决策咨询、热点研究、教育政策、教育发展战略规划、院校改革与发...
  • 主管单位:辽宁省教育厅
  • 主办单位:辽宁教育研究院
  • 国际刊号:1674-5485
  • 国内刊号:21-1570/G4
  • 出版地方:辽宁
  • 邮发代号:
  • 创刊时间:1981
  • 发行周期:月刊
  • 业务类型:期刊征订
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相关期刊
期刊征稿:现代教育管理 关注收藏
现代教育管理期刊级别: CSSCI南大核心期刊 北大核心期刊
现代教育管理期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 教育综合
产品参数:
主管单位:辽宁省教育厅
主办单位:辽宁教育研究院
出版地方:辽宁
快捷分类:教育
国际刊号:1674-5485
国内刊号:21-1570/G4
邮发代号:
创刊时间:1981
发行周期:月刊
期刊开本:A4
下单时间:1-3个月

现代教育管理杂志简介

《现代教育管理》(月刊)创刊于1981年,是由辽宁教育研究院主办的教育刊物。为了突出期刊特色,凝练学科方向,经国家新闻出版总署批准,《辽宁教育研究》从2009年起更名为《现代教育管理》。本刊将紧密围绕教育管理中的重大问题、关键问题、热点问题和难点问题组发稿件,开展讨论与交流,以推动教育管理科学的发展和教育管理理论与实践的创新。办刊宗旨:以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,紧密围绕现代教育管理理论与实践问题编发稿件,引导理论探索和实践应用,为教育行政管理决策提供咨询服务,为教育管理理论创新提供平台,为教育管理实践提供理论指导和典型示范。

《现代教育管理》获1992年和1993年两次被辽宁省哲学社会科学联合会评定为优秀期刊;1994-2008年连续四次被确定为全国中文核期刊;2000年以来先后被确定为中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD)来源期刊、中国期刊全文数据库(CJFD)全文收入期刊、中国学术期刊综合评价数据库(CAJCED)统计源期刊、中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊。2004年以来四次被评为辽宁省一级期刊。

现代教育管理栏目设置

决策咨询、热点研究、教育政策、教育发展战略规划、院校改革与发展、教育督导与评价、教育法制建设、教育管理学学科建设

现代教育管理杂志订购成交记录

下单时间 购买会员 拍下价格 数量 规格
2019-03-28 09:46:44 1310825** ¥ 489.60 1 现代教育管理
2019-03-04 16:44:45 1398258** ¥ 489.60 1 现代教育管理
2017-07-12 09:31:47 river ¥ 96.00 1 现代教育管理

现代教育管理杂志社 文档目录

现代教育管理杂志大学与城市互动发展

大学与城市互动发展研究

摘要:城市和大学是人类文明的绚丽之花,城市与大学的联姻或互动是人类文明的伟大杰作;大学与城市互动贯穿高等教育发展的各个历史阶段,一部高等教育史可谓是一部伴随着大学与城市互动的历史;大学与城市互动不是一种偶然现象,二者的互动具有内在必然性;大学与城市的关系在本质上反映和折射的是大学与社会的关系。
1-6
现代教育管理杂志理论视野

教育中的企业社会责任研究:述评与展望-基于2000年以来国内文献的分析

摘要:教育是国计民生中的重要一环,企业参与教育是教育与社会发展无缝接轨的重要方面。对2001年至2015年教育中的企业社会责任研究成果进行梳理,分析发现,教育中的企业社会责任研究在我国经历了要素分析、问题剖析、案例解析三大阶段。最后认为教育中的企业社会责任研究要在内容、视角和方式上有所创新需要理解教育促进思想文化传播和转化生产力的功能,寻找与其他话语体系间的联系,穿插比较或调查法等实证研究方法。
23-28
现代教育管理杂志院校改革与发展

我国公立大学校长和党委书记的角色同化研究

摘要:大学校长和党委书记都是公立高校的领导者。在“党委领导下的校长负责制”这一框架性制度下,大学校长和党委书记的角色存在同化现象:各群体对大学校长和党委书记的共同角色期待依次是教育家、变革领导者和政治家,并认为他们实际上都是政策执行者、变革领导者、教育家以及行政官员,他们的共同职责是学校发展的战略规划。因此,需要继续坚持和完善“党委领导下的校长负责制”:进一步协调“党委”和“行政”的关系、明确党委书记的举办者身份、强化大学校长的决策执行者角色意识和加快推进大学校长的职业化进程。
47-51
现代教育管理杂志师资管理

“教授”集体身份在报纸媒体与微博中的话语建构差异

摘要:对教授在报纸与微博中集体身份的批评性话语分析后发现:第一,尽管报刊与微博在建构“教授”社会职能时存在差异性,但二者均通过“职业身份”和“社会身份”的积极一面建构其集体身份;第二,报刊与微博皆采用积极刻板印象形成的话语策略构建“教授”积极集体身份,但微博对消极刻板印象的使用数量多于报刊;第三,国家政策环境和社会传统是形成媒体中“教授”积极集体身份的主要社会因素。
70-74
现代教育管理杂志职业教育

多元主体定位下的现代职业教育质量保障体系构建

摘要:构建现代职业教育质量保障体系需要在多元主体定位下,明确应试性、利益性、个适性及本体性质量观。理性看待多元主体共谋发展的理念要素、内部主体强力改革的动力要素、教育本体机制调整的操作要素、模式与制度不断完善的保障要素对现代职业教育质量的影响,在政府、企业、学校、个体从不同层面做好现代职业教育质量保障工作。
91-94
现代教育管理杂志研究生教育

专业学位研究生核心能力评价指标体系研究

摘要:专业学位研究生核心能力的凝练是契合行业发展需求、提高人才培养质量的有效途径。运用德尔菲法和层次分析法建构的专业学位研究生核心能力评价指标体系包括:一级指标4个,二级指标10个,三级指标32个。指标体系的构建旨在对专业学位研究生核心能力进行科学评价,从而为高校精准化、差异化培养提供理论依据。
113-117
现代教育管理杂志比较教育

高校学生纪律处分制度研究

摘要:新修订的《普通高等学校学生管理规定》(教育部令第41号)已于2017年9月1日起开始施行。作为指导和规范高校实施学生管理的重要规章,必将引起新一轮全国性高校学生管理制度修订行动,而作为重要内容的学生纪律处分制度也必将对3000多万在校大学生的学习和生活产生重要影响基于这一背景,高校学生纪律处分制度的正义性和公正性问题重新回到学术视野。
-F0003
现代教育管理杂志特稿

关于面向2030年加快推进辽宁教育现代化进程的战略思考

摘要:经过改革开放三十多年来的发展,辽宁教育既具备了全面实现现代化良好的基础,亦面临着亟待解决的问题。面对新形势新任务,必须把握世情、立足国情、针对省情、把准教情,树立以人为本、开放包容、协同发展、共建共享的理念,紧紧围绕完善体系、提高质量、促进公平、强化服务、完善治理等重要任务,做好推进教育现代化进程的总体思路设计。
1-11
现代教育管理杂志一流大学和一流学科建设

整体转型:一流学科建设的制度逻辑审视

摘要:一流学科是一流大学建设的核心与灵魂,但由于历史传统和体制机制原因,一流学科建设在制度逻辑层面还有诸多误区,这些病症与建设一流学科的目标背道而驰。为此,学科建设的制度逻辑亟需做整体转型:要尊重和保护高校的自主权;学术评价上应该重视质量导向和内涵建设;统筹安排科研与育人、科研与服务等多种关系;关注教师专业发展,完善本土人才培养与激励制度。只有真正改革,才能实现学科制度逻辑转型升级的目标,才能实现"双一流"建设的伟大使命。
30-35
现代教育管理杂志教育督导与评价

高校教师教学科研偏好选择及其影响因素——基于“学术职业变革-中国大陆”的问卷调查

摘要:我国高校教师的教学科研偏好存在着院校类别的差异,院校层次越高,教师更偏重于研究;男性教师更偏向于研究,女性教师则偏向于教学;45岁以下的教师更偏好研究;随着学历层次的提高,高校教师的教学偏好下降,而科研偏好则呈上升趋势;高级职称的教师比低级职称的教师更偏向于研究;理工学科教师比人文社科类教师更偏好研究。同时,教学科研偏好的不同对高校教师的工作投入和学术产出方面有较大影响,即偏好教学的教师在教学上投入更多,偏好科研的教师投入科研更多,学术产出也更多。
53-58
现代教育管理杂志教学管理

一流本科教学内部质量保障的长效机制探析——以卡耐基·梅隆大学为例

摘要:一流的本科教学质量是一流大学建设的基础,而有效的质量保障机制是形成一流本科教学的重要保证。确立多维的质量文化理念、开展结果导向的教学质量评价范式、提供问题导向的教学支持系统等是卡耐基·梅隆大学本科教学内部质量保障机制的主要特点。立足实际,我国高校应从培育一流的本科教学文化、注重学习结果评价、优化教学支持系统、重视教师对教学质量测评的主动参与性等方面开展一流本科教学的改革与探索。
77-82
现代教育管理杂志职业教育

高职院校内涵建设因子协同效应分析

摘要:高职院校内涵建设是针对高职教育的内涵、本质充实相应的精神、增加相应的新设施、创立相应的新事业。通过对高职院校内涵建设因子的协同效应实证分析发现,各内涵建设因子之间不但相关,而且正向相关,同时也存在着负相关的现象。只有实现高职教育本质的各种关系的协同,才有可能实施正确、高效的高职院校内涵建设。
99-103
现代教育管理杂志比较教育

英国大学本科生专业选择与转换模式探究

摘要:英国大学十分重视大学新生入学前的选专业与入学后的转专业工作。入学前,由"大学和学院招生服务中心"(UCAS)提供以充分专业信息为载体的"专业搜索工具"和"开放日体验课程"帮助学生选择专业。入学后,以伦敦大学学院(UCL)为例,英国大学转专业有两种模式,即跨学部或跨学系转换专业与同一学部或学系内通过更改课程单元转专业,两种转专业模式各有不同的转专业时间安排和约束标准。UCL通过开设"衔接性课程"、实施本科生导师制、调换课程等途径,为学生转专业提供帮助,避免转换专业的盲目性。伦敦大学学院专业选择与转专业制度安排可为我国高校做好转专业工作提供可资借鉴的经验与启示。
119-123
现代教育管理杂志教育治理

教育治理现代化:科学内涵、价值维度、实践路径

摘要:教育治理体系和教育治理能力现代化是国家治理体系和治理能力现代化在教育领域的具体表现和应用。要想推进教育治理现代的实现,首先必须科学地把握和分析教育治理现代化的内涵;其次,教育治理现代化改革是一个教育价值导向调整优先于教育治理技术革新的过 程,教育治理现代化的推进和实现需要价值引领;最后,如何推进教育治理现代化的实现,这就需要政府、社会和学校等多元主体,通过相互配合形成合力,以彼此联动的方式共同推动教育治理现代化。
1-6
现代教育管理杂志教育与经济

成本分担视角下我国高等教育的社会捐赠机制研究

摘要:根据约翰·斯通的成本分担理论,大学的教育成本应该由受益者共同承担。随着我国经济水平的发展,社会财富的提升,捐赠基金应成为高等教育成本分担的主要社会力量。我国大学捐赠基金存在发展历程短、规模小、信息披露不透明、投资管理落后等问题,大学基金会应从数量结构、资产总量、制度建设和投资运作等方面加强管理,构建社会捐赠成本的分担机制。未来20年是我国大学捐赠基金发展的关键时期,大学捐赠基金有望成为继财政性经费、学费之后大学经费的第三大收入来源。
25-31
现代教育管理杂志院校改革与发展

高校智库建设内外部协同的原理、问题及其对策

摘要:高校智库建设的内外部协同旨在对政府与智库、学科与智库之间的逻辑关系、话语体系与协同机制进行探究。高校智库与学科的逻辑关系和知识生产方式差异显著,内部协同存在资源分配不均、壁垒森严等问题。高校智库与政府的话语体系"关联障碍",智库承载和传递信息的能力弱,难以有效影响政府决策。因此,内部协同应打造专兼职结合的研究团队,形成开放式的组织结构;制定智库类成果学术评价办法,激发智库研究积极性;以顶层设计方式推进统筹规划,创新"智库-学科"互动模式。外部协同应利用大数据整合信息,凸显决策导向的问题意识,建立相互通约的修辞框架。
49-53
现代教育管理杂志教育法制建设

教育治理现代化的法治逻辑

摘要:教育治理现代化的法治逻辑意指从法治视角探寻教育治理现代化的基本内涵,其实质就是回答教育治理现代化的法治目标和教育治理现代化的法治路径两个基本问题。探究教育治理现代化法治逻辑对调节教育利益关系、规范公共教育权力、推进教育内涵式发展、适应教育发展规律具有重要意义。基于法治逻辑认识教育治理现代化问题,更关注教育发展秩序的优先性、治理路径的可行性、治理方式的规范性以及治理目标的人本性。遵循教育治理现代化的法治逻辑,要用法治思维深化教育改革,在目标上追求教育制度正义,在着力点平衡教育自由与教育秩序关系,在落脚点通过教育法治实现教育善治。
72-77
现代教育管理杂志职业教育

走向2030:UNESCO战略框架下全球职业教育发展趋势

摘要:在《2030年可持续发展议程》及"教育2030行动框架"下,职业技术教育与培训成为国际教育和社会发展的核心议题。UNESCO专门发布了《职业技术教育与培训战略》,以推进2030年相关发展愿景和目标的实现。在UNESCO《战略》框架下,全球职业技术教育与培训呈现新的发展趋势,具体表现在如下方面:在理念上,发展更加包容、开放、终身导向的职业教育;在目标上,从经济增长和社会公平转向全面的可持续发展导向;在路径上,发展包容性、综合性的职业教育政策体系;在模式上,实现职业技术教育与培训体系实施要素的全面革新与转型;在保障措施上,构建多方利益相关者广泛参与的开放性、参与性治理模式。
94-100
现代教育管理杂志学生管理

“大众创业,万众创新”视阈下大学生公益创业研究

摘要:从"大众创业万众创新"视角来看,在我国开展大学生公益创业具有重要意义。大学生公益创业存在大学生缺少理性系统的学习、融资缺乏、公众认同不足、教育体系建设有待完善、缺少相应的政策法律支持等突出问题。结合我国大学生公益创业的实际,应建立"政府扶持、高校助推、社会支撑、大学生践行"四维联动工作体系,探索"输血"转型为"造血"式的公益模式。
119-123
现代教育管理杂志二级学院治理

基于社会网络分析的高校二级学院权力研究

摘要:学院制是我国高等学校普遍采取的管理模式。在不断推进的大学治理实践中,学院治理作为大学内部治理的核心内容和重要环节,对于大学实现"基层变革"具有重要意义。学院治理的核心是权力结构,因而二级学院权力研究对于大学治理的完善具有重要意义。通过问卷调查,利用社会网络分析的方法对不同类型高等学校学院权力的结构、运行状态进行实证分析,结果表明不同类型高等学校的学院权力的结构、运行状态差别不大,呈现"趋同性";权力在高等学校中具有明显的集中性;除了博士、硕士学位授予权高校以外,"底部沉重"的特性在多数高等学校中的表现并不明显,学院缺乏应有的权力。推进学院治理要进一步理顺校院权责关系,稳步放权给院系,立足校情,建立顺畅的信息沟通渠道。
1-7
现代教育管理杂志院校改革与发展

地方本科高校转型过程中信念系统的重构

摘要:在地方本科高校转型中,信念系统控制人们的感知,控制转型行为,影响地方本科高校转型成效。目前地方本科高校中存在着"职、高"平等与职业教育歧视、面向市场的准公益与市场化、学校自主权回归与学校管理体制不完善、全面提高教育质量与解决就业问题这四组感知、价值观、理念及知识等信念系统的冲突,这些信念影响人们对于地方本科高校转型的认识,阻碍地方本科高校转型制度变迁,最终影响地方本科高校真正成功转型。要通过探测信念系统的冲突、建立合力转型的沟通系统、加强转型压力探测与调整来重构地方本科高校转型信念系统。
24-29
现代教育管理杂志教育政策

我国教育政策研究方法的演进与反思:2000-2015年

摘要:缺乏规范、严谨的研究方法,已成为制约我国教育政策研究质量的提升和学科进一步发展的瓶颈。统计分析表明,进入21世纪以来,我国教育政策研究方法在思辨研究始终占据绝对数量的形势下,定量研究开始有了发展,质性研究开始浮出水面。论文的规范性有了提高,日趋注重参考文献的使用。文献法依然是搜集数据的主要形式,调查法日益受到关注,少数学者开始运用统计软件分析等来探索政策变量之间的关系。为促进我国教育政策研究方法向规范化、多样化演进,应提高研究者定量和质性研究能力,拓宽数据来源,促进教育政策研究的学术合作与交流,提升政策研究的应用价值。
47-52
现代教育管理杂志教育法制建设

教育法治视野下高校学生权利救济:内涵、原则与机制建构

摘要:我国高校学生权利救济的研究呈现一定的被动性和依附性,表现为与高校学生维权意识的状态亦步亦趋,依附于我国高校法律地位变迁的研究,从属于国际人权发展的研究。高校学生权利救济范畴的界定有利于高校学生权利基本理论的丰富和完善。当前我国应从救济的覆盖面、救济的顺序、救济途径和救济的人文关怀体现等方面建构高校学生权利救济机制。
70-74
现代教育管理杂志职业教育

借鉴苏浙粤经验推进服务业类高职院校供给侧改革

摘要:辽宁老工业基地新一轮振兴为服务业类高等职业院校提供了新的机遇和挑战,苏浙粤等东部沿海发达省份高职院校加强内涵建设的经验做法值得借鉴。辽宁省服务业类高职院校要全面推进供给侧结构性改革,加快解决学生"就业难"、企业"用工荒"并存的高技能人才短缺的结构性矛盾,促进市场需求和人才供给双向互动、深度融合,为老工业基地全面振兴提供人才和科技支撑。
91-95
现代教育管理杂志研究生教育

研究生教育影响经济增长的非线性效应研究

摘要:基于中国30个省、市、自治区的面板数据,运用门槛面板模型考察中国研究生教育与经济增长的非线性关系,结果发现:研究生教育对经济增长的影响存在显著的双重门槛效应,当人均GDP较低时,研究生教育促进经济增长,当人均GDP跨越门槛值时,这种正向作用有所增强,与此同时物质资本相比人力资本对经济增长的贡献率更高。
112-117

高等教育质量保障体系的理论研究与实践

摘要:质量问题的研究和讨论已经成为21世纪国内外高等教育普遍关注的核心问题和关键话语。当前,高等教育质量保障体系的科学构建和有效运行已经成为经济全球化和互联网时代中各国高等教育改革与发展的研究重点和解决难点。高等教育质量保障体系体现着高等教育质量的管理理念、管理原则和管理方法,其对高等教育人才培养、
F0003-F0003

现代教育管理杂志社分期列表:

2017:
2016:
2015:
2014:
2013:
2012:
2011:
2010:
2009:
2008:
2007:
2006:

现代教育管理杂志社要求

一、《现代教育管理》摘要与关键词:文章要提供100-200字的摘要,客观反映论文的主要内容;提供3-5个关键词,用分号隔开;撰写的文章字数以2500-4500字为宜。 

二、《现代教育管理》作者简介:姓名(出生年月)、性别、工作单位、邮政编码、职称、职务、学历、主要研究方向等(研究生须注明博士研究生或硕士研究生)。 

三、《现代教育管理》注释:注释序号(上标)用带圆圈的阿拉伯数字表示,附于文末。 

四、非正式出版物(如博士或硕士学位论文)、未正式发表的讲话等不能作为参考文献引用。 

五、参考文献的格式: 

1、参考专著:[序号]作者.书名.出版地:出版社,出版年。 

2、参考报纸、期刊:[序号]作者.文题.报刊名,出版年,卷(期、版次),其止页码(具体情况可以参照国家GB7714-87“文后参考文献著录规则”)。 

六、资助项目需注明资助者、项目编号。 

七、体例要求:以“一”、“1”、“(1)”作为文章层次,(1)之下以小标题方式提炼主要观点。 

八、图表要求:表格:将表名置于表上方居中;图:将图名置于图下方居中。表、图内文字统一用楷体。 

九、为便于稿件的修改及联络,请作者提供联系方式:通信地址:邮编、电话、手机、电子信箱等。 

十、来稿一律通过电子邮件(WORD文档附件)发送,严禁抄袭,文责自负,来稿必复。

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现代教育管理杂志网友评论

zhoujia** 的评论:

现代教育管理杂志的文章质量还是挺高的,工作一般比较细致。两个审稿人很认真,提的问题虽然比较多但都比较中肯,编辑处理稿件也很认真负责,速度比较快,而且会有专门的编辑把文章的各种语法词汇等方面的问题进行彻底的修改,让我受益匪浅。

2019-04-16 10:49:27
piouoiu** 的评论:

现代教育管理编辑效率果然如传说中的那么速度,尽职,负责,态度也很好。11月份投稿,12月份给的评审意见,大修后又来了一次小修。主要是编辑很好,这是吸引我的一个原因。总体说,虽然第一次投稿,对这个期刊还是充满好感。

2018-02-23 10:02:52
clfd** 的评论:

初审一周,初审通过之后才送外审,外审约两周,两位外审专家提了挺多意见,很专业,认真修回后重新送外审,1个月后录用。总的来说,编辑人非常非常好,给我的稿件处理速度极快,整个期刊速度很快,审稿也挺严格的,质量很不错。

2018-02-02 09:24:07
qingbuz** 的评论:

已投被拒,审稿速度较快!意见一个中肯,一个感觉没有好好看我的文章。感觉像是研究生审的。不过觉得该刊很正规,但是比较难中,毕竟是核心杂志嘛!大家继续加油!

2018-01-24 10:56:52
laszxc_** 的评论:

今年10月投稿,9天内确定需要修改格式,然后外审,11约修改后提交,1月初录用。感觉编辑的态度很好,速度也较快,现代教育管理是不错的杂志,我下次还会继续关注的。

2018-01-08 11:04:06
xznhjl_** 的评论:

现代教育管理是中文核心,投两篇都中了。一个月内就通知了审稿结果,是修后录用。编辑很认真负责,对文中每个图,每个字都比较较真。非常不错的期刊,编辑态度好。啥也不说了,一个字赞。

2017-12-21 11:49:23
uiytre_** 的评论:

17年8月19号投的稿件,9月中旬返回修改意见,很快后修回,11月13号左右给的录用通知。编辑人很Nice,审稿意见也很专业,确实是受益匪浅。从中我收获了许多,丰富了我的投稿经验。

2017-11-17 15:32:22
iuyopl_** 的评论:

今年8月初提交论文,一个月后就返回修改意见,没有提出尖锐的修改意见,多是格式语法上的问题。可以电话催稿,编辑态度很好。修改稿提交后2个月录用,速度还是挺值得骄傲的。

2017-11-03 10:35:57
fauzym_** 的评论:

审稿1个月后有回复,修改稿提交后1个多月内通知录用。审稿人意见还比较中肯,指出了其中的一些关键性错误,为我以后投稿积累经验,另外编辑态度也挺好的。还是值得投稿。祝好!

2017-10-31 16:03:41
dkzibt_** 的评论:

一直在学术之家购买,是正版书,我觉得很好,杂志的内容也很丰富,性价比很高,纸质不错,包装严实,服务也很热情,字迹清楚很满意,杂志也都是全新的,没有任何损坏,客服认真负责,值得购买。

2017-10-18 15:51:39
rsuwia_** 的评论:

现代教育管理让我又学到了很多,扩展了很多思维方式,介绍写得也吸引人。这正是我需要的书呢,需要耐下心来看才好。多谢!值得看看。希望能看到其他更多的好书。

2017-09-28 09:21:26
fanfgxi** 的评论:

杂志是不是正版无须做评论,一直就是很信赖学术之家的,杂志字迹图片都很清晰。只是快递小哥在这么热的情况下,中午1点多午休时间送货确实不容易。

2017-09-08 17:35:48
beorjf_** 的评论:

我觉得现代教育管理的内容挺好的。价格很便宜,性价比很高,已经连续第三年在学术之家订书了,商家服务一直都不错的,合作很愉快。不可不关注的杂志,支持。

2017-08-28 09:36:38
muyu454** 的评论:

杂志价格低廉,好看,正版的,很方便哦~!!!支持学术之家,永远支持,把消费者放在第一位,值得更多人点赞!

2017-08-24 11:01:00
shenlin** 的评论:

全部都是崭新的,这样的价格买到全新的杂志实在太棒啦!挺好的~物流也还是很快。推荐推荐!

2017-08-15 15:50:54
gracie** 的评论:

此评价表示我对收到的商品非常满意,现代教育管理杂志和描述一致,是辽宁省教育厅主管的国家重点学术核心期刊。快递小哥也很给力。值得推荐给大家 我也会考虑回购。

2017-07-13 10:08:18
tianruh** 的评论:

去年投了一篇被拒,今年这篇文章先后被其他几个杂志拒了几次,就试投了该刊,没抱多大希望,结果意外的让修改录用了,编辑部效率超高,对各种疑问有求必应,邮件回复非常及时,很少见的高效杂志。总体来说难度不算太大吧。

2017-07-10 15:58:26
wangbai** 的评论:

4月15日投稿,27日外审结束,审稿速度真的是很快,虽然稿子被退了,但还是要给编辑部老师点赞,第一高效,第二审稿意见很详细、很有针对性、对论文写作和以后的修改方向大有帮助,非常感谢编辑部老师的指导!

2017-06-19 08:32:08
chensil** 的评论:

很好的期刊,编辑很有效率,才半天就转外审状态了,外审也快差不多半个月就回来了,小修过后2个月见刊。很值得投的期刊。不过好像比较偏向有基金支持的,最好是国家基金。

2017-05-24 15:51:15
zhangxi** 的评论:

审稿速度非常快,专家的意见挺中肯,很负责任,审的也很细致,挺不错的,编辑部态度也不错,有问题必回邮件。

2017-04-26 09:17:12
  • dominic**: 该杂志的编辑态度好,工作效率高,审稿老师也超好的,每次都能给出很多中肯的意见。
    2017-05-10 09:38:38
yuansha** 的评论:

这期刊确实蛮不错的,比较严谨。退稿给的意见就是研究比较浅,不够深入,投了两次,两次都是,给结果的时间很快,一周左右,也是蛮干脆的。想投的朋友需谨慎!!

2017-03-20 09:03:48
程家溪** 的评论:

现代教育管理速度略慢,审稿九个月,送审了四五次,大约12个月见刊,关键是有个专家拖了四五个月,投稿文章水平并不是登峰造极,好处是课题新,有幸录取,善哉善哉。

2017-03-06 11:29:05
nishou** 的评论:

投了一篇,感觉这期刊很负责,自己从审稿到接受不用一个月,经过小修后录用,中间又遇到过年,时间延迟了点;编辑是直接联系作者,感觉很好。总的来说,期刊的编辑很负责,对一个学生的发展来说很好的。值得投稿...

2016-02-24 17:42:17
  • ear**: 提的意见对作者很有帮助。编辑也很负责,态度很好!
    2016-10-21 15:10:15
tengwa** 的评论:

上周五投的,今天早上接收。下午已被拒,速度还是很快的,觉得自己还是很认真写的,并按照期刊要求修改,12页的热点研究。不知拒稿原因。可能写的不好吧,修改了再投吧~

2015-11-06 09:52:12
  • wanying**: 外审专家也能够给出比较好的意见,挺有水平,指出了很多问题都很有建设性。真的很不错。
    2016-12-09 09:38:01
again** 的评论:

共投稿2篇至现代教育管理杂志,第一篇为处女作,写的有点乱,前后两个专家审稿,历时2个多月返回一审修改意见,小修后直接录用;第二篇审稿只花了半个月左右,直接录用。投稿时对格式要求较高,最好严格按照模板要求撰写。

2015-10-31 16:55:32
xushilo** 的评论:

两个外审专家意见均已返回,都是修改后录用,其中一个意见较好,基本没提什么意见,另一个是提了很多有关论文根基的关键问题,基本无法修改,目前送编审,前面大家说编审拥有一票否决权,感觉挺悬的。

2015-10-23 08:55:16
suyanxi** 的评论:

2月投稿,3月4月分别返回了两位专家的意见,小修,5月拟采用,年底见刊。感觉速度可以,现代教育管理杂志编辑部网站不错,有疑问咨询,编辑部立即给予返反馈,非常赞啊。北大期刊不像想象中的那么高不可攀啊~呵呵。

2015-05-26 11:12:20
daniel** 的评论:

审稿不到两个月完成,审稿意见很全面,小修后接收,之前我也投过国内几个相关期刊,此期刊的编辑部老师很认真负责,工作效率很高,很感谢他们。

2014-10-09 11:33:13

现代教育管理评论

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