论社会主义核心价值观培育与优秀传统文化教育的契合
摘要：社会主义核心价值观与中华优秀传统文化一脉相承。核心价值观的培育与传统优秀文化教育应实现有机融合。践行社会主义核心价值观与弘扬优秀传统文化教育的路径有：做好宣传教育工作,把握舆论主导权;形成长效机制,做好检查督导工作;社会各界协调合作,发挥综合育人作用。学术资本主义与美国大学学科建设及其启示
摘要：自20世纪后半叶学术资本主义产生以来,其显著的“市场化”特点逐渐挑战着大学的“学术自由”“学术自治”等文化,更影响着大学的学科建设。因为学科设置与市场及产业发展联系越来越紧密,不同学科经费投入越来越不均衡,不同学科间教师的分化日益严重,所以美国大学专业设置的方向更加趋向市场和应用学科及大量招收海外学生。对我国高等教育的启示是：应以市场为导向,兼顾人文学科;构建评估机制,规避风险,保证专业特色;优化资源,协调学科发展。普通高中课程改革深化：问题与对策
摘要：2004年起到2014年,普通高中实施新一轮课程改革已经整整十年,取得了巨大的成就。然而现状不容乐观,甚为堪忧,出现了诸如课程实施不全面、教育科研不严谨、教学管理不规范、课堂改革不科学等乱象,已经制约了新课改的进一步深入。这些现象产生的主要原因是课程观缺失、科研观失当、角色观失切、教育观功利等。因此,深化高中课程改革,要注意传播科学的课程观、践行恰当的科研观、坚持正确的课堂观、定位准确的角色观、落实科学的教育观,并处理好教材科课程的关系、国家课程和学校课程的关系以及教育科研和课程管理的关系,让课程改革走向深入,让教育回归本真。新型城镇化视域下农村教育资源配置面临的挑战与策略——以青岛市为例
摘要：新型城镇化对教育发展提出如下要求：呼唤以人为本规划教育事业发展,呼唤均衡优质的基本公共教育服务,呼唤与社会和谐发展的生态教育。但是目前城镇化发展阶段农村教育资源配置面临诸多挑战,受教育人口向城镇集中,城市中小学超规模,大班额现象与农村学校生源流失形成鲜明对照,农村优秀教师流失严重,师资校际流动、支教活动等未能产生长效,等等。为此,应采取科学预测人口发展优势和受教育需求、以人为本规划城乡教育设施布局、正确认识并处理教育质量和效益之间的关系、合理控制学校规模和班额等策略。慕课：我国基础教育均衡发展的出路
摘要：“慕课”的实际意思是大规模的在线开放课程,它具有时间无限制、地点无要求、受众人数无上限且快捷有效等特点。推广“慕课”有利于城乡义务教育的均衡发展,有利于生成新型课堂教学模式,有利于学生的个性化发展。因此,从政府层面讲,要加强顶层设计,将其纳入教育规划中;从学校层面讲,要根植中国文化,打造学校慕课发展平台;从教师层面讲,要树立慕课概念,提升教师专业素养;从学生层面讲,要协同慕课实施,秉持开放态度,推进慕课的进展与完善。语文教学应培养学生的语文意识
摘要：突显语文学科的重要性及提高语文教学质量是当前新高考改革的核心议题。然而事实上,由于语文学科的特殊性,其提升难度非常大。在这样的境况下,语文意识的培养显得尤为关键和迫切。培养学习语文的意识要从关注、学习沉淀和内化几方面入手,此外,还要有文字的敏感度、话语的洞察力、表达的传神引导等积极的语文意识。选项教学模式下学生体质下降的原因及改善对策
摘要：选项教学模式下,学生体质下降的原因如下：1）体育课程不被重视,选项教学流于形式;2）体育教师对课改精神把握不够准确,教学目标和教学内容发生偏离;3）选项少、练习强度低,学生体能得不到提升;4）学生意志品质薄弱,身体得不到充分锻炼;5）师资、场馆、器材缺乏,选项教学无法按常态开展。选项教学模式下,增强学生体质的策略：1）转变教育观念,将增强学生体质作为学校教育的基础性目标;2）把握课改方向,科学实施选项教学;3）加强体育教师队伍建设,努力提升教育教学水平;4）加强意志品质教育,增强体育锻炼的效果。家校合作的双重指向及其整合研究
摘要：家校合作是当前世界基础教育发展的重要趋势,而从家校合作的内涵来看,包括家庭参与学校教育和学校指导家庭教育两方面,这两方面既有共同旨趣也有差异,应该将二者整合到统一的互动模式中。分析当前现状,我国基础教育的家校合作实践还存在问题,需要对两种模式下家校合作的整合路径展开探索。高等法学教育职业化研究
摘要：高等法学教育职业化是法学学科属性的根本要求,是法学教育发展的必由之路,是法学毕业生摆脱就业瓶颈的现实立足点。我国法学教育职业化进程存在职业化策略平面化、片面强调技术技能培养、将法学教育职业化与法律职业教育混同以及法律职业准入机制与职业化教育脱节等误区。在立足于公共性职业化路线的基础上,兼采技术性职业化路线的优长,形成具有自身特色的职业化路径：一是采取层次化、体系化的职业化策略,二是在素质教育基础上强化职业技能训练,三是面向核心法律群体打造法律职业精英,四是强化法律职业准入机制的实践性倾向。高职院校校企合作“互惠共赢”的思考与实践——以哈尔滨职业技术学院会计电算化专业为例
摘要：高职院校要办出水平、办出特色,其根本之路是校企合作。但当下高职院校校企合作还存在不少问题：校企双方责、权、利的划分不清,高职院校利益至上意愿浓重,校企合作停留在合而不作的浅层次阶段,等等。对此,哈尔滨职业技术学院做了一些探索：成立校企合作理事会;校企合作创新人才培养模式;校企合作建设开发校内外实习培训基地;发挥专业优势,为企业提供各种技术服务;等等。高职公共英语实践教学研究与探讨
摘要：英语实践教学是提高学生英语应用能力不可或缺的重要环节。目前高职公共英语教学的现状是,知识教学仍占主导地位,缺乏对学生实际语言运用能力的培养和训练。因此,公共英语课程在理论教学的基础上增加实践环节是非常必要的。公共英语课程教学模式应为：理论教学＋实践教学。加强实践教学应采取构建高职公共英语实践教学体系、开发设置公共英语实训课程、开展分析与研究等措施。面向高职院校的移动学习研究与实践
摘要：移动学习具有高效性、交互性、情境性、实时性和泛在性等特点,为高职教育教学模式的变革创造了条件。目前在高职院校中开展移动学习具有必要性与可行性。为此,应构建移动学习教学设计模式,并在摄影与摄像技术课中开展移动学习应用实践教学研究,将移动学习和课堂教学相融合进行教学设计与实施,能够为移动学习在高职教育教学过程中的具体应用提供思路和参考。关于地方高校转型发展的思考——基于中外应用技术型大学比较研究的视角
摘要：随着我国教育领域综合改革的深入,地方高校先后提出了转型发展的新战略,然而在地方高校转型发展过程中,人们在一些问题的认识上还存在分歧,在观念上还存在一定的偏差。借鉴西方发达国家“双元”制办学模式经验,可以更好的促进我国地方高校转型发展。为此,应采取以下措施：通过加强政府宏观引导,实施分类管理;扩大高校自主权,落实办学主体地位;积极引导,落实企业参与的责任;建立多元投资体系,促进教育均衡发展;完善评价标准,建立有利于应用技术大学发展的评价机制等。高校学术团队建设的现状与对策——以江苏五所省属本科院校为调研对象
摘要：学术团队在高校发展与改革中扮演着重要角色,可以称之为高校学术“重镇”。通过对江苏省五所省属高校学术团队现状进行问卷调查,从学术团队现状、结构类型、主要职能、运行状况以及团队对成员的影响等多个方面进行探讨。当前省属高校学术团队仍以传统模式为主,即采用学院（系）、教研室的形式,存在形态单一、运行体制趋同、运行不够顺畅等问题。面对传统的学术团队现状及存在的诸多问题,高校要加强顶层设计,丰富学术团队的组织结构,加大对团队的政策扶持力度,以满足高校教学、学科和学术发展的需求。地方本科院校转型发展过程中辅导员职业能力提升路径研究
摘要：地方本科院校转型发展过程中辅导员面临着辅导员队伍存量不足、“三化”建设加速、工作对象多元化、工作程度增加和安全责任增加等挑战。高校辅导员必须在思想观念、政治素养、道德素养、专业水平和业务能力等方面提升职业能力。高校辅导员职业能力提升的路径主要为政府要加强顶层设计和统筹部署功能,高校要切实履行选拔、培养和管理职责。关于高校开展知识产权教育的思考
摘要：高校作为知识产权教育的重要基地,承担着培养知识产权人才的艰巨任务。高校开展知识产权教育具有十分重要的意义。在确定高校知识产权教育目标的基础上,明确知识产权教育的内容,采用多元化的教育途径和方式,并以优化知识产权师资队伍结构为保障,以期高校能够有效开展知识产权教育,为社会输送满足国家发展和社会需要的知识产权人才。大学生创业教育工作中的误区及消解路径
摘要：目前大学生创业教育工作中存在着观念误区、操作误区及评价误区,其消解路径主要为提高创业教育认识,提高创业教育质量,开展形式多样的创业教育活动,建立鼓励自主创业的就业质量评价指标体系,建立创业基金多渠道筹措机制。新时期残疾大学生就业指导体系构建策略研究
摘要：随着社会的不断发展,大学生就业进入“双向选择”时期,这使得残疾大学生的就业形势变得十分严峻。残疾大学生在学习特征、思维特征和情感特征等方面异于常人,具有显著的群体特征。他们在就业过程中遇到的主要问题有：社会偏见存在、同等条件的就业竞争中处于劣势、缺乏相关的就业政策支持以及所学专业单一、就业面较窄等。新时期构建残疾大学生就业指导体系,要建立健全残疾大学生就业帮扶机制,对残疾大学生开展多层次、有针对性的就业指导,建立残疾大学生心理救援机制,完善残疾大学生就业政策体系。
