开拓进取的安阳师院外国语学院
摘要：安阳师范学院位于河南省北部的历史文化名城、甲骨文的发源地、红旗渠的故乡——安阳市,是一所拥有18个院系、40个专业的综合性师范院校。安阳师范学院外国语学院是该校最大的学院之一,目前开设英语、日语两个师范本科专业,现有教师102人,在校学生960人。陶行知乡村教育思想对当代农村教育的启示
摘要：陶行知乡村教育思想对当代农村教育在人才培养目标、课程改革、教师和学生、实践与实效等几个方面有启示作用。浅析高等学校教育质量的特色属性——基于黑龙江省普通高校的实证分析
摘要：提升高等教育质量的先导是更新教育质量观。高等教育质量的一般属性包括国家意志属性、时代属性、人本属性、科学属性、类别属性、类型属性、形式属性和特色属性等。高等学校教育质量的特色属性包括定位特色、区域特色、行为特色、行业特色、优势特色和类型特色。高等学校的教育质量是动态的、多元的、相对的和发展的,其内涵又是现实的、具体的、实实在在的。论公司治理视阈下我国公办高校董事会制度的建立
摘要：建立具有中国特色的高校董事会制度,是公立高校完善大学治理结构的重要内容,厘清公立高校董事会构建的重点和难点是建立现代公司治理模式下我国公立高校董事会的前提,而探索董事会主体的构成模式和构建外部利益相关者对人的监督机制等是公立高校建立董事会制度的必由之路。学生学习生活质量研究的综述
摘要：学生学习生活质量研究的内容主要涉及学生学习生活质量的内涵、学习生活质量的构成与影响因素、学习生活质量现状及其对策等方面。研究虽然取得阶段性成果,但学习生活质量内涵有待澄清,研究对象有待拓展,本土化研究有待加强。高职院校继续教育发展战略论要
摘要：高职院校在继续教育中有自身的领域,可与大学继续教育形成差异化发展。高职院校部分相关继续教育资源存在于企业,故高职院校需要建立校企双向参与、互利互惠的继续教育管理体制与运行机制,共同开发包括课程、师资和实训基地等教育资源。质量是高职院校继续教育可持续发展的生命线,与行业企业建立起继续教育战略伙伴关系,关键在于要建立继续教育的内外部质量保障体系。谈当前对高校师生关系认识的几个误区
摘要：师生关系包括作为社会人的一般人际关系和作为教学特定环境中的教学关系、伦理关系、管理关系和契约关系,从教师处于教学的主导地位和师生之间的管理与被管的关系来看,师生之间不是平等的。在新形势下,师生之间出现的新型契约关系与传统的道德伦理并不矛盾,不能用契约和交易关系取代师生之间的一切关系。但道德伦理调节的范围和能力有限,因此,必须更加重视和突出法规在调节师生关系中的作用。论学校制度文化与学生幸福感的关系
摘要：幸福有规范的一面,而学校的"规范"体现在学校的制度文化中。因为学校制度文化是学生幸福感的来源,学校制度文化能使学生产生幸福感。当然学校制度文化对学生幸福感的影响既可能是直接的,也可以通过班级这个中介间接地影响到学生。“契合”还是“附会”——大学治理视阈中的新公共管理批判
摘要：现代大学治理的基本思想、理论基础和发展背景,似乎与新公共管理存在一定的巧合,但二者无论从理论角度还是实践领域都存在着分歧与争论。合理区分二者之间存在的契合或附会,对大学治理过程中恰当发挥新公共管理的积极作用至关重要。高职院校特色发展的策略
摘要：高职院校特色发展的策略,一要树立特色发展的办学理念,二要确立科学的人才培养目标及模式,三要加强特色专业和专业群建设,四要强化双师型教师队伍建设。幼儿养成教育初探
摘要：幼儿养成教育的路径,一要通过故事启发幼儿的认知;二要通过游戏增强幼儿的情感体验;三要通过日常生活锻炼幼儿的抑制能力;四要通过榜样法培养儿童的良好行为习惯。高校生命教育“热”理论与“冷”实践现象反思
摘要：高校生命教育在发展过程中出现了理论上高度重视而在实践中却备受冷落的尴尬局面。分析发现,工具化的教育理念、生命教育内涵与实施途径的错位、教师生命状态低迷与生命教育理念与技能的不足是产生这一现象的原因。因此,为推动高校生命教育的发展,必须转变教育观念,坚持高校生命教育内涵与实施途径的一致,提升教师生命质量,开展相关培训。高师小学教育专业“儿童文学”课程教学改革的构想
摘要："儿童文学"是高师小学教育专业中文方向的必修课程之一;该学科的教学,要面向专业培养的对象,在课程目标的定位、课程内容的确定、教学方式的选择、教学考评体系的建立等方面进行改革。谈大学生自主性学习的动力机制
摘要：大学生自主性学习的动力机制是指能引导、推动和激励大学生向既定目标奋进的各要素及影响要素相互作用的功能体系。大学生自主性学习的动力机制由需要机制、目标导向机制、兴趣促动机制与榜样示范机制组成。学校应设法充分激活各种动力,应引导大学生建构并完善一种多维一体的动力机制系统,从而增强大学生自主性学习的积极性与实效性。浅谈对大学生进行篆刻教育的几个问题
摘要：高校对大学生进行篆刻方面的教育,对陶冶大学生的情操、对启迪大学生的智慧、对大学生的全面发展、对大学生了解和认识我们的传统文化等都有重要意义。对大学生进行篆刻教育,教师在授课过程中应该注意在讲述理论的基础上让学生亲自动手去做,让学生学会写印稿、印稿上石和运用刀法,培养学生实践的能力。对海关法学教学改革的几点思考
摘要：海关法学教学改革要进一步明确教育目标,优化教学内容,强化实践教学,深化教学方法改革,加强课程教学考核,以更好地培养海关法律职业人才。基于情境认知学习理论的英语实践教学改革探索
摘要：情境认知学习理论强调知与行的交互性,认为学习的过程是学习者对情境认知的过程,即个体参与实践、形成参与实践的能力的过程。基于情境认知学习理论的英语实践教学改革要转变教学理念,明确目标定位;调整课程设置,确定英语实践教学的内容选择;创设情境化的实践教学环境,切实把英语实践教学落到实处。双重性·辅助性·适度性——对高校思想政治理论课多媒体教学实践的反思
摘要：多媒体教学是一把"双刃剑",它在激发学生学习兴趣、提高思想政治理论课课堂教学吸引力的同时,也给教学带来了一些负面影响。应客观评价多媒体教学的效果,准确定位多媒体教学的功能,适当适时适度地使用多媒体教学手段。
