我国高等教育经费政策趋势分析
摘要：文章从教育政策分析的视角,基于统计分析对2013-2020年中国高等教育经费进行测算,并通过对测算结果的综合分析,推断今后一段时期,高等教育经费政策将在市场竞争机制配置资源、维护高校办学自主权、推动高等教育区域均衡等价值观引领下,在拨款咨询委员会、绩效拨款、培养成本核算、学费价格听证、金融工具运用等诸多方面加以完善.完善江西省中等职业教育财政政策公平的思考
摘要：江西省中等职业教育财政政策应该以追求中等职业教育公平为重要原则.现今江西省中等职业教育财政政策存在一定程度的公平性问题,完善江西省中等职业教育财政政策公平性,应做好四个方面的工作.我国区域生均义务教育经费差异对较研究——基于2005年与2011年数据分析
摘要：通过对比分析2005年与2011年我国普通小学和普通初中的生均教育经费支出情况,可以得出：我国区域生均教育经费支出结构虽有一定程度的调整,但无论是生均经费水平还是区域内差异的“东高、中低、西平”情况并没有得到根本改善,且东部、中部和西部的义务教育阶段生均经费差异仍在扩大;中部地区的义务教育均衡问题不够明显,但是基础较为薄弱、增速较慢是制约中部义务教育长足发展的瓶颈.教育投资会显著促进经济增长吗？——基于向量自回归模型的实证研究
摘要：本文基于1992年-2012年的中国教育经费投入和经济增长的数据,利用向量自回归模型探讨了教育投资对经济增长的影响.除考虑教育投资外,我们还引入了消费、企业投资、政府投资以及净出口对经济增长的影响.经过检验我们发现：相对于其他参考变量,教育投资对于经济增长有更明显的拉动作用,并且对经济增长的影响较为持续.最后,根据实证结果,本文对教育投资提出了政策建议.高校科研专项资金绩效评价研究
摘要：高校科研专项资金绩效评价指标体系的建立要遵循全面系统、科学合理的原则,同时还必须将定性与定量有机结合起来.本文基于AHP和模糊综合评价法构建了高校科研专项资金绩效评价指标体系;并结合专家评价,运用上述方法对河北省某高校科研专项资金绩效进行了评价,其评价结果可以为高校科研专项资金管理绩效评价政策的发展提供决策参考.高校会计制度改革背景下科研经费核算问题的思考
摘要：2014年新《高等学校会计制度》的施行,高校会计核算的核算基础和报表体系以及相关科目设置都产生了新的变化.新高校会计制度改革背景下,科研经费存在科研预算与会计核算对接困难、科研成本难以准确计量问题,按照新制度实施起来,固定资产折旧的核算面临着资产清查困难的制约.本文针对这些问题,建议加强职能部门指导与服务,利用额度控制分项支出,设置相关明细科目进行成本归集,完善劳务报酬补偿机制以及加强科研用资产管理.幼儿园生均标准成本的模型构建与微观测算：佛山例证
摘要：幼儿园生均标准成本由于其自身的科学性使其成为政府财政拨款和幼儿园收费的主要依据.根据政府对幼儿园教学和保育的基本要求,按照生均标准成本的涵义,构建了幼儿园生均标准成本的测算模型,并以佛山市幼儿园为例对其生均标准成本进行了测算.“高职一体化”办学视野的人才培养成本核算研究——以青岛职业技术学院为例
摘要：高职教育发展正处于从规模扩张向内涵提升的转型阶段.青岛职业技术学院凝练“高职一体化”办学思想,为探索高等职业院校的人才培养成本核算提供了一种全新的视角.本文通过分析青岛职业技术学院在人才培养成本核算中存在的问题,确立以权责发生制为基础,以“专业”为成本核算对象,创新性地设置成本核算会计科目,尝试运用作业成本法来构建高职院校人才培养成本核算体系,以提升成本信息的价值含量,为学校管理及政府监管提供借鉴.优化高校财会队伍结构对策研究——以河北省高校为例
摘要：高校外部环境的日趋复杂和内部管理要求的提高,使财务管理在高校各项管理工作中的地位和作用日益突出.高校必须优化财会队伍结构,建设高素质的财会队伍,才能不断提高办学效益.本文在问卷调查基础上,分析了高校财会队伍结构现状,对财会队伍结构中存在的问题,提出了优化高校财会队伍结构对策,以适应高校不断改革的需要,提高高校财务管理水平.高校内部控制制度建设存在的缺陷与完善建议
摘要：目前,虽然我国高校在内部控制方面制定了不少的制度,但存在制度不科学、针对性不强等问题,严重影响到内部控制的预期效果.本文分析了高校内部控制制度存在的一些问题,并提出了相应的对策.高等学校基建账并入单位会计“大账”实务解析
摘要：高等学校自2014年起施行新《高等学校会计制度》,为指导新旧制度的衔接过渡,又了《新旧高等学校会计制度有关衔接问题的处理规定》,笔者对高校基建账数据并入单位会计“大账”的实务操作流程及内容进行梳理,对并账中容易出现的疑难问题进行分析,提出合理、规范的解决方法,具有一定的现实指导意义.高校税务会计理论探微
摘要：作为长期反映非营利组织中涉税业务的专门化会计,高校税务会计实践和客观存在,对其进行探索性的梳理和总结,可为高校税务会计理论建立,奠定一定基础.
