摘要：在深入剖析高校学生工作特点的基础上，探讨现有辅导员绩效评价在指标体系建设和评价方法等方面的不足，构建包括职业素养、思想政治教育、学生事务管理、年级专项工作四个方面的分年级绩效评价指标体系，提出群决策的层次分析评价方法对该指标体系进行定量化的评价和分析，并以辅导员甲为例进行了实际应用，结果表明该评价体系和评价方法可以科学合理地进行高校辅导员绩效评价。