高职院校创新创业教育研究

时间:2022-04-12 09:48:40

摘要:目前是我国现代经济社会发展与转型提升的关键时期,各高职院校是我国目前进行创新创业相关教育所选的主要战场,背负着立德树人,培养我国现代社会主义事业合格建设人员与接班人员这一艰巨的任务。本文在这里通过创新创业教育工作的实践创新提出了其中所拥有的关键点,以此来帮助我国各高职院校能够更好的开展创业教育工作。

高职院校创新创业教育研究

人才是我国目前创新创业的中心主要因素,近几年来,我国高职教育在不断的快速发展,各高职院校自身的基础、办学的水平及人才的培养等方面均有明显的提高。伴随着我国现代创新创业教育工作发展策略不断强劲发展的趋势下,创新教育已经成为我国各高职院校教育改革提升发展的重要内容,同时也是我国高职院校发展的必经之路。

一、创新的意义及内涵

将特殊指定的环境条件设立成基础,在此基础上进行创新从而达成最终的目标,有效地利用现所拥有的各类条件作为基础,从而全面的创新与改进。从本质的角度出发进行思考,创新是将自身的思维进行全面的开展,创立新型的思维与规划。创新自身拥有着原创性的发明或创新,同时也可以称之为整合资源。例如:马云所创立至今的淘宝电商,便是吧国内的实体商家店铺所进行销售的商品与各类人群客户想购买的产品需求进行了全面的整合,滴滴打车则是将国内所拥有剩余私家汽车与现社会庞大的出行市场进行了全面的整合,诸如此类的共享单车等均是同样的道理。这些将资源进行了整合全面的创造了其自身所存在拥有的价值,同时也全面提高了资源的利用率。创新的内容较为广泛,例如:科技、制度、文化及管理等方面的创新。创新这一思维说法并不仅仅存在于实验室中的创造与给雷发明,例如:我国现代社会当中所提倡的创新是指以自身的创新精神思维及能力来解决目前社会当中所拥有的问题,全面引导当前社会的改革转变。岗位创新指的是以创新精神在自身的岗位当中进行推动事业的提升与发展,以此取得相应的成就,从而全面的开拓出新型可观的局面。毫无疑问的讲,从古至今人们的逐渐进化演变及日常生活的房屋、建筑、货币等提升转变就是历史性的创新。自我国立国开放以来至今近三十年的时间当中取得了非常客观的成就,其中最基本的因素便是创造性运用马克思主义、思想,全面的实施了立国开放这一步伟大的决策,从而全面的开辟出新型且拥有中国特色的合金社会价值观[1]。

二、高职学生整体创新水平

伴随着新时展的脚步下,我国高职学生这一独特的群体自身拥有着非常独特的且明显的差异对比。在新时代的环境条件下,我国高职院校当中的学生们自身受到周围环境的影响进行成长,自身拥有着非常强的自信、抱负与满满的朝气等特点,但是个别部分学生们也出现了没有持久的耐心、毅力差、目光较为短浅的问题,经常出现坚持到一半就会放弃或急于收获等各种缺点。科技的进步正处于日新月异的一种程度,对于各高职院校当中的人才培养也相对的提出了更高层次的要求。在当代科技发达的社会中,大数据的云计算、机器人以及相关的人工智能系统、生物基因科技工程等各方面都在快速的发展着,在这一状态下改变现所拥有的工作状态已经是不可改变的定律,对于未来社会所需要的人才必将具有综合性、创新性、复合型较强等特点集于一身。各高职学生们不仅要学会管理、沟通、软件等技术的使用,更要拥有快速学习的能力,这毫无疑问将对于我国各个高职院校中进行培养人才的这项工作带来了非常巨大的挑战。

三、高职院校有效开展创新创业教育

我国各个高职院校中进行培养人才的这项工作带来了非常巨大的挑战。要全面的针对学生们自身进行培养创新精神及意识,增强学生普遍的创业能力。彻底激发学生们内心深处的创新意识,为学生们激发一颗具有创新创业的萌芽。将各高职院校所拥有的创业教育工作落在实处,明确工作的目的,其工作目的是开展工作的过程的前提及基础。开展创新及创业教育工作当中最为首要的任务便是明确自身的工作目标,各高职院校进行开展实施创新创业教育工作应将培养学生创新精神、创业意识及明显增强其自身的创新创业能力作为工作开展的中心与开展导向。以培养各个领域当中拥有创业能力及精神的创新型人才为办学相应定位,而并不是为了创业而进行创业,单纯的将创业率的高低作为基础或对于学生们进行创业是否成功来进行衡量的。加强组织的领导能力,全面整理通顺体制机制。体制机制的发展更新与突破是改革创新的重要前提。创新创业教育工作自身属于一个整体的系统工程,其所涉及内容也较为广泛,如:教务处,学生工作部、招生部、实习就业、二级学院、团委等多个部门。除此之外,专职的指导教师、行政相关管理工作人员、辅导工作人员及多各个领导管理工作人员也在其中。如何进行明确的分工工作任务,全面的整合校园内外所有的资源从而有效的形成全面性的支撑、分工协作、互相支持等机制能拥有一定的先导性与基础性的作用[2]。

四、结束语

综上所述,我国各个高职院校中进行培养人才的这项工作带来了非常巨大的挑战。全面将各个高职院校当中的办学理念及中心目标进行结合,将其那如今可实施性教学的计划当中。只有与时俱进,贴近目前社会各个岗位的需求,才鞥狗培养出适应现代社会需求的人才。

参考文献:

[1]张玉婷,杨雪.高职院校创新创业教育途径探讨[J].产业与科技论坛,2018(2):150-151.

[2]陈正江.高职院校创新创业教育适切性研究与实践[J].现代教育管理,2018(1):87-91.

作者:邹薇

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