创新与创业教育杂志 部级期刊

创新与创业教育 2016年第05期杂志 文档列表

创新与创业教育杂志理论研究

国际视野下我国高校创业教育发展策略1-4

摘要：高校创业教育面临全球语境，在国际化视野下高校创业教育内涵延展，需要注重培育具有全球责任的企业家精神、培养具有国际对话与参与能力的师生，注重课程和教育资源的共享、创业教育实践和研究的国际合作、国际商业文化的教育与熏陶。国际高校创业教育具有三大趋势，即学科化路径与科学化发展、政府介入与政策驱动发展、全球化与多元创新发展。在借鉴和审视国际经验的基础上，我国高校创业教育需要以高校和政府为主体，在学科建设、人才培养、本土化、政策结构化等方面制定发展策略。

大学生自主创业扶持工作的探讨5-8

摘要：为响应大众创业、万众创新政策的要求，化解大学生就业压力，高等院校与政府部门推出系列扶持大学生自主创业的具体措施，以创业带动就业，在创业难点突破、能力提升、活力激发等方面取得较好成效，但也不可否认在实践中仍存有落实成效有待加强、专业服务尚显不足、瓶颈问题还未突破等问题，亟需坚持扶持与引导并举、开放与集聚兼顾、放权与监管同步等原则，保护和激发大学生创业热情，营造鼓励支持自主创业的良好环境，推动更多大学生投身创业，走向成功，实现自己梦想。

西部高校创业教育现状及对策研究——基于陕西高校的调研9-14

摘要：为了促进西部高校创业教育的快速发展，以陕西高校为例，通过对西部高校创业教育和大学生创业情况进行调研分析，发现西部高校创业教育存在文化氛围淡薄、师资队伍建设水平不能满足创业教育需求、创业实践平台建设滞后等问题。立足西部高校实际，提出创业教育的未来发展要在政府、高校、企业等多元主体之间建构互动参与式的合作平台和交流机制，要注重教育环境优化、完善课程体系设置、加速实践平台搭建、强化师资队伍建设，以此提升西部高校创业教育有效性，促进西部高校创业教育落后局面的改善和西部地区经济发展的增速。

新常态下地方高等农业院校创新创业教育深化发展研究15-18

摘要：以地方农业院校深化创新创业教育发展为研究对象，分析了在新常态下即在社会经济发展速度降低、各产业吸纳大学生就业能力递减、高校毕业生规模不断增长、就业市场结构性矛盾突出的前提下，发展创新创业教育的客观必然性，尤其是地方高等农业院校深化创新创业教育发展的必要性；分析了地方农业院校创新创业教育深化发展存在师资短缺、平台建设滞后、课程体系不完善等制约因素；最后针对这些制约因素，提出了发展的“双向互动”机制的教学科研制度、构建创新创业教育服务平台等深化地方农业院校创新创业教育发展的策略。

大学生创业健康心理素质教育的伦理属性19-22

摘要：大学生创业健康心理教育过程由于需要处理学生多元化的创业目标和功利性的创业价值等的矛盾，使得其教育本身的伦理性属性越发显性和突出，而这种伦理属性的逻辑原则在一定程度上对大学生创业健康心理教育的内容设计、关系处理、技术使用、环境营造等具有积极作用。在满足学生多元需求和创业功利性价值的过程中逐步形成起来的自觉发展的主体伦理属性、尊重接纳的客体伦理属性、善化自由的内容伦理属性、关怀平等的关系伦理属性和宽松和谐的环境伦理属性共同组成了大学生创业健康心理教育的本体伦理属性。

高校教师离岗创业的制度性困境及其超越23-27

摘要：高校教师离岗创业作为高校科技成果转化的有效形式，能够产生巨大的经济社会发展效用，对实施创新驱动发展战略具有重大的战略意义。然而，我国高校教师离岗创业因受到国家部委、地方政府和高校的三重掣肘而面临繁琐的成果转化审批程序、较高的创业收益税负、较少的创业扶持和资助等一系列制度性困境。只有通过下放科技成果处置权和收益权、改审批制为备案制、出台税收优惠政策、出台创业扶持政策、改革科研评价制度、重视科技成果的应用考核以及完善离岗创业的利益分配机制等制度建设举措，才能从根本上破除妨碍高校教师离岗创业的制度顽疾，提高高校教师离岗创业的积极性。

“四位一体”创业教育体系的构建路径研究28-31

摘要：目前，国内高校的创业教育还处于初级阶段，只是零散地进行创业教育活动而没有一个系统化的教育培养计划，创业教育与专业教育脱轨，创业教育被视为“补充教育”，只依靠学生的个人兴趣和主动性来参与，还未形成一个系统的有目标和方向性的创业教育体系。从高等院校差异化发展需求、受教育者的素质提升需求、用人单位的内部创业人才需求出发，从创业教育的内容模块设计、资源保障体系、实践发展平台、组织领导体制四个方面入手，探索建立“四位一体”全程渗透的创业教育体系，将创业教育与专业教育进行有机融合，增强学生创新意识，提高学生创业能力，培养创业精神。

“SMSP”的自主学习模式创新与实践——以秘书实务类课程改革为例32-36

摘要：学生自主学习问题是提高高等教育质量的新课题，但高校教学仍普遍存在“重教轻学”的观念。可以建构主义学习理论为指导，适应社会和人的发展“两个需求”， 以学生为主体、以教师为主导，探索“SMSP”（ StudyMode on Systematic Projects/项目伴随制学习）的“秘书实务类课程”自主学习模式。这种基于行动的自我发现问题与解决问题的创造性学习模式，适应了培养学生创新意识和可持续发展的需要，有效提升了学生秘书职业能力。

理工科大学生创新创业能力培育体系的构建——以南昌大学机电工程学院为例37-39

摘要：结合近些年在理工科大学生创新创业能力培养方面的探索和实践，总结出一条将创新创业教育教学理论体系与创新创业实践相结合的大学生创新创业能力培育体系。主要培育体系包括：以全方位系统化的创新创业教育教学体系和创新创业基地作为基础和保障，为培养大学生创新创业能力提供理论基础和支撑平台；以多层次立体化的大学生创新创业实践活动作为载体和核心，为锻炼和提高大学生创新创业能力提供实践机会和施展平台；以学生创新创业硕果和用人单位认可为效果体现，为培养大学生创新创业能力发挥示范作用。

高职院校创新创业教育课程体系构建研究40-45

摘要：构建高职院校创新创业教育课程体系，首先，要科学地认识创新创业教育，并且对目前高职院校创新创业教育的现状与存在的问题进行客观分析；其次，要在高职院校人才培养目标的大方向下，明确高职院校创新创业课程体系要实现的具体目标，即整体目标定位为为企业一线技能型岗位培养创新创业型人才，细分目标定位为发现并培养一些有创新创业天赋的学生，将他们培养成小微企业的创办者与经营者；最后，在正确合适的高职院校创新创业课程体系目标的引领下，把握好四条构建原则，以“平台+模块”为课程体系的结构模式，合理设置好各类型课程，确保课程体系产生实效，提高创新创业教育人才培养的质量。

高职院校落实国家创业政策的现状及分析——以安徽机电职业技术学院为例46-50

摘要：在各地相继出台支持和鼓励大学生创新创业配套政策的大前提下，以安徽机电职业技术学院为例，结合所在城市的发展定位和丰富资源，从创业教育的政策宣传、创业金融的政策利用、创业培训的政策执行三个方面，通过对真实数据的梳理，对近年来高职院校落实创业政策情况进行了总体分析和判断，认为高职院校落实创业政策情况总体较好，并从中提炼出该院校创新创业教育三大亮点，即创业资源的有效聚集、工科背景的项目驱动、创业榜样的典型示范，建议提高风投基金的使用率，经过摸索形成可复制可推广的高校创新创业教育体系。

论新媒体条件下的大学生创业教育51-54

摘要：随着互联网技术的发展，新媒体已成为当代大学生学习、生活和工作的重要构成。在“大众创业、万众创新”的时代语境下揭示新媒体与大学生创业教育的内在本质关联是全面理解和建构大学生创业教育路径的重要举措。一方面，新媒体的优势特质是由网络信息技术决定的；另一方面，新媒体所衍生的虚拟功能又超越了这种技术的规定，影响着大学生的精神内涵和活动方式，展露出了崭新的创业教育机遇和价值。遵循当代大学生的成长需要，从创业教育与新媒体技术融合的视角，明晰新媒体对大学生创业教育带来的机遇与造成的困境，以大学生创业教育新媒体路径建构的规范与原则为逻辑基点，分析大学生创业教育路径的建构方法。

企业成长理论对创新创业教育的启示55-58

摘要：企业成长的四个阶段面临着四种不同的危机：生存危机、制度危机、竞争危机和文化危机。应对四种危机，需要创新创业者具备不同的能力。创新和营销能力可以克服生存危机，管理能力用来克服制度危机，金融能力用来克服竞争危机，领导力克服文化危机。以此视角来审视我国的创新创业教育，不难发现，在创业者管理和金融能力的培养方面做得十分出色，但在创新、创业营销和领导力等方面做得还远远不够。创新创业教育应回归本源，做好对创业者创新力、营销力和领导力的培养。

新生教育理念改革的思考59-61

摘要：改革传统教育观念，全面提升综合能力与文明素养是大学生实现人生价值和促进国家社会主义建设的关键，因此大学生能否完成教育观念改革显得至关重要，而大一时期是教育观念养成的黄金时段。提高大学生的教育水平，应将教育观念改革的重点放在大一时期。那么如何落实和贯彻大一学生教育改革更是显得举足轻重。对于现阶段大一新生普遍存在的“不用学，无用学”的错误观念，应从贯彻学术研究，提升实践能力；培养精神文明，提升道德素养；抵制游戏诱惑，共建网络文明；提升自我修养，共创文明环境四个方面全面改革教育理念，以便于实现自我人生价值，为社会主义发展做贡献。

山东省大学生生物化学实验技能大赛的实践、改革与成效62-64

摘要：山东省大学生生物化学实验技能大赛是由山东农业大学生命科学学院承办的一项面向全省各高校的本科生学术竞赛，该项赛事的组织和实施，有效地促进了相关学科的交流和发展，培养了学生的创新能力和团队协作精神。为了更好地发挥该项赛事在学科教学和培养学生方面的积极作用，山东农业大学生命科学学院在认真总结以往比赛经验的基础上，积极创新比赛的组织形式、比赛项目以及评价机制。改革实践表明：山东省大学生生物化学实验技能大赛对于提高大学生动手能力和实践技能，提升生物类大学生的培养质量，促进各高校生物化学实验教学的交流和合作起到了积极作用。

新常态下高校就业创业工作初探65-66

摘要：在新常态背景下，高校毕业生在求职中也出现了期望与实际相矛盾、岗位与专业不匹配以及某些思想认识上的误区。为解决这一问题，国家应尝试创新高校毕业生就业创业工作机制，构建完善的大学生就业创业指导服务体系，高校也应根据市场需求及时调整专业设置并加大创业支持力度，大力推动创业带动就业，通过这些方式活跃就业市场，解决新常态下的经济问题。

我国高校大学生就业、创业的研究热点与作者分布67-68

摘要：为探究我国高校大学生就业创业研究现状与发展趋势，运用科学计量学的前沿研究方法，基于CNKI 数据库收录的我国高校大学生就业创业研究领域主要期刊数据，应用CiteSpace 信息软件系统，就关键词、作者及机构等进行统计分析。结果表明：大学生、就业、用人单位、就业指导、求职过程等问题为我国学术界持续关注的研究热点。《变革中的就业环境与中国大学生就业》《关于培养大学生就业能力的思考》《2005 年高校毕业生就业状况的调查分析》等为被引频次较高的经典文章。研究大学生就业、创业的重要机构是中国青年政治学院、温州大学、东北师范大学等高校。

高校校园文化对创新人才培养作用的几点思考69-71

摘要：校园文化是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，其涵盖了学校建设中许多方面的内容。在高校中，健康的校园文化，对提升创新人才的综合素养有很重要的推动作用，高校校园文化不但是直接影响学生发展的环境因素，而且也是高校在创新人才培养中不可小觑的一部分。通过分析校园物质、精神、制度和行为等文化对创新人才培养的直接和间接作用，发现当前高校校园文化建设与创新人才培养过程中存在的问题，并提出相应的提升高校创新人才培养质量的解决路径与策略。