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创新与创业教育杂志
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创新与创业教育杂志

《创新与创业教育》杂志创办于2010年,是中华人民共和国教育部主管的国家重点学术期刊,国家级期刊,影响因子0.492,现被万方收录(中)等机构收录,主要征稿方向:卷首特稿、理论研究、实践探索、政策解读、创域英才、它山之石、...
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:中南大学
  • 国际刊号:1674-893X
  • 国内刊号:43-1503/G4
  • 出版地方:湖南
  • 邮发代号:
  • 创刊时间:2010年
  • 发行周期:双月刊
  • 业务类型:期刊征订
  • 复合影响因子:0.492
  • 综合影响因子:0.186
期刊级别: 国家级期刊
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创新与创业教育期刊级别: 国家级期刊
创新与创业教育期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 教育综合
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主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:中南大学
出版地方:湖南
快捷分类:教育
国际刊号:1674-893X
国内刊号:43-1503/G4
邮发代号:
创刊时间:2010年
发行周期:双月刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内

创新与创业教育杂志简介

《创新与创业教育》由原《湖南医科大学学报·社会科学版》更名而来。本刊由中南大学主办,中国高等教育学会创新与创业教育分会协办,我校党委书记、中国高等教育学会创新与创业教育分会理事长高文兵教授任编委会主任,校党委副书记徐建军教授任主编。

《创新与创业教育》本刊主要面向高校师生,刊登创新创业教育实践和理论研究成果,旨在搭建创新创业教育学术交流平台,提升大学生创新创业能力,促进创新创业教育的发展。目前开设的栏目主要有卷首特稿、理论研究、实践探索、政策解读、创域英才、它山之石、学会动态等。

创新与创业教育栏目设置

卷首特稿、理论研究、实践探索、政策解读、创域英才、它山之石、学会动态

创新与创业教育杂志订购成交记录

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2017-07-12 11:28:20 重命名 ¥ 150.00 1 创新与创业教育

创新与创业教育杂志社 文档目录

创新与创业教育杂志理论研究

马克思人的全面发展理论及对高校创新创业教育的启示——以H大学的问卷调查为例

摘要:马克思人的全面发展理论是马克思主义理论体系的重要组成部分,其内涵非常丰富,涵盖了人的需要、劳动能力、社会关系、个性发展等多方面内容。它与创新创业教育在精神主旨和价值追求上具有很高的契合性,其本质都是为了实现人的自由全面发展。马克思人的全面发展理论为高校创新创业教育指明了方向。在介绍马克思人的全面发展理论之要义的基础上,结合对H大学的问卷调查,重点探讨了马克思人的全面发展理论对高校创新创业教育的几点启示。
1-6

创业教育对大学生创业导向、创业意愿影响的实证研究严瑞

摘要:从行为视角,选择个体创业导向为主要变量研究高校创业教育的效果,并探讨其在创业教育与创业意愿间的作用,进一步研究创业教育对创业意愿的影响机制。实证研究结果是创业教育对大学生创业导向有显著的正向影响,且实践导向创业教育的影响大于理论导向创业教育;创业教育对大学生创业意愿有显著的正向影响,且个体创业导向在创业教育与创业意愿之间起完全中介作用。这一结果表明高校创业教育在塑造大学生创业行为模式、培养大学生创业精神方面发挥着积极的作用,且因此促进了大学生创业意愿的提升。
23-29

大学生创新创业教育的跨专业动态融合机制研究

摘要:分析了大学生创新创业教育跨专业融合中存在的课程设置静态化、师资培养难度大、平台利用率低等问题,提出了大学生创新创业教育跨专业动态融合的必然要求。面向学科竞赛,分析了大学生创新创业教育跨专业融合存在的工程与管理融合、创新创业教育与专业教育融合的矛盾,提出了跨专业动态融合机制构建的三个基本问题,包括以大学生创新创业素质测评为出发点,围绕商业模式开设创新创业教育课程,从构建虚拟教学团队、建设跨专业创新创业教育平台、建立创新创业项目库三个层面组织实施大学生创新创业活动。
49-53

“互联网+”竞赛视阈下职教人才培养趋势及备赛分析

摘要:通过对近年来中国“互联网+”大学生创新创业大赛方案的对比分析,可以发现职业教育在青年人才培养当中的地位愈加凸显,国家引导职业教育从培养制造型人才向创造型人才转变的思路更加清晰,职业院校就业型创业活动受到鼓励。职教院校应从战略、重点、导向、方向等四个维度构建参赛体系,主动适应新变化,达到“以赛促教”的目的。
70-73
创新与创业教育杂志模式探索

高校创业教育评价实施路径探析——基于66篇文献的定量研究

摘要:构建基于教育评价方案设计流程的文献筛选程序,以CNKI数据库检索到的66篇创业教育评价相关主题的文献为研究对象进行分析,发现研究者多从评价指标体系的构建角度论证创业教育评价的重要性和有效性。评价方案设计中每一个环节涉及的方法选择是单个研究的创新点和难点,共同点在于研究者逐渐趋向于将创业教育评价向评价主体多元性、评价角度多维性、评价内容多层次性、评价方法全面性推进,但在构建指标的理论依据和精细复杂程度、各评价阶段方法融合的严谨性以及评价标准的划分依据上仍需进一步探索和实践。
84-88

创业大学生思想行为现状及其引导路径——基于山东省6所高校742名创业大学生的调查研究

摘要:创业大学生的思想行为是其创业价值观的现实体现,是大学生价值观的重要组成部分,关乎高校创新创业教育的成效。通过对山东省创业大学生的思想行为现状进行调研,文章比较分析了当前创业大学生创业价值观的特点、影响因素及存在问题,在此基础上提出加强创业价值观教育、健全创业教育体系、完善创业生态环境的有效举措,以促进创业大学生正确创业价值观的形成和培育,提高高校作为创新人才资源供给侧的供给水平与质量。
103-107
创新与创业教育杂志教学革新

OBE理念下冶金工程试验班学生的课程教学改革与实践——以“冶金试验研究方法”课程为例

摘要:以“冶金试验研究方法”课程为例,采用问卷调查的方法了解课程教学中存在的问题,并基于OBE教育理念进行教学改革与实践,提升冶金工程试验班学生的工程实践能力和综合素质。首先从知识、能力和素质三个方面确定教学目标;其次反向设计教学策略,并整合教学内容为三大板块,根据教学内容选择合适的教学方法;再次优化课程教学的考核方式和实践教学,采用纵向评比和问卷调查评定课程教学目标的达成情况;最后持续改进,提高教学质量和效果。
119-122

应用技术大学创新创业教育矩阵式多阶协同培育机制研究

摘要:当前创新创业教育出现了重项目、重竞赛成绩的锦标主义功利倾向,不利于创新创业教育的持续健康发展。应用技术大学创新创业教育应主动回归教育初心,发挥推进校校协同、校企协同、政校协同、家校协同等方面的独特优势,强化创业价值引导和思维训练,激发创业潜力和激情,构建矩阵式多阶协同培育模式。在创业萌芽期通过打通创业基础知识,凝练创业价值引导;在创业成长期以发展成效驱动学习与训练体系的构建,强化整合作用和集成效应。在创业成熟期以实体项目运行促进学生完成解构者向建构者的转变;在创业转化期,以综合服务构建校园到企业的无边界共同体,促进创新成果转化。
135-138
创新与创业教育杂志理论研究

如何打通创新创业最后一公里:一个生态系统观点

摘要:基于创新生态系统的观点,依据创业者生成理论模型,阐释了系统各要素对创业者生成的影响机理,分析了我国创新生态系统的现状,提出了打通创新创业最后一公里的关键是增加风险资本的供给。投资于早期阶段的风险资本(包括天使投资)为创业者提供资金支持,除了可以分担风险之外,还为创业者提供价值增加服务,降低创业失败率,是创新生态系统的关键主体。因此,为促进“双创”升级,必须进一步增加早期风险资本的供给。
1-5

发展中的聚变:我国“双创”教育从系统培育向纵深发展的历史演变

摘要:我国高校“双创”教育有其独特的发展历程和文化背景,经历了从系统培育向纵深发展的过程。遵循我国“双创”教育的实际,运用系统学原理,以发展的眼光从“无序与有序”“协同与催化”“聚焦与聚变”三个方面梳理我国“双创”教育的发展进程,以期为新时代高校“双创”教育工作提供理论参考。
24-27

大学生创业激情和创造力对创业意向的影响机制--基于风险倾向调节效应的实证研究

摘要:创业激情、创造力和风险倾向是创业认知研究领域的前沿问题,创业意向是创业行为发生的最优预测变量。基于对我国20所高校784个有效样本的问卷调查,通过层级回归分析方法检验了创业激情、创造力与创业意向之间的影响关系,论证了风险倾向在创业激情、创造力与创业意向作用关系中的调节效应。研究结果表明:大学生创业激情和创造力对创业意向具有显著的正向影响;风险倾向在创造力和创业意向的关系机制中发挥调节效应。
43-48

高校教师科研成果转化体系建设——以湖南科技大学为例

摘要:党的十八大以来,国家大力推动“大众创业,万众创新”,深入推进高校教师科研成果与企业发展的有机结合,构建以创新为主要引领和支撑的经济体系发展新模式。湖南科技大学一方面通过建设教师创新创业平台,建立知识产权教师队伍,推动科研成果转化;另一方面,积极举办、参与各类创新创业大赛,提升科研成果知名度,双管齐下构建基于湖南科技大学现状的基层知识成果转化体系,充分调动了科研人员的积极性,为建设创新型国家提供了成果支持和产品服务保证。
62-64

未来大学生创业领域向农村基层延伸的趋势探讨

摘要:随着高校毕业生人数的逐年增加,大学生就业形势日趋严峻。为缓解城市就业压力,政府想方设法增加大学生就业、强化就业服务、大力发展经济等,并鼓励大学生到农村就业创业,成长为新时代的大学生。但是要突破到农村创业就业难的困境,需要大学生转变就业观念,储备好知识和技能,面对现实,把自己放在一个普通劳动者的位置上。针对大学生到农村就业创业的现状、未来发展趋势以及大学生到农村创业的机遇和面临的困难等进行探讨,以期为大学生到农村创业提供帮助。
79-82

应用型本科高校“双创”导师遴选与培育管理调研统计分析——以陕西国际商贸学院为例

摘要:以应用型本科高校陕西国际商贸学院的“双创”导师为调研统计对象,通过对导师的来源、职责划分、遴选条件、遴选程序和培育管理进行分析发现,校内外“双创”导师资源整合优化有待提高;“双创”导师的职责权限比较模糊;“双创”导师的遴选条件缺乏系统性和权威性;“双创”导师的遴选程序缺失;“双创”导师的培育管理未纳入学校发展规划。
97-100
创新与创业教育杂志模式探索

导师制背景下提升本科生科研创新能力的研究——以陕西中医药大学医学影像专业为例

摘要:分析导师制自实施以来学生取得的科研创新成果、存在的问题及整改办法,并进一步讨论导师制对于学生科研创新能力提升的重要意义。方法:对陕西中医药大学135名参加导师制的影像本科生与367名非导师制学生在三学年内取得的科研创新成果进行比较。对所有导师制内学生和教师进行问卷调查,主观和客观地评价导师制学生的科研创新能力。结果:①导师制学生参与并公开发表学术论文十余篇(其中5篇发表在核心期刊),“大学生创新创业项目”及“互联网+”项目等均取得优秀成绩。②问卷调查显示:超过90%的学生认为导师制的培养模式在培养学生科研创新能力方面有显著效果,且超过98%的教师认为学生在三年的培训中,科研创新能力得到了显著提高。结论:学生参与导师制后,科研创新能力得到显著提升,该制度是不只对参与学生有积极影响,同时也使带教教师的科研能力间接提升,值得广泛应用于其他各院系及专业。
114-117

创新创业竞赛作为“立德树人”体验路径的可行性探骊

摘要:立德树人是中国特色社会主义教育事业的根本任务和基本遵循,探索行之有效的体验路径成为其目标实现的关键所在。文章认为创新创业竞赛蕴含多边人际关系及多重道德情境体验,可视为贯彻落实“立德树人”教育任务的有益实践路径和体验方式。一方面,创新创业竞赛作为“立德树人”体验路径的优先性在于其便于操作、易于实施、且成效显著,易获得持续性的教育效果;另一方面,于创新创业竞赛的教育内容和服务初衷而言,创新创业竞赛既秉承着深化教学体系、培育学生创新意识等综合性目标,又对培养合格的社会主义建设者和可靠接班人具有重要意义。可见,创新创业竞赛作为“立德树人”的体验路径,既是当下高校课程管理和实践教学的重要支撑,也是践行社会主义核心价值观的重要体现。
133-136
创新与创业教育杂志教学革新

创新驱动下通信工程专业综合性实验教学体系建设探析——以中南大学通信工程专业为例

摘要:实验教学是专业教学的重要组成部分。文章以中南大学通信工程专业为例,在分析目前实验教学现状存在不足的基础上,从实验教学目标体系、内容体系、评价体系、管理体系等几个方面对综合性通信实验教学体系建设进行了探析。为使这一体系建设更完善、更优化,提出了实验教学与教师科研相融合的方法与思路。实践结果表明:融合科研的综合性实验教学体系使学生的创新能力得到了较全面的发展,学生的创新成果也有较大的提升。
149-154
创新与创业教育杂志理论研究

对我国颠覆性创新研究的评估与展望

摘要:以中国知网全文数据库为文献来源,以颠覆性创新为研究对象,对数据分别进行关键词共现分析、学者发文情况分析、研究机构发文情况分析、研究演进分析、高被引论文分析,并绘制相关知识图谱。研究发现,颠覆性创新研究的重要载体是企业,研究群体较为分散,不同作者间的合作并不多,清华大学、上海交通大学是颠覆性创新研究重镇;颠覆性创新的研究内容越来越广泛,研究热点的演进呈现出逐渐加速的趋势,一些论文已经成为该领域的基础性文献。
1-5

集成创新视角下高校应用型专业创业教育改革研究

摘要:我国高校应用型专业创业教育发展迅速,成效显著,但仍难以满足市场需求,其主要问题有:专业教育与创业教育融合不紧密、创业课程设置不科学、创业教育资源不足、创业教育实践协同难等。集成创新理论为高校应用型专业的创业教育综合改革提供了科学的理论与方法论。运用集成创新理论分析高校应用型专业创业教育存在问题的原因主要体现为集成要素分解不够、集成模块合成不够、集成效应倍增不够。因此,高校应用型专业创业教育改革应坚持集成创新的科学理念,在充分分解专业创业教育集成要素的基础上,进行创造性融合与优化,形成特色鲜明、功能强大的集成体,有效实现集成倍增效应,培养创新型专业人才。
22-25

高校辅导员在大学生主体式创新创业教育中的角色发挥

摘要:高校辅导员是大学生主体式创新创业教育的重要队伍,具有引导主动性、激发创新性和辅助交往性的重要作用。但是,在创新创业教育过程中,辅导员群体存在自我定位不明、主体意识缺失,业务能力不足、工作成效不大,研究水平不高、教育方法单一等问题,制约了主体式创新创业教育的深入开展。因此,辅导员应明确自身角色定位,扮演好主体式创新创业教育的引领者、平台搭建者和项目研究者等角色,从而促进学生在创新创业中主体性的发挥。
45-48

90后大学生创业意愿的培育策略:基于积极心理学的视角

摘要:创业意愿是大学生创业行为的先决条件,创业意愿不足是当今90后大学生创业率较低的重要原因。在分析90后大学生的创业意愿及其在创业过程中表现出的内在特征的基础上,从积极心理学视角出发,阐释了积极的情绪体验、人格特质与组织系统激发大学生的内在特质和创业意愿的作用机制。在此基础上,分别从学生个体层面、学校层面和社会层面提出了培育和激发90后大学生创业意愿的相应对策。
62-65

岭南文化视域下广东高校“双创”人才培养的内涵与思考

摘要:岭南文化是中华传统文化的重要组成部分,是经过融合百越文化、吸收中原文化、汇聚海洋文化而形成的,呈现出显著的海洋文化特质,在中华传统文化中是非常有代表性和创新性的一个分流。我国汲取海上丝绸之路的古代贸易精髓,2013年开始再次向世界推出"一带一路"倡议,在这样的时代背景下,对岭南文化进行深入的研究和比较,更有利于广东高校汲取岭南文化的优秀养分,传承优秀文化,挖掘出有岭南特色的高校"双创"人才培养路径。
81-84
创新与创业教育杂志模式探索

众创时代地方高校创新创业教育效果评价体系构建

摘要:我国高校创新创业教育进入了新的时代,为高校人才培养改革创新提供了新的支撑。文章对高校创新创业教育效果评价进行内涵分析,总结效果评价中政府主导型评价模式、结果导向型评价模式、课程导向型评价模式、综合发展型评价模式的特点,提出了创新创业教育效果评价的基本原则,构建了教学、科研、实践训练、服务社会、文化建设"五位一体"的地方高校创新创业教育效果评价指标体系。
94-98

旧金山湾区高校创新创业人才培养模式对粤港澳大湾区高校人才培育的启示

摘要:创新创业人才是粤港澳大湾区未来建成世界级湾区的核心推动力,旧金山湾区高校在创新创业人才培养方面具有丰硕的成果,其发展路径和经验可作为推进粤港澳大湾区人才培育工作的有力借鉴。通过梳理旧金山湾区具有代表性的高校个案,分析传统名校与新型高校人才培育的特点,提炼出它们在创新精神培育、产学研协同创新体系构建、创新创业服务链条部署和全球合作这四个维度塑造的"旧金山样本"。参照"旧金山样本"的四个维度,粤港澳湾区高校应发挥岭南文化的底蕴优势,弘扬粤商精神,培育"湾区意识";优化产学研协同创新体系,实现内涵式发展;建构一流的创新创业服务链条;通过多个层面的跨地域、多主体、跨校的广泛合作,形成合力,拓展三地学生的创业空间,通过资源整合加快创新资源的流动,使创新创业人才成为湾区发展的智慧动能。
113-116
创新与创业教育杂志教学革新

创业教育中理论与实践相结合的教学分享--以TOC约束理论与企业运营瓶颈为例

摘要:创业教育的目的是培育学生的创业思维,锻炼其创业能力,最终为社会培养创业人才,本质上是一种实用教育,因而在创业教育中将理论与实践相结合进行教学非常重要。企业运营是决定企业发展的核心要素,以当代企业管理大师高德拉特所提出的TOC(Theory of Constraints)约束理论为基础,结合创业企业运营实践中的运营瓶颈表现、成因和持续改善流程五步法与关键链项目管理对策为例,进行创业教育中理论与实践相结合的教学分享,为我国"大众创业、万众创新"背景下创业企业的可持续成长和新时代的创业教育发展、创业人才的培养提供帮助。
130-133

面向新工科建设的大学生创新心理培育

摘要:创新心理培育是创新活动的源泉。依托高等院校新工科建设的背景,首先分析创新性思维的心理过程,指出创新心理发散性思维是创新性素质培养的关键,其次从创新品质培育和不良创新心理因素抑制等两方面探讨了大学生创新素质培养策略,最后强调通过知识产权保护的方法实现创新思维的可持续发展。
148-151
创新与创业教育杂志理论研究

广义"创业者"与创业者精神教育

摘要:创业是指开创一番事业,这个概念超越了创建企业本身。广义的创业者和狭义的创业者的共同特征是都具有以创新为内核的"创业者精神"。当前的创业教育关注于企业的创建和发展,而忽视了广义创业者的培养。创业教育的本质是要育人兴国,培养创业型人才,因此应重视"创业者精神教育",用创业者精神打造创业者的中国"芯片".
1-4

高校孵化器建设的研究评述

摘要:通过对中国知网(CNKI)关于高校孵化器建设的文献进行整理和分析,总结近年来高校孵化器建设的情况发现,相关学者对高校孵化器建设的研究正逐步走向成熟,研究多从高校的实际出发,对政府和企业以及创业者都展开了深入的分析与研究。目前的研究中仍存在一些不足,如研究方法单一、数据支撑薄弱;相关的研究没有深入剖析高校孵化器的建设成效。因此,想要进一步深化对高校孵化器的建设,需要在今后的研究中加大实证分析和定量研究,深入研究和剖析具体的建设情况,提出有针对性的对策和建议,促进高校孵化器建设更好地发挥其功用.
19-25

基于合作学习理论的高校毕业生就业创业指导

摘要:将合作学习理论运用到对大学毕业生的就业指导和创业指导中,能有效提升毕业生的职业生涯决策和管理能力、求职技能、受挫力、创新创业能力,增强毕业生的就业信心。合作学习对就业创业教育和指导的组织者和管理者提出了更高的要求,建议高校加强对就业指导教师、创业指导教师和班干部、小组管理者的培训工作,并授予小组管理者以考核权限.
40-43

基于工匠精神的高校技能型人才创新培养机制研究

摘要:在新时代背景下,我国面临着向高端制造业迈进的发展要求,"中国制造2025""互联网+"等重大战略的实施将对具有工匠精神的高端技能型人才形成迫切需求。工科高校应在新的社会发展形势下积极探索与创新具有工匠精神的技能型人才的培养模式。同时,高校应多方面思考与探索技能型人才创新培养的教育体系。在教学管理方面,积极推进本科生学业导师制度;在产学研融合方面,发扬校企合作优势,切实发挥校外导师的带教作用;在文化环境方面,努力营造渗透"工匠精神"的校园氛围,重视对学生工匠精神品质与自觉意识的培养与渗透。促进具有工匠精神的技能型人才的创新培养体系的形成,为国家社会和经济发展提供优秀的人才储备.
59-61
创新与创业教育杂志模式探索

面向新工科的理科基础人才培养模式探索

摘要:新工业、新经济、新技术的出现和发展决定了面向新工科的理科基础人才培养是一个重要的时代课题。而创新性、实践性、交叉性、多元性和引领性是面向新工科理科基础人才培养与管理的核心理念。文章探索了面向新工科的理科基础人才培养方案的制订、课程体系的优化、人才培养管理的新机制、国际协同培养平台和交流渠道、人才培养的新标准的建立等,认为新工科人才培养需要采用与"互联网+教育"时代相适应的开放交互式教学理念、以学生为中心的教学组织形式与过程性课程学习考核评价方式.
73-76

江苏智能创业帮扶平台架构设计

摘要:江苏省对于创业人才的扶持力度逐年加大,创业者逐年增加。但是,省政府与创业者之间的对接平台尚在空缺状态。面对此问题,文章提出了智能创业帮扶平台的架构设想,将政府与创业者进行直接对接。该平台利用成熟技术与创新服务模式实现创业者与政府的对接,可以满足政府与创业者之间的信息互通,帮助贯彻落实江苏省各项创业政策,协助创业者成功创业.
90-93
创新与创业教育杂志异域借鉴

韩国高校创新变革模式探析--以韩国科学技术院为例

摘要:近年来,以韩国科学技术院为代表的韩国高校进行了一系列自主改革,极大地提升了其在国际上的影响力。韩国科学技术院在创新力提升上表现突出,通过营造开放的学习环境、创新人才培养模式,广泛搭建合作平台、积极转化创新科研成果,引进全球顶尖的师资,强化对师生的管控等举措,使其快速迈向世界一流大学。韩国科学技术院的创新变革对我国高水平大学的创新力建设具有一定的借鉴意义.
114-117
创新与创业教育杂志教学革新

互联网+背景下的广西高校现代汉语教学过程改革创新初探--以广西师范大学为例

摘要:针对广西高校现代汉语教学过程中存在的问题,提出在互联网+的背景下,充分利用互联网实现互通,利用互联网发布课程相关信息,利用互联网获取紧贴时代的教学素材,利用互联网实现教学效果的统计与反馈,以解决重理论、轻应用,重传授、轻实践,重课本素材、轻生活素材等问题,并结合教学实践进行验证,实践证明在课前、课中、课后三个环节充分利用互联网进行教学设计和教学反馈对于增强学生学习兴趣,激发学生的学习热情是有帮助的,但在实践中也发现存在如何加强对学生的监管以及如何构建合理科学的课程评价体系等问题.
131-135
创新与创业教育杂志默认

《创新与创业教育》约稿启事

摘要:一、期刊简介《创新与创业教育》(国际刊号ISSN1674-893X,国内刊号CN43-1503/G4)是由教育部主管、中南大学主办、教育部高等学校创业教育指导委员会及中国高等教育学会创新创业教育分会协办的国家级学术理论期刊,亦为国家新闻出版广电总局第一批公布认定的学术期刊之一。《创新与创业教育》已为中国社会科学院中国社会科学评价中心《中国人文社会科学期刊评价报告(AMI)》引文数据库、中国核心期刊(遴选)数据库、中国知网、万方数据、维普等多家数据库收录。
149-149

创新与创业教育杂志社分期列表:

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创新与创业教育杂志社要求

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1、来稿要求内容新颖,论点明确,材料真实,文通字顺,全文宜在4000字左右。

2、来稿要求稿面整洁,图文清楚。稿件文字应使用国家公布的简化汉字,图表所用字母符号均应与正文一致并有图、表名称。

3、来稿请用计算机录入(正文为5号字,44行×44列)后用A4纸单面打印。投稿需一式2份,并填写稿件登记表、稿件处理单。如为基金项目请附上该项目批文(复印件)。来稿勿一稿多投并文责自负。

二、稿件格式

1、来稿请按如下顺序书写:文章标题,摘要,关键词,正文,注释(任选),参考文献。同时,另页附上作者姓名,作者所属单位及部门,单位所在省市(县),邮编;作者简介(出生年月、性别、民族、籍贯、职称、学位、主要研究方向)、通信地址、联系电话、电子邮箱。

2、摘要:要求250字左右。摘要应反映该文的实质内容,重点是新观点、新见解以及结果、结论。

三、稿件处理

1、本刊在尊重作者原意的基础上对稿件可做技术性修改,不同意者请在来稿时注明。

2、恕不退稿,作者在收到收稿通知书后与编辑部联系,未被录用的稿件可自行处理。

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创新与创业教育杂志网友评论

duanbei** 的评论:

创新与创业教育杂志审稿很快,第4天就给我回了稿件录用通知,没有修改意见,不过值得一说的是,杂志社编辑的态度不错,比较有耐心,有些问题可以主动和他探讨一下。

2019-10-10 08:57:27
xiongxi** 的评论:

创新与创业教育杂志外审专家比较专业,编辑也很好,要求还挺严的,几年前投过两篇都很快录用,这次投了这个杂志,审稿越来越严格,同时也很严谨。虽然如此,但也很有利于论文质量的提高,不错!挺喜欢在这里投稿的。

2019-09-05 09:30:43
jianvha** 的评论:

感觉最负责的杂志,创新与创业教育杂志编辑很认真,对自己的提高很大,以后有好的文章还会投了这个杂志的。审稿专家也很用心,有一个外审专家竟是逐句修改的,真是让人感动~~另外,稿件校对也很严谨,甚至校对了两遍。如此严谨,真是业界良心! 希望对大家有帮助.

2019-08-12 15:47:14
huangli** 的评论:

期间虽然有点小的波折,最后结果还算满意。创新与创业教育杂志编辑部的效率还是比较高的,态度也很和蔼。审稿老师意见也很是中肯,有价值!非常不错的杂志,值得推荐大家投这个杂志!

2019-07-25 16:33:40
nvfgjfi** 的评论:

速度挺快,外审提出的意见很中肯,重点是责编非常负责!期间退修过,有些问题很棘手,在修改说明说清楚就好,大修一次,小修二次,修回后不到两周就录用了,值得投稿。

2018-02-07 15:47:42
pljmnb_** 的评论:

创新与创业教育的编辑效率超级高,投稿很快就能外审,电话咨询时编辑的态度也超好。审稿速度主要看外审专家是否同意审稿,我这篇论文前后一共送了3个外审,较为曲折,专家意见也较为细致贴切。杂志整体审稿效率是很高的,从投稿到录用一共1个月左右。

2018-01-12 09:26:20
bznhjm_** 的评论:

创新与创业教育审稿速度很快,就半个月的样子吧,这点非常好。可能是因为上一篇被拒了,这次好好改了下,所以问题不多,感觉还是比较好发的。主编人很好,很热情,赞一个!

2017-12-26 15:41:59
omjuyv_** 的评论:

前不久刚投了一篇,审稿人给出了详细中肯的修改意见,修改后录用。创新与创业教育是国家级期刊,审稿速度1个月算快的,对我来说专业比较对路,挺好的,以后准备多投一些。

2017-12-11 11:33:14
aznhbz_** 的评论:

初审大约1周,创新与创业教育对稿件要求较高,没达到要求初审直接退稿。外审大约2周,复审1周后给出修改意见,修改后录用。另外创新与创业教育是国内这方面领域的顶级杂志,编辑也很负责。

2017-11-24 15:48:23
lznhys_** 的评论:

这个稿子第一次投的时候,编辑直接拒稿,理由是描述性语言太多。于是删掉了一些描述性句子,加了一些讨论,重新投上去,编辑后面处理的很快,从投稿到录用也才花了1个月。

2017-11-07 16:21:37
vjdivm_** 的评论:

书特别好,一次在朋友那看到了这本书,随便翻了一下,谁知一口气看完,仍旧难以舍下手,回来立马就买了一本。挺好的。摸起来很有质感,书里夹杂的一股书香气息也让我特别着迷。

2017-10-09 10:24:10
gesudj_** 的评论:

这次是来帮我朋友订的,很不错的铺子,很棒的杂志,他特别喜欢读,而且学术之家价格很优惠,每次发货也很快,特别超值,特别超值,性价比高,我还会继续支持的。祝越办越好,加油。

2017-09-03 09:40:04
momingw** 的评论:

很喜欢的一本杂志,书里面的内容很精彩,图片和文字搭配的很好的,卖家的服务态度也很好的,讲解的很仔细的。卖家发货快,物流也很给力,物超所值,喜欢的可以下手。

2017-08-29 11:19:22
opanha_** 的评论:

老客户了,一直在这里订杂志,客服人很好,发货一直很及时,包装也很好,是正品的哦,必须五分好评,推荐购买。

2017-08-18 09:49:42
zhuangx** 的评论:

杂志不错,喜欢的这本杂志,见解独到,知识面广,学术之家也很给力,包装也好,每月坐等收货就可以了。

2017-07-14 14:52:03
hongzhu** 的评论:

总体感觉创新与创业教育杂志编辑的服务态度很不错,审稿速度挺快的,给个赞。审稿专家也很认真、会提出很多中肯的意见给予参考。是一个很值得推荐给大家的期刊。

2017-07-07 10:24:10
douyaca** 的评论:

整个审稿流程非常规范。该杂志编辑老师们态度相当好,对工作认真、负责。觉得很赞!审稿人审稿也相当细致入微,提了几天中肯又有价值的意见。为了缩短整个流程,个人建议投稿钱仔细阅读格式,计量规范,文章精炼。祝杂志越来越好~

2017-05-26 15:52:35
riguai** 的评论:

创新与创业教育杂志效率很高,编辑老师态度也好,虽然反反复复修改了几次,但感觉还是有收获的,文章排版确实漂亮了很多。值得投稿。

2016-12-19 15:56:13
  • hexiaob**: 审稿人的水平很高,从专业的角度给予了详细的指导,对文章有很大的帮助。
    2017-03-22 15:06:29
  • duojiu**: 总体来说,速度很快,值得推荐。
    2017-01-23 16:02:35
fafa** 的评论:

第一次投稿,很担心被拒,结果让我异常惊喜,顺利录用。我的秘诀是:找好合适的版块,积极与编辑联系,没事再祈祷祈祷!哈哈,创新与创业教育杂志还是值得推荐!

2016-09-12 17:18:35
  • jianshu**: 审稿专家都很专业,这在国内期刊难能可贵,推荐投稿!
    2016-10-28 15:33:28
xima** 的评论:

审稿专家的意见中肯,有价值。编辑部也非常负责任,一切过程都有规范的流程,时间流程显得很严格。只要质量不错,符合期刊投稿内容要求,一般都会接收的。希望能帮助到大家。

2016-08-31 15:41:53
zhenxia** 的评论:

很不错的期刊。编辑很负责,很nice。审稿速度快,刚好一个月被录用,有好几个同学都是一个月录用,太准时了。语言、格式、图片仔细改,内容稍有新意感觉还是挺容易中的。

2016-08-04 10:19:18
zhoujie** 的评论:

最近刚录用一篇,挺激动,编辑老师很给力。审稿周期确实不短,还好没白等,直接录用。可催稿,别太勤!毕竟杂志社不只有我一个人投稿。哈哈。

2016-05-31 09:17:02
beiwei** 的评论:

期刊很不错,接电话的编辑态度也很好,只要有创新,写的有亮点还是很容易中的,贵刊值得广大朋友投递,虽然不是核心期刊,但是该刊的水平不差。

2016-05-30 14:46:37
mowei** 的评论:

两个月多一点通知录用,审稿意见简短但很犀利。整个过程感觉比其他期刊正规。第三个外审回来比较慢,接电话的小编说话很温柔、声音很好听,感觉创新与创业教育效率比较高。

2015-10-14 15:34:42
chongli** 的评论:

创新与创业教育审稿还是比较快的,一般不会超过1.5个月!编辑人很好,在线投稿。录用后先汇款,然后给正式的录用证明和发票,以及告知大概的刊期,8个月见刊。

2015-09-09 11:42:13
yang66z** 的评论:

我这篇文章经过两次投稿,第一次可能是审稿专家比较忙,加上我的语言表达能力不过关,直接拒搞,从投稿到收到拒搞通知仅一个礼拜。与编辑几次沟通之后,将稿件发过去,再次经过25天的外审,在8月28日收到修改后录用的通知,修改后9月1日返回,9月2日早上呢已经收到录用通知。这个效率高啊。

2015-09-02 15:35:34
luyifei** 的评论:

前后一共,投了3次,一个拒掉,一个修改后拒掉,一个修改后录用!感觉就是要有一些创新,另外修改一定要认真,这样机会才大!碰到速度比较快的审稿人十来天就能给结果。一般来说一个多月没返回审稿意见的话,再等下去意义不大,建议联系编辑部更换审稿人。

2015-07-10 11:47:24
oszasz** 的评论:

创新与创业教育杂志从投稿到接受一个月时间,中间退修过两次,一次是小的问题,另一次是文章格式问题,感觉挺快的,目前处于排期阶段,不知道何时能出版。

2015-02-25 15:05:40
pjnb** 的评论:

投完之后就没动静了,等了一个月的时候退修,提交修改稿后又没动静了,我以为把我的稿子落下不审了呢,结果又过了俩月给我发邮件告诉我接受了。交完版面费都十多天了还没动静呢。反正我觉得有耐心的人投创新与创业教育杂志是可以的,也很好接收。

2015-02-25 09:19:47
xmmm** 的评论:

创新与创业教育编辑应该是不错的,主要看审稿人。本人应邀给这个杂志投了一篇,已经快两个月了,还没收到外审意见。从网上看,有4个外审专家,只有两个给了意见。另两个已经超过预计完成日期了。不知道是不是已回来的两个人给的意见不积极,必须等另外两个人。

2015-01-15 10:52:30
daoren** 的评论:

创新与创业教育的编辑部很负责,虽然外审用了2个半月,经历了7个外审专家,但是,编辑部的效率还是很高的。之说以那么慢,是因为某些审稿专家真心不负责任,这杂志还是没得说的。

2014-12-03 08:39:31
fiona** 的评论:

1个月的审稿周期,还算是快的,审稿人很仔细,很小的格式错误都给你指出,只是退修后补数据用了一个月,再把修改稿返回,2个小时就录用了,录用后还发邮件让修改了2次,总算是大功告成,9月2号录用,不知道 什么时候会出版。

2014-09-12 10:42:50

创新与创业教育评论

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