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创新与创业教育杂志
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创新与创业教育杂志

《创新与创业教育》杂志创办于2010年,是中华人民共和国教育部主管的国家重点学术期刊,国家级期刊,影响因子0.492,现被万方收录(中)等机构收录,主要征稿方向:卷首特稿、理论研究、实践探索、政策解读、创域英才、它山之石、...
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:中南大学
  • 国际刊号:1674-893X
  • 国内刊号:43-1503/G4
  • 出版地方:湖南
  • 邮发代号:
  • 创刊时间:2010年
  • 发行周期:双月刊
  • 业务类型:期刊征订
  • 复合影响因子:0.492
  • 综合影响因子:0.186
期刊级别: 国家级期刊
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创新与创业教育期刊级别: 国家级期刊
创新与创业教育期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 教育综合
产品参数:
主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:中南大学
出版地方:湖南
快捷分类:教育
国际刊号:1674-893X
国内刊号:43-1503/G4
邮发代号:
创刊时间:2010年
发行周期:双月刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内

创新与创业教育杂志简介

《创新与创业教育》由原《湖南医科大学学报·社会科学版》更名而来。本刊由中南大学主办,中国高等教育学会创新与创业教育分会协办,我校党委书记、中国高等教育学会创新与创业教育分会理事长高文兵教授任编委会主任,校党委副书记徐建军教授任主编。

《创新与创业教育》本刊主要面向高校师生,刊登创新创业教育实践和理论研究成果,旨在搭建创新创业教育学术交流平台,提升大学生创新创业能力,促进创新创业教育的发展。目前开设的栏目主要有卷首特稿、理论研究、实践探索、政策解读、创域英才、它山之石、学会动态等。

创新与创业教育栏目设置

卷首特稿、理论研究、实践探索、政策解读、创域英才、它山之石、学会动态

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2017-07-12 11:28:20 重命名 ¥ 150.00 1 创新与创业教育

创新与创业教育杂志社 文档目录

创新与创业教育杂志理论研究

创新创业教育学:创生背景、论题和推进对策

摘要:对创新创业教育研究已有研究成果进行学科化梳理、整合,推进创新创业教育学的创生,是高等学校全面实施创新创业教育的需要,也是助推万众创新、大众创业社会潮流的需要。在创新创业教育学的初创期,基本论题包括创新创业教育内涵、目标、功能、模式、课程、师资、评价等。为了促进创新创业教育学的创生,建议采取借力多元母体学科、整合先导学科成果、扩充骨干研究队伍等项对策。
1-6

论地方高校创新创业教育的现状与发展策略

摘要:创新创业教育已成为世界高等教育界的共识。它是我国推进素质教育的重要举措,是解决我国大学毕业生就业的一种途径,是推进高等教育综合改革和主动适应经济新常态的突破口。经过近20年的努力,地方高校在创业教师、创业课程体系、创业人才培养模式和创业实践基地等方面取得了不少的成果。然而,要想取得更大的成绩,地方高校还需要采取加强创新创业教育的发展策略,如建立协同创新创业教育机构、开展创新创业教育研究、开展创业实践、以“请进来”和“走出去”相结合的方式创建创新创业教师队伍等。
25-29

大学生创新项目信息平台建设探索

摘要:通过梳理创新管理的理论发展,以该理论为指导,提出了基于互联网的大学生创新项目信息平台的组织框架。分析了大学生创新项目团队服务平台的功能需求,从团队组织建设角度明确了项目团队中指导教师的关键作用,以及团队文化建设的重要原则。
42-46

地方本科院校创新创业型人才培养探究——基于服务区域经济发展的视角

摘要:在经济全球化的背景下,区域竞争最终是人才的竞争,具备创新精神和创业能力的人才对提高区域自主创新能力、促进产业转型升级、提升区域竞争力具有不可替代的作用。创新创业教育无论是对促进社会就业还是区域经济发展亦或是地方本科院校自身发展都具有十分重要的意义。在阐述了创新创业教育与服务区域经济发展关系,对地方本科院校创新创业教育的现状展开分析的基础上,从立足区域经济发展培养创新创业人才;调整专业结构,满足区域经济发展需要;构建递进式人才培养模式;搭建具有区域特色的创新创业平台;加强创新创业教师队伍的建设等五个方面提出地方本科院校服务区域经济发展的创新创业人才培养途经。
58-60

试论创客教育与创造型人格的养成

摘要:当今世界已进入创新型社会,国与国之间、地区与地区之间的竞争已演变为创新及创造型人才的竞争。创客教育作为创新型社会在教育领域的反映与体现,已成为竞争的焦点和战略高地。培养创造型人才是创客教育的目标,创造型人才培养的本质是创造型人格的塑造和养成。创造型人格具有特定的根源特质,其塑造和养成必须遵循一定的原则、规律,要依靠一定的手段,同时对社会文化环境也有较为严苛的要求。它们共同构成了创造型人格的塑造和养成的必要条件。
72-75
创新与创业教育杂志模式探索

基于创客空间模式的理工科大学生创新实践教学优化策略

摘要:通过梳理创客空间模式特征,并结合对理工科大学生的问卷调查,发现理工科大学生对创客空间相关概念的认知度较低,创新实践活动缺乏社交型学习群体的特质,创新实践技术开发项目较少考虑商业可行性,借助外部力量主动获取创新创意资源的能力不足。探讨了创客空间模式倡导迭代创新、跨界思维、基于兴趣的创新等特点对大学生创新实践活动的启示,提出引入项目制教学方式、优化创新项目选题、借助开放式创新思维及“迭代式创新”理念提升大学生的创新创意的主动性及实践教学活动的有效性。
88-93
创新与创业教育杂志教学革新

意向创业大学生的心理困境及教育对策

摘要:随着“双创”浪潮的不断推进,意向创业大学生群体不断扩大,创业教育改革也逐渐深入。但是,当前不少意向创业大学生陷入创业心理困境,在创业实践中犹疑不决,在真正转变为创业实践者的过程中,面临着极大的心理障碍。为解决这一现实问题,从心理资本的视角,关注意向创业大学生的心理困境的表现,分析其成因,结合我国当前高校创业教育的主要内容和基本模式,提出相应的教育对策,希望借以推进创业教育改革的不断深入和完善。
107-110

云计算环境下的高职院校课程资源应用研究

摘要:教学资源在研究与建设上取得了重大突破,建设了种类丰富、形式多样的海量资源库,为推进教学改革和均衡教育资源发挥了积极作用。但教学资源应用范围小、利用率低,重建设轻应用,建设与应用发展不协调的现象普遍存在。云计算机环境下的高职院校可以利用完善的机制体制进行保障,以课程为单位进行教学资源的建设与应用,在促进教学模式改革、学习方式转变、教学管理创新等方面开展应用,全面服务于课前准备、课中实施、课后内化和课程考核的各个环节,推动教学改革发展和教学环节优化,提高教育教学效果和人才培养质量。
122-125
创新与创业教育杂志异域借鉴

国外高校创新创业教育实践经验与启示

摘要:创新创业教育始于20世纪50年代的美国,经过几十载的发展,已形成较为完善的体系。纵观全球,美、德、英、日等国在大学生创新创业教育上取得了丰硕成果,其主要体现在:创业教育起步早,体制较为成熟;课程设置科学合理,师资力量雄厚;社会力量参与广泛等。为此,在立足我国基本国情的前提下,剖析发达国家成功的原因,借助他山之石攻己之玉,从完善创新创业教育保障机制、建立健全创新创业教育体系、强化创新创业师资队伍等方面出发,为我国高校创新创业教育改革探出一条新路。
141-143
创新与创业教育杂志理论研究

微时代大学生创新创业精神培育机制研究

摘要:微时代背景下大学生创新创业精神的培育,不仅蕴涵在各门专业技术课程当中,而且需要发挥思想政治教育的价值引领作用。创新创业教育以全面培养大学生的创新意识和创业能力为基本价值取向,通过对创新创业的精神内涵要求以及培育机制的研究,发现创新创业教育需要改变刻板的教学模式,采取激励机制、互动机制、反馈机制等灵活的教学机制以满足大学生的创造品质。建议创新创业教育要顺应微时代的发展趋势,不断创新教学方法,真正培养大学生的创造性人格,全面提升微创新和微创业的能力与素质。
1-4

应用型本科院校创新创业教育质量保障与评价体系研究

摘要:在国家创新驱动发展战略与产业转型升级背景下,应用型人才需求量呈“井喷式”增长,使得应用本科院校的创新创业教育受到前所未有的关注和重视。只有不断修正与完善质量保障与评价体系,为创新创业教育的可持续发展提供良好支持,才能从根本上提升创新创业教育教学质量。鉴于目前应用型本科院校创新创业教育实施过程中所存在的诸多问题与不足,构建科学、合理、全面、系统、有效的应用型本科院校创新创业教育质量保障与评价体系显得愈加重要。
16-19

“双创”背景下创新创业教育社团第二课堂活动研究——以F大学为例

摘要:高校社团在繁荣校园文化和促进大学生素质教育中发挥重要的载体作用。F大学社团第二课堂活动采取社团自主设计活动内容、社团骨干自主授课的形式,不仅促进社团自身的发展,还有助于大学生开展创新创业教育实践和综合能力素质培养,是第一课堂教学的延伸和有益补充。通过分析制度保障、活动效果和组织管理等方面存在的不足,从提高认识、搭建平台、提高活动质量、加强机制研究等方面提出改进建议。探索以社团第二课堂活动为路径开展大学生创新创业教育,以及如何提升高校创新创业教育的实效性。
31-34

基于供给侧改革的高职创新创业人才培养探析

摘要:在教育供给侧改革的时代背景下,当前高职创新创业教育还存在着供给生态分散、供给模式单一、供给资源共享度不够、供给师资专业性不足等问题。高职创新创业人才的培养还需在进一步对接国家对高职人才的培养定位、准确把握供给侧改革背景下高职创新创业人才特征的基础上,分析探索高职院校创新创业人才培养的供给侧改革策略。
46-48

“双一流”建设体制性障碍探析

摘要:基于当前我国高校“双一流”建设应遵循的章程化、特色化、内涵式三大主流发展趋势,从宏观管理体制、资源配置体制、人事体制以及评价监督体制等方面分析了现行高等教育体制对高校推进“双一流”建设可能造成的宏观管理体制固化、资源配置体制不够科学、人事管理体制过于僵化、评价监督体制不够健全等障碍,针对性地提出了理顺“府学”关系、优化高等教育资源配置、构建灵活的人事体制、建立完善评价监督制度等破除体制性障碍的路径。
59-62
创新与创业教育杂志专题调研

理工类硕士研究生创新能力培养调研——以西安电子科技大学材料学科为例

摘要:随着国内硕士研究生招生规模的不断扩大,社会各界对硕士研究生培养的关注度也越来越高。硕士研究生独立自主的创新创造能力无疑是衡量其水平的重要标准之一。通过对西安电子科技大学材料专业的学生、导师以及用人单位等进行多方调研,确定影响研究生创新能力发展的主要因素,进而从培养机制、反馈机制、评价机制、导师队伍四个方面对硕士生创新能力的培养模式进行了实践性检验,旨在增强硕士生培养的灵活性,注重动态调整,一改模式化、单一化的培养模式,提高学生的科研水平和创新能力。
74-78

工科类研究生创业终止原因及对策研究——以电子科技大学为例

摘要:工科类研究生是高校创业群体的重要组成部分,而创业成功率低、难以持续是高校学生创业常见的问题。以往的文献对工科类研究生创业关注较少。通过对电子科技大学研究生创业基地近三十个创业团队的调研,分析工科类研究生创业条件及动机,探索工科类研究生创业终止的外部原因和内部原因。外部原因包括资金缺乏、学科特长与市场需求的错位、组织结构的不合理、创业愿景差别等;内部原因包括团队成员知识结构单一、科研压力大、缺乏创业自信等。并从高校与学生创业团队的角度提出相应的解决对策。
95-98
创新与创业教育杂志模式探索

高校创新创业教育中“一三五七”工作模式的创新应用

摘要:在大众创业万众创新时代,总结高校一线创新创业教育工作经验,探索“一三五七”工作模式在高校创新创业教育中的创新应用,旨在为高校开展创新创业教育工作带来一点儿启示。“一”指一套创新创业工作机制,包括领导小组、专门机构和制度体系等;“三”指教育、活动和实践等三大平台;“五”指课程建设、科创基地、项目孵化、百名导师、文化引领等五项工程;“七”指专业技术、学习创新、思维逻辑、实践应用、语言表达、组织协调和危机化解等七方面能力。
110-113
创新与创业教育杂志异域鉴借

“一带一路”背景下西班牙创业现状及启示

摘要:鼓励创业是欧洲国家摆脱经济低迷、亚洲诸多发展中国家跨越“中等收入陷阱”的重要途径。为了加强“一带一路”倡议背景下中国与沿线诸国的创业合作,有效借鉴“一带一路”沿线国家创新创业人才培养经验或教训,从而为中国及沿线国家建设“一带一路”提供创新创业人才智力支撑。文章以西班牙创业作为研究对象,运用文献研究法,分析和研究西班牙创业的背景及现状,发现西班牙的创业文化相对缺乏、创业研发投资和创业融资渠道还相对较少以及创业教育发展程度还不高。西班牙的创业现状可以为我国创业发展提供借鉴:加快全民创新创业文化建设;完善创新创业资金支持体系;加大创新创业教育投入力度。
127-130
创新与创业教育杂志理论研究

创业环境之内涵、构成要素及评价方法研究综述

摘要:作为影响创业活跃程度的关键要素,创业环境引起了世界范围内的广泛关注.通过对现有文献进行系统收集和梳理,发现创业环境能够推动经济社会发展得到国内外学者的广泛认同,但创业环境的内涵尚无定论;创业环境具体包含哪些子因素也众说纷纭;国内对于创业环境的评价多以国外理论为基础,主要是借鉴GEM模型,方法比较单一,缺乏新的方法或模型的出新,缺少大数据的支撑;评价范围局限性强,评价对象多集中在城市,缺乏对农村创业环境的评价.在对各个主题研究成果进行归纳和评价的基础上,对未来相关研究提出展望.
1-4

基于大学生创业现状的创业教育策略研究——以江苏省高校为例

摘要:在国家"大众创业,万众创新"政策的大背景下,大学生创业群体作为一支独特的创业力量逐渐壮大起来,推动了高校创业教育的发展.为了进一步完善江苏省高校创业课程体系建设,以江苏省173家大学生创业企业为调查对象,运用问卷调查与深度访谈相结合的研究方法,发现大学生创业者创业教育不足,创业成功率偏低.针对8所高校的实地访谈,发现高校创业教育缺乏个性化培养措施,大学生职业规划指导不足.建议高校在设置课程体系时增加对大学生创造性人格培养模块的比重、建立完善的职业生涯规划指导体系、探索高校实践育人共同体建设模式、培养大学生协同合作能力.
21-23

我国高校发展创客教育的思考

摘要:创客教育是一种新形式的教育,它注重培养学生的创新意识和创造能力,提倡教育学生在"做中学".高校发展创客教育不仅有利于自身的发展,而且能够为国家与社会的发展提供所需的创新型人才.通过分析高校发展创客教育的意义与现状,指出我国高校发展创客教育存在的问题,主要包括符合创客教育要求的师资匮乏、创客教育所需的教学氛围缺乏、人才培养计划与创客教育的要求不符、创客空间物理构建与人员设置均有不足等.借鉴美国创客教育的发展策略,有针对性地提出推进我国高校发展创客教育的建议.
34-37

创业事件模型视域下大学生村官创业意愿研究

摘要:在创业事件模型视域下,以大学生村官为研究对象,通过调查研究搜集数据,运用SPSS软件进行分析,探索大学生村官创业意愿的有关因素.结果发现:大学生村官的个体特征中,性别、婚姻状况、年龄、受教育程度对创业意愿没有产生影响;风险偏好对创业意愿有显著相关.大学生村官的创业动机、创业环境共同作用于创业希求性,创业环境和自我效能影响创业可行性,而创业希求性、创业可行性共同影响创业意愿.
52-56

"三位一体"创新创业型人才培养机制研究——基于系统耦合理论视角

摘要:人才培养机制创新是高等学校供给侧改革的重要内容.基于系统耦合理论,以天津财经大学本科教育教学改革的探索与实践为案例,从更新创新创业教育理念、构建创新创业人才培养课程体系以及优化校企结合的大学生创新创业工作机制三个维度展开研究,在理论和实践两个方面,探索通过建立人才培养机制不同子系统之间的耦合互动关系,推动高等学校人才培育机制的创新性改革,满足社会对创新创业人才的需求.
70-73

地方高校众创空间建设发展路径探索

摘要:近年来,蓬勃发展的众创空间已成为实现"大众创业,万众创新"目标的重要推手和前沿阵地,催生出大批优秀成果,为发展新动能、促进社会就业、提高发展质量提供有力支撑.地方高校在创新创业人才培养及服务地方经济建设方面发挥着重要作用,从人的发展及供给侧结构性改革角度出发,分析高校众创空间优势及存在的问题,提出通过制度构建、协同育人、资源整合、扩大空间等措施构建特色化地方高校众创空间建设发展路径,形成新型创新创业服务平台,助推大学生创新创业教育改革.
83-86

高校创新创业教育与"一带一路"建设互动发展研究——基于"三加一"创新创业教育模式视角的思考

摘要:作为经济增长引擎动力之一的"大众创业、万众创新"一经提起,便得到积极响应,而作为"双创"重要内容的高校创新创业教育也在全国如火如荼地展开.在开展创新创业教育中,苏世彬提出了借鉴台湾育成中心经验的"三加一"创新创业教育模式,把我国的创新创业教育与中小微企业帮扶相互关联起来,并且预测我国创新创业教育也将由原来的关注国内转变为同时关注国内外的转变;与此同时,我国为了化解产能过剩而推动"走出去战略"实施倡导的"一带一路"建设也引起了国内外的广泛关注.我国高校创新创业教育与"一带一路"建设的关系也越来越紧密,为此,探讨高校创新创业教育与"一带一路"建设的互动发展,能为创新创业教育的深入开展以及"一带一路"建设的有力实施提供相应思路.
101-105

认知图式与土木工程专业双语教学模式建构——"钢结构设计原理"双语教学个案分析

摘要:以图式理论为教学模式建构基础,以中南大学土木工程学院双语课程"钢结构设计原理"为例,着重探讨土木工程专业开展双语教学实践活动的前期基础、教学过程的实施、教学模式的构建等问题,分析实行双语教学的效应,梳理土木工程专业开展双语教学的必要性以及可行性,据此提出针对土木工程专业开展双语教学的相关建议.
117-120

供给侧改革视域下的新时期高职院校文化建设

摘要:随着高等教育大众化的推进和适龄人口从高峰回落,高校将很快面临发达国家和地区曾经经历过的招生压力,其中高职教育将首当其冲,高职院校间的竞争日趋激烈,高职教育面临着供给侧改革的任务,文中通过"文化建设"这一切入点,从分析新时期高职院校文化建设面临的挑战出发,强调了新时期高职院校的文化内涵应包括职业精神、创新精神、工匠精神、国际化特质,并进一步指出了高校文化建设的实施途径,包括加强顶层设计、优化校园环境文化、健全制度文化建设、提升教师人文教育能力、主动导入区域文化基因等,在当前供给侧改革的社会背景下对提升高校的竞争力有一定的启示作用.
132-135

众创时代的大学变革:理念、战略与路径——评《“创新驱动”战略下高等教育与社会互动机制研究——基于大学变革的视角》

摘要:《“创新驱动”战略下高等教育与社会互动机制研究——基于大学变革的视角》一书由王志强和卓泽林博士所著,该书以大学的变革为研究视角,对全球范围内国家、地区和大学层面建设创新创业生态系统的理念与实践展开研究,以创新驱动背景下大学变革的五个关键领域(目标、基础、动力、路径和机制)为框架,以多案例分析解读了大学变革的理念、实践和新态势。研究落脚在中国大学与社会的互动上,从历史演进和现实发展两个方面探讨了我国高校与社会的互动。并在此基础上思考了我国同一领域存在的问题和对策。
1-2

创业生态视角下地方高校创业教育发展研究

摘要:地方高校创业教育的发展,要以满足社会需求为导向,以高校人才培养目标为核心,优化资源配置,畅通信息渠道,不断完善高校创业生态系统内部功能,优化系统外部生态环境;要立足地方实际,结合学生创业意愿和创业动机,坚持正确的价值观引导,凝炼创业文化,完善创业教育体系,优化创业环境,整合社会资源,助推项目孵化,探索建立创业失败保障机制,加强创业教育的研究和评估,通过构建“创新性、开放性、循环性、共享型、竞争性”的创业教育生态系统,切实增强创业教育的实效性。
14-21

对大学创业文化的几点认识——基于高职院校教育视角

摘要:基于高职院校教育视角,在剖析创业文化的基本内涵、文化特征、构成要素基础上,提出了以人为本,实现人的全面发展;将创业教育融进大学教育,激发师生创新创业潜力;着眼变革,释放文化创新动力;政策导向,促进社会参与,实现文化双向渗透的创业文化建设对策。
38-40
创新与创业教育杂志模式探索

多学科交叉视角下的创新人才培养新模式探索与实践——以中南大学无机非金属材料工程专业为例

摘要:开发和利用已有无机非金属材料工程和相关专业的教育资源和办学基础,开展基于创新人才培养的无机非金属材料工程专业教学体系总体优化改革与实践。通过理顺课程体系,更新教学内容,突出办学特色,以提升学生创新素质和强化实践能力为目标,实现材料与矿业、生物等的多学科交叉融合,营造无机非金属材料工程专业创新人才培养的良好环境。通过实施层次递进和模块选择的课程体系,编写出版相适应的全新系列教材,建设完善开放式实验实践教学大平台,形成老中青相结合、高水平、高素质的教学团队,构建具有多学科交叉特色的面向21世纪无机非金属材料工程专业教学新体系和创新人才培养新模式。
52-56
创新与创业教育杂志专题调研

湖南青年创新创业现状调查及改进建议——以创新创业孵化基地为例

摘要:顺应“大众创业,万众创新”的时代潮流,对湖南青年创新创业的取向、现状及其困难和诉求等情况,进行了抽样调查和访谈调查。发现其青年创业就业的若干基本走向:类型倾向于企业,行业倾向于服务业,规模以中小型为主。通过深化分析其诉求、成功率及其过程,提出了着力“供给侧”增加公共产品和服务供给、着力提升创业精神与能力、实施统筹财政资金支持、注重寓创于境孕育新生命、着眼基地建设强化创新创业孵化功能等改进建议。
68-73

湖南省高职院校创新创业人才需求与培养现状研究

摘要:针对目前我国高职创新创业人才培养和市场需求不一致的问题,课题组选取湖南省内107家企事业单位和21所高职院校的562个学生进行抽样调查,了解用人单位对高职院校创新创业人才的需求现状以及高职院校创新创业人才的培养现状。调查发现,我省用人单位对高职人才创新能力的期许,建立在高职人才扎实的专业技能水平基础上,用人单位认为高职人才的创新创业能力还停留在缺乏创新精神和创业意识的较低层面;同时,目前高职院校对创新创业人才培养的观念还较为陈旧,对创新人才培养的针对性不强,校企协同创新的程度不够深入,创新创业人才培养师资队伍的专业性和多样性不够,创新创业教育体系还不健全。
86-91
创新与创业教育杂志异域鉴借

科技服务创新型人才培养的国际经验与政策启示

摘要:人力资本是经济发展的引擎。随着服务经济时代的到来,科技服务创新型人才的培养越发重要。我国一些高校为了顺应时代特征积极创新了科技服务人才的培养模式,但仍然存在很多不足之处。美国作为世界经济强国,其科技服务创新型人才培养模式处于世界一流水平。研究发现:美国的科技服务创新型人才培养模式具有人才培养目标明确、教学制度创新、校园环境优良等三个特点,该培养模式能够为美国提供符合知识经济时代发展的科技服务人才。这种培养模式对我国高校培养科技服务创新型人才的启示是:强化学生的知识积累,注重基础阶段的通识教育;鼓励本科生积极参与创新实践与科技服务;重视学生的双创能力,提倡高校办学规模的合理性;以培育出具有品质与复合特性的人才为培养目标。
103-105
创新与创业教育杂志基础建设

青少年创造性倾向的现状与差异

摘要:随机在天津、重庆、四川、云南等地多个中学选取2000余名学生,采用林幸台、王木荣修订的威廉斯创造力倾向量表,考察青少年创造性倾向的特点、现状以及在城乡、性别和独生子女与非独生子女等方面的差异。结果表明:青少年的创造性倾向整体处于中等偏下水平;城市青少年在各维度上的得分均显著高于农村青少年;不同性别的青少年在创造性倾向的各维度上无显著差异;独生子女在想象力维度上的得分显著高于非独生子女。据此结果,建议要将青少年创造性的培养落在实处,在一如既往地注重城市青少年的素质教育的同时,也要全面发展农村青少年的德智体美。
116-119

新形势下应用型本科院校大学英语教师创新发展途径

摘要:我国高等教育目前进入以结构调整、质量提升为核心的内涵式发展阶段,国家对具有国际视野的应用型人才培养提出了更高的要求。“互联网+”时代来临,信息技术给教育教学改革带来了崭新的生机和蓬勃发展的沃土,给英语教学和学习带来了革命性的改变,在这些新形势下,应用型本科院校大学英语教师创新发展势在必行。大学英语教师应优化知识结构、提高双师素质、提升信息素养、形成多元学习共同体、树立终身发展意识,以满足培养社会需求的具有国际化背景的高层次应用型人才的需要。
132-134

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创新与创业教育杂志社要求

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1、来稿要求内容新颖,论点明确,材料真实,文通字顺,全文宜在4000字左右。

2、来稿要求稿面整洁,图文清楚。稿件文字应使用国家公布的简化汉字,图表所用字母符号均应与正文一致并有图、表名称。

3、来稿请用计算机录入(正文为5号字,44行×44列)后用A4纸单面打印。投稿需一式2份,并填写稿件登记表、稿件处理单。如为基金项目请附上该项目批文(复印件)。来稿勿一稿多投并文责自负。

二、稿件格式

1、来稿请按如下顺序书写:文章标题,摘要,关键词,正文,注释(任选),参考文献。同时,另页附上作者姓名,作者所属单位及部门,单位所在省市(县),邮编;作者简介(出生年月、性别、民族、籍贯、职称、学位、主要研究方向)、通信地址、联系电话、电子邮箱。

2、摘要:要求250字左右。摘要应反映该文的实质内容,重点是新观点、新见解以及结果、结论。

三、稿件处理

1、本刊在尊重作者原意的基础上对稿件可做技术性修改,不同意者请在来稿时注明。

2、恕不退稿,作者在收到收稿通知书后与编辑部联系,未被录用的稿件可自行处理。

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创新与创业教育杂志网友评论

jianvha** 的评论:

感觉最负责的杂志,创新与创业教育杂志编辑很认真,对自己的提高很大,以后有好的文章还会投了这个杂志的。审稿专家也很用心,有一个外审专家竟是逐句修改的,真是让人感动~~另外,稿件校对也很严谨,甚至校对了两遍。如此严谨,真是业界良心! 希望对大家有帮助.

2019-08-12 15:47:14
huangli** 的评论:

期间虽然有点小的波折,最后结果还算满意。创新与创业教育杂志编辑部的效率还是比较高的,态度也很和蔼。审稿老师意见也很是中肯,有价值!非常不错的杂志,值得推荐大家投这个杂志!

2019-07-25 16:33:40
nvfgjfi** 的评论:

速度挺快,外审提出的意见很中肯,重点是责编非常负责!期间退修过,有些问题很棘手,在修改说明说清楚就好,大修一次,小修二次,修回后不到两周就录用了,值得投稿。

2018-02-07 15:47:42
pljmnb_** 的评论:

创新与创业教育的编辑效率超级高,投稿很快就能外审,电话咨询时编辑的态度也超好。审稿速度主要看外审专家是否同意审稿,我这篇论文前后一共送了3个外审,较为曲折,专家意见也较为细致贴切。杂志整体审稿效率是很高的,从投稿到录用一共1个月左右。

2018-01-12 09:26:20
bznhjm_** 的评论:

创新与创业教育审稿速度很快,就半个月的样子吧,这点非常好。可能是因为上一篇被拒了,这次好好改了下,所以问题不多,感觉还是比较好发的。主编人很好,很热情,赞一个!

2017-12-26 15:41:59
omjuyv_** 的评论:

前不久刚投了一篇,审稿人给出了详细中肯的修改意见,修改后录用。创新与创业教育是国家级期刊,审稿速度1个月算快的,对我来说专业比较对路,挺好的,以后准备多投一些。

2017-12-11 11:33:14
aznhbz_** 的评论:

初审大约1周,创新与创业教育对稿件要求较高,没达到要求初审直接退稿。外审大约2周,复审1周后给出修改意见,修改后录用。另外创新与创业教育是国内这方面领域的顶级杂志,编辑也很负责。

2017-11-24 15:48:23
lznhys_** 的评论:

这个稿子第一次投的时候,编辑直接拒稿,理由是描述性语言太多。于是删掉了一些描述性句子,加了一些讨论,重新投上去,编辑后面处理的很快,从投稿到录用也才花了1个月。

2017-11-07 16:21:37
vjdivm_** 的评论:

书特别好,一次在朋友那看到了这本书,随便翻了一下,谁知一口气看完,仍旧难以舍下手,回来立马就买了一本。挺好的。摸起来很有质感,书里夹杂的一股书香气息也让我特别着迷。

2017-10-09 10:24:10
gesudj_** 的评论:

这次是来帮我朋友订的,很不错的铺子,很棒的杂志,他特别喜欢读,而且学术之家价格很优惠,每次发货也很快,特别超值,特别超值,性价比高,我还会继续支持的。祝越办越好,加油。

2017-09-03 09:40:04
momingw** 的评论:

很喜欢的一本杂志,书里面的内容很精彩,图片和文字搭配的很好的,卖家的服务态度也很好的,讲解的很仔细的。卖家发货快,物流也很给力,物超所值,喜欢的可以下手。

2017-08-29 11:19:22
opanha_** 的评论:

老客户了,一直在这里订杂志,客服人很好,发货一直很及时,包装也很好,是正品的哦,必须五分好评,推荐购买。

2017-08-18 09:49:42
zhuangx** 的评论:

杂志不错,喜欢的这本杂志,见解独到,知识面广,学术之家也很给力,包装也好,每月坐等收货就可以了。

2017-07-14 14:52:03
hongzhu** 的评论:

总体感觉创新与创业教育杂志编辑的服务态度很不错,审稿速度挺快的,给个赞。审稿专家也很认真、会提出很多中肯的意见给予参考。是一个很值得推荐给大家的期刊。

2017-07-07 10:24:10
douyaca** 的评论:

整个审稿流程非常规范。该杂志编辑老师们态度相当好,对工作认真、负责。觉得很赞!审稿人审稿也相当细致入微,提了几天中肯又有价值的意见。为了缩短整个流程,个人建议投稿钱仔细阅读格式,计量规范,文章精炼。祝杂志越来越好~

2017-05-26 15:52:35
riguai** 的评论:

创新与创业教育杂志效率很高,编辑老师态度也好,虽然反反复复修改了几次,但感觉还是有收获的,文章排版确实漂亮了很多。值得投稿。

2016-12-19 15:56:13
  • hexiaob**: 审稿人的水平很高,从专业的角度给予了详细的指导,对文章有很大的帮助。
    2017-03-22 15:06:29
  • duojiu**: 总体来说,速度很快,值得推荐。
    2017-01-23 16:02:35
fafa** 的评论:

第一次投稿,很担心被拒,结果让我异常惊喜,顺利录用。我的秘诀是:找好合适的版块,积极与编辑联系,没事再祈祷祈祷!哈哈,创新与创业教育杂志还是值得推荐!

2016-09-12 17:18:35
  • jianshu**: 审稿专家都很专业,这在国内期刊难能可贵,推荐投稿!
    2016-10-28 15:33:28
xima** 的评论:

审稿专家的意见中肯,有价值。编辑部也非常负责任,一切过程都有规范的流程,时间流程显得很严格。只要质量不错,符合期刊投稿内容要求,一般都会接收的。希望能帮助到大家。

2016-08-31 15:41:53
zhenxia** 的评论:

很不错的期刊。编辑很负责,很nice。审稿速度快,刚好一个月被录用,有好几个同学都是一个月录用,太准时了。语言、格式、图片仔细改,内容稍有新意感觉还是挺容易中的。

2016-08-04 10:19:18
zhoujie** 的评论:

最近刚录用一篇,挺激动,编辑老师很给力。审稿周期确实不短,还好没白等,直接录用。可催稿,别太勤!毕竟杂志社不只有我一个人投稿。哈哈。

2016-05-31 09:17:02
beiwei** 的评论:

期刊很不错,接电话的编辑态度也很好,只要有创新,写的有亮点还是很容易中的,贵刊值得广大朋友投递,虽然不是核心期刊,但是该刊的水平不差。

2016-05-30 14:46:37
mowei** 的评论:

两个月多一点通知录用,审稿意见简短但很犀利。整个过程感觉比其他期刊正规。第三个外审回来比较慢,接电话的小编说话很温柔、声音很好听,感觉创新与创业教育效率比较高。

2015-10-14 15:34:42
chongli** 的评论:

创新与创业教育审稿还是比较快的,一般不会超过1.5个月!编辑人很好,在线投稿。录用后先汇款,然后给正式的录用证明和发票,以及告知大概的刊期,8个月见刊。

2015-09-09 11:42:13
yang66z** 的评论:

我这篇文章经过两次投稿,第一次可能是审稿专家比较忙,加上我的语言表达能力不过关,直接拒搞,从投稿到收到拒搞通知仅一个礼拜。与编辑几次沟通之后,将稿件发过去,再次经过25天的外审,在8月28日收到修改后录用的通知,修改后9月1日返回,9月2日早上呢已经收到录用通知。这个效率高啊。

2015-09-02 15:35:34
luyifei** 的评论:

前后一共,投了3次,一个拒掉,一个修改后拒掉,一个修改后录用!感觉就是要有一些创新,另外修改一定要认真,这样机会才大!碰到速度比较快的审稿人十来天就能给结果。一般来说一个多月没返回审稿意见的话,再等下去意义不大,建议联系编辑部更换审稿人。

2015-07-10 11:47:24
oszasz** 的评论:

创新与创业教育杂志从投稿到接受一个月时间,中间退修过两次,一次是小的问题,另一次是文章格式问题,感觉挺快的,目前处于排期阶段,不知道何时能出版。

2015-02-25 15:05:40
pjnb** 的评论:

投完之后就没动静了,等了一个月的时候退修,提交修改稿后又没动静了,我以为把我的稿子落下不审了呢,结果又过了俩月给我发邮件告诉我接受了。交完版面费都十多天了还没动静呢。反正我觉得有耐心的人投创新与创业教育杂志是可以的,也很好接收。

2015-02-25 09:19:47
xmmm** 的评论:

创新与创业教育编辑应该是不错的,主要看审稿人。本人应邀给这个杂志投了一篇,已经快两个月了,还没收到外审意见。从网上看,有4个外审专家,只有两个给了意见。另两个已经超过预计完成日期了。不知道是不是已回来的两个人给的意见不积极,必须等另外两个人。

2015-01-15 10:52:30
daoren** 的评论:

创新与创业教育的编辑部很负责,虽然外审用了2个半月,经历了7个外审专家,但是,编辑部的效率还是很高的。之说以那么慢,是因为某些审稿专家真心不负责任,这杂志还是没得说的。

2014-12-03 08:39:31
fiona** 的评论:

1个月的审稿周期,还算是快的,审稿人很仔细,很小的格式错误都给你指出,只是退修后补数据用了一个月,再把修改稿返回,2个小时就录用了,录用后还发邮件让修改了2次,总算是大功告成,9月2号录用,不知道 什么时候会出版。

2014-09-12 10:42:50

创新与创业教育评论

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