摘要：专业是社会分工的重要产物,随着社会的快速发展,越来越多的职业面临着专业化的问题。近年来,教师专业化也渐渐成为教育改革的一个重要趋势,国内外的各个专家学者都对教师专业化的问题进行了理论上和实践上的探讨。本文从教师专业化的内涵、特点和要求出发,探讨社区教育工作者作为教师群体的特殊组成部分在社区教育发展中凸显的培养问题,并提出了职前培养和职后培训一体化的社区教育工作者的培养模式,以此来促进社区教育工作者的专业化以及整个社区教育的发展。