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教师博览杂志
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教师博览杂志

《教师博览》杂志创办于1993,是江西省教育厅主管的国家重点学术期刊,省级期刊,影响因子0.066,现被上海图书馆馆藏等机构收录,主要征稿方向:红烛情思、新视野、教苑行、信息窗、社会潮、人物谱、走进生活、...
  • 主管单位:江西省教育厅
  • 主办单位:江西教育期刊社
  • 国际刊号:1008-5009
  • 国内刊号:36-1222/G4
  • 出版地方:江西
  • 邮发代号:44-70
  • 创刊时间:1993
  • 发行周期:月刊
  • 业务类型:期刊征订
  • 全年订价:¥ 489.60
期刊级别: 省级期刊
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教师博览期刊级别: 省级期刊
产品参数:
主管单位:江西省教育厅
主办单位:江西教育期刊社
出版地方:江西
快捷分类:教育
国际刊号:1008-5009
国内刊号:36-1222/G4
邮发代号:44-70
创刊时间:1993
发行周期:月刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内

教师博览杂志简介

《教师博览》(月刊)创刊于,是由江西教育期刊社主办的全国惟一一份面向中小学教师、师范院校学生及学生家长的文摘期刊。

《教师博览》融教育与社会文化内容于一刊,以广阔的视野看教育,从教师的角度看世界。

《教师博览》设有原创、文摘、科研等版本。原创版设有博览人语、人文课、关注、专访、专栏、叙事、课堂、人物志、艺品、文苑、视点、散言、亲历、书话、趣园、信箱、品刊等栏目,科研版设有高校教师园地、中小学管理、教改探骊、语文教学、英语教学、理科看台、育人之道、教育叙事、音体美教学、政史地教学、幼教园地等栏目。

教师博览杂志栏目设置

教师博览杂志社要求

教师博览文稿要求

(一)基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿,同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。

(二)文题文题要准确简明地反映文章内容,一般不宜超过20个字,作者姓名排在文题下。

(三)作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人,作者单位不超过3个。第一作者须附简介,包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务;其它作者附作者单位、地址和邮编。

(四)摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词,摘要用第三人称撰写,分目的、方法、结果及结论四部分,完整准确概括文章的实质性内容,以150字左右为宜,关键词一般3~6个。

(五)标题层次一级标题用“一、二、……”来标识,二级标题用“(一)、(二)、……”来标识,三级标题用“1.2.”来标识,四级标题用“(1)、(2)”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。

(六)计量单位、数字、符号文稿必须使用法定的计量单位符号。

(七)参考文献限为作者亲自阅读、公开发表过的文献,只选主要的列入,采用顺序编码制著录,按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号,列于文末,并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为:作者.文题.刊名年份;年(期):起始页.网上参考材料序号.作者.文题网址(至子--栏目).上传年月。

为保证教师博览的权威性,杜绝任何形式的抄袭稿。稿件文责由作者自负,编辑部有权作必要的修改。文稿在3个月内未收到退修或录用通知,作者可自行处理,另投他刊。未被录用的稿件一般不退稿,请自留底稿。

教师博览杂志期刊评价报告

评价数据

名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数

被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一种指标 ,指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中,较新的一半被引论文刊载的时间跨度

期刊他引率:期刊被他刊引用的次数占该刊总被 引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度

引用半衰期:指某种期刊在某年中所引用的全部 参考文献中较新的一半是在最近多少年时段内刊载的

平均引文率:在给定的时间内,期刊篇均参考文 献量,用以测度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低

一级领域分析
学术成果年代分布统计
年度被引次数报告

2011 2013 2014 2015 2016 2017 2018

本刊文章年份

2011 2010

在2011年的被引次数

0 1

被本刊自己引用的次数

0 0

被引次数的累积百分比

0 1

本刊文章年份

2013 2012 2011

在2013年的被引次数

0 1 2

被本刊自己引用的次数

0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.3333 1

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010

在2014年的被引次数

1 4 1 1 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.125 0.625 0.75 0.875 1

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2015年的被引次数

0 1 0 0 0 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.5 0.5 0.5 0.5 1

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2016年的被引次数

4 4 1 1 0 0 0 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.3636 0.7273 0.8182 0.9091 0.9091 0.9091 0.9091 1

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2017年的被引次数

11 6 5 1 1 2

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.4231 0.6538 0.8462 0.8846 0.9231 1

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2018年的被引次数

0 5 1 1 2 1 0 0 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.4545 0.5455 0.6364 0.8182 0.9091 0.9091 0.9091 1

教师博览杂志文章摘录

  • 成为一棵树

    对教师工作隐喻,最常用的两个物象是“春蚕”和“蜡烛”。出于争取社会理解和支持的角度,这两个说法似乎很有价值。但我以为,对教师自身,这两个物象并不能引导教师获得幸福,也不能相对全面地刻画教师生活。

    作者:陈大伟 期刊:《教师博览》 2019年第01期

  • 中国教育的明亮远方

    结识顾明远先生差不多有近30年了。这是有幸被顾先生引领着、提携着前行的30年。20世纪90年代初,我还是苏州大学的一位年轻教师,受日本国际教育学会委托,在苏州举办一个以“迈向21世纪的国际理解教育”为主题的学术研讨会。

    作者:朱永新 期刊:《教师博览》 2019年第01期

  • 抱团生长就是向上的幸福

    “生长在幸福里的孩子们是幸福的,陪伴在幸福里的家长们也是幸福的,因为幸福里有一位教会我们抱团生长,幸福加倍的里长——杨虹萍老师。”这是“幸福里”宝爸宝妈对孩子们眼中的“美羊羊老师”最好的褒奖。

    作者:杨虹萍 期刊:《教师博览》 2019年第01期

  • 忽视也是一种教育

    一位教育界的前辈曾说:最好的学校教育其实就是一种自然生长,就像田地里的幼苗,让它生长的最好办法就是不要随意触碰它,踩到它伤到它。我一直记忆犹新。

    作者:王红梅 期刊:《教师博览》 2019年第01期

  • 先生的光芒

    我就读的村小在庄子的最东头,两排破旧的土平房加上几棵树,就是学堂了。一条羊肠小道曲曲折折把我们送到那里,遇上旭日东升,面沐朝霞,少年的心里总是洋溢起辉煌之感。

    作者:朱卫国 期刊:《教师博览》 2019年第01期

  • 握在手心里的冷与暖

    接手初三(3)班后,胖胖的恒恒嚷着肚子疼不能跑操,问其原因,他支支吾吾……一个孩子不锻炼身体会越来越糟的,我主动加了恒恒的爸爸为微信好友,了解原因。彼端的家长听说我是班主任,竟不迭地回应:“谢谢老师,没想到您能主动加我好友,关心恒恒的健康。”

    作者:王丽丽 期刊:《教师博览》 2019年第01期

  • 做一个教育的行动者

    每当检视自己身为教师的行与思时,我都会想起美国斯坦福大学教授罗伯特·波格·哈里森的《花园:谈人之为人》一书,思考自己身为一名教师,每天所做的,到底属于“劳动”,还是“工作”,还是“行动”。

    作者:李竹平 期刊:《教师博览》 2019年第01期

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教师博览杂志网友评论

linttai** 的评论:

教师博览杂志很好,文章不多,排版美观性还可以,编辑部老师人很好,每次打电话会接,而且会很耐心地回答问题。文章修改要求比较多,也比较规范,感觉不错。。

2019-10-15 15:55:16
zhangya** 的评论:

教师博览杂志的审稿周期很快。很快就接到通知,直接录用,前后不到一个月,速度赞一个。现在就是不知道什么时候可以安排出版,希望越快越好啦。

2019-08-12 09:40:15
gfdthg** 的评论:

投稿,审稿感觉比某些期刊还要规范。初稿专家提了一些中肯的建议,主要是写作技巧和表达方面的,对文章的修改有很大的帮助。另外审稿速度也快,办事效率高,这个必须赞一个

2018-02-22 08:39:54
jnhgbv_** 的评论:

教师博览是国内这方面最好的杂志之一,编辑很有耐心和细心,针对作者提出的要求会尽量满足。审稿速度快,16天内给了审稿结果。经过修改后成功录用,以后会继续努力。

2018-01-05 10:01:10
iazhyg_** 的评论:

审稿速度挺快的,编辑老师态度超好。投稿的站内给编辑部发消息,很快就联系我了,修改了一些标点、文献的期卷之类的细节。之后再询问,告知基本录用了,只是录用通知要等一阵子,很庆幸我自己投的第一篇文章投到了教师博览。

2017-12-04 11:39:21
cfzgxy_** 的评论:

杂志里面的很多观点都和我曾经的观点契合,看来挺爽的吧。读完了,意犹未尽的感觉,读书就像和一个好朋友闲聊。不错不错,继续支持。

2017-10-17 08:42:13
xuxushi** 的评论:

教师博览杂志质量不错,纸张也好,送货速度快,还是不错的这本书,不过感觉还是要看个人努力,内容写得很专业, 就是自己基础不好 不能完全内化吸收,但是认真看几遍还是有价值的!

2017-08-25 14:40:48
momo** 的评论:

感觉还是挺好的期刊,审稿人提的问题很多,10多个,不过都是比较客气,还算好回答,提的意见也都很忠恳,编辑工作很认真负责,效率很高,人很好,这是我的第一篇关于心理护理的文章,在此对审稿人和编辑表示感谢!!

2017-06-12 10:59:17
hehe_45** 的评论:

杂志社对论文的排版、修改做的确实很细腻,可以说相当负责任,论文只要有录用价值均可能被录用,这点对于那些先看作者再看论文的期刊好多了。

2017-04-26 10:02:04
  • qinshij**: 质量不错,审稿人很仔细,问题很多,对细节问题分析很透彻。
    2017-05-10 10:13:49
sdsf** 的评论:

教师博览杂志的工作人员还是挺负责任,审稿速度较快,审稿专家提出的问题也相当有深度,具有专业性,让修改后再审。个人感觉这是一个很负责任的杂志,编辑们态度都非常好。值得推荐!

2017-04-06 14:56:33
xiyue** 的评论:

10.11投稿,11.1通知录用,历时将近1个月不到的时间,整体比较顺利,修改后直接录用,感觉不是很难。期间一个外审第二天就结束了,事实证明只是审稿快而已,不一定代表不好的意见或拒稿。希望我的投稿经历能给投稿此刊的同学一些有价值的参考!

2015-11-02 10:23:32
  • telepho**: 外审专家给我的意见很到位,很负责任,审的也很细致,挺不错的。
    2016-10-22 14:56:30
qianyi** 的评论:

6月5日投稿,6日缴纳审稿费,9日外审,6月27日审完,29日返回审稿意见,30日修改返回,7月9日录用。审稿速度是比较快的了,意见也较为中肯。中间有事跟编辑沟通过,人很好,比较有耐心。

2015-07-10 16:40:59
hvbtu** 的评论:

投过两篇,全中了,修改后录用,审稿人very nice,审阅的很细致,很敬业。感谢一下。需要两次外审,速度有点慢。录用与否在网站流程上看不出,要发邮件询问的。

2014-12-17 15:01:48
chenwt** 的评论:

我投的基本都是审稿1月,中间不会有任何的意见。你就安心等1个多月,1个月后就会邮件告诉你中了。

2014-09-27 15:37:15

教师博览评论

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