教育科学杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊 统计源期刊

教育科学 2009年第03期杂志 文档列表

教育科学杂志教育基本理论研究

论制度化教育下的教育公平诉求——基于对基础教育阶段教育制度、学校管理、教学行为的事理分析1-5

摘要：随着社会民主化进程的发展，随着对高质量教育的追求，教育公平日益成为学者们研究的焦点，然而制度化教育自身的特性成了实现教育公平的羁绊。本文透析了在制度化教育的运转过程中，基础教育阶段的教育制度、学校管理和教学行为中所凸现的有悖于教育公平的种种表征，并试图寻找变革制度化教育的改良措施，力求实现教育公平的最大化。

“以县为主”基础教育管理体制的公平与效率问题及思考6-9

摘要：“以县为主”是基础教育管理领域的一种新的制度安排，其意图在于缓解“分级办学，分级管理”所造成的教育公平和效率之间的矛盾和冲突。但从我国基础教育发展的实际情况来看，“以县为主”难以适应我国区域差距巨大的现实国情和新的历史条件下人们对于教育公平的新要求。有必要根据基础教育的性质和发展需要重新理解基础教育领域公平和效率的关系，确立正确的基础教育发展价值取向，从而深化基础教育管理体制改革，促进基础教育公平发展。

农村中小学布局调整中的机会主义——一个新制度经济学视角10-13

摘要：我国从2001年开始实施农村中小学布局调整政策，布局调整中学校数量的锐减伴随着一系列问题出现。本文从新制度经济学视角分析了这一政策实施中的政府机会主义行为，具体表现在逆向选择、应声虫现象和道德风险三个方面。最后，作者从改革政府考核机制、完善奖惩并重的人大监督方式、加大对贫困家庭资助几方面提出了进一步完善我国农村中小学布局调整的建议。

论教育的生命意识14-18

摘要：关怀生命正成为我国学校教育新的价值取向。构筑关怀生命的教育离不开对教育本初状态即教育起点与原点的追问，离不开教育之生命意识的确立。整全的生命是教育的元基点与根基，关怀生命的教育需要确立敬畏生命、呵护生命与发展生命的生命意识。

性别视角中教育与社会流动的关系摭探19-23

摘要：教育在现代社会已经成为影响个体社会流动的主要因素，不过，教育为不同阶层的个体提供了不同的社会流动机会。现代性的推进及科技革命为女性社会流动奠定了物质基础。从起点社会流动的角度来看，教育在推动女性和男性社会流动方面已经基本不存在实质性差异；从过程社会流动的角度来看，教育是推动女性实现社会流动的重要因素，但和男性比较而言，女性要处于不利境遇。

教育科学杂志课程与教学研究

在选择中生成——论教学方法的选择与教学过程的生成24-28

摘要：教学是预设性的活动，也是生成性的活动。教学过程的生成通过对教学目标、内容、方法、评价方式等教学要素的选择而实现。教学方法的多样性为教学过程的生成和教学活动中的选择提供了广阔空间。要通过选择促成教学的持续生成，就应该树立生成性的思维方式、选择适合的教学方法、处理好预设与生成的关系、寻找生成的有效策略。

课段式课程表的发展、经验及其启示29-33

摘要：课段式课程表是美国学校最为常见的一种弹性课程表，也是颇具争议的一项中学教育改革实践，对美国课段式课程表的经验介绍能为我国课程在学校层面的管理和实施提供一个新的视角和经验借鉴。

构建促进多样化人才培养的教学管理模式34-37

摘要：多样化人才培养的意义在于创造性思维及创新能力的培养，目的是为培养具有较高综合素质的人才奠定基础。本文以清华大学为例通过构建多层次结构化的培养方案、建立适应多种类学生的教学管理系统以及建设本研一体化的多学期交叉运行的教学管理体系，不断变革教学管理模式，适应因材施教的需要，使每个人的个性得到充分发展、创新潜力得到充分开发，满足社会经济和科学技术发展对人才的多样化需求。

教育科学杂志高等教育研究

论我国高校的权力约束与理性自觉38-41

摘要：大学权力关系之间不但存在着的一种制度约束，还存在着一种理性限制。行政权力和学术权力在彼此依赖的前提下，行政主体应该追求绩效，学术主体应该积极张扬自由精神，以自律与他律的完备性淡化权力意识凸显能力观念，借以实现权力间的互补和协调。

国退民进：化解高校债务危机的新理念42-47

摘要：目前，严重的高校债务危机已阻碍了我国高等教育的健康发展。而现有的化解高校债务危机的策略并不能从根本上解决高校债务危机。面对困境，我们要解放思想，创新思路，在高等教育领域实施国退民进，改变办学单一的状况，让民问资本进入高校，可实行债转股、TOT融资、高校转制等策略来化解高校债务危机。

关于新建本科院校办学理念的思考48-51

摘要：新建本科院校的迅速崛起一方面优化了我国高等教育的结构，成为推进我国高等教育大众化的主要生力军，另一方面，也成为推动地方经济建设和社会发展的重要力量。但因其在办学中存在简单模仿、照搬老牌本科院校的办学理念而导致出现办学理念模糊、目标错位、特色缺失等问题。在高等教育迅速发展的今天，如何为新建本科院校寻找到不同于老牌本科院校的发展思路，提出适合于新建本科院校的办学理念，不仅至关重要，而且十分紧迫。

论关心视阈下师生关系的重建52-56

摘要：师生关系是影响教育活动效果的重要因素。现实中的师生关系往往表现出紧张与疏远的特点，其根源在于师生之间缺乏基本的关心关系。构建和谐师生关系的关键在于建立师生之间的关心关系。转变教师的教育观、教学观、学生观，回归学生的主体地位，提升教师的关心能力，在师生平等对话中增进彼此的理解与信任，是构建师生关心关系的基础和前提。

大学生感觉寻求人格特质与网络成瘾57-61

摘要：目的：调查大学生网络使用情况、感觉寻求特点及其与网络成瘾的关系。方法：采用基本信息问卷、网络使用情况问卷、网络成瘾问卷、感觉寻求问卷对651名大学生进行调查。结果表明：（1）网络成瘾总分不具有性别、年龄、年级、专业、家庭类型、父母学历、网龄的差异性；（2）网络成瘾总分具有上网地点、生源、网络功能使用、网络使用目的的差异性；（3）网络成瘾总分与周上网时间、周上网次数、每次上网时间具有高相关；（4）网络成瘾总分与去抑制分量表得分与感觉寻求总分相关显著。结论：网络成瘾与网络使用情况、感觉寻求特点具有一定的关系。

社会资本对大学生就业质量的利弊影响探析62-66

摘要：社会资本对大学毕业生就业质量的影响具有两面性，积极影响在于社会资本能提高大学毕业生的工作搜寻效率、增强职位匹配性、增加进入主要劳动力市场工作的概率和提高大学毕业生自主创业成功率，消极影响在于社会资本易妨碍大学毕业生在劳动力市场的自由流动、产生大学毕业生就业竞争的不公平现象和诱导大学毕业生产生错误的就业观念。

教育科学杂志比较教育研究

现代西方社会教育机会不均等的表现及其特征67-73

摘要：在现代西方社会，教育机会均等的概念已经从早期的对入学机会均等和参与教育过程均等的要求，发展到了现今对教育结果和教育效果均等的追求，然而，不均等的现象却仍然广泛地存在。本文运用近些年来西方一些学者的重要研究，去说明和描述在教育入学机会、参与教育过程、教育结果和教育效果等四个教育机会均等的维度上，西方社会教育机会不均等是如何表现的，这些表现又呈现了什么样的特征。

近年美国提高中小学教师队伍质量的核心举措74-78

摘要：为了实现《不让一个孩子落后法案》确立的目标，从根本上扭转中小学生学业不佳的局面，美国政府将提高基础教育教师队伍素质作为改革的突破口，采取了一系列重要措施。主要包括：颁布和实施“高质量教师”法案；启动“教师互动项目”；创设电子化教师专业发展平台；建立开放的教师聘用制度；奖励做出卓越贡献的优秀教师。

美国教师教育课程设置特色与启示——以美国伊利诺大学（UIC）教师教育课程设置为例79-84

摘要：美国UIC教师教育课程设置表现为以人才培养为核心设计课程计划与课程目标、课程结构与模块划分体现学术性与师范性的双重要求、课程设置趋向给予学生越来越多的课程选择自由、实践教学注重个体能力的建构等方面的特色，以此为鉴，提出我国教师教育课程设置应该打破人才培养目标的趋同性，在教师教育类课程、教育基础课程和实践教学等方面加强建设，通过教师教育课程体系的合理化建构，实现教师教育的特色化培养和教师专业发展。

法国公民教育的理论与当前改革85-91

摘要：法国实施教育世俗化的原则，国家不允许在公立学校内进行宗教教育。发展公民能力与学会共处是法国公民教育的重点。小学公民教育的基本目标是使每个学生在个性特点和独立性逐渐形成过程中更好地融入班级与学校生活。初中公民教育以人的基本权利为核心目标，着眼于人与公民的培养。高中的公民教育则是现实世界中对公民身份概念的深入分析与实践。校园暴力和社会的不平等现象使法国公民教育面临挑战。