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教育发展研究 2019年第11期杂志 文档列表

教育发展研究杂志视点

创新创业、企业家精神与大学转型1-7

摘要：在创新驱动发展的新时代,大学面临着创新创业的挑战。一方面大学担负着创新创业的使命,需要通过创新创业行动来满足经济社会发展的需求;另一方面大学自身也需要'创新创业',即转型发展。如果大学自身无法实现从教学型、研究型向创新创业型范式的转变,那么大学的创新创业活动将缺乏组织与制度层面的保障。同样,如果没有创新创业活动的普遍开展,则难以激发出大学自身的创新与创业精神,并最终促成大学发展范式的转型。'创新创业'既是大学转型的内部动力,也是大学转型的最终目的。

教育发展研究杂志摄影报道

现代设计基础理论教学与传统造型形式融合研究——评《造型与设计:设计基础教学》2-2

摘要：自从本世纪艺术学升格为门类后,艺术设计教育也开始进入一个新纪元,艺术设计学科地位的提升也促进了现代设计的转型,现代设计基础理论教学与传统造型形式融合研究,有助于我国艺术设计教育的发展。由马志强编写的《造型与设计:设计基础教学》一书,对现代设计基础理论教学与传统造型形式融合研究,具有一定参考价值和意义。

教育发展研究杂志时评

从大学带走什么算得上优质毕业生3-3

摘要：又逢一年毕业季与迎新季的交替,毕业生离校结束了大学生涯,而新生迎来他们憧憬已久的大学生活。从迎新到未来毕业的过程中,学生到底收获了什么?学生从学校带走什么才算得上优质毕业生?一直以来,学生在学期间课业成绩成为评奖评优的重要依据;毕业、就业情况作为高校工作考核标准之一,成为学校人才培养成效的重要检验。

教育发展研究杂志默认

本期导读4-5

摘要：持续促进高校的转型发展是高等教育质量提升的重要举措。本期'视点'栏目中,有论者认为创新驱动发展的新时代大学面临创新创业的挑战,'创新创业'既是大学转型的内部动力,也是最终目的;有论者从哈贝马斯的商谈伦理提出了高校学术治理的民主商谈路径;还有论者从'目标'、'特色'、'创新'、'竞争'和'品质'五个维度探索了粤港澳大湾区高校集群发展的导向和路径;另有论者分析了“寒门难出贵子”的价值悖论并从“高校教师流动教学制”角度提出了提升贫困地区高中生大学学习的建议。

教育发展研究杂志视点

高校学术治理的民主商谈何以必要与可能——基于商谈伦理之维8-15

摘要：学术治理是高校治理体系和治理能力现代化建设的重要组成部分,其理想形态应是以交往理性为基础的民主商谈过程。哈贝马斯的商谈伦理学思想从道德规范维度涵摄了民主商谈过程的伦理要求与理想目标。高校学术治理的民主商谈应以商谈伦理原则为基础,遵循平等尊重、真诚信任和宽容友善的民主商谈规范,促进理想言语情境的预设、扭曲性话语的消解和冲突性话语的修复。为保障高校学术治理民主商谈的有效实现,应创造和提供如下前提条件:完善章程建设,确立多元主体民主参与的学术治理模式;规范商谈程序,保障学术治理过程的平等公正;涵育商谈文化,促进学术治理民主商谈实效的提升。

粤港澳大湾区高校集群建设的发展导向及其路径16-23

摘要：《粤港澳大湾区发展规划》指出了教育和人才高地建设中高校合作发展的重要性与发展方向,高校集群建设是粤港澳大湾区打造国际一流湾区和城市群的动力源泉,在大湾区战略发展全局中具有基础性和先导性作用。目前,大湾区高校类型丰富、互补性强,集群发展优势得天独厚。为充分认识和实现高校集群发展带来的独特战略价值,本文拟从'目标'、'特色'、'创新'、'竞争'和'品质'五个维度来探索其在区域中的发展导向。通过转变区域宏观战略、完善顶层设计、丰富高等教育功能多样性、转型高等教育服务职能和升级高等教育合作机制等路径将有助于粤港澳大湾区高等教育集群的构建。

从“专项招生制”到“教师流动教学/项目制”:促进寒门子弟垂直流动的机制研究24-29

摘要：我国针对贫困地区及农村的'专项招生'政策在防范'寒门难出贵子'的社会风险上迈出了一大步,但却存有争议。本文在解构其价值悖论的基础上,提出以'高校教师流动教学制'来提升贫困地区高中生大学学习与心理适应的三点建议;同时提出高校教师流向'上大学期望值'不高地区,以'流动项目制'培养寒门子弟的六点建议;最后对比'专项招生制'与'教师流动教学/项目制'的价值异同,提出综合治理建议。

教育发展研究杂志专题_教育舆情与传播

媒体议程、社会舆论与美国标准化教育改革的转向——基于“议程设置”的理论视角30-39

摘要：社会舆论是影响教育发展的重要因素,运用议程设置理论能够在媒体议程、社会舆论和教育发展三者之间建立起关联,在此基础之上考察美国标准化教育改革的转向,进而揭示社会舆论被媒体议程建构并影响教育发展的机制规律。以此为鉴,相关部门需要重视社会舆论的监督作用,完善教育舆情的搜集与分析机制;积极干预社会舆论的形成过程,注意负面教育舆论的疏导;发挥媒体正向舆论引导功能,为教育发展营造和谐的舆论环境。

“清华大学博士生培养新规”之网络传播的解码分析40-48

摘要：消除'唯论文'是当前学术治理领域破除'五唯'的重要内容。在此背景下,清华大学明确不再将博士在学期间作为学位申请的硬性指标,该规定出台后通过网络媒体广泛传播,引起了广泛讨论。本研究旨在对清华大学新规网络传播中的不同解码进行分析,以剖析新规的潜在影响,规避新规执行的风险,推动后续学术治理的实效性。研究发现,简单地消除博士生发文要求将会引起一系列新的学术治理困境,而要超越这些困境则需要从以下四方面综合施治:政策引导与高校自主相结合,考虑不同学科、水平高校的具体特点;从论文治理回归科研治理,处理好与学术研究的关系;从数字依赖到数据改进,用更好的数据评价科研产出;从局部手术到生态治理,系统性优化博士生学习和成长环境。

教育发展研究杂志专题_中职教育研究

教育收益率发生了变化吗——基于CFPS的中等职业教育招生下滑与升学热原因探析49-58

摘要：本文采用中国家庭动态调查(CFPS)2010、2012和2014年的数据,分析中等职业教育相对于普通高中教育的收益率,考察其随时间变动的趋势,并从调整职业教育目标受众、提升职业教育质量、保持中职教育适度规模等方面提出建议。

封闭式管理有助于促进中职学校学生发展吗——基于72所中职学校的实证研究59-65

摘要：本文基于对72所中等职业学校的追踪调查数据,采用多元回归模型,考察了封闭式管理对于中职学校学生发展的影响效应。研究表明:封闭式管理增加了中职学生在校学习时间,但在提高学生的文化知识和专业技能成绩,以及改善学生的心理品质、知识技能获得感、行为表现、流失率等方面并无显著优势;同时,从学生毕业后的状况看,封闭式管理虽然提高了毕业生升入高等院校的概率,但却减低了毕业生的初职起薪和工作满意度,对学用结合程度、工作岗位发展空间和工作稳定性也没有显著影响。进一步研究发现,封闭式管理的学校虽然有'封闭'的形式,但在一些管理环节上却相对缺乏育人性。因此,本文认为,封闭式管理并非是提高中职学校人才培养质量的绝对有效的管理模式,管理创新的关键不是模式创新,而是要真正做到管理育人。

教育发展研究杂志专题_大学生培养

大学生批判性思维的认知特点及培养策略探析——基于小组合作探究的实证研究66-74

摘要：批判性思维是创新型人格的内核,但当前学生批判性思维能力不强是一个世界范围内普遍存在的现象。本研究依据Garrison等提出的基于认知存在的批判性思维探究过程模型,采用随机多组后测设计及内容分析法,探索我国高校大学生批判性思维过程的认知特点以及不同批判性思维指导干预下大学生批判性思维认知发生的差异。研究结果表明,我国高校大学生批判性思维过程的认知特点主要为:思维冷漠、思维妥协、思维顺同和思维固着;有批判性思维指导的实验组在批判性思维认知发生量上要显著高于无批判性思维指导的控制组;同时,在Garrison的批判性思维认知框架中可以补充'认知减负'等指标。研究最后从文化、评价、环境、技术及课程等视角提出了基于批判性思维认知发生特点的大学生批评性思维培养的策略。

社会网络对大学生学业成就的影响:有调节的中介模型75-84

摘要：大学生学业成就是衡量一流本科教学水平的基本参照。依据社会网络理论和社会认知理论,学生个体所营造的社会网络可以拓展知识共享路径,对学生学业成就与综合素质提升具有积极效应。采用整群随机抽样调查1036名大学生,统计结果表明学生学业成就受到初始禀赋的影响,即家庭居住地、父亲受教育程度、家庭经济情况处于弱势地位的学生面临着更深的学业困境;网络声望对于学生学业成就的促进作用尤为突出,表明'集体性认知'的获取是学业成就的重要预测因素。另外,知识共享意愿中介作用了社会网络和学业成就之间的关系;学生自我效能感调节了模型的后半径,即自我效能感越高,知识共享意愿对学业成就的正向影响越明显。为此,文章提出建立家庭禀赋不利学生的学习补偿机制,搭建完善优质的社会网络平台,为学生创设便捷的线上线下知识共享平台,营造良好的学术氛围和激励机制等建议。

教育发展研究杂志摄影报道

美声教学理论与教学方法研究——评《美声发声方法教与学手记》85-85

摘要：声乐作为一门以情感体验和内心细腻感情表达的表演艺术,以其科学的发声方法与艺术化的语言结合,而备受高校音乐学院师生的青睐。由淳于金章撰写的《美声发声方法教与学手记》一书,对中国声乐教学借鉴美声教学理论与教学方法研究,具有一定的参考价值。该书行文简明流畅,观点鲜明,例证翔实,一目了然,通俗易懂,具有很强的科学理论依据。

生态语言学视域下学术英语写作教学研究——评《学术英语写作教程(修订版)》86-86

摘要：生态语言学是生态学和语言跨学科研究而逐渐形成的新兴学科,在生态语言学视域下,大学英语教育教学可以视作一个完整的、一体化的语言生态系统,不同的教学主体、跨文化的语言应用、和谐有序的教学环境、多元化的教学板块等都成为现代英语生态系统中的重要组成部分。

大学生思想政治教育新探索——评《新媒体视野下当代大学生思想政治教育研究》87-87

摘要：在新媒体时代,面对复杂多变的国内外环境与形势,以及多元化社会思潮的深远影响,新时代高校大学生群体思想也呈现多元化趋势。大学生思想政治教育建设的多样化,教学理念、教育方式和教育环境的多元化,高校思政教育工作面临着新机遇与挑战。由迟桂荣撰写的《新媒体视野下当代大学生思想政治教育研究》一书,对我国高校新时期大学生思想政治教育的现状和教学改革研究,提供了较好的参考作用。

高校艺术设计课程结构探析——评《中国高校艺术设计本科专业课程结构问题探讨》88-88

摘要：在新时期背景下,为增强我国人才综合素质,为全面提升高等艺术设计专业教学质量,也为了培养新一代艺术设计专门人才,高校艺术设计本科专业课程的结构规划需要根据时代的新需求和新目标来进行进一步的调整、创新和升级。由夏燕靖编著的《中国高校艺术设计本科专业课程结构问题探讨》以高屋建瓴的论述方式概括和总结了近年来我国高校艺术设计本科专业课程结构的相关问题,再次强调了艺术设计本科专业课程结构设计的主要原则和创新布局,进一步推动了艺术设计本科专业课程中各学科的有机融合和跨学科交流,以通识教育为教育基础,重点突出地确立了艺术设计本科专业课程的主干课程,并在各个阶段和各个层次的课程衔接上做到更科学有序的配置,充分利用各项教育资源,实现高校艺术设计本科专业课程结构的健全发展和创新发展。