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教育发展研究 2017年第23期杂志 文档列表

教育发展研究杂志专题

大学生“翘课”行为对未来职业有何影响1-5

摘要：既有研究大多关注翘课行为与学业成绩间的关系,对翘课行为与毕业生未来职业发展之间的关系却少有研究。本文通过对约16000份男性毕业生职业发展数据分析发现：早期大学就读,翘课程度高低与初次和当下薪酬成正比;翘课越多,专业对口程度越弱,对当下工作满意度越低,流动意愿越强;翘课程度高的毕业生,更愿意流向外企以及自主创业,程翘课度越低,越希望进入政府和事业单位以及国企;翘课程度越高的毕业生,越认为高校培养的能力难以满足工作岗位需求。

转型背景下中西部地区普通高校 如何留住本地培养人才——基于技能定价模型的因果效应分析6-14

摘要：由于我国区域之间差异明显，中西部地区的优秀人才普遍形成了“孔雀东南飞”的流动趋势。如何能让当地培养的人才为当地发展服务成为地方发展的重要基础。本文以中西部普通本科院校毕业生为研究对象，基于技能定价模型展开理论探讨，并将理论假设延伸到院校培养内部，结合地方转型的相关政策，探讨院校人才培养方案的转型能否降低人才外流的可能性．为获得因果推断的估计结果，研究考虑到能力的内生性问题，通过工具变量法进行了纠正。实证结果发现，院校专业设置如果可以和当地行业发展相对接，有助于显著降低人才外流的可能性；同时院校人才能力培养也具有重要意义，其中专业性能力和通用性能力均有助于降低人才外流的可能性，且通用性能力的效果更加明显。

中西部地区普通高校本科毕业生创业意愿的影响因素分析15-22

摘要：本研究基于大样本数据探索了中西部地区普通高校本科毕业生创业意愿的影响因素。使用logit回归模型探索了个体因素、工作经历因素和教育经历因素的影响。结果表明：中西部地方政府可以结合本地的行业发展特征,加强对领先行业的创业支持,关注职业初期（工作5年左右）大学毕业生的创业,引导和重点资助知识型创业。普通本科院校需重视对学生通用性能力的培养,重视实习环节的作用;同时也不能忽视对应用性能力的培养,要引导学生,特别是理工科学生结合自身的专业知识优势发展知识型创业。普通本科毕业生的创业意愿同时受到主动因素和被动因素的综合影响,可因势利导,共同促进创业。

大学生就业能力培养现状及影响因素——基于本科毕业生调查数据的实证研究23-29

摘要：基于毕业生追踪调查，本文分析了当前我国大学生就业能力培养的现状和影响因素。研究将就业能力指标分为知识掌握、认知性技能、组织胜任技能、职业态度四个维度，通过数据分析发现，相较于其他能力，毕业生认为高校对学生认知性技能的培养更为欠缺；就学科差异而言，工科类学生对大学生就业能力培养评价偏低；课外支持因素对各类就业能力的培养都有着突出的影响，而课程和教学因素只对知识掌握方面有较强的作用；实习效果和学生投入因素亦不同程度地影响就业能力培养，并且实习效果不佳是工科类学生就业能力培养不足的重要原因。

中国生均教育经费支出的省际差异：内在结构、发展趋势与财政性原因30-41

摘要：文章以1998年-2013年各省区市普通小学、普通中学和普通高校生均教育经费支出数据为基础,利用基尼系数、泰尔系数及其分解技术,考察了我国教育经费生均支出省际差异及其趋势、结构和变动情况,并测算了人均财政收入对省际差异的贡献度。研究发现：第一,我国教育经费生均总支出的省际差异相对合理,三级教育生均支出省际差异呈“U”字型时间序列分布;第二,高校生均支出值占生均总支出值的比例一直超过50%,但占比逐年递减且对总支出的省际差异具有缩小作用,中小学则相反;第三,高校对生均总支出省际差异的贡献能力最大,但贡献能力逐年递减,中小学与之相反;第四,生均总支出的省际差异变动较为复杂,缺乏规律性;第五,如欲在上一年度的基础上缩小生均总支出的省际差异,重点在于缩小三级教育经费支的省际差异而非其比例结构;第六,人均财政收入水平的影响能力越来越大并已成为形成生均总支出省际差异的重要力量。

2017年全国职业教育与继续教育工作推进会举行41-41

摘要：2017年12月2日,2017年全国职业教育与继续教育工作推进会在北京举行。会议深入学习领会党的精神和教育思想对职业教育与继续教育提出的新要求,分析了职业教育与继续教育领域的新形势新任务,明确了办好新时代职业教育与继续教育的新思路新举措。

我国教育财政投入记忆性的实证研究——基于分数布朗运动模型42-49

摘要：2012年我国财政性教育经费占当年GDP比重为4.28%,首次达到并超过教育财政投入4%的战略目标。伴随着我国经济发展步入“新常态”,经济下行导致财政收入放缓,给“后4%时代”的教育财政投入带来较大的不确定性。基于分数布朗运动模型,通过Whittle和R/S两种方法对我国历年财政性教育经费的赫斯特指数H进行实证测算。测算结果均显示：“后4%时代”的我国教育财政投入增长具有短记忆性,财政性教育经费在未来不能延续前一阶段增长趋势,教育财政投入4%的“政策红利”已开始逐步消失。

教育发展研究杂志决策参考

“双一流”建设背景下的高校分类发展50-55

摘要：“双一流”建设将导致中国高校格局调整并促进高校分类发展。本文在综合分析高校分类发展理论依据，分类标准和类型现状的基础上，提出了基于层次分析法的“双一流”评价模型，并运用SWOT分析法对“双一流”入选高校的分类发展目标与策略进行了分析。

研究型大学长聘教职制度：争议、改革与借鉴56-63

摘要：在当前我国研究型大学教师人事管理改革的背景下推进长聘教职制度还存在一些实然困境,包括改革行动逻辑与改革初衷的矛盾、改革制度设计与传统教师人事管理制度的冲突、改革成效与改革预期的偏差等。长聘教职制度发源于美国,由于长聘教职制度在保障研究型大学学术自由中的限度及长聘教职制度设计自身的缺陷,美国研究型大学对这一制度的改革从未停止。重新审视长聘教职制度的形成过程,探讨美国研究型大学长聘教职制度背后存在的争议及改革举措,有助于进一步厘清当前我国研究型大学长聘教职制度改革的逻辑,在尊重学术劳动力市场运行规律的前提下彰显研究型大学长聘教职制度改革的示范效应和制度红利。

创业型大学教师选聘的来源分析与价值甄别64-69

摘要：一所大学要从传统型转向创业型,关键在于教师从传统型转向创业型。然而,大学教师坚持学以致知抑或学以致用的学术价值性向,在他们担任大学教师之际就相对稳定了;同时,在以传统型大学占主导地位的高等教育生态环境中,顺利推进创业型大学建设有赖于该所大学整体的学术创业文化。因此,我国那些正在或者即将高举创业旗帜的大学,要将教师选聘作为工作的起点,针对不同类型的师资来源采取不同的甄别方式,尽可能选择那些具有学术创业价值认同的教师。

教育发展研究杂志视点

论作为人文科学的教育学70-77

摘要：学科归属问题是教育学的一个基本理论问题,关乎教育学作为独立学科存在的合理性,规约着学科构建的有效性。研究对象的特殊性是划分学科类型的根本依据,确证教育学研究对象的特殊性是厘清教育学学科归属的前提和依据。教育学不仅不应归为社会科学,而且归为人文社会科学的提法也不妥当。以“人的培养”为核心的“精神世界”和“意义世界”是教育学独特的研究对象,它规约了教育学是基于理解和认同的人文科学属性。确证教育学的人文科学归属,旨在强调教育研究的价值涉入和“主体赋予性”,有助于警醒教育研究中的“科学主义”、“文化虚无主义”等方法论误区,养成教育学的独立品性。

大学文化治校功能的学理问题与实践逻辑摭探78-84

摘要：大学文化之于大学组织的重要价值之一在于其具有无可替代的治校功能。文章在探讨大学文化治校功能的学理性问题即厘清大学文化与大学文化治校功能的内涵,以及分别从大学组织属性与大学功能的角度阐释大学文化治校功能存在合理性的基础上,围绕大学文化影响大学治校要素所涉及的四个方面进一步分析了大学文化治校功能的发挥须遵循的实践逻辑。

教育发展研究杂志摄影报道

少数民族教育史的新探索——评《中国少数民族教育史教程》-F0002

摘要：新中国成立后，少数民族教育得到了党和政府的高度重视，得到了很大的发展，但与我国发达地区教育相比依然较为落后。随着我国社会经济发展战略向西部少数民族地区转移，大大带动了少数民族教育的发展。关于少数民族教育理论与实践研究，以及少数民族教育发展历程与演变过程研究，对西部少数民族地区开发都具有重要意义。

教育发展研究杂志时评

高水平专业建设：优质高职院校建设的核心-I0001

摘要：《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确提出：“建成一批世界一流的职业院校和骨干专业，形成具有国际竞争力的人才培养高地。”当前，省级统筹的优质高职院校建设正在掀起高职教育新一轮发展热潮，高水平专业建设成为各省优质校建设的核心项目与任务。新时代、新要求，高水平专业建设要立足六个“高”，以此全面提升优质校的发展质量。

教育发展研究杂志摄影报道

高校物流管理专业实践教学探析——评《物流管理专业实践与指导》-I0002

摘要：随着我国市场经济的快速发展，物流管理人才市场急需一批专业化管理应用型人才，这就要求我国高校担负起物流管理专业技能型人才培养任务和责任。作为高校不但要加强物流管理专业教育教学改革与创新，还要全面提升教学质量和教学水平，培养出来的物流管理人才不但要具备扎实的专业知识，还要具有较强的实践能力和职业素养。

应用法学专业实验教学体系的构建——评《物证技术实验教程》-I0003

摘要：长期以来，应用法学实验教学并未形成规范而完整的体系，但很多高校已从专业实习扩大至多种模式同步推进，包含审判观摩教学、模拟法庭教学和诊所法律教育、专业实习以及物证技术实验教学等，这些实验教学模式各成体系又彼此联系，如果能够加以整合和分类指导，定能形成多层次相对完整的应用法学实验教学体系。敖日其冷以实验教学和法学理论彼此融合的思维，编著了《物证技术实验教程》一书，搭建起了物证技术实验教学体系，由痕迹、文书和照相实验三部分内容组成。该书痕迹学部分包括手印学、足迹学、工具痕迹学、枪弹痕迹学的痕迹采集、特征观察、比对鉴定的基本技能训练；文书鉴定部分包括笔迹、印刷文书和污损文件检验的基本方法和技能实训：第三部分为摄影与图像处理基本技能的训练。

近代社会组织在移民教育中的作用——评《近代上海同乡组织与移民教育》-F0003

摘要：上海是一个被公认的移民城市，近代上海的移民大都是为了生存迫不得已迁移上海或海外的，那时中国由传统商埠向现代化大都市转变，由传统农业向现代大机器生产工业转变．移民中大多数人为了实现自身传统农民向现代市民转变，不得不要求后代接受教育以提高文化素质，因此移居上海之后，他们的社会生产、生活方式、心理精神层面等都发生了许多改变。

高校教学管理信息化建设与发展研究——评《高校教学管理信息化建设》-F0004

摘要：教育信息化是高校教学管理中的新发展趋势，是高等教育迈向现代化的必经之路，它囊括了高校教学管理中的教务系统、用户管理系统、学籍管理系统、教材管理、多媒体教学和教师管理等诸多板块。由郭亦鹏编撰的《高校教学管理信息化建设》一书，条理清晰、逻辑分明地阐述了高校教学信息化建设中的必要性问题、建设性问题和发展性问题，系统说明了信息化在高校教学信息资源管理、教学方法革新、教务课程管理、数字化校园建设、新媒体教学中的建设和应用情况。