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教育发展研究 2017年第19期杂志 文档列表

教育发展研究杂志决策参考

“中国教育走出去”指标体系的架构1-7

摘要：“中国教育走出去”是国家“走出去战略”的重要构成，是教育国际化向纵深方向推进的现实诉求。该研究以教育资源为分类依据，分别从理念与规划、人力资源、财物资源、空间资源、内容载体和竞争力六个维度进行实证设计，建立了6维19级的指标体系，并对相应数据的采集进行了分解，对指标体系本身进行了科学性和可采集性的验证，建立了国内第一套“教育走出去”的指标体系。该指标体系具有行为引领、决策咨询、教育统计和事实评价四重功能。

大学学术职业国际化：理想与现实的融合8-13

摘要：大学学术职业国际化是面向未来的高等教育国际化的核心内容。知识流动的国际化给大学教师的学术职业生活带来巨大的变革，其面临价值遭遇挑战、学术发展空间缩小、个人需求日益膨胀的挑战。在大学学术职业国际化理想与现实的碰撞中，我们亟需深入思考关于开放性与自主性、过程与结果、“引进来”与“走出去”等问题。为寻求理想与现实的融合，要在提高学术职业发展自主权、建立优秀人才流通机制等方面勇于创新和突破，更要建立提高学术职业核心价值的良性循环机制，坚守学术职业的使命与责任。

我国大学生就业政策的“去身份化”过程分析14-19

摘要：我国大学生就业政策的变革充分体现了政策“去身份化”的过程；从“统包统分”到“自主择业”再到“大众创业”对应着我国大学生就业政策的“身份本位”、“身份淡化”和“身份剥离”。在“政策惯性”的视角下，我国大学生就业政策的“去身份化”仍然存在亟待解决的遗留问题。

教育发展研究杂志视点

教育公平或许是无用的：一种不合时宜的沉思20-24

摘要：就教育本身而言，持续存在是永恒的法则，公平或不公平并不重要；现代社会教育公平之所以重要，主要源于我们对公平本身作为一种价值的想象，而非教育的本性使然。当前基于工业文明和民族国家的现实需要，教育公平仍是一种值得追求的价值目标，但事实上，现实中并不存在完全符合公平理论或公平理念的教育实践。作为一种“想象的秩序”，公平有其合理性亦有局限性，教育公平的政策选择要警惕“平等主义”的误区；在追求教育公平的同时，也要为其他价值选择留有合理空间，以确保教育改革和发展的开放性和包容性。

知识生产模式转型下的博士职业发展—基于国内外相关调查数据的分析25-32

摘要：在关于博士就业的研究中，人们把目光更多地集中在博士是否以及如何在传统的就业部门（大学）工作上。但在知识生产模式转型的背景下，各国配置大量资源增强国家创新能力，更值得关注的是博士作为国家主要的科研劳动力是否以及如何在研究型岗位上实现职业发展和贡献。本文讨论了知识生产模式转型对研究型职业生涯以及博士劳动力市场的影响和内在要求，通过基于OECD博士学位获得者职业发展项目和中国农科博士职业发展调查数据对比，从岗位类型角度探讨我国博士职业发展现状，进而提出促进我国博士职业发展、增强国家科研实力的建议。

大学生的专业兴趣可以培养吗—基于本科四年发展数据的动态分析33-39

摘要：专业兴趣对大学生发展有着重要的影响。在高等教育阶段，“大学生的专业兴趣发展情况如何，特别是是否可以培养”一直没有得到深入讨论。本文利用北京大学教育学院2011-2014年对北京高校本科生的四年跟踪调查数据，发现大二学年是培养学生专业兴趣的重要节点，而且大学阶段的专业兴趣是可以多渠道培养的。具体来看，学生入学后的初始专业兴趣与入学前选择专业时所受到的影响、招生分数段和就业前景等因素有关。此外，在大一阶段不同起始兴趣的学生，专业兴趣培养的途径不同：大一阶段对专业不感兴趣的学生，专业兴趣的培养主要来源于制度因素；大一阶段还不确定专业兴趣的学生，通过专业课程的教学和课程参与可以提高专业兴趣；而大一对专业感兴趣的学生，通过制度因素和课程参与提升专业兴趣。基于上述讨论，本文提出应该加强对新生的入学指导，改善专业课程教学方法，通过增强学生的课程参与来培养本科学生的专业兴趣。

教育发展研究杂志专题

中等职业学校学生顶岗实习现状及满意度分析—以河南省为例40-47

摘要：本研究的目标是利用在河南省进行的大规模的中职学生调研数据，描述样本学校计算机专业和数控专业中职学生参与实习的现状，并利用logit模型分析影响中职学生对实习质量评价的决定因素，识别中职学生实习中存在的问题和面，临的挑战，为政府部门完善相关政策提供决策参考。研究发现，中职学生对实习的满意度与实习单位的地理位置、是否有意外伤害保险、实习岗位是否与专业对口、实习单位培训实习生次数及企业规模等八个变量显著相关。

权责清单制度：提升高职院校治理能力的新路径48-53

摘要：高职院校治理权责清单制度建设聚焦于权的边界与责的定位、权与责的顺畅对接以及高职院校治理信息透明化等方面。破除诸如高职院校利益相关方行为脱离高职院校治理权责清单可控范围度等实践困局，可采用法治思维构建高职院校治理权责清单制度、将高职院校利益相关方行为纳入高职院校治理权责清单、打通高职院校治理权力与责任清单的通道以及搭建好高职院校治理权责清单制度的平台等措施。

高职院校学生感知的课堂学习环境研究54-60

摘要：在借鉴课堂学习环境相关理论的基础上，本研究对我国东、中、西部32所高职院校的20815名学生进行了问卷调查。结果显示：目前高职院校学生对课堂学习环境的总体感知情况较好，但对物理环境和制度环境的感知程度较低；学生感知的课堂学习环境与学生的学习行为密切相关，课堂学习环境感知不同的学生，其学习行为也存在显著差异。建议高职院校加强课堂学习环境管理，平衡物理环境、制度环境、心理环境之间的关系，通过创设理想的课堂学习环境来引导学生产生积极的学习行为，以提高整体的人才培养质量。

教育发展研究杂志高校教师发展

高校教师当责行为对工作绩效的影响及其调节效应研究61-70

摘要：针对当前高校教师绩效存在的问题，本文在教师问卷调查分析基础上，探讨激发教师当责行为是否有助于提高教师绩效，分析环境因素和个体因素对教师当责行为与工作绩效关系的调节作用。研究发现：高校教师个体当责行为各维度对工作绩效有显著提升作用；高校教师教学绩效相较于科研绩效更易受到外部因素影响；环境因素比个体因素对当责与工作绩效关系的影响更重要。为此，高校应从构建权责明晰的制度体系，营造担当尽责文化；优化教师合同制管理，强化委托人权利作用；明确任务内容澄清，重视工作结果反馈等方面制定高校教师绩效提升策略。

应用转型背景下地方本科院校教师社会服务文化变革71-77

摘要：当前，地方本科院校能有效应对应用转型的教师社会服务文化尚未成熟。为达成培养应用型人才的目标，地方本科院校需要构建契合应用型人才培养时示的教师社会服务的价值文化、制度文化和行为文化，通过设立教师社会服务文化培育基金，组织教师社会服务价值的讲解与研讨，在制度中渗透教师社会服务的规定，以及赋予成功从事社会服务工作教师崇高地位和学校部分资源分配的权利等方式，不断推动教师社会服务文化的变革和创新。

如何激励和支持教师参与社会服务—美国密歇根州立大学的经验及启示78-84

摘要：在各项政策的推动下，我国高校社会服务在取得积极成效的同时也面临着发展困境，其中较为突出的是教师普遍不重视社会服务、缺乏有效的组织制度支持、社会服务整体质量低、社会服务评价功利化等问题。美国密歇根州立大学（MStS）通过强化学术导向、实行服务建制化、助力教师能力提升、完善评价体系等方式激励和支持教师参与社会服务，并取得了较好成效。MSU的经验对于规避中国高校社会服务功利化倾向具有借鉴意义，同时为改进高校社会服务相关政策提供参考。

教育发展研究杂志摄影报道

高校音乐作品分析理论与教学研究—评《肯乐作品分析简明教程》-F0002

摘要：我国高校音乐作品分析理论教学与研究，对于高校大学生音乐专业学习至关重要。高校音乐教师在从事音乐作品欣赏教学时，须对音乐作品的词曲作者的人生经历和文化知识背景进行解读，分析作品本身所蕴含着的时代背景、主题思想与情感抒发，为大学生欣赏音乐作品提供具体可感的背景材料和基本理论知识，

“双一流”建设背景下师资队伍建设的特征与举措-I0001

摘要：近日，教育部、财政部、国家发展改革委员会印发了《关于公布世界一流大学与一流学科建设高校及建设学科名单的通知》，公布世界一流大学与一流学科（简称“双一流”）建设高校及建设学科名单，标志着世界一流大学与一流学科建设工程的启动。“双一流”建设是新时期我国重大国家战略，各入选高校和学科要高标准按要求完成建设任务。其中，加强师资队伍建设是高标准完成建设任务的核心抓手。从世界一流大学发展的基本经验看，

翻译过程中译者主体、含义和意境的有机融合—评《英汉翻泽二十讲》-I0002

摘要：在翻译界，大家长期以来一直讨论、而又难以达成一致意见的问题是翻译的标准是什么，如何评价一篇译文的水平和翻译的好坏。一般认为，译文的标准一是忠实，就是在翻译中理解作者用某种语言表达的意思之后，然后把同样的意思用目的语充分地表达出来；

区块链对传统金融的重塑—评《区块链：重塑新金融》-I0003

摘要：区块链技术是第二代互联网的核心内容，该技术的应用正在引发全球金融领域的颠覆性变革，对世界经济也产生了深远影响。赵增奎等人编著的《区块链：重塑新金融》一书，全面系统地阐述了互联网金融与区块链技术的发展现状和逻辑内涵，创造性地提出了区块链技术可以从技术层面上解决互联网金融当前遇到的难题，根据区块链技术的特点和互联网金融的业务模式，探索区块链技术实现数字货币、网络支付、股权众筹、网络征信的全新业务模式，

英语教师教学与实践理论研究—评《中学英语教学》-F0003

摘要：纵观我国基础英语教育，存在着许多亟待解决的问题。中学英语教育问题是由许多因素导致的，但关键还是英语教师自身专业素质低下的问题，所以加强中学英语教师教学与科研工作，将会有助于中学英语教学质量的提高。由孙馨撰写的《中学英语教学》一书，对我国中学英语教师教学实践与教学理论研究，具有较大的帮助和参考价值。

高等教育学专业课程设置研究—评《高等教育学（修订版）》-F0004

摘要：近十多年来的高等教育学专业招生规模不断扩大，虽然教育学课程体系也逐渐走向科学合理化，但陈旧落后的专业课程内容和不合理的课程结构，使得研究生培养质量有所下降。由我国教育部人事司主编的《高等教育学（修订版）》一书，对我国高等教育学专业课程设置研究提供了参考。该教材共分为高等教育的基本原理、基本活动和体制机制三大部分，