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教育发展研究 2017年第05期杂志 文档列表

教育发展研究杂志决策参考

大学生实习失度与就业满意度分析1-9

摘要：本文将大学生实习不足和实习过度统称为实习失度。作者通过理论分析和经验观察构建了实习投入适度性理论：实习时长同就业满意度间呈“倒U型”关系，也就是说实习失度，无论是实习不足还是实习过度，都会降低毕业生的就业满意度。继而，本文利用2015年全国高校毕业生就业状况调查数据进行数据分析，验证了学生实习确实存在适度性，实习时长与就业满意度间呈现“倒U型”关系，这种“倒U型”关系在各类院校中稳定存在。本文的研究结果对相关政策的制订具有参考意义。

2017年全国教育科研工作会议暨中国教育科学论坛召开9-9

摘要：2月23日，2017年全国教育科研工作会议暨中国教育科学论坛在北京召开。会前，教育部副部长沈晓明对会议的召开作出批示。

我国本科教学质量提升策略探析10-17

摘要：本研究以本科生对教学质量的评价为量化指标，辅以访谈，分析我国本科教学质量的现状特征、影响因素和提升策略。研究结果显示，我国本科教学质量存在教学质量整体不高，且长期无明显提升，部分本科生对教学极不满意等问题。决定本科教学质量的重要因素依次是学习氛围、学校学术水平、师生关系和社团活动等，经常被强调的课程系统性和教师教学能力仅处于影响序列中偏下的位置。研究表明本科教学质量提升需要改变思路，需要实施建设良性师生关系、优化学习氛围、重视教师科研对教学的正向影响、全面强调课程实用性等策略。

高校毕业生就业决策困难与职业指导教育的开展18-24

摘要：“择业难”是困扰我国高校毕业生有效就业的难题之一。本文从高校职业指导教育有效开展的角度探索高校毕业生就业决策困难的影响因素，提出高校的职业指导教育应强化职业体验，构建实践导向的职业指导课程体系，实施更个性化与多元化的职业指导教育，提升高校毕业生就业决策自主性和理性决策能力。

教育发展研究杂志专题

基于协商民主的学院学术治理改革25-31

摘要：学院学术治理是大学学术治理体系的基础层级和关键环节，当前学院学术治理存在的突出问题是学术权力的等级化。引入协商民主理念推进学院学术治理改革具有可行性。实施协商民主的基本着力点在于壮大学术力量，搭建协商平台，规范协商程序，积淀协商文化。

大学参与协同创新的适应性变革向路——基于创新资源社会化的视角32-38

摘要：大学参与协同创新的核心要义是通过创新资源社会化逐步将创新资源向社会其他成员广泛分化和转移，以加速创新资源在协同创新场域中的有效柔性聚集。通过理论移植和本土化修正，“蝶形三螺旋”成为大学将创新资源社会化并高效融入协同创新的理想平台。但要做到创新资源社会化，尤其是要作为核心主体融入到协同创新系统之中，大学要在组织结构和组织理念等方面做出一系列的适应性变革。具体而言，大学当树立诚信协同理念：在大学引入竞争机制以寻找创新合作伙伴；推进大学组织边界淡化以实现创新资源共享；加强大学院系权力以激发协同创新参与热情；培育弱利他主义文化以营造协同创新氛围。

大学共同治理的行动结构与路径选择——基于帕森斯的社会行动理论39-45

摘要：基于帕森斯的社会行动理论，从“文化-制度”层面可将大学看作一个社会受托系统。在大学共同治理行动中，大学作为一个文化组织在社会系统中发挥着社会模式维持的作用，其本身是由价值、权力、制度和文化四维互构的行动结构体系。我国大学共同治理面临价值、权力、制度及文化方面的诸多现实困境，共同治理路径要以学术价值的坚守保持与社会的必要张力，以适应社会长远发展需要，通过制度建设达成共同治理目标，平衡权力配置实现利益整合，加强文化认同以维持共同治理模式的和谐运行。

上海职业教育政策演变述论——基于1980—2013年文本的分析46-52

摘要：上海职业教育政策主题的演变大致经历了三个时期。本文基于1980—2013年的政策文本分析，初步归纳出这一时期职业教育政策具有适用对象多样、涉及内容丰富、公益导向鲜明和聚焦教学质量的特征。文章在问题反思的基础上提出了政策系统化建设、政策细则研制、政策工具运用和政策评价借鉴等建议，旨在为落实《上海现代职业教育体系建设规划（2015—2030年）》提供政策建设的参照依据。

总理：办好公平优质教育52-52

摘要：3月5日上午，十二届全国人大五次会议开幕，国务院总理在作政府工作报告时提出，办好公平优质教育，为教育改革发展“划重点”。

新生代农民工职业培训消费意愿的实证研究——基于亚阶层、职业期待与消费认知的角度53-58

摘要：基于新生代农民工自身内部因素的考量，本文从亚阶层、职业期待和消费认知三个角度研究其消费意愿。研究表明，优势阶层新生代农民工，包括自我认为具有一技之长者、实际年收入较高者、脑力劳动者的职业培训消费意愿更强；认为拥有提高收入机会者的培训消费意愿更强；时间成本是影响职业培训消费意愿的一个显著性因素。为此，公共部门需要培育新生代农民工职业培训的消费倾向；改进新生代农民工职业培训的“营销策略”；细化职业培训政策工具的选择；利用互联网技术增加职业培训方式的多样性与灵活性。

基于课程衔接视角的中高职贯通人才培养设计与实践——以汽车服．务与营销专业为例59-63

摘要：目前，中高职贯通人才培养作为现代职业教育体系构建的一种模式受到社会各界愈来愈多的关注，本文基于课程衔接视角设计了中高职衔接课程体系的框架，以上海交通职业技术学院汽车服务与营销专业为试点进行了人才培养设计与实践，并进行了相关反思。

教育发展研究杂志视点

基于多方位比较的大学综合特色目标的设定64-69

摘要：我国大学特色目标是一种单一的解决办学同质化的特色目标，这种单一的特色目标的设定，不利于大学传承、提升国家共享文化功能发挥，有碍大学理念的彰显和大学的分类发展。为了避免单一的大学特色目标设定所带来的负面效应，我国大学应从多方位比较的角度来设定综合特色目标。综合特色目标的主要内容有：彰显国家共享文化特色、彰显大学理念特色、彰显大学的类特色和校本化特色，各方面内容之间存在不同层面、不同方向的制约与体现关系，是一个有机的整体。实现大学综合特色目标设定的基本路径有：多学科、多视角、结合大学具体内外环境的综合特色发展目标研究的引领；明晰大学综合特色发展目标设定的主体结构；完善大学综合特色发展目标设定的政策和外部制度。

我国高校学术创业政策演化的过程、问题与对策——基于1985—2016年高校学术创业政策文本分析70-76

摘要：通过对1985—2016年国家层面的高校学术创业政策文本进行内容挖掘和可视化分析，发现高校学术创业政策经历了“科技体制改革背景下的初步建立、科教兴国战略下的逐步发展、创新型国家建设下的改革深化和创新驱动发展战略下的重点突破”四个演化阶段，其演化特点与突出问题包括：政策布局从“分散”向“组合”演化，但“体系”仍未建立；政策内容从“技术成果商品化”向“科技成果转移”演化，但未形成完整的政策链；政策工具从“单项”向“多维度”演化，但缺乏“协同”；政策视角从“宏观性”向“专门性”演化，但破解创业难题不足。为此，需要强化顶层设计、完善政策链、优化政策工具、加强政策配套。

我国大学创新创业园区发展路径探析——基于美国的经验与启示77-82

摘要：作为创新系统的一种表现形式，大学创新创业园区推动了创新生态系统内部大学与产业部门及其他社会组织之间的知识流动，成为一定区域内刺激技术外溢和经济增长的重要源泉。目前我国的大学创新创业园区在发展路径、治理结构和功能定位等方面还存在诸多不足。美国作为当今世界上高校创新创业园区发展最成熟的国家，其发展经验对我国高校创新创业园区的发展具有重要的指导与借鉴意义。

教育发展研究杂志信息平台·书评

基于经验实证研究的本土化理论建构——评《中国教育政策过程本土化研究》83-84

摘要：公共政策是国家和政府实现其职能的主要手段，教育是公共部门中颇为热门且最为贴近民生的一个领域，运用教育政策工具来推动教育的改革与发展是新时期我国政府履行教育职责的一个显著特点。自改革开放以来特别是进入新世纪以后，伴随着教育快速发展与改革创新的深入推进，公共教育问题也变得日益纷繁复杂。教育政策学科在我国仍然是一门新兴学科，相关的理论探索方兴未艾，

高校音乐教育专业钢琴教师教学方法研究——评《方百里钢琴教学法》F0002-F0002

摘要：传统钢琴集体课教学模式的推行培养了大批钢琴人才，随着社会的发展与演变，落后陈旧的传统钢琴教学方法已经不适合现代科学技术的发展。为此，由方百里教授撰写的全国高等院校音乐教育专业系列教材《方百里钢琴教学法》一书，对我国高校钢琴教师教学方法研究具有较高的参考价值。

高校市场营销管理专业人才培养研究——评《市场营销学》F0003-F0003

摘要：作为一门应用性和实践性较强的市场营销学，它是研究市场运营规律、消费者行为及企业营销管理的应用学科。市场营销理论引进我国已有三十多年，全国各高校相继开设了这门课程，为我国营销市场培养了大量综合素质较高的应用型人才。但是随着我国社会经济的快速发展，高校传统市场营销学教学出现了教学模式陈旧、教学目标不清晰、实践教学机会较少、教学理论体系不完善、教学内容与教学方法落后等一系列问题。因此，作为高校营销管理专业教师，为了适应时展需要，

高校艺术设计专业课程改革研究——评《中国高校艺术设计本科专业课程结构问题探讨》F0004-F0004

摘要：高校艺术设计专业基础理论课程教学是通向设计师的桥梁，目前我国高校艺术设计专业课程结构存在很多问题，对课程结构设计直接影响着艺术设计教学质量和效率。为此，由夏燕靖撰写的《中国高校艺术设计本科专业课程结构问题探讨》一书对高校艺术设计课程结构改革问题研究，具有重要的文献参考价值。