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教育发展研究 2009年第23期杂志 文档列表

教育发展研究杂志高中阶段普职分流研究

高中阶段普职分流的全球视野1-7

摘要：年初，总理针对研究制订《国家中长期教育改革和发展规划纲要》时强调，“要瞄准世界教育发展变革的前沿，借鉴世界先进的教育理念和教育经验，紧密结合我国教育实际，按照教育发展的规律办事。”围绕我国中长期教育改革发展的大势，上海教科院组成专项课题组，在全面、客观分析世界各类型国家中等职业教育制度特点及相关最新数据信息的基础上，结合我国实际情况，形成了主报告和三个专题报告：主报告基于全球视野，从职业教育理念变革、高中阶段普职分流情况、中职毕业生继续学习的通道、国际机构与各国中职的制度安排与政策基调等方面进行了综合分析；专题报告一着重介绍了联合国教科文组织（UNESCO）和国际劳工组织（ILO）关于职业技术教育的主要观点；专题报告二分析了部分国家和地区中等职业教育分流制度、政策与发展状况，包括韩国、澳大利亚、墨西哥、挪威、瑞典、瑞士、日本、德国和中国台湾地区；专题报告三对我国各地区中职教育规模及比例情况进行了分析。本期刊发报告的主要内容。

联合国教科文组织与国际劳工组织关于职业技术教育的主要观点8-9

摘要：随着世界范围内新技术革命的深人发展和信息产业的迅猛崛起，传统职业已经让位于那些要求有更多专业资格的服务性活动，职业技术教育占据了越来越重要的位置。为应对挑战，联合国教科文组织（UNESCO）与国际劳工组织（ILO）加强了协调与合作，将职前教育与就业培训、在职培训视为一个统一的连续的过程，

部分国家和地区中等职业教育分流情况10-23

摘要：新世纪以来，职业教育的发展与改革受到了国际组织的高度重视。2005年，经合组织各国教育部长在哥本哈根召开会议，将职业教育列入经合组织国家教育事业的优先发展目标；继而启动了“职业教育政策评价研究”项目，旨在对经合组织成员国的职业教育发展状况进行实证调研分析，同时对未来劳动力市场的技能需求进行预测，

教育部出台措施力促2010年高校毕业生就业23-23

摘要：教育部24日下发《关于做好2010年普通高等学校毕业生就业工作的通知》，要求各地和高等学校采取切实有效的措施，全力推动2010年高校毕业生就业工作。教育部要求各省级高校毕业生就业主管部门和高等学校把高校毕业生就业工作摆在重要议事日程，进一步完善促进毕业生就业的政策，努力形成长效机制。

我国中职规模及比例情况24-25

摘要：2008年，我国中等职业教育招生规模达到812万，占高中阶段招生的比例为49％；在校生规模达到2087万，占高中阶段在校生的比例为46％。一、全国中等职业教育规模1．全国中等职业教育招生呈现“增-减-增”变动态势 1995-2003年，我国中等职业教育经历了规模先升后降的过程。

教育发展研究杂志决策参考

高等教育强国：大学的使命与责任26-30

摘要：本文在讨论高等教育强国概念的基础上，指出大学在建设高等教育强国中，肩负着其他任何组织都不能替代也无法替代的使命和不可推卸的责任。大学要自觉承担起这样一个重大使命和责任，必须自觉坚守大学的追求知识及其贡献的核心价值观尤其是对国家负责的价值观，自觉正确处理好精英教育与大众教育的关系，自觉改变人才培养模式努力培养创新人才，自觉把更多精力放在学科建设和科学研究的责任担当。

高等院校布局与大学生区域流动31-36

摘要：本文考察了我国现有高等院校布局的基本情况，并结合大学生区域流动，分析由此所引发的影响人才流动状况。研究发现：高等院校的区域布局不仅会影响当地学生接受高等教育机会的可能性和公平性，而且还会影响当地经济发展以及人才供给。为此本文提出，应充分重视高等院校布局在带动区域经济发展中的作用，在进行高等院校布局调整尤其是新建高等学校时，充分考虑人才流动方向。

国家示范性高职院校建设三周年成果展示会召开36-36

摘要：2009年11月26日，全国高等职业教育专业改革与教学资源建设工作研讨会暨国家示范性高职院校建设三周年成果展示会在北京召开。大会吸引了包括100所国家示范性高职院校在内的200余所高校及企业、行业和政府部门的嘉宾代表1500余人参加。

公平视角下我国高等教育资源配置的区域间差异37-43

摘要：本研究利用1993至2005年省级面板数据，尝试对扩招前后我国高等教育资源配置的区域性差异变化，以及不均衡格局形成的影响机制展开实证性分析。研究发现：扩招后我国高等教育经费配置的区域差异呈现上升趋势，其中预算内生均支出差异和经济欠发达地区内部的经费差距是导致差异上升的主因；各地高校生均支出水平在很大程度上受到地方财力的牵制。面板数据分析结果表明，地区财政能力的提升和产业结构的调整对生均预算内支出的提高具有正向的促进作用，而高等教育规模的扩张则对生均预算内支出的提升具有显著的抑制作用。

我国职业教育面临的六大问题44-47

摘要：本文从职业教育自身角度，归纳了我国职业教育面临的六大问题，即职业教育体系的“中等化”、职业教育功能的“扩大化”、职业教育评价的“规模化”、职业教育质量的“狭义化”、职业教育地位的“边缘化”，以及职业教育法律的“棚架化”。

教育发展研究杂志视点

地方本科高校培养目标：困境与变革48-52

摘要：合理的培养目标是保障高等教育人才培养质量的前提。我国高等教育步入大众化阶段后，地方本科高校的培养目标遭遇各种挑战。为切实改进和提升高等教育质量，从多维视角变革地方本科高校培养目标势在必行。

区域高等教育生态多样性：内涵与发展策略53-57

摘要：以统筹人与自然和谐发展的生态思想正向多学科领域扩散，高等教育生态多样性研究对加快高等教育发展具有重要现实意义。本文在概括区域高等教育生态多样性发展内涵的基础上，归纳区域高等教育生态多样性发展的内容，并提出相应的发展策略。

学习主体与学习环境双向建构与整体生成—创造全球化时代的学习文化与教育智慧58-65

摘要：本文认为，在以工业文明为背景的20世纪文化、教育土壤中，不可能直接生长出21世纪的学习文化和教育体系。当前迅速发展的网络文化新环境，正在孕育出新一代教师和学生，但却受到各种现行观念、政策、体制的阻碍和束缚。信息时代学习新文化的生成发展，必然要经历一个曲折、坎坷的过程，为了寻找、选择阻力和代价较少的前进道路，需要具有全球化战略眼光和教育智慧的教育改革家们联合起来，不断总结和提升来自教育实践中的新思想、新技术、新经验，设计和推动教育系统在复杂、渐进的矛盾运动中实现学习方式的历史变革。文章总结了笔者近15年来在学习文化创新中经历的三个阶段，从学习方式的教育哲学视野中提出了“整体生成学习论”，和其中所包含的“学习技能整体结构模型”；“学校变革的理念和策略模型”；“信息技术环境下的考试创新模型”，并从五个方面概括了全球化时代的教育智慧。

教育发展研究杂志域外

博洛尼亚改革遭遇危机—小议德国高校学制改革的得与失66-70

摘要：作为德国高等教育领域近四十年来影响最大的一次革新运动，博洛尼亚改革在国内引起的反对声不绝于耳，在改革进入第十个年头之时，德国更是爆发了大规模的学生抗议游行。本文主要分析博洛尼亚改革后德国高校所面一临的诸多问题及成因，并介绍德国各界就如何完善与改进高等教育所作的探讨。

教育发展研究杂志广角

高校师资队伍建设的问题与对策76-80

摘要：本文总结了高校师资队伍建设的主要问题，即学术文化环境日趋恶化、教师聘用制度改革迟缓、各类高校生师比趋同化；同时提出了当前高校师资队伍建设的基本策略：在坚持渐进改革策略、引导高校自主改革、注重学术文化建设的前提下，通过宏观政策导向，鼓励高校通过自主改革，逐步建立多元化的教师聘用制度。

我国中等职业教育发展将“规模质量两手抓”80-80

摘要：2009年11月26日在沈阳召开的“全国中等职业教育教学资源信息化建设现场会暨农村职业教育改革发展座谈会”上，教育部副部长鲁昕指出，为进一步推进中等职业教育在新的形势下加快转变发展方式，大力提升其服务经济社会发展的能力和水平，当前我国中等职业教育发展应做到稳定规模、调整结构、加强管理、提高质量。

大学生就业力调查—基于用人单位与毕业生的视角81-85

摘要：本文基于对用人单位和大学毕业生的调查数据，分析了双方在金融危机下对就业形势的不同感知、对就业力的不同认识、在就业信息和获得途径及就业期望上的不同看法，提出了缓解当前大学生就业难的几点建议。

教育发展研究杂志信息平台

2008年全国教育经费执行情况统计公告86-87

摘要：一、全国教育经费情况 2008年，全国教育经费为14500.74亿元，比上年的12148.7亿元增长19.37％。其中，国家财政性教育经费（包括国家财政预算内教育经费、各级政府征收用于教育的税费、企业办学中的企业拨款、校办产业和社会服务收入用于教育的经费）为10449.63亿元，比上年的8280.21亿元增长26.20％。