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教育发展研究 2004年第10期杂志 文档列表

教育发展研究杂志特稿

当前我国职业教育的形势和主要任务——在中国职业技术教育学会2004年年会上的讲话1-4

摘要：一、正确认识当前我国职业教育改革与发展的形势 近一个时期以来，教育部党组和周济部长多次听取职业教育工作汇报，强调要正确分析和把握当前职业教育的形势，统一认识；要进一步解放思想，更新观念；要深化改革，不断创新；要抢抓机遇，乘势而上，开创我国职业教育的新局面。周济同志在谈到当前职业教育形势时指出，2002年全国职业教育工

教师的专业领导：专业团队计划5-10

摘要：校本教研制度应该如何变革?可以采取怎样的组织方式推进校本教师专业发展，以便使校本教师专业发展成为学校发展乃至基础教育的变革核心?这些问题的理论解读和实践探索依然困扰着实际的变革。作为一种理论和实践的探究，本文所关注的焦点是，教师如何能够发挥专业发展中的自身领导作

上海现代国民教育体系及发展规划11-14

摘要：上海建立现代国民教育体系面临形势十分严峻：一方面，上海经济、社会及城市化新一轮发展、人口结构转型、人力资源水平提升及市民对优质、特色、高层次教育的旺盛需求对现代国民教育体系建设提出严峻挑战；另一方面，上海教育自身发展存在高等教育发展滞后、国际开放程度不高等压力。

教育发展研究杂志视点

机制创新：浙江基本实现十五年普及教育的政策导向15-18

摘要：浙江省人民政府于今年教师节期间向社会宣布：经过几代人的共同努力，浙江省基本普及了十五年教育，即在高质量高标准实施九年制义务教育的基础上，学前三年的幼儿入园率和高中三年的入学率均达到85％以上。这在全国省区中名列第一位。浙江基本实现十五年普及教育，既得益于全省经济快速发展所奠定的经济基础，也顺应了人民群众追求更好更高教育的意愿，同时与浙江积极探索教育改革与发展的新机制密不可分。本文仅从机制创新的角度分析浙江基本普及十五年教育的政策措施。

教师评价：专业人员的视角19-22

摘要：从教师质量提升的脉络来看，20世纪80年代以来，随着公众对教育和教师问责的增加以及高利害测试的普及，欧美各国越来越关注教师评价以及由此而来的教师作为专业人员如何在教师评价中采取更积极主动的角色。但在中国，虽然《教师法》已经以法律形式明确界定“教师是履行教育教学职责的专业人员”，但实践和理论界还未自觉以此理念来看

教育腐败与学术腐败及其治理23-25

摘要：长期以来，教育领域中的各种腐败现象严重败坏了教育与学术的声誉，影响了教育与学术的发展。更为严重的是，它将在社会上形成“劣币驱逐良币”的现象，从而腐蚀我们的民族精神，破坏社会的诚信、理性与公正。分析教育腐败与学术腐败产生的原因并予以根除，是当前一项很重的任务。

“精神受贿”：不仅仅是一种学术腐败26-26

摘要：贪污、受贿是令人深恶痛绝的腐败现象，有关部门正在加大力度予以打击。那些收受巨额贿赂的贪官一个又一个地倒下，受到了严厉的惩罚，广大群众无不拍手称快。让一些心术不正素质较差的掌权者不敢明目张胆地收受他人贿赂，腐败现象也有所收敛。然而社会上又出现了另一种腐败现象——“精神受贿”。由于法律上对收受

教育发展研究杂志决策参考

加快人力资源开发：跨越式发展前夜的重要战略——上海人均GDP5000美元后的人力资源发展研究27-31

摘要：上海目前已经进入人均GDP5000美元的发展阶段。根据世界银行的标准，人均GDP5000—7500美元的发展阶段是进入发达经济圈的准备阶段。从世界范围来看，进入人均GDP5000美元后，如果处理得好，经济就能持续增长；否则，经济可能处于停滞状态。如墨西哥、巴西等一些拉美国家，当时则未能很好地实现这一跨越。从一定意义上说，人均GDP进入5000美元的上海正处于跨越式发展的前夜。成功跨越人均GDP5000—7500美元的国家或地区有一个共性，就是：这些国家和地区十分重视对人力资源的培养，不断加大对人力资本的投资力度，为技术创新和产业结构的升级提供智力支持，从而推动经济持续增长。本研究在总结其他国家和地区成功经验的基础上，分析了上海新一轮发展对人力资源的需求及上海人力资源的现状，并提出相关建议。

高校特聘教授岗位运行机制创新探讨32-33

摘要：高素质创新型师资队伍的建设，对推动高等学校向更高层次发展，起着极其重要的作用。近年来中国高等教育的发展，与教育部及各高校推出的一系列高层次人才培养计划、人事制度改革与管理理念转变等制度创新密切相关。制度是维系社会组织运转的纽带，好的制度能保证组织中各种资源的有效配置，降低组织内部的运行成本，进而产生好的组织

独立学院的管理创新探析34-36

摘要：近年来，兼具公办高校品牌资源优势和民办高校机制灵活优势的独立学院迅速崛起，全国有200多所独立学院，承担了本科生扩招任务的近三分之一。在高等教育新一轮的发展中，由于历史的原因：发展独立学院将成为扩充本科优质教育资源的战略选择。自相对独立的以新机制和新模式办学的民办二级学

教育发展研究杂志专栏

多维视野中的学校及其变革37-42

摘要：现代教育系统建立以来，教育研究的范畴扩大了，从基于课堂教学的教师教与学生学的微观领域研究，扩展到学校组织系统的中观研究以及影响国家或地方教育事业发展的宏观教育政策研究。近年来，随着教育改革的不断深入，以建立现代学校制度为核心的学校变革与发展研究倍受关注。为此，本刊特开辟“学校变革与发展”专栏，予以专题讨论。本专栏欢迎教育理论工作者、教育实践工作者等一切关心、研究学校变革与发展的同仁为此发表自己言之成理、言之有物的见解，每稿短则一两千字，长则六、七千言。就研究内容而言，可以分析和探讨影响学校变革与发展的外部环境因素，可侧重于研究学校组织内部变革与发展的要素与机理。在研究取向上，我们主张百花齐放，可以是以分析国外学校变革与发展理论与实践的国际比较研究，也可以剖析我国学校发展的历史中的经验教训；可以是着眼于某一方面、侧重于某一视角的有一定深度的理论分析，也可以是基本学校发展实际、有充分数据与事实材料的实证研究或基于某一所学校具体情景的个案研究，等等。我们希望通过本专栏，引起人们对学校组织变革与发展的关注并激发思维，在一些理论与实践问题上取得一定共识，为我国学校组织的变革与发展提供一些可资借鉴的理智成果。

论学校变革中的力量集聚43-45

摘要：在一个变革的时代，学校的变革在所难免。而当我们有意识地关注、研究、推动学校变革时，学校变革就具有了自我意识和把握自己命运的内在力量。

教育发展研究杂志国际比较

促进大学师生跨国交流与合作的地区性平台——欧共体“伊拉斯莫计划”案例研究46-49

摘要：促进高校教师和学生的跨国流动，是高等教育国际化的重要组成部分。在欧共体(European Community)的强力主导下，高校师生的跨国交流与合作在“伊拉斯莫计划”(ERASMUS programme)的框架下得到了迅速的发展，有力地推动了欧洲各国高等教育的交流与合作，并使欧洲高等教育国际化水平远远

法国举行关于“学校未来”的全国大讨论50-51

摘要：自从1789年法国大革命将民众确定为国家主权的唯一合法来源后，公立、免费、非宗教性的公共教育在法国社会中就一直占有非常重要的地位。法国人认为，正是教育确保了法国19世纪政治上的平等，并缔造了法国的民族特性；在20世纪，教育又被视为在民族事务一体化进程中促进社会融合、社会凝聚和机会均等，提升整个社会使命的有效工具。法国人关心教育，并愿意参与关于教育问题的讨论。

美国司法介入高等教育的实践52-54

摘要：联邦制是美国的根本制度，这种制度也影响到教育的发展。独立后美国各州赋予联邦的权力是相对有限的，立宪者们规定：“凡本宪法未规定而又非各州所禁止的事权，皆归属各州或人民”，这就从宪法限制了联邦政府高教管理权限。但是，教育毕竟是关乎国计民生之大计，一国对教育，尤其是高等教育

高职教育产学结合人才培养模式的比较研究55-57

摘要：产学结合人才培养模式已成为国际职教界公认的应用型人才培养的途径，许多国家根据自身情况采取了不同的实施方针与措施。而我国由于国情和教育的具体情况，在高职教育产学结合人才培养的实际操作中还存在着许多困难与问题，要解决这些困难和问题，可以对高职教育发达国家产学结合人才培养的模式进行比较研究，以期获得启发。

教育发展研究杂志专访

办出特色 跨越发展——访上海对外贸易学院党委书记皮耐安教授58-60

摘要：七月的骄阳似火，记者如约来到位于松江大学城的上海对外贸易学院松江校区，在院宣传部门有关人员的陪同下，乘车参观了这个占地近700亩，国内一流的现代化大学校区。校区内教学用房约10万平方米，由10多个单体建筑组成。其中，充满时代气息的教学楼群，建筑面积合计为27，000平方米，共有各类教室120间；宏伟典雅的语音信息中心大楼，是校区的标

教育发展研究杂志焦点对话

认真对待“轻视知识”的教育思潮——再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论61-65

摘要：由“应试教育”向素质教育转轨的提法，在理论、实践、历史、逻辑上，都是经不住检验的，是错误的。它把很多的理论问题和人们的思想搞乱了，至今还在流行，并影响、干扰着现实的教育、课程改革活动，其后果是堪忧的，必须坚决摒弃这一提法。