金融教育研究杂志 省级期刊

金融教育研究 2016年第06期杂志 文档列表

金融教育研究杂志金融理论探讨

基于Panel Logit模型的系统性风险影响因素研究3-13

摘要：文章基于全球1990年以来发生的系统性风险事件作为研究对象,使用117个国家的数据,利用Logit模型构建系统性风险评估模型进行分析。研究结果表明：（1）基于跨国面板数据的Logit模型评估系统性风险十分有效;（2）当宏观经济脆弱时,系统性风险产生的概率一般会加大,随着金融发展程度和自由化程度向前推进,一国的金融脆弱性日益明显。基于以上研究结论,文章提出增加金融系统的透明性和稳定性;加强宏观审慎管理;创新宏观监管措施;加强系统重要性银行的监管等政策建议。

人民币汇率市场化下的中美投资收益对比研究14-20

摘要：随着中国经济持续高速发展,人民币的国际化进程日益加快。近年人民币出现了贬值趋势,引发了增持美元资产的思考。通过股票、债券、银行储蓄投资收益的实证分析及检验得出结论：无论选择何种投资方式,在新常态下的人民币汇率市场化改革和中美金融市场发展态势的长期影响下,中国金融市场相比美国而言有更高的投资价值。中国金融市场的投资价值和中国经济全面向好的发展态势,对于＂十三五规划＂坚持稳中求进、做好货币规划的目标具有启示作用。

构建适合我国国情的金融申诉专员制度21-26

摘要：我国传统的金融诉讼纠纷解决方式存在局限性。＂调解＋裁决＂机制试点运行中的困境、我国法律政策取向和金融消费纠纷解决现实需要,使引入境外金融申诉专员制度具有必要性和可行性。这种新兴的社会化纠纷解决机制,以其补充价值、实践价值、效率价值在境外已得到广泛运用。在对英国、新加坡和中国台湾的样本考察,以及我国引入金融申诉专员制度现状分析的基础上,从机构设置、受案管辖、费用分担、处理程序、法律效力等方面,提出了构建我国金融申诉专员制度的基本框架及其法治保障路径。

基于logistic模型商业银行借款企业违约概率的度量——以制造业上市公司为例27-34

摘要：新巴塞尔协议的要求以及利率市场化的逐步完成,商业银行的风险管理已经成为重中之重,其主要内容就是测算借款人的违约概率。文章运用logistic回归模型,对2011年-2014年我国80家制造业A股上市公司的21个指标进行比较分析,得到以固定资产比率、流动负债率、每股收益以及资本积累率为显著影响变量的违约概率预测模型,以期为商业银行建立起对借款企业违约风险的定量测试和评估系统以及完善贷款定价机制提供依据,并提出相应的对策建议。

金融教育研究杂志区域金融与经济

供应链金融风险评价与审计治理策略研究——基于江苏省的调研35-41

摘要：供应链金融作为一种金融创新工具,为解决中小企业融资困局提供了可行性方案,但是其风险的关联性与扩散性成为这一创新方式发展面临的主要问题。在审计＂免疫系统＂分析框架下,通过构建供应链金融风险评价指标体系,并综合运用熵权与灰色关联集成评价模型,对江苏省六条供应链金融样本进行实证研究,利用国家审计的综合性与专业性优势,提出把控审计重点,密切关注核心企业的信用风险;延展审计内容,加强对融资企业的资产评估与审核;明确审计目标,实时监控供应链运作的稳定性等风险治理的可行策略。

股东控股权、股权激励与公司绩效——基于京津冀上市公司数据42-47

摘要：文章选取了自2006年股权激励正式实施以来,沪深两市实施过股权激励的京津冀上市公司为研究样本,运用实证分析研究股权激励与公司业绩之间的相关关系,以及股东控股权对两者关联的影响。股权激励并非一定能够发挥激励作用,提升公司业绩,而与股权激励比例及股东控股权的大小有关。研究结果表明股权激励与公司业绩之间呈现出较为复杂的非线性相关关系,且股东控股权对两者关系具有相应地影响。

京津冀地区城市商业银行运行效率测度的研究48-51

摘要：根据2010-2014年京津冀地区城市商业银行数据样本,利用DEA以及Malmquist生产率指数分析城市商业银行的运行效率以及全要素生产率变动。分析结果表明,虽然京津冀地区城市商业银行的运行效率呈上升趋势,但规模效率和纯技术效率都是制约银行运行效率提高的主要因素。而从Malmquist生产率指数分析中发现,虽然其技术效率变化相对上升,但不足以弥补技术变化的衰退,使得全要素生产率变动下降。应合理控制规模、提高风险管理能力,在互联网金融领域进行创新,以提高京津冀地区城市商业银行运行效率,加快经济一体化。

金融教育研究杂志经济发展与管理决策

我国经济新常态下的产业升级新路径研究52-58

摘要：随着我国经济进入新常态,产业发展环境发生深刻变化。要培育新的经济增长点,实现经济保持中高速增长和产业迈向中高端水平＂双目标＂,必须调整和优化产业结构,实现产业转型升级。当前,我国的产业升级迫切需要解决三大难题,即中长期过程的升级、在经济新常态下实现无衰退的升级、在＂有效的市场＂和＂有为的政府＂共同作用下实现升级。产业的发展离不开产业政策。技术创新驱动、市场需求拉动、政府政策推动以及资源环境约束的＂倒逼＂机制均对产业优化升级产生了深远的影响。产业升级受到技术水平、市场条件、经济环境等因素的影响,基于此,可构建五位一体协同运行的产业升级路径,即＂科技创新—产业占优—政策调控—需求拉动—有效退出＂。

香港金融消费者教育的经验——以投资者教育中心为例59-63

摘要：2008年金融危机后,香港设立投资者教育中心负责在全港推行金融消费者教育。投资者教育中心自成立以来,通过大众传媒、外展活动与门户网站等渠道推行金融消费者教育,并尤为重视学校的金融基础性教育,其教育工作具有多样性、针对性、生动性、实用性的特征,反响良好,成效显著。香港金融消费者教育的经验,为内地提供了有益的参考与借鉴。

金融教育研究杂志金融教育园地

会计学专业全过程案例教学模式研究64-67

摘要：会计学专业具有很强的实践性和技术性,案例教学无论对会计学本科教学还是研究生教学都极其重要。在＂双创＂背景下,案例教学将会得到强化,而且会更加倾向选择全过程的案例教学模式。文章基于全过程案例教学理念,从案例编写至案例教学的整个过程,让学生参与其中,案例来源于实践,并服务于实践,学生是案例主体,让每一个学生能够从中得到启发。做好全案例教学,需要完善一些措施：一是保持与企业的稳定互动关系;二是构建案例研究团队;三是配备案例讨论室;四是构建案例教学网站和案例库。

应用型财经类高校本科保险学专业实践教学研究68-72

摘要：实践教学是我国应用型财经类高校保险专业教学中的薄弱环节。提升保险专业实践教学水平是解决保险业人才供求不均衡及完善财经类高校保险专业人才培养机制的现实需要。应当从满足当前保险市场实际需求的人才培养目标出发,强化应用型、专业技能型人才的培养,优化教学结构和课程资源,建立理论扎实、实践经验丰富的＂双师型＂教学队伍,运用业务实训软件和模拟体验式教学提升学生的综合素质。

金融人才分层培养模式的探索与实践73-76

摘要：经济环境的变化和学生的个性化需求对金融人才培养提出了新要求,文章提出了金融人才分层培养模式的目标和路径,构建了以学生为中心、学生学习成果为导向的分层培养模式框架,并从教学内容、教学模式、组织形式、学生管理、培养过程和评价体系等方面阐述了实践过程,实现促进学生多元化和个性化发展、提高人才培养质量的目的。

对大数据时资学课程体系新规划的思考77-80

摘要：在大数据时代,数据的来源、类型和特征所发生的变化丰富了投资学课程的教学内容,也使得投资学领域的研究面临众多挑战。应将大数据概念融入到投资学课程中,重新规划投资学的课程体系,提高行为金融学在投资学课程中的地位;运用量化分析丰富投资学的应用;注重产教融合培养模式,加强实践教学的分量。

“互联网＋”概念下高职“课证融合”式课程体系设计——以投资与理财专业为例81-84

摘要：在＂互联网＋＂时代潮流下,针对高职投资与理财专业培养目标,文章分析了其六大业务素质和能力要求,结合该专业的考证需求,以此为设计思路,提出了分专业方向差异化定位重构＂课证融合＂式理论课程体系和＂三维一体＂渐进式的实践课程体系设计方案,同时鼓励教师培养的＂引进来＂和＂走出去＂,充分高效地利用网络资源服务课程教学。

从“花旗杯”赛事谈财经类高校金融信息化人才培养85-88

摘要：通过对＂花旗杯＂历届获奖结果进行分析,结合不同学校在金融信息化人才培养模式上的探索,从培养模式分类、人才培养目标、核心能力确定、师资队伍建设和交叉融合机制等方面进行分析,提出了通过问题引领,重视高水平学科竞赛,实现交叉学科创新人才培养的观点。