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高校教育管理 2007年第06期杂志 文档列表

高校教育管理杂志专题综述

搭建学术研究平台探讨和谐文化建设背景下高教管理之道——中国高教管理研究会2007年学术年会综述1-4

摘要：中国高教管理研究会2007学术年会的主题为“和谐文化建设背景下的高等教育管理理念与实践”,围绕这一主题,会议开设了十个研讨专题,分别是：和谐文化与高校文化使命;和谐文化与高校管理理念;和谐文化与现代大学制度;和谐文化与高校办学特色;和谐文化与高校和谐校园;和谐文化与高校民主管理;和谐文化与高校质量管理;和谐文化与高校人才素质培养;传统和谐理念在高校的传承与培育;和谐文化与多校区建设。这些议题,得到了与会代表的广泛认同和积极响应,形成了80多篇有价值的学术论文。这些论文积极探索高等教育管理的新思路、新方法,对高等教育管理的实践提出了有益的思路和建议。

建设高教强省 构建和谐江苏--江苏省高教学会2007年学术研讨会综述5-8

摘要：江苏省高等教育学会2007年学术年会围绕＂建设高教强省与构建和谐社会＂开展了学术研讨。140多位代表提交了109篇论文,就高等教育如何更好地为社会主义和谐社会服务、在构建社会主义和谐社会过程中如何更好地发展高等教育等热点问题进行了研讨,对促进江苏从高教大省到高教强省的转变有重要意义。

高校教育管理杂志教育理论研究

关于高校深入落实科学发展观的战略思考9-12

摘要：高校深入落实科学发展观,必须解放思想,树立以人为本教育理念,推进科学发展,和谐发展,率先发展。注重内涵提升,质量优先。创造和谐的学术环境,包容不同学派,包容失误、失败,包容后辈冒尖,包容人才的个性。

科学发展观与人文社会科学成果评价13-16

摘要：科学发展观的核心是以人为本,目的是促进社会和人的全面发展,人文社会科学是一种以人为研究对象的科学。以科学发展观来指导人文社会科学成果评价,必须完善成果评价制度,必须改变那种只重政策研究而轻视基础研究的倾向,强调学术文化研究的内在价值,统筹学术价值与社会价值的和谐,建立人文社会科学评价的人文科学标准。

论大学发展的内在动力17-20

摘要：每一所大学都有自己的文化。大学发展的内在动力是大学文化的重要组成部分。建立校园伦理关系,营造高品位的大学文化氛围,构建大学和谐校园,是大学发展的内在动力所在。要增强大学发展的内在动力,有赖于和谐的校园伦理关系的建立,有赖于提升大学文化的品质。

论和谐社会构建中的不和谐音符：教育公平失范21-25

摘要：在构建和谐社会的进程中,教育应当先行,教育公平是实现社会公平的重要基石。而近年来我国教育公平失范,再生了新的社会不公平,并已成为和谐社会构建中最基本的不和谐音符。校正教育公平失范,促进教育公平的实现的政策选择有：加大教育投入,特别是加大对农村基础教育的投入力度;完善支付转移制度和优惠政策;制定面向弱势群体子女教育的优惠政策等。

可以破解的难题：高校贫困生受教育权的维护26-29

摘要：如何维护高校贫困生的受教育权已成为高等教育举办者、管理者和社会各界共同关注的问题,高校应准确把握贫困生问题解决过程中的难点和重点,将助学贷款作为解决贫困生学费问题的主渠道,加大设立贫困学生综合奖学金、单项奖学金的力度;政府应从政策上鼓励企业和个人在学校设立奖学金和各类基金,鼓励优秀的贫困生报考师范院校,并建立健全诚信机制,以此维护教育公平、促进社会和谐。

高校教育管理杂志人力资源管理

关于加强新时期高校师德建设的几点思考30-32

摘要：师德是教师素质中最核心的部分,师德建设是教师队伍建设中的一项重要内容。在新的历史时期,高校师德建设工作面临许多新情况、新问题和新挑战。为此,高校应切实加强领导,制订相应的制度,并不断弘扬传统师德师风,形成良好的育人环境,以促进新时期高校师德建设的进一步发展。

人性预设差异分析在高校师资管理中的运用33-36

摘要：以人为本的人性化管理必须坚持以人为中心和出发点,对人及人性进行科学的分析。以人性预设的差异分析比较及其对管理方式和管理手段的影响为基础,结合高校师资管理的特点,在高校师资管理中实施人性化管理对激发和鼓励教师的积极性、促进高校的发展具有十分重要的意义。

试论质量三元论对博士后管理工作的启示37-40

摘要：美国质量管理大师朱兰提出的“质量三元论”对我国培养高质量人才具有重要启示。对博士后管理工作而言,在质量计划阶段,要求各职能部门责任明确,对博士后进行严格的目标管理;在质量控制阶段,要对照管理目标进行检查和评估,找出存在的问题和差距,为整改做好准备;在质量改进阶段,重在对存在问题加以改正。

青年教师基本素养问题探讨41-44

摘要：高等教育的教学质量是高校生存和发展的生命线,青年教师作为高校师资队伍的生力军,对提高高等教育的教学质量具有至关重要的影响力。在高校实施教学质量工程的时代背景下,青年教师只有具备宽厚热情、爱岗敬业的道德素养,全面综合、广专结合的文化素养,扎实精深、灵活多变的专业素养,才能为高等教育质量的稳步提升做出自己应有的贡献。

高校教育管理杂志教育管理

论高校无形资产的管理45-48

摘要：高校是无形资产相对集中的地方,但高校对无形资产还没有一系列管理条例和相应的专门管理机构,以及缺乏财务核算方法等。为了能把高校的无形资产有效地管理起来,正确核算无形资产价值,防止无形资产流失,本文针对目前高校无形资产管理处于薄弱环节状况,强调无形资产管理的重要性,提出高校进行无形资产有效管理的各种措施,特别提出财务管理中对各类的无形资产进行价值确认等会计核算方面的新思路。

新时期高等师范教育面临问题及对策研究49-52

摘要：新时期高师院校的发展面临“学术性”与“师范性”双重滞后、培养目标与时展的要求有所脱节、课程与教学存在明显滞后、教育教学与基础教育联系不够、“终缉陛”与“一体化”冲突等问题。要通过促进“学术性”与“师范性”的和谐统一，强化“学术性”基础之上的“师范性”，优化教学内容和课程体系，推进教师职前与职后教育的一体化来推动高师院校教师教育体系的创新和发展。

试论高校创业教育的创新与发展--以隐性知识转移为视角53-57

摘要：创业型人才的培养是21世纪高等教育的重大课题之一。我国近年来高校创业教育的实际效果并不理想,主要原因在于传统高校教育模式下大学生创业知识和能力的不足以及创业经验的匮乏,其根源又在于创业隐性知识的生成、获得不足。为此,我国高校创业教育应转变观念,遵循隐性知识转移机制,从建立开放性创业教学管理体系、引进企业家师资力量、推进创业实践活动的开展、鼓励基于创业隐性知识显性化的创业教育科研等多方面入手促进高校创业教育的创新与发展,帮助有志于创业的学生有效地提升创业精神和创业能力。

大学发展战略机构设置的网络调查分析及个案讨论58-63

摘要：阐明大学发展战略机构设置的必然性和研究分类的选择依据，对选定样本范畴的大学发展战略机构设置进行网络调查与分析，结果表明：各级院校发展战略机构有效设置总比为7．26％，总体状况不容乐观．其中“985”工程院校有效比高达37．8％，以“大学”为名称后缀院校有效比为20．06％，以“大学”为名称后缀的院校之外的700所本科院校有效比为10．0％，专科院校、高职院校、民办院校、成人院校有效比分别为1．9％、0、1．9％、1．8％；发展战略机构有效二级设置表现出同省市内容框架设置近似、具体内容存在较大差异、自主设置特点；最后，结合理论趋势和实践环境为河北理工大学发展战略机构设置创新提出系列建议。

教育技术项目的矩阵式组织结构及设计原则64-67

摘要：组织是一切管理活动取得成功的基础。教育技术项目管理作为教育技术领域一种新型的管理方式,其组织结构与传统组织有不同之处。以“项目经理”为矩阵式组织结核心的＂矩阵式项目组织结构＂能够有效避免传统职能型组织的缺点。教育技术项目组织设计应遵循权变原则和责权对称原则。

合理运用评价工具提高高校科研管理水平68-71

摘要：《科学引文索引》（SC I）、《工程索引》（EI）、《科技会议录索引》（ISTP）和《中国科技论文统计与引文分析数据库》（CSTPC）是国际上广泛承认的、比较权威和相对客观的科研成果评价工具。它们在科研资源配置、成果量化和人才培养方面具有积极作用,但在其评价过程中也存在重视文章数量而忽略文章引用率等缺点。为此,高校科研成果评价应坚持各学科间同类相比;注重质量评估;将SC I、EI、ISTP纳入我国的科研综合评价体系,并构建和完善适应我国的独立科研成果评价体系,以此来提高高校科研管理水平。

高校教育管理杂志学生管理与教学管理

新时期大学辅导员工作之我见72-75

摘要：新的历史时期,高校学生辅导员工作面临的形势和任务发生了深刻变化。辅导员工作要顺应时代的发展、形势的变化,做到与时俱进,应着力解决四个方面的问题：更新观念,掌握本领,当好朋友,作好表率,只有这样才能切实担负起教书育人的伟大使命。