上海松江大学城的时尚创意教育
摘要：以上海松江大学城为例,介绍时尚创意教育现状,阐述地处郊区的大学城由于地理位置无法共享市区的时尚产业资源,为此对大学城时尚创意教育提出几点建议。构筑南通市高层次产业人才高地的对策研究
摘要：南通市经济的二次发展和腾飞依赖于产业的发展和腾飞,而产业的发展与腾飞依赖于高层次人才的支撑。通过对南通市45家规模以上企业的实地调研,并对南通市产业人才队伍进行分析,为南通市构筑高层次产业人才高地出谋划策,全面提升区域人才竞争力,使南通市率先建成江苏省江北的人才强市。MOOCs对我国高校教学改革的影响分析
摘要：自2012年以来,MOOCs得到飞速发展,并逐步对我国各阶段教育产生不可忽视的影响。MOOCs的出现为我国高校的教学改革提供了契机,为从大学职能、课程、教师、学生、管理与组织几个方面突破改革瓶颈提供了新的可能性。同时也要承认,MOOCs依然存在不足,但未来的MOOCs将会持续促进我国高校的教学改革。非织造材料与工程新专业应用型人才培养的探索——以河南工程学院为例
摘要：应用型本科院校非织造材料与工程新专业的人才培养目标是培养掌握现代非织造材料与工程专业理论知识,且具有较强的实践性专业技能的高级工程应用型人才。文章从新专业应用型人才培养的目标定位、教学计划与课程体系构建、师资队伍建设及资源平台打造四个方面,对非织造材料与工程新专业应用型人才培养进行探索。大学生科研训练的探索与实践——以四川大学纺织工程专业为例
摘要：大学生创新能力培养是高校人才培养的核心内容,科研训练是培养创新型人才的有效方法。以四川大学纺织工程专业为例,介绍大学生科研训练的措施,总结该专业在大学生科研训练项目实施过程中取得的成绩及积累的丰富经验,为我国高校纺织类专业创新型人才培养提供有益的参考。基于校企共同体的工作室制高职服装专业人才培养模式
摘要：针对我国高职院校开展工作室制教学中存在的问题,提出实施基于校企共同体的工作室制教学;同时分析校企共同体平台上建立的工作室所具有的优势,论述基于校企共同体的工作室制教学能实现知识与技能的融合,激发学生的创新能力,提高学生的团队协作精神,树立学生的自信心,增强师生间的沟通效率,培养学生的综合职业能力。浅谈高校研究生教务员工作
摘要：从学院研究生教务员的工作内容入手,讨论研究生教务员的角色定位,以及研究生教务员如何做好管理工作的问题。高职院校学风建设中教师主导性与学生主体性作用的研究
摘要：在分析学风建设中教师主导性与学生主体性关系的基础上,阐明教师主导性与学生主体性对学风建设所起的作用。同时指出,高职院校要通过加强教师队伍建设、人才培养模式改革、学生主体性教育、建立学生自治组织等方式激发教师的主导性与学生的主体性,从而促进学风建设。指导教师工作制在高职教育中的实施
摘要：指导教师是学生的学习导师、人生导师、生活导师,指导教师工作制促进了高职学生的个性发展。文章介绍山东科技职业学院指导教师工作制的实施,推动了学院的学风建设,提高了人才培养质量,取得的成效得到了社会肯定,为高职院校的教育教学改革提供了经验。高职院校校外实习就业基地协同建设初探——以机电一体化技术专业为例
摘要：校外实习基地是高职院校开展理实一体化教学、就业及科研的重要场所,是学生走向社会的重要桥梁。但是高职院校在校外实习基地建设过程中还存在不少问题,将实习与就业基地协同建设是一个较好的途径。文章以机电一体化技术专业为例,结合与企业合作的实践,对上述问题进行探索。浅谈提高中职课堂教学效果的策略
摘要：针对当前中职针织专业课堂教学效果不太理想的情况,以＂针织面料与分析＂课程为例,教师可以采用与实际生活相结合的体验式教学方法,运用现代信息技术展示理论与实践,丰富教学手段,将课堂设在车间,培养＂双师型＂教师等措施,活跃课堂教学气氛,提高课堂教学效果。“缫丝质量管理与控制”课程教学内容的构建
摘要：针对当前缫丝产业的技术发展、缫丝质量管理和控制人才的缺失,广西科技大学开展了＂缫丝质量管理与控制＂课程教学内容的研究。提出以概率论与数理统计为基础,从基本的概率分布推演缫丝质量管理的数学模型,以实际缫丝数据调查和质量管理与控制手段标准化为主体进行＂缫丝质量管理与控制＂课程的教学内容建设。“纺织材料学”课程的建设
摘要：＂纺织材料学＂是纺织类专业的一门重要专业基础课,在纺织人才培养方面发挥着重要作用。五邑大学＂纺织材料学＂课程教学团队经过几年努力,进行课程建设,内容包括构建学缘不同、知识互补的课程教学团队,以青年教师培养为重点提升教学团队实力,以加强实践创新能力培养为重点进行课程内容改革,以培养学生自学能力为重点进行精品开放课程建设。研究性教学在“服装材料学”课程中的实践
摘要：研究性教学的开展促进了高校教学模式的创新。服装与服饰设计专业＂服装材料学＂课程研究性教学的顺利开展,需要进行教学理念、课程方案设计、评价体系、硬件设施和政策措施等多方面的探索,从而真正实施高质量的研究性教学。“织物设计”课程教学方法的改进与实施
摘要：从学生的认知过程出发,分析＂织物设计＂课程的教学特点,并从主题设计活动构建、设计内容整合及学习评价等方面,深入探讨基于主题设计活动的体验式教学改革方案,目的是培养学生艺工一体的设计思维,增强学生的自主设计能力。“服装结构设计”课程的教学改革探讨
摘要：＂服装结构设计＂是服装专业的主干课程之一,服装结构设计是服装企业的重要生产环节之一。文章分析服装企业对服装结构设计人才的需求,结合现今教学中出现的问题,探讨＂服装结构设计＂课程在教学内容、教学方法和手段、考核制度等方面的教学改革,以培养应用型服装设计人才。“服装表演基础”课程教学改革的探索
摘要：＂服装表演基础＂是服装表演专业的学科基础必修课,也是一名优秀职业模特所必备的基础知识。从教学实践出发,对＂服装表演基础＂课程的教学内容、教学方法、考核方式三个方面进行教学改革,希望可以为服装表演人才的专业化培养奠定基础,也为时尚界输送更多的高素质模特人才提供保障。“西服工艺”课程的教学改革实践
摘要：＂西服工艺＂是服装设计与工程专业的一门必修课,男（女）西服工艺实践教学属于工艺要求较高、流程环节最多的工艺实践教学,是学生从基础工艺阶段进入到高级工艺阶段的训练。文章从教学工作的准备、工艺实践指导、教学演示、网络平台教学的应用等方面介绍＂西服工艺＂课程的教学,同时强调教学技巧与手段对提高＂西服工艺＂课程教学质量的重要作用。
