社会以及科技的发展与进步，促使着信息占据着我们的生活。无论是生活，工作还是学习，信息已经与我们息息相关，所以，我们有关信息的能力必须要拥有，不然，我们将会在这样的时代中寸步难行。而对于图书馆来说，它们也面临着促进读者信息素质教育的难题。

一、图书馆读者信息素质教育的必要性

现在是一个大信息时代，对于生活在这个时代的人们来说，我们必须要有较高的“信息素质”，而“信息素质”其实就是指人们能够对信息进行有效地获取，获取那些对自己有用的信息，然后对这些信息进行充分地利用以及重加工，对信息进行开发的能力。这样的素质对于当代人来说尤其重要，它不仅是顺应了信息时代的潮流，它也是当代人获取外界知识的一个重要能力的关键。而图书馆拥有着巨大数量的信息，所以我们要努力加强读者信息素质教育的进程。“图书馆读者信息素质教育”，就是图书馆为读者提供的一个养成以及提高他们信息素质的一个教育过程。这样的教育过程是十分重要的，素质教育的提高可以使得读者的对于信息的提取以及使用的能力大大提高，进而使他们能够在学习工作以及生活中能够更好地对问题进行解决，所以，为了使得图书馆教育变得更好，我们需要加强图书馆读者的素质教育。

二、图书馆读者信息素质教育的方法

不一样的图书馆面对的是不一样的读者，所以对于每一个图书馆的读者素质教育来说，它们的侧重点也是不一样的，所以图书馆需要思考出更多的方法，使图书馆读者信息素质教育的水平能够得到更好地提高。

（一）传统讲座的方法

对于图书馆一个较为传统的方法而言，讲座这样的教育是特别有效的方法。在图书馆读者信息素质教育的过程中，讲座的内容需要做到有计划，有目的。千万不要盲目地开展讲座，这样所带来的后果只能是不尽如人意的。现在有很多的讲座，邀请了知名教授，听众也不少，座无虚席，但是，组织者一开始就没有对讲座的内容以及形式进行一个有目的性的计划，这就使得在讲座结束以后，人们感觉什么都知道了一点，又好像什么都不知道，并没有达到预期的效果。所以，讲座的计划性与目的性至关重要，不仅如此，讲座还需要针对不一样的读者做出不一样的规划，图书馆需要对该图书馆的读者类型以及文化程度进行调查统计，然后针对他们来制定独特的教育计划，不仅如此，最好能够对读者进行有层次地划分，进而作出有层次的教育计划。最后，对于讲座来说，图书馆可以邀请大学教授，社会知名人士等来进行讲授。达到以上要求的讲座就能够较大程度地完成对图书馆读者的信息素质教育。

（二）建立小组进行自我学习

只有实践才能出真知，再好的文化知识也不如亲身体验。所以图书馆可以组建起一个由读者自己组成的小组，然后在图书馆的时候，读者们可以通对信息进行获取，再对信息进行利用。建立这样的小组，使得图书馆能与读者之间更好地进行互动与交流，达到更好的信息知识与技能的提高效果。这样的小组主要要求读者进行一个信息的检索过程，然后对信息的来源进行充实。进而使得读者能够对更多的信息渠道进行了解，能够更好地对信息进行获取，有效地选择，最大程度的利用以及较好地进行表达。当读者能做到这些的时候，就表明读者的信息素质已经达到较高的水平。这样的做法也使得馆员和读者之间形成较好的交流与互动模式，因为在这个过程中，读者需要根据要求创建一个情景，然后对课题进行引入，紧接着馆员就会对这个课题进行讲解和演示，然后读者们通过小组的交流，使课题进行完成，这样的过程使得读者们对信息的运用程度大大提高，并且使得读者们对信息的创新能力也得到充分的进步。

在新东西产生之初，人们通常会对这个东西抱有怀疑态度，比如支付宝的产生，大家都对它持有很大的怀疑，毕竟这和以前的模式，即使用钱包里的钱这样的方法有了很大的不同，但是时间久了，人们发现使用支付宝越来越方便，不用带大量的现金在身上，所有的买卖都可以通过支付宝来完成。所以对于信息素质培养也因该如此，只有让人们深切地对该东西进行感受，感受它们所带来的种种好处，他们才能更好地接受并且学习。对于读者的信息素质教育也是一样的道理，所以，只有让读者们深切地感受到图书馆各种各样的信息资源的丰富，以及信息化服务的高效性和及时性，让他们感受到来自信息带来的巨大的便利和好处。这样，他们就更加愿意去增强自己的信息素质教育，当被动变为主动，教育就已经快要成功了。读者们会为了自己能够更好地生活，工作以及学习，进而自主地对信息素质教育进行学习，会自发地对自己的信息能力进行提高，那么图书馆读者信息素质教育就自然而然地成功了。

（四）建立一个信息气氛的环境

想要对读者的信息素质进行教育，就必须让他们处于一个信息包围的环境中。人是一种智慧的生物，会根据环境的变化而变化，所以在信息包围的环境中，人们会根据环境对自己进行改变和完善，慢慢地对自己进行改善，使自己的信息素质水平得到提高，而这种潜移默化的影响才是最好的。所以，图书馆需要使用大量的信息，并且较大程度地对信息技术进行运用，完善自己。而对于这个，图书馆的网站是一个重点，这是评价一个图书馆是否能够较好地运用信息技术的一个关键，在图书馆网站上，我们需要建立起一个有关读者教育的页面，有助于读者更好地学习信息素质，我们可以在这个页面上介绍一些有关工具书的使用方法以及搜索相关信息和查询文献信息的方法等。除此之外，我们还应该在页面上展开先进的远程教育，简单来说，就是可以直接在网络上学习图书馆有关的信息教育。这样的教育使得读者可以足不出户就能够受到教育，大大提高了教育水平。图书馆还需要利用许多先进的技术建立起较好的教育学习环境，使读者的信息素质教育过程变得越来越好。

（五）图书馆咨询辅导

对于图书馆里的馆员来说，他们做着为读者服务的工作，帮助读者们寻找书籍以及提供其他方面的帮助，在图书馆开展有关信息素质教育的时候，他们就又有了另一项新的任务，在对读者进行帮助的同时，向读者提供经过整理以及综合的信息。对于读者来说，他们进入图书馆之后首先接触的就是图书馆里的馆员，所以，馆员的形象是与图书馆的形象紧密联系的，因此，馆员被要求具有很好的信息素质，馆员在与读者进行接触的过程中，馆员需要满足读者的要求并且帮助他们，帮助他们从繁杂的信息中提取出对自己有用的信息，不仅如此，馆员还应该教会他们如何使用工具以及检索方法。这样的方法看似比较简单，但是，对于这样一种面对面的交流，就要求了馆员一定得具有较强的有关信息的能力。

（六）导读与宣传教育

导读与宣传是读者了解图书馆的一个重要途径。导读，简单来说，就是辅助阅读。导读有很多形式，有文字式的导读，口头式的导读。图书馆里收藏着许多书籍，而读者需要较为快速地找到自己想要的书籍，所以图书馆的导读项目和宣传过程特别重要。在图书馆里的读者信息素质教育的过程中，图书馆应该对相关的基础信息知识与基本的信息技术进行大力度地宣传，所以图书馆需要一个清晰的导读书目，我们可以利用现代化的手段把导读的工作系统以及一些资源类的馆藏列出一个搜索的栏目，进而建立起一个有关信息的导航库。这样就能更加快捷地指引读者高效地获取他们所需要的信息资源。我们可以通过导读和宣传的方法，进而建造一个充满了信息气氛的环境，使读者们能够更加自如地接受信息素质教育，进而提高他们的信息素质水平。

三、结束语

信息已经占据着我们的工作，生活和学习，我们必须要具备能够处理信息的能力，而作为信息聚集之地的图书馆，更应该肩负起教育读者信息素质的责任，图书馆应该加强对读者有关信息素质的教育，并且寻找更多的方法来进行这个过程，这样才能更好地对读者的信息素质进行提高，让他们在工作学习和生活中能够更好地适应。

【作者简介】杨春红（1969-），女，学士，研究方向为读者服务。

【参考文献】

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