摘要：多元智能理论认为个体之间存在智能差异,教学要最大限度地发挥受教育者的智能,帮助学生识别和开发其潜在的智能强项,使教育在每个人身上得到最大程度的体现。本文在多元智能理论的指导下,对高职英语教学进行科学合理的设计,从语言智能、人际关系智能、自我认知智能、自然智能、音乐—节奏智能等方面开发学生的多元智能,探索高职英语人才培养新模式,培养高素质、多元化、复合型英语人才。