摘要:在小学英语课堂教学中,激发学生的兴趣有助于学生将知识记得更牢靠。多种形式的情景创设,多种感官的共同运用,多样游戏的轮流操练能达到这一目的,提高英语课堂的趣味性。
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期刊名称:长春教育学院学报
期刊级别:省级期刊
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