中国高等医学教育杂志 部级期刊

中国高等医学教育 2004年第05期杂志 文档列表

中国高等医学教育杂志院校管理

中国高等医学教育在21世纪面临的机遇与挑战1-2

哈佛大学长盛不衰与我国高校改革的理性思考3-5

摘要：哈佛大学具有368年的历史,它的生存和发展在于倡导学术民主,让最佳的思想家聚集在一起,传播自己的观念,从而产生最佳的思想.对学生注重综合素质的培养;要求校长具有管理经验和学术背景.从哈佛的经验对我国高校改革的五个方面进行了理性思考:发扬大学的学术民主,选好大学校长,发挥"大师"的学术思想,学生综合素质能力的培养以及高校体制改革等.

依托综合性大学优势 加快医学高素质人才培养6-7

摘要：医学类高校合并是深化高等教育改革的一项重大举措.合并后的医学类院校应该抓住并校机遇,更新和强化办学观念,适应综合性大学人才培养目标需要;同时依托综合性大学多学科的教学环境和学术氛围,提升办学层次,提高教学质量,加快自身发展,培养出符合时代要求的高素质医学人才.

21世纪医学院校教师的素质与培养8-9

摘要：21世纪医学院校教师应是学生独立从事研究、学习的指导者,具有提供学科前沿知识、善于沟通合作、给学生公正评价等基本素质,尚须在课程设计、提供信息咨询服务和社会技巧发展辅导、对工作有超前思维等方面具有自身特长.为此,在教师素质培养中要通过多途径提升自身素质.

残疾人医学系毕业生工作情况调查分析10-11

摘要：通过问卷调查滨州医学院残疾人临床医学系8届毕业生的工作情况,对其工作实绩有了比较全面的了解.医德医风、专科特长、科研能力及个人发展等方面都有上佳的表现,残疾人医学系办学实践值得肯定,但在心理素质教育和突出学科特色、增强就业竞争力方面有待加强.

中国高等医学教育杂志研究生教育

公共卫生硕士专业学位（MPH）研究生培养的问题与思考12-13

摘要：公共卫生硕士专业学位(MPH)以培养高层次公共卫生与卫生管理专业应用人才为目的.南京医科大学针对MPH试点过程中的生源,采取理论学习、现场实践、课题研究三结合培养模式,提出逐步建立并完善MPH学位论文的质量监控和评估制度等相应对策.

对建立公共卫生硕士生社会实践基地的思考14-15

摘要：在公共卫生硕士专业学位研究生教育中建立社会实践基地是一个关键环节.根据目前的四个培养方向,应建立起以省、市卫生行政机构和疾病防治中心为主体的社会实践基地,及相应的信息交流与沟通机制、执行保障机制、过程监督机制和结果评价机制.

试论中外合作办学“以我为主，为我所用”的实施策略16-17

摘要：举办中外合作办学项目,应该立足于我国国情,以满足我国经济社会发展的需求为出发点,严格论证其必要性;要循序渐进,以确保办学质量;人才培养的过程中,我方必须全面全程地介入,在各个环节都要发挥作用;在消化吸收外方优秀成果的基础上,要努力创造出既与国际接轨、又具有中国特色的学科与人才培养模式.只有这样,才能实现中外合作办学"以我为主,为我所用".

在研究生教育中建立学习型组织的探索与实践18-19

摘要：学习型组织理论是结合知识经济时代特征的一项现代管理理论.随着知识更新速度的加快和研究生招生量的扩大,研究生导师的指导能力和精力有限,研究生个体学习的效果受到制约.在研究生教育中建立学习型组织,可以通过保持导师和研究生学习的能力,及时更新知识,充分培养和发掘研究生的创新能力,提高研究生培养效率.第一军医大学医学图像处理实验室对此进行了3年实践.

对医学研究生参与社区医疗卫生服务的思考20-21

摘要：浙江大学医学院开展医学研究生参加社区医疗卫生服务,这一社会实践有助于提高学生综合素质,培养职业道德、社会责任感,改进社区医疗卫生服务条件,推进生物一心理一社会医学模式的建立.但尚须不断总结经验,将这一社会实践纳入医学研究生的培养环节,规范相应管理办法和具体要求,逐步加以充实和完善.

中国高等医学教育杂志教育理论

浅析高等医学院校课程体系中的文化因素22-24

摘要：在医学院校课程改革中,要注重文化知识的传播、文化素质的培养及人文精神的弘扬.其文化内涵应体现医学科学的文化源泉和文化基础,以引导医学模式的文化回归.要逐步建立人文医学核心课程,注重校园文化环境建设,积极开展文化实践活动,逐步开设医学文化专业课程.在课程建设中要寻求科学精神与人文精神的融合及医学文化课程间的多样性、多元性结合,采用现代教学手段,加强师资培训.

从机会成本的角度来看学分制25-27

摘要：学分制是一种高校教育管理制度.在学分制管理模式下,学生、教师、管理者及教学资源均存在机会成本的问题,应创造条件减低学生受教育的机会成本,提高本校优秀教师流出的机会成本,吸引更多的教学资源投入,使学分制教育管理模式更加适应人才培养的客观要求.

全科医学理论研究：回顾与前瞻28-30

摘要：学术界关于全科医学理论的研究在基本范畴、学科体系等7个问题上得出了一系列结论,但目前的研究在内容、方法、角度和学科视角等方面还存在不足.必须在全科医学的学科体系、全科医学教育体系和全科医学与其他学科的关系等宏观性、潜在性的问题方面进行深入研究.

蒙医药高等教育的模仿创新31-32

摘要：蒙医药自古代蒙古族祖先始,即通过在家族、寺庙中模仿学习医经经文和临床经验得以传承和发展.自16世纪藏医传入始,并吸取中医精华,结合蒙医自身的理论体系,涌现出蒙医诸多精典论著,蒙医药的发展,走的是模仿创新之路.蒙医药学现代化的实现,也应借鉴新理论,吸收新技术与现代科技结合,实施模仿创新战略,这同样是蒙医药高等教育快速发展的捷径.

中国高等医学教育杂志德育研究

加强现代意识教育 促进高校德育工作33-34

摘要：为了培养适应现代社会的高素质医学人才,高等医学院校应结合学校实际,对学生进行市场竞争意识、公德法律意识、自主创业意识、挫折和危机意识等现代意识教育,以促进学校德育工作.

大学生心理素质教育途径和方法的研究与实践35-36

摘要：运用教学试验、团体辅导、个别咨询、朋辈互助、文献检索与理论研究等多元化方法,以广州中医药大学学生为研究对象,从课程设置、机构建设、学生活动、社会实践、学科渗透等方面探讨了如何加强和改进大学生心理素质教育,预防心理疾病,提高社会适应能力的途径和方法.

中国高等医学教育杂志课程建设

开展生理学主讲教师责任制教学的研讨37-38

摘要：主讲教师责任制教学,指由一位教师对某一门课程进行全程或基本全程教学的模式.第二军医大学生理学教研室实施中重视选择主讲教师,做到精心组织、精心设计课程和教学方法.实施主讲教师责任制密切了师生关系,增强了教师责任感,对提高课堂教学质量具有重要意义.

医学机能实验学学科概念初探39-40

摘要：医学机能实验学是通过实验研究揭示正常和异常生命过程中机体机能变化的特点和规律,培养基本实验技能和综合分析问题能力的综合性实验学科.医学机能实验学应积极探讨如何构建自身的教学内容体系,充分吸取传统生理学、病理生理学和药理学的实验内容精华,又要较好地体现系统性、科学性和创新性.