植物细胞G蛋白信号转导研究进展
摘要：植物细胞G蛋白的研究起步较晚。本文主要对近年来植物G蛋白介导的离子通道、细胞增殖、光信号转导等途径进行了综述。植物内生菌生物活性物质研究进展
摘要：对近年来植物内生菌生物活性物质研究进行了综述，提出了开发过程中的问题，并对应用前景进行了展望。植物叶绿体转化的基因枪法研究进展
摘要：叶绿体基因组转化由于具有独特的优越性，逐渐成为植物基因工程研究的热点，而基因枪转化法是目前较为成熟的叶绿体基因转化技术。本文简述了基因枪转化的原理、方法及优缺点，并重点阐述了叶绿体转化的优点及实践应用的研究进展。植物源农药
摘要：本文概述了植物源农药特点、应用研究现状及展望。让学生成为生物学课堂教学中重要的课程资源
摘要：本文以学生的已有知识和生活经验以及学生的错误资源、学生的思维差异作为课程资源开发的切入点，把“学生视野中的生物学”、学生充满个性的思维方法、学生提出的出乎意料的疑问和错误理解作为新的教育增长点，使生物学课堂焕发出新的生命活力，使开发出来的课程最终都落实到学生身上。高中生物学学科建设与发展的研究初探
摘要：本文就本校学科校本课程、学科队伍、学科资源、学科项目建设等方面总结了高中生物学学科建设的进展及体会。对“基因操作四步曲”的解读
摘要：本文通过对“基因工程简介”一节中基因操作四步曲的解读，帮助学生澄清了某些模糊概念，完成相关章节的知识链接。并提高了学生运用所学生物学知识分析问题、解决问题的能力。高中生物学课的阅读教学
摘要：本文从如何指导学生做好“标、增、注”；揭示隐含未显内容，引导阅读；把握教材主线，思考阅读；混淆内容，对比阅读；设计专题，点面阅读等方面论述了在高中生物课中的阅读技巧。中国台湾与内地初中科学教材比较
摘要：通过对台湾与内地初中科学教材在编写依据、体例、内容体系、栏目、语言等方面的比较，分析各自特点，实现在初中科学教材建设中相互借鉴、取长补短的目的。优化实验教学 培养学生创新能力
摘要：实验教学是培养学生创新能力的主阵地。本文总结了在实验教学中，如何通过改变实验教学模式、倡导自主创新、改进评价方式等对策，使学生的实验学习过程有创新的氛围和动力，从而发挥学生的潜能，有效地培养和提高学生的创新意识和创新能力的一些做法。浅谈生命科学课程的作业设计
摘要：本文从自主性、趣味性、生活化等角度讨论了初中生命科学教学中的部分作业设计理念和做法。“食物的消化”一节教学设计
摘要：本节通过创设情景、师生互动、探究实验、讨论质疑等多种形式，使学习过程充满乐趣，提高了课堂效率。中学生物学教师动物福利观的培养条件及策略
摘要：本文通过介绍动物福利思想的由来、内涵以及核心理念，向中学生物学教师传达动物福利思想，分析了培养动物福利思想四个方面的条件，并提出了培养动物福利思想的三个建议。在选修教材教学中培养学生的质疑精神
摘要：本文总结了利用选修3教材激扬学生的质疑精神，培养学生敢于质疑、敢于提问题的一些教学探索。如何增强生物学课堂训练的有效性
摘要：课堂训练是课堂教学的重要环节。本文从生物学课堂训练的目标、体系、难度、方式、时机、讲评等八个方面阐述了如何增强课堂训练的有效性问题。浅析生命科学史的教育价值
摘要：本文从四个方面阐述了生命科学史的教育价值：促进学生理解生物学知识、培养科学精神、学习科学方法、形成正确的价值观。“现代生物进化理论的由来”探究教学设计
摘要：通过创设问题情境激发探究欲望、积极引导探究以及适时点拔等进行生物进化理论的教学，让学生主动建构知识，发展能力。中学生物学教师要学会听课
摘要：听课伴随每个教师的整个职业生涯。本文联系教学实例，论述了中学生物学教师从听什么、怎么听等方面学会听课的问题。
