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语文教学与研究杂志
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语文教学与研究杂志

《语文教学与研究》杂志创办于1973,是中华人民共和国教育部主管的国家重点学术期刊,国家级期刊,现被万方收录(中)等机构收录,主要征稿方向:研究争鸣、阅读鉴赏、课堂实践、写作讲坛、方法探索、考试评价、...
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:华中师范大学
  • 国际刊号:1004-0498
  • 国内刊号:42-1016/G4
  • 出版地方:湖北
  • 邮发代号:38-59
  • 创刊时间:1973
  • 发行周期:旬刊
  • 业务类型:期刊征订
期刊级别: 国家级期刊
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语文教学与研究期刊级别: 国家级期刊
语文教学与研究期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 中等教育
产品参数:
主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:华中师范大学
出版地方:湖北
快捷分类:教育
国际刊号:1004-0498
国内刊号:42-1016/G4
邮发代号:38-59
创刊时间:1973
发行周期:旬刊
期刊开本:B5
下单时间:1个月内

语文教学与研究杂志简介

《语文教学与研究》(旬刊)创刊于1973年,由中华人民共和国教育部主管,华中师范大学主办,为全国中文核心期刊,并首批入选中国期刊方阵。1992年荣获北大核心期刊。

《语文教学与研究》在社会上和中学生中引起了广泛关注。它通过对大量名家名篇的赏析和中学生优秀习作的评点,指导学生如何阅读,如何写作,是目前开展课外阅读,提高学生读写能力,促进语文素质教育的最佳语文刊物。

语文教学与研究栏目设置

研究争鸣、阅读鉴赏、课堂实践、写作讲坛、方法探索、考试评价、教材教法、语言园地、教学案例、文教随笔、原创天地

语文教学与研究杂志订购成交记录

下单时间 购买会员 拍下价格 数量 规格
2019-03-28 11:13:14 1319825** ¥ 645.12 1 语文教学与研究
2017-08-31 17:07:10 加里培** ¥ 60.00 1 语文教学与研究
2017-07-12 09:43:25 river ¥ 60.00 1 语文教学与研究

语文教学与研究杂志社 文档目录

语文教学与研究杂志名家访谈

当前中小学语文课程定位及教学评价的几个问题——汪锋访谈录

摘要:黄碧斋(以下简称黄):汪博士,很高兴在这个炎热的夏天,你接受我的访谈。作为中文方面的博士,虽然在北大这样的高等学府执教,但你对中小学语文的研究兴趣很浓厚,也很痴情。你对中小学语文的方方面面都很熟悉,我想,你站的高度和所拥有的学术涵养,对中小学语文的理解一定超出一线老师,这里有一些问题希望你的阐释能够对广大语文老师有所启发。
4-9
语文教学与研究杂志教材

课文《装在套子里的人》:小说文体特征的弱化

摘要:从笔者的阅读感觉来说,课文《装在套子里的人》语言寡淡无味,不像小说。问问同学,不少也有类似的感觉。推究起来,不同民族语言背后的社会习俗和文化心理可能存在较大的差异,从而造成了阅读的隔阂。可是,当笔者找来全文阅读时,发现原文的小说文体感强。选人中学语文课本时,不光掐头去尾,中间也有不少删节,甚至改写。正是这些失去的部分,造成了小说文体特征的弱化。
29-33

“昔日之我”与“当下之我”——《昆明的雨》情感解读

摘要:《昆明的雨》是汪曾祺创作的一篇回忆性散文。回忆性散文最大的特点就是文中有两个“我”——“昔日之我”和“当下之我”,相应地会出现两种情感——“昔日之我”的“感受”和“当下之我”对“昔日之我”的“感受”的“再感受”。
41-43
语文教学与研究杂志课堂·教学

浅谈初中语文教学内容确定的几个常用策略

摘要:王荣生教授曾说:“‘教什么’出现了偏差,‘怎么教’的价值就会大打折扣。”应该说,随着新课程改革的不断深入,广大语文教师已经接受了“教什么比怎么教更重要”的理念。因此,选择并确定合宜的教学内容,直接关系到语文教学的信度与效率。
58-61

三“读”品三“异”——《方山子传》课堂教学一得

摘要:《方山子传》是苏轼写的一篇人物传记,但它又不同于一般的传记,正如清朝学者沈德潜所说:“生前作传,故别于寻常传体,通篇只叙其游侠隐沦,而不及世系与生平行事,此传中变调也。”这样的人物传记在文言文中实属罕见。
73-76
语文教学与研究杂志名师手记

《琵琶行(并序)》备教手记

摘要:日本学者佐藤学的一本专著《静悄悄的革命》,里面有一个重要的观点:“课堂改变,学校就会改变。”我很赞同这个见解。课堂教学的重要性不言而喻。但是,我认为,还有比课堂教学更为重要的环节,那就是“备课”。备课决定着教学。有什么样的备课,才会有什么样的教学。
84-89
语文教学与研究杂志写作

巧设时评“微写作”,打开议论分析之门

摘要:进入高中开始议论文写作时,学生往往囿于“观点+事例”的写作模式,在确立中心论点之后,除了洋洋洒洒摆几个事实论据来重复证明自己的中心论点外,似乎就无话可说了。这样的写法,全文角度单一,以叙代议,无法形成逻辑严密、多角度且有效、有深度的论证分析。于是,一篇又一篇空洞无物,贴标签式的假议论文诞生了。
103-107
语文教学与研究杂志名师工作室

站在讲台上我就是语文

摘要:我有幸观摩了台湾国立实验小学李玉贵老师的一节课——《蝙蝠与雷达》,感触颇多。《蝙蝠与雷达》是人教版小学四年级教材中的一篇课文,主要内容是写人们通过观察蝙蝠利用嘴和耳朵巧妙绕开障碍物这一现象获得启示:给飞机装上雷达,利用超声波装置,在夜间也能安全飞行。李玉贵老师用两节课的时间,向来自全国20多个省市的近千名语文老师,诠释了什么是语文,怎么教语文。
121-124
语文教学与研究杂志考试

2017年高考作文素材运用新气象——以全国卷Ⅰ考场作文为例

摘要:前些年流行的一种作文应试模式——“文章不长,名人帮忙;字数不够,诗词来凑”。一举例就是陶渊明、李白、杜甫、李清照;不论什么题目,都能拿来套一套。还有人认为,用诗文名句、名人名言点缀,就是“书卷气息”;拿古人、文化人说事儿,就是“文化底蕴”。概括起来说,这类考场作文思想内容上或者空洞无物,游离主题或题旨,牵强附会;或者云山雾罩,借中外文化名人故弄玄虚,故作高深;或者情感上矫情伪情,苍白无力,却刻意以整齐的句式铺陈渲染,刻意煽情。
137-140
语文教学与研究杂志撷英

让“红与黑的博弈”更具文化色彩——中国象棋文化专题课浅谈

摘要:象棋,亦作“象暮”,属于二人对抗性益智游戏的一种。如何把中国象棋这种智慧的体操、高尚的娱乐活动引入语文课堂?如何使象棋课更具文化色彩?为此,本学期我进行了大胆的尝试,上了有关象棋的文化专题课“红与黑的博弈”,取得了较好的效果。
154-156
语文教学与研究杂志名家访谈

青春语文:我们的灵魂没有一丝白发——王君访谈录

摘要:剑男:王君老师,你正式提出你的语文教学主张“青春之语文”是哪一年?是在什么场合? 王君:2005年。那一年,我第一次成为《语文教学通讯》的封面人物。在人物长篇推介文章里,我第一次提出了我的“青春语文”的构想。
4-12
语文教学与研究杂志课堂·教学

基于“视域融合”的诗歌直观教学研究——以《阑干万里心·寓忆王孙》为例

摘要:诗歌由于语言凝练、情感含蓄,不易理解。其实,诗歌理解的过程就是“视域融合”的过程。“视域融合”就是读者既有的视域与文本的视域融合在一起,产生新的意义的过程。由于读者视域和文本视域之间往往存在差距,而直观是对客观事物的直接地、生动的反映,其衍化出感性直观、理性直观和本质直观,是认识的起点,也是认识文艺作品的入口。
29-33

传承中华优秀传统文化的四个有效抓手

摘要:《语文新课程标准》明确指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。”语文是民族文化的载体,而民族优秀传统文化是语文的灵魂。这就要求我们在语文教学中,不仅要注重知识的传授、运用和语感的培养,也要让学生“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧”,承担起“传承中华文化、厚植传统精神”的重任。古人云:“文以载道。”
43-46
语文教学与研究杂志特稿

“双考”背景下师范生语文教学目标设计能力的培养

摘要:语文教学设计能力是语文教师必须具备的重要能力,语文教学目标的编制作为教学设计的第一步,是语文课堂教学设计中最重要的环节之一,它既是语文教学实践活动的起点和最终归宿,也是评价语文教学成效的重要依据。制订明确的语文教学目标是实现语文教学过程最优化的重要前提,作为未来的语文教师,汉语言文学专业师范生必须苦练语文教学目标设计基本功,培养较强的语文教学目标设计能力。
60-64
语文教学与研究杂志教材

中学语文教材中的“诗化小说”教学研究

摘要:“小说”教学是中学语文教学中十分重要的一个版块,但据笔者的调查,这一文体的实际教学效果却并不太理想。尤其是小说文体中较为特殊的“诗化小说”的教学,甚至可以说存在较为严重的问题或认知的误区。因此,针对这种现状,如何有效地解决这一问题,就成为了当下中学语文教学中的关键所在。
79-81
语文教学与研究杂志写作

优秀作文的价值追求

摘要:关于优秀作文的研究,目前还是被忽略的领域。在中国期刊网上,仅查到了1篇,作者是段双全。他在文章中说:“新世纪优秀作文是强调人文精神、审美、多元和创新思维的作文。人文性、审美性、开放性和陌生化是其特征。”这种情况,对引导作文的发展是很不利的。
97-101
语文教学与研究杂志名师工作室

高中语文课堂活动设计基本类型和策略的课例探究

摘要:课堂活动就是在课堂教学过程中,为了达到某种课程目标而进行的行动。王荣生在《语文科课程论基础》一书中认为,我国语文课程目标有三种类型:内容目标、能力目标、活动目标。而课程目标与课程内容,应存在三种对应关系:构成、达到和符合。当课程目标是“活动目标”时,课程内容就是与这一活动指向“相符”的语文活动,即所展开的语文活动要跟课程目标相符合。
119-122
语文教学与研究杂志语言

广告语言对中小学语文教育的冲击与应对

摘要:美国广告专家大卫·奥格威曾说:“广告是词语的生涯。”广告对语言的创新性应用,是提升广告效果的必然要求。但在标新立异的同时,也有的广告语突破了创新的底线,产生了不少有争议的广告作品,而这些不合常规的遣词造句也正是社会大众“吐槽”广告的主要“槽点”之一。
131-134
语文教学与研究杂志博硕论坛

《呼兰河传》中的语文教育价值

摘要:萧红的《呼兰河传》具有很高的文学价值,同时也具备很高的教育价值。本文将从四个方面论述它的教育价值。 一、空间化叙事和散文化笔法 《呼兰河传》作为一部长篇叙事小说,读起来却更像散文:没有时间轴,没有贯穿全文的中心人物,没有尖锐的矛盾冲突,没有跌宕起伏的情节。
148-151
语文教学与研究杂志撷英

阅读:从作者本位到读者主体

摘要:在一般人看来,阅读就是借助文章实现读者和作者心灵相通的过程。当我们这样去对待阅读时,作者的目的看似实现了,而读者的情怀却不能很好地满足,更不能有效满足作者自身发展的需求。遍观各类阅读试题的命题,高度集中的指向性,是一个重要特征,让学生围绕命题专家的主旨作答,看似是对文本的一种理解和解读,实际却是在禁锢学生的思维和思考,不利于学生实际阅读能力的提升,阅读是读者在读,读者的内在需求才是阅读的真正主旨,指定阅读的内容可以有,但是读出读者自身的感悟更应该有,自由选择从心而读是读者阅读的核心所在。
159-160
语文教学与研究杂志名家访谈

高考话语热透视与批判性思维——陈兴才访谈录

摘要:1凌宗伟:陈老师,你常有新颖的观点见于杂志报纸,又一直在教高中毕业班,自然会注意到这样的现象:每年六月七号下午开始,都有一波围绕高考作文命题的话语热潮,后续又有“满分作文”“零分作文”的各种讯息满天飞,甚至呈现刷屏状态,你怎么看待这种话语热?
4-10
语文教学与研究杂志教材

探微抉隐说“疑惑”

摘要:所谓“疑惑”,是指鲁迅先生的《祝福》中祥林嫂的两次“疑惑”。在语文教学中,无论是对其人物、情节、环境、主旨的理解和把握,还是探究祥林嫂悲剧的根源,以至思考作者的深远寄寓,都无法越过或忽视这个关键的问题。人教版高中语文必修3《教师教学用书》,对此虽然没有直接给予高度的关注,但是也给出了间接的教学建议。
23-26
语文教学与研究杂志思考

中学语文教学如何培养学生的思辨能力

摘要:所谓思辨能力,指的是思考辨析的能力。思考指的是分析、推理、判断等思维活动;辨析指的是对事物的情况、类别、事理等的辨别分析。思辨能力是一种高级的认识能力,它是从理性的角度看问题,能够运用辩证的思维方法认识问题、分析问题,并且在此基础上创造性地解决实际问题的能力。思辨能力是中学生必备的一种重要能力.
35-40
语文教学与研究杂志课堂·教学

课堂建模:以“做”为中心的阅读教学

摘要:特级教师钱梦龙对于语文教学早就有危机感:“近年由于多媒体的广泛运用,不少语文课上快餐式的‘读图’几乎取代了‘读文’的训练(注),这又进一步加重了语文教学失魂落魄的症状。问题的严重性尤其在于,这种包装亮丽华而不实的课目前正在作为某种‘范式’而被纷起仿效着。”
56-61

“落地”才是目的——谈高中语文课堂自主探究教学的有效性

摘要:高中课改已经实施多年,学生自主探究作为一种全新学习方式,其理念可谓深入人心,但是,观察他人的日常课堂教学,反思自己的日常教学,总是深感困惑:教师在备课、说课时都有让学生进行自主探究的考虑与言说,但是在现实的课堂实施过程中,自主学习的理念往往只是飘在空中,没有真正“落地”,常常只有走过场的形式,没有真正的探究,更没有真正的自主。
73-77

巧设语文学习活动,生生共铸妙悟之境——以《庄子与惠子游于濠梁》为例

摘要:文言文教学一直是语文教学改革中的一个瓶颈,笔者在准备执教《庄子与惠子游于濠梁》时,想到庄子“得意忘言”说,“蹄者所以在兔,得兔而忘蹄。言者所以在意,得意而忘言。”可见文言文学习没有必要落人言诠。同时道家思想提倡“清静无为”,最终实现“无为而无不为”的境界:因此“最好的教育方式就是:无为而无所不为,不教而无所不教。”
86-88
语文教学与研究杂志写作

高中作文教学应警惕四种危险倾向

摘要:材料作文是高中作文教学内容的主要构成,材料作文的教学现状就像光亮的镜子,可以折射出当前高中作文教学中出现的一些困惑和难题。这些问题日积月累就衍化成危及高中作文教学的五种倾向,不但威胁学生的材料作文写作,而且会对高中阶段健康良好的作文教学氛围构成影响,直接波及语文教学的整体质量水准。
108-111
语文教学与研究杂志语文新锐

中学语文对话教学误区探析

摘要:语文对话教学不仅仅是知识的交换,更是思想的碰撞,在这一过程中,学生结合自己的生活经历,文学素养等,对现实生活,对自己,对周围人会有更深的体悟和认识,这种影响是潜移默化的,甚至是影响学生一生的。没有爱就没有教育,在语文对话教学实践中,教师要有很强的耐心和包容心,有较高的辩证思维能力,避免进入对话教学的误区,避免把现代对话教学的“经”念歪了。学生就像是一株小小的树苗,需要教师用心去浇灌,用心去扶正。
121-124
语文教学与研究杂志考试

诗词运用题综合能力评价的目标与方向

摘要:基于全国弘扬优秀传统文化时代使命,重温诗词已然在全社会蔚然成风。准确、熟练、有效地运用语言文字和阅读浅易诗词句已然成为语文能力测评的重要指标。辨析诗词句意并能做一些表达运用已是全国语文高考的一种常见题型,每年全国卷和地方卷都会以各种设题方式考查相关能力。通过透析这几年各地相关试题可以明确诗词运用题综合能力评价的目标与方向。
140-143
语文教学与研究杂志撷英

语境明字义义定则情生——高中语文课本中的两处“骤得”

摘要:人教版高中语文课本中的两处“骤得”分别出自必修二《赤壁赋》中的“知不可乎骤得,托遗响于悲风”和选修《中国古代诗歌散文选读·湘夫人》中的“时不可兮骤得,聊逍遥兮容与”。老师们在备课过程中,学生们在预习、接受知识过程中,对“骤得”二字总有疑问,甚至产生争论。疑问与争论的焦点是:“骤得”的意思是“急得、易得”还是“屡得、数得”。
153-155
语文教学与研究杂志名家访谈

教学相长 杏坛守望——特级教师胡明道专业化发展之路

摘要:一、意外留校,走进语文教学的殿堂 张:胡老师,您好!非常感谢您能热情地接受我的访谈。您作为一名语文老师,获得“特级教师”等称号,可以算是功成名就。很多教师或许都梦想着有这么一天。您小时候的梦想是从事一份什么样的职业呢?是想当一名语文老师吗?
4-9
语文教学与研究杂志语文新锐

在问题化学习中导引学生思维发展——以两篇散文的教学为例

摘要:《语文课程标准》指出,语文课堂教学应该通过阅读指导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维。而发展思维是课堂教学的最终指向,包括抽象思维、形象思维、辨证思维、批判思维、创新思维等,这是语文教学的一个重要目标,如何达成这一目标,的确值得探讨。
25-28
语文教学与研究杂志课堂·教学

语文教学如何培养创造力

摘要:创造是重新构建或产生新事物的一种活动。但在语文教学中,如果把创造的要求规定得过于苛刻,则会削减学生的积极性;或者学生为了达到创造的要求,刻意寻求离奇、怪诞的主意。因此,创造力的培养要循序渐进。邵瑞珍认为,创造有真创造和类创造之分。真创造是一种产生了在人类历史上具有首创性成品的活动,而类创造产生的成品在人类历史上并非首创,
38-41

无法预约的精彩——语文阅读教学中如何落实少教多学的策略

摘要:少教多学就是老师怎么高效率的教,学生怎么高效率的学,教学要由重教师的“教”,向重学生的“学”转变,即关注学生富有个性的学习,提倡和鼓励学生以自己喜欢的方式进行学习,让学生在发现问题、分析问题、解决问题的过程中培养他们的实践能力和创新精神,让学生的智慧、个性、创新都得到进一步的发展。
51-53
语文教学与研究杂志名师手记

《闹市闲民》备教手记

摘要:真是说来话长!这是十年前的一个故事,不过已经延续到今天了。10年前——2007年,我讲过一次公开课。那时北京市高中校要求进入新一轮课程改革,一时间“新课程”成为热词。可是新课程的课怎样上?新课程的课长什么样子?谁也不知道。上级领导和专家,只是要求我们教师要转变观念,要上新课程的课,
65-70
语文教学与研究杂志教材

《荷塘月色》:“心里颇不宁静”的远因与近因

摘要:《荷塘月色》是近代著名学者、诗人、散文家朱自清先生任教于清华大学时所写的散文名篇,因收入中学语文教材而为人们所熟知。几十年来,对于《荷塘月色》的解读与赏析文章,可说不少于几十万篇,众说纷纭,正如人们常说的,一千个莎士比亚的读者心中都有一千个哈姆雷特。从教十余年来,随着个人阅读视野的拓宽与深入,
81-85
语文教学与研究杂志写作

文到真处自然深——例谈高考议论文之“深刻”

摘要:“文章千古事,得失寸心知。”当“新材料作文”兴起时,语文老师们立即将相关写作模板“研制”出来;当“任务驱动式”作文大热时,我们马上又将这种作文的立意方法、段落结构、论证方法整理出来……可是学来写去,我们却悲哀地发现,期待中的“深刻”“丰富”“有文采”“有创新”的作文没有出现,却出现了大量低幼化、
104-107
语文教学与研究杂志思考

传统蒙学读本对现代语文教育的启示

摘要:近年来国学热成为一种值得关注的教育现象,许多传统的蒙学读本诸如《三字经》《幼学琼林》等受到人们的大力追捧。许多学校甚至家长将这些蒙学读本视为对儿童进行国学知识和传统文化教育的不二之选。各级教育部门也相继推出了形式多样的、以传统经典诵读为主要内容的国学启蒙教育活动。在大力弘扬传统文化的今天,传统蒙学读本作为古代语文教育的载体,其在内容、形式和编写等方面,不乏有值得当今语文教育借鉴参考之处。
120-123
语文教学与研究杂志特稿

2017年高考作文试题全景透视

摘要:2017年高考作文试题共10道,其中3道由教育部考试中心命制,7道由北京、天津、上海、江苏、浙江、山东等省市自主命制。这10道高考作文题精彩亮相,引发了社会各界广泛地围观、讨论和热议。虽然观点不尽相同,但总体看来,10道作文题以厚重感与鲜活性兼具的材料、新颖而灵动的形式。直接而策略性地反映时代主题,正面而巧妙地传递价值观念,人们对此表示了高度的认可。
137-145
语文教学与研究杂志撷英

优化课堂教学 提高教学效果

摘要:课堂教学的优化是教育教学过程优化的基本环节,是实施素质教育的主渠道。课堂教学的优化能让所有学生主动、积极地投入到轻松活泼、兴趣盎然的课堂学习活动中来,从而大大提高教学效果。
155-157

语文教学与研究杂志社分期列表:

2017:
2016:
2015:
2014:
2013:
2012:
2011:
2010:
2009:
2008:
2007:
2006:

语文教学与研究杂志社要求

1、来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼,每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者(一般为导师)简介(包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、主要从事的工作和研究方向),在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金(编号)资助,没有的不注明。

2、论文摘要尽量写成报道性文摘,包括目的、方法、结果、结论4方面内容(100字左右),应具有独立性与自含性,关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3~5个)。

3、文稿篇幅(含图表)一般不超过5000字,一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写,正、斜体,黑、白体,上下角标应区别明显。

4、文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅,图像要清晰,层次要分明。

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语文教学与研究杂志网友评论

gfduyig** 的评论:

12.18投稿,1.26退修审稿意见是修改后送回 效率蛮高的 从投稿到现在一个多点月 连投了两篇 给人感觉就是编辑也较负责,人很好,审稿老师的修改意见很中肯,很细心,快,效率高

2018-02-22 09:05:00
xaznjk_** 的评论:

投稿没过多久就问了一下编辑,编辑态度很好,回复很快,让我修改后录用,历时1个月。语文教学与研究是质量非常高的学术杂志,我们应该鼎力支持。

2018-01-31 15:22:28
jnhgbc_** 的评论:

很快就录用了,但是修改还是挺麻烦的,格式非常严格,语文教学与研究编辑比较认真,修改了好几回。真心不容易啊!!专家很负责任,提的意见也比较有意义,打电话咨询时候态度和蔼,值得投稿!

2018-01-05 10:43:14
wjuiyt_** 的评论:

投稿后,很快安排了审稿,一审结果非常积极,按照要求简单修改后直接录用,已收到录用通知函,整个过程1个月左右完成。另外语文教学与研究主编态度非常好,非常尽责。

2017-12-20 09:11:40
iazhyc_** 的评论:

投稿后,很快安排了审稿,一审结果非常积极,按照要求简单修改后直接录用,已收到录用通知函,整个过程1个月左右完成。另外语文教学与研究主编态度非常好,非常尽责。

2017-12-04 15:24:47
nzjual_** 的评论:

不错的杂志,对文章要求较高,文章质量很好。而且整个过程还是比较快的,编辑人很好,审稿专家也很给力,提的意见对我帮助很大,希望能够很快录用。各位祝福我吧。

2017-11-09 15:18:15
cahzjl_** 的评论:

看书就是随缘,没有刻意去读,但我觉得真正的好书是对自己而言的,就像一个朋友,如果你见到这本书有种心动的感觉,那你就一定不要错过,你会爱上这位朋友。

2017-10-17 09:29:53
mdheis_** 的评论:

书很新,内容挺多的,真心好,纸质质量也很好!正品,包装也很好,学术之家发货快,物流及时,服务优,赞!很不错,满意!价格合适,是特价时候买的,很划算,很好,很满意,谢谢,继续支持。

2017-09-22 17:35:06
s5456as** 的评论:

论文的大忌就是抄袭,但怎么避免抄袭,老实说,我不会。看完了这书我才算真明白了,例子和语言都非常好,茅塞顿开啊,从中学到很多宝贵的知识。值得推荐的杂志

2017-08-24 16:06:58
anning_** 的评论:

语文教学与研究杂志具有很强的实用性、权威性,是业界一直信赖的优秀期刊,阅读可长知识。适合利用空闲时间一观。是一本好书,挺有教育性!!!

2017-08-16 09:48:40
yingwu** 的评论:

没有职称学历歧视,审稿很快,还有稿费,非常好!也是看到大家的点评投的,一周初审结束,又用了两周二审通过,就确定录用了,十天后让修改了一下格式,出刊也特别快,从投稿算也就三个月时间吧,也可能正好赶巧了,感觉太顺利了。非常赞!!!

2017-07-05 10:45:33
caixiao** 的评论:

语文教学与研究杂志的审稿速度还是比较快的,编辑认真负责,各种耐心解答,而且文章基本没有在编辑手中耽搁,退修时编辑亲自打电话告诉如何修改格式和表述等。论文有创新还是比较容易中的

2017-05-25 08:09:16
shaobin** 的评论:

语文教学与研究杂志的整体质量感觉蛮好的,就是杂志的要求确实高,改了无数遍,不过编辑非常的敬业,态度也很好,审稿人的建议也很专业,审稿效率高,专家意见中肯,直击主题。真的是一个不错的杂志!

2017-05-16 10:55:29
shaobin** 的评论:

语文教学与研究杂志的工作态度好,外审专家的评审意见很是中肯,非常有见解性。该编辑部也非常负责任,对文章不足之处都写得也非常详细明确,本人觉语文教学与研究的文章质量还是值得肯定的,祝发展也会越来越好

2017-05-16 10:54:40
yuansha** 的评论:

该刊审稿速度较慢,2月左右才有回复。投稿要做好长期等待的准备,如果能过初审,一般能录用。我的开始排版,拟定2017年03期刊出。

2017-03-20 09:07:58
yumao** 的评论:

效率其实还可以,专家审稿很快,基本一周之内,给打意见也专业到位。编辑工作非常认真负责,对稿件的审核非常仔细。杂志层次也还好,本科生投稿,第一篇论文,感觉不错。

2016-09-05 11:08:21
  • skoda**: 建议想投该杂志的人好好看看杂志之前接收的文章,好好准备。祝好运!
    2016-10-24 10:29:25
ruizu** 的评论:

初修改后录用,挺快的,面面俱到。期刊对文章质量的要求较高,内容格式要求高。还好这次遇到的编辑人很好,很贴心,而且审核老师还是很专业,提的意见很详实。

2016-05-20 15:51:59
  • yawang**: 该期刊的审稿周期很快,编辑很负责,只是修改一些基本的小错误。
    2016-08-31 10:29:22
yonzhen** 的评论:

8月底投稿,收稿后,即进入外审。但其中一个专家1周后还回,估计拒审。编辑部来信,希望推荐审稿专家。推荐3名审稿专家后,一直等待。昨天显示,重新有两名专家外审,至少又需一个月。

2015-10-06 17:42:41
bvbcvf** 的评论:

11月初投稿,3天后告之初审小修,再之后就是12月23号通知小修并同意收录,小修了一些图表和参考文献的格式,内容无大改动,总体来说挺快,但由于是邮箱投稿不知道流程的进展情况所以中间会很煎熬,有师姐说过语文教学与研究杂志被催稿的话容易退稿,因此也没敢催。

2015-03-07 15:01:34
gyy520** 的评论:

审稿速度稍慢,两个月后我就打电话询问编辑部,原来是拖在了第二个审稿专家,编辑比较负责,帮我约其他专家,辗转到了第四个才算是给了完整的修稿通知,我改好发给编辑部,第二天就通知录用了,哈哈~这个速度还是相当给力的。祝期刊越办越好。

2015-01-23 17:09:58
yvvb** 的评论:

8.28号晚上投稿,8.29号上午接到文章编号,9.3号接到修改意见,9.5号收到录用通知,我的文章五页,小贵。五个工作日内给结果,不算周六周天,感觉审稿速度快,而且50天内将钱汇往编辑部就可以。

2015-01-14 08:46:07
tchj_19** 的评论:

审稿很慢,拖到三个月月末给消息,不过出刊没有想象中慢。录取后确定发表时间有三档,已经有朋友说过了,在此不再赘述。想说的是从交报名费到出刊也就3个月,从投稿到出刊加起来7个月,还比较快。

2014-11-18 16:06:28
dashi** 的评论:

这个期刊貌似没大家说的那么慢吧?我投的基本都是审稿3个月,中间不会有任何的意见。你就安心等三个月,三个月后告诉你中了。然后就是等着发表,期间进行修改,一般从投稿到见刊就是15年吧。

2014-09-25 08:53:20

语文教学与研究评论

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