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语文建设杂志
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语文建设杂志

《语文建设》杂志创办于1956,是中华人民共和国教育部主管的国家重点学术期刊,北大核心期刊,影响因子0.998,现被万方收录(中)等机构收录,主要征稿方向:新理念、新教材、教材研究、新课文、教学设计、新课程新课堂、名...
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:语言文字报刊社
  • 国际刊号:1001-8476
  • 国内刊号:11-1399/H
  • 出版地方:北京
  • 邮发代号:2-200
  • 创刊时间:1956
  • 发行周期:旬刊
  • 业务类型:期刊征订
  • 全年订价:¥ 489.60
期刊级别: 北大核心期刊
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期刊征稿:语文建设 关注收藏
语文建设期刊级别: 北大核心期刊
语文建设期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 教育综合
产品参数:
主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:语言文字报刊社
出版地方:北京
快捷分类:教育
国际刊号:1001-8476
国内刊号:11-1399/H
邮发代号:2-200
创刊时间:1956
发行周期:旬刊
期刊开本:A4
下单时间:1-3个月

语文建设杂志简介

《语文建设》原(文字改革)1956年创刊,是以广大语文教师为服务对象的综合性语文刊物,是全国中文核心期刊。现配合教育部基础教育课程改革、中小学教师教育工作的开展,配合国家通用语言文字法的实施,在构建语文教育新理念、提高语文教师专业化水平、学习贯彻语言文字规范标准等方面,全面服务于广大教师。

《语文建设》办刊宗旨:宣传国家语言文字工作的方针政策,促进语言文字规范化、标准化、研究解决汉语语文教学和语言应用的实际问题,报道境外语文动态。现为教育部直属的全面配合新课程的惟一语文专业杂志。汉语语言文字学专业刊物。《语文建设》杂志再编北京大学图书馆主持研制的《中文核心期刊要目总览》2011年版(即第六版)之教育类的核心期刊,继续保持全国中文核心期刊的地位。理念:研究语文教育的前言理论,尤其是与课程改革相关的教育教学新理念。

《语文建设》被北大1992版核心期刊、北大1996版核心期刊、北大2000版核心期刊、北大2004版核心期刊、北大2008版核心期刊收录、北大2011版核心期刊收录、北大2014版核心期刊收录

语文建设栏目设置

新理念、新教材、教材研究、新课文、教学设计、新课程新课堂、名师案例、综合性学习、教学短论、创新瞬间、更新知识、争鸣、国外语文教育、咬文嚼字、规范与应用、语言新观察、评价与考

语文建设杂志订购成交记录

下单时间 购买会员 拍下价格 数量 规格
2019-03-28 11:13:14 1319825** ¥ 489.60 1 语文建设
2019-03-28 09:46:44 1310825** ¥ 489.60 1 语文建设
2019-03-28 09:40:57 1310825** ¥ 489.60 1 语文建设
2019-03-21 11:27:06 1310825** ¥ 489.60 1 语文建设
2019-03-21 10:42:25 1310825** ¥ 489.60 1 语文建设
2019-03-21 09:25:58 1310825** ¥ 489.60 1 语文建设
2019-03-04 17:47:56 1398258** ¥ 489.60 1 语文建设
2019-03-04 16:44:45 1398258** ¥ 489.60 1 语文建设
2019-03-04 16:22:03 1398258** ¥ 489.60 1 语文建设
2017-07-12 09:31:47 river ¥ 96.00 1 语文建设

语文建设杂志社 文档目录

卷首

摘要:谈到教学问题,那教师方面有两种观念必须改除:一种是敷衍时间,一种是自我表现。一部分教师尽是在课内谈空天,抄黑板;而另一部分则尽是发议论,唱高调,甚至把自己在大学里刚读过的文章印发给初中学生读;实在都是这两种观念在作祟;必须尽量改除,才能进一步使学生得到实际的进益。这里,范文方面必须详细分析其结构、作法,更就学生日常生活方面举出类似的题目,让他们分析其结构、作法,更就学生日常生活方面举出类似的题目,让他们仿作。
1-1
-I0002
语文建设杂志关注

真实情境,在深度学习中提升学生语文素养——统编本七年级上册第一单元教学设计与实践

摘要:《普通高中语文课程标准(2017年版)》对语文学科素养进行了具体说明,它“是学生在积极的语言实践活动中积累与建构起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质”。如果语文课堂教学形态不改变,还是以教师传授为主,学生被动接受,那么很难真正实现学生主动建构、提升素养、生成能力的学科目标。“真实情境中的深度教学”是素养时代对语文新教学形态的一种探索,其主要有三个核心理念:“大单元”将不同类型的学习材料关联起来,改变学科知识点的碎片化教学;“真情境”将语文学习与学生生活关联起来,破除学生与作品之间的隔阂;“大任务”将单篇的学习目标、不同能力层级的语言实践活动关联起来,发展学生深度理解文本的思维品质。
12-15
语文建设杂志培东教新课

善用旁批巧“溜索”——《溜索》自读课教学思考

摘要:《溜索》是当代作家阿城的短篇小说集《遍地风流》中的一篇小说,是统编本教材九年级下册第二单元的一篇自读文章。小说故事极为简单,描写的是西南少数民族地区马帮汉子溜索跨越怒江大峡谷的经历。按教材后面的“阅读提示”说,这篇小说“写了一处奇险的环境,一群过河的马帮汉子,一次溜索的经历”;从题材选择、人物塑造、情节结构、叙事风度和语言特色上看,它是阿城“笔记小说”的一篇代表作。教材的单元导读要求:“要在梳理情节、分析人物形象的基础上,对作品的内容、主题有自己的看法,理解小说的社会意义。
28-32
语文建设杂志教学

写作任务驱动下的组文阅读教学——以统编本语文教材七年级上册为例

摘要:随着统编本语文教材的推行,大量阅读成为共识,“组文阅读”教学模式应运而生。然而,当前的组文阅读教学仍未跳出“整体感知、内容分析、语句品味、情感熏陶”的单篇教学思路,尽管多了篇章之间的横向比较或纵向延伸,但学生被动接受的状态仍未改变,课堂上缺乏积极的言语实践活动,学生能力的提升也有限。那么,组文阅读如何冲破单篇教学思维的桎梏,从根本上解决教师大量讲解的问题?笔者认为,以写作任务驱动进行组文阅读,是组文阅读从本质上区别于单篇阅读、提升学生核心素养的重要策略。
45-48
语文建设杂志文学

基于语文素养教育论的《五柳先生传》分析

摘要:《五柳先生传》是一篇不到二百字的短文,表面上看,其内容浅显易懂,事实上,连对第一句“先生不知何许人也”的理解,至今仍存在较多争议。这篇文章的体裁、写作时间、人物等都处于争议之中,一直是陶学的研究热点和难点。语文素养教育论的核心思想是“一语三文”,即语言素养、文字素养、文学素养和人文素养。我们结合语文素养教育论,试图从文体、人物形象、杨柳文化三个方面探讨《五柳先生传》这篇短文。
59-61
语文建设杂志争鸣

不必上神坛的板块式教学——兼评余映潮《假如生活欺骗了你》一课

摘要:余映潮老师是语文教坛上的一代名师,他的“板块式教学”因其实际操作性上的显见优势,被不少一线教师大力推崇,评课专家亦对之多有赞扬。本文根据观摩余映潮老师《假如生活欺骗了你》后的观课体会,对课堂上“板块式教学”的呈现效果加以分析,并思考这一方法可能存在的不足和具体操作中可能潜藏的问题。这一尝试并非要否定余映潮老师的教学技艺,或者否认“板块式教学”这一经验结晶的长处和价值,而是觉得无论是余映潮老师本人或者该方法,都不应被放在一个近乎神坛的位置上。
77-80
语文建设杂志卷首

卷首

摘要:“文学名著”很多,虽是博学的人,花了终身的功力,也未必能全读;何况中学生?中学生当然只能选读,依学生的程度选,依“文学名著”对于学生的“了解固有文化”切要与否选。选读的分量虽然少,只要真个能读解,能欣赏,成为习惯,就可以随时随地用这种能力和习惯阅读没有选读的其他的“文学名著”,也就是终身在“了解固有文化”的进程之中。教育的本旨原来如此,养成能力,养成习惯,使学生终身以之。以为教育可以把学生所需要的一切全部给他们,学生出了学校再不用自己去研讨追求了,这种认识是根本不对的。
1-1
语文建设杂志培东教新课

自由笔法,自然流淌——《灯笼》自读课教学思考

摘要:《灯笼》是吴伯箫写于20世纪30年代的一篇抒情散文。作者以“灯笼”为话题,串联起早年乡村生活的诸多记忆,表现旧时的乡村民风民俗,抒发对故乡和亲人的怀念之情;同时还以小见大,借“灯笼”这一形象表达自己以天下为己任、愿为保卫国家充当“马前卒”的意志和热情。《灯笼》入选统编本语文教材八年级下册第4课,是“民俗”主题单元中的一篇自读课文。除“更好地理解民俗的价值和意义”“增进学生对社会生活、社会文化的理解”外,第一单元的单元导读还告诉我们:“学习本单元,要注意体会作者是如何根据需要综合运用多种表达方式的,还要注意感受作者寄寓的情思,品味作品中富于表现力的语言。”
18-21
语文建设杂志教学

以“线”串“珠”,整合记叙文教学资源

摘要:“语文主题学习”提倡大量阅读,通过让学生在课堂上阅读大量同主题的文章,实现反三归一、质从量出,为学生的终身发展奠基。自我校开展“语文主题学习”项目以来,强调让学生多读书、多感悟、多积累、多写作,并且学生也养成了做批注和写读书笔记的习惯。那么对教师而言,如何在课堂上对课内外的阅读资源进行整合,选什么样的主题和文章进行整合,就成为教学的重中之重。记叙文是我们日常阅读教学中最常见的一种文体,包含的范围很广。为此,我们开展了一系列针对记叙文整合的研究。
34-36
语文建设杂志文学

把握戏剧语言,领略艺术魅力——《屈原》(节选)分析

摘要:话剧《屈原》是郭沫若1942年创作的著名历史剧。该剧将屈原备受政治打击的一生,通过橘颂、受诬、招魂、被囚、雷电颂五幕表现了出来,塑造出一个坚贞不屈、热情澎湃的爱国屈原形象。统编本九年级下册语文教材节选了《屈原》第五章第二场,该部分主要表现了以靳尚为代表的邪恶一方企图加害屈原,屈原面对着风雷电发出了雷霆万钧的呼喊,具有极强的戏剧艺术感染力。本文从独特的戏剧语言入手,分析《屈原》(节选)中的戏剧语言是如何推动情节发展、塑造人物形象的,并领略其中的艺术魅力。
47-51
语文建设杂志语文生活

热词“硬核”解读

摘要:“硬核”本不常用,自2018 年4 月起,经网络语境的发酵而迅速刷屏于新媒体,并逐渐扩散至传统纸媒中。“硬核”的新意义是新媒介传播过程中衍生出来的。据网络释义,热词“硬核”本源自“Hardcore”,是20 世纪70 年代从朋克摇滚中分化出来的一个音乐分支,之后一种难度大、门槛高、受众小的“硬核游戏”又横空出世。随着这些事物传入国内,“硬核”便具备了可独立使用的两个特定语义。尽管源于亚文化圈,但这丝毫未能影响“硬核”使用范围的扩大,其语义内涵尤为丰富,大概可归为以下几种。
65-66
语文建设杂志随笔

谨慎对待文稿所涉的异体字

摘要:《语文建设》2019年第1期赵志伟先生的文章,副标题是“谈谈繁体字误识问题”。文章所涉,除了主标题所列误识之“沕”和错把“瓣”当作“辦”而简化为“办”之外,其他实际是异体字,而且多是《简化字总表》里的一百多组同音归并字。“郁—鬱”(郁金香、郁郁乎文哉[论语]/濃鬱、鬱鬱葱葱),“松—鬆”(松柏、青松/鬆動、輕鬆),“云—雲”(子曰诗云、云尔/彤雲、密雲),“沈—瀋”(姓沈、又音chén通“沉”/瀋陽),“干—乾”(天干、干涉/乾淨、乾粮)以及连带的“干—幹”(/幹練、幹部)等都是。出版物把“乾隆”写成“干隆”者,非止一例。《周易·蛊卦》“幹父之蛊,有子,考无咎”,意思是儿子继承父志,完成父亲未竟之业。
77-80
语文建设杂志默认

全面展现中国传统文化发展历程——评《中国传统文化概论》

摘要:李宽松、罗香萍所著的《中国传统文化概论》(中山大学出版社2018年9月出版)对中国传统文化进行了全面的解读和介绍,展现了我国源远流长、光辉灿烂的传统文化魅力。全书共十三章,前四章对中国传统文化进行了系统的概述,全面介绍了中国传统文化的发展历程、基本精神、价值系统,以及中国传统伦理道德。第5 章到第11章,分别从教育、宗教、哲学、历史、文学、艺术、科技七个方面介绍了中国传统文化的组成部分和丰富内涵。最后两章立足于民俗文化和地域文化,对我国传统服饰、饮食、节庆、婚俗进行了详尽的阐释,同时简要介绍了我国的地域文化,如岭南文化、齐鲁文化、湖湘文化、巴蜀文化等。
-F0003
语文建设杂志卷首

卷首

摘要:教师的讲解一向在国文训练里占着重要的部分。有些人觉得一般国文教师的讲解太琐细些;学生只被动地听着,不需要什么工作,似乎得不到实在的益处。这该分两层讨论。第一,我觉得课文应该分析地咀嚼;“讲解”若是这个意义,似乎正应该详尽些。固然,我们日常读书看报,只求了解主要的意思就够了,偶然有一两个不识的字,不明白的词语,大概总放它们过去,懒得去查字典或辞书。
1-1
语文建设杂志学术前沿

修辞诗学语境观视野中的语文教育新篇章——以《红楼梦》“整本书阅读与研讨”教学为例

摘要:《义务教育语文课程标准(2011年版)》颁布后,曾引发语文教育“语用学”转向,包括“语境”在内的一系列语用学概念强势介入语文教育研究领域。以“语境和语文教学”为主题词在中国知网搜索,仅2011年至2018年间,基于语境词源梳理、结合语境理论探讨语文教学的硕士学位论文就有13篇。
18-22
语文建设杂志教学

初中议论性课文教学的语用学基础——以《中国人失掉自信力了吗》为例

摘要:议论性课文如何教,是一个牵涉多学科的学术问题。研究并合理回答这个问题,需要跳出问题本身,具有更广阔的理论视野。新兴的语用学对于某些议论性课文的教学具有参考价值。一方面,议论文对作者而言,或者要说服人,提出一个观点;或者要说服人,驳倒一个观点,相较于其他文体具有更为强烈的对象意识、时间意识与情境意识。
37-40
语文建设杂志专栏

从宰牛之举重若轻到养生之顺道无为——读《养生主·庖丁解牛》

摘要:一在春秋时代,《老子》[1](作者老聃:约公元前571年一公元前471年)、《孙子》(作者孙武:约公元前 545年一约公元前470年)那样文章全靠抽象概念的系统推演,连例子也不举的著作,是带着奇迹的性质的。即使在古希腊,晚于孔子一百年的柏拉图(公元前427年一公元前347年)也只有对话录,其师苏格拉底的思想,只存在于他的对话录中。
51-55
语文建设杂志钩沉

期于致用,贵于可行——梁启超《作文教学法》写作教学思想考论

摘要:梁启超谈“作文教学法”的书面版本一共有三个。最早的见于1922年《改造》杂志第4卷第9号,标题为《中学以上作文教学法》。《改造》所刊共为八节,文末有“未完”字样,但随后一期《改造》终刊号上未见下文。《吉林教育公报》1924年第7卷第84期刊载《中学以上作文教学法(续)》,刊完9、10、11节(此部分与《改造》所刊部分,以下简称“改造版”)。
67-70
语文建设杂志争鸣

既然“我”是“我”——读《我们是怎样过母亲节的》

摘要:译作《我们是怎样过母亲节的》,作为小说,篇幅算短的,约2700字。作者里柯克是加拿大作家。1869年出生于英格兰汉普郡的斯旺穆尔,1899年在美国芝加哥大学攻读经济学与政治学,之后他一直生活在加拿大。据说,在美国他被认为是继马克·吐温之后最受人欢迎的幽默作家。
78-80
语文建设杂志默认

语文文本教学解读的基本理论与实践应用——评《语文文本解读实用教程》

摘要:荣维东主编的《语文文本解读实用教程》全面探索和研究了语文文本解读的相关理论和实践方法,旨在让读者了解语文文本解读的目的和依据,掌握具体的文本解读方法和策略。全书共九章,第一章到第三章是原理篇,主要阐述了“文本解读”的兴起背景与观念转型、我国文本解读的现状和问题。
-F0002
语文建设杂志卷首

卷首

摘要:国文教材必须要对于学生的文学兴趣或发表技能有陶冶的价值。例如今天选读归有光的《先妣事略》一文,必须要让学生体验到家庭中任何琐碎事务,都可作为文学上描写的对象,而自己也可以学习这种技能;至若在这样一篇文章中,能够激发读者孝顺父母的心情,那是附学习(concomitant learning)的结果,当然也有价值。选教一篇文章必须有选教一篇文章的目标。
1-1
语文建设杂志学术前沿

靳家彦“问”的教学艺术

摘要:全国著名特级教师靳家彦创立的“语文导读法”是我国小学语文教学的重要流派,“问”是导读法引导学生学习阅读、学会阅读、形成语文素养的主要手段和方法。靳老师在教学中善于以问引读,引导学生学会阅读;以问促读,引导学生深度阅读;以问研读,带动学生语文素养整体提升。
20-23
语文建设杂志教学

聚焦语用注重实践——以《穷人》为例

摘要:《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文课程性质的界定明确告诉我们:“语言文字运用”是语文课程的核心理念,是教学活动与教学设计的基本走向。通过调查大量的教学实践可知:目前,小学语文课堂教学在如何落实“语言文字运用”的理念与实际操作层面上,淡化甚至忽略语文课程性质的意识和做法比较普遍。
36-37

找到给学生的那滴“水”——语文教学切入点例谈

摘要:教育界有一个很出名的比喻:要给学生一滴水,教师要有一桶水。“语文主题学习”研究项目提倡大量阅读,“反三归一,质从量出”,“一课一得”。因此教师必须要在课堂有限的时间里“授之以渔”而不是“授之以鱼”,这样的“得”才是最有价值的,也才是学生最需要的那滴“水”。下面,笔者就结合自己的教学实践,谈谈如何通过解读文本,找到给学生的那滴“水”。
46-48
语文建设杂志文学

江南在何处?——从小学必背古诗词中的“江南”谈起

摘要:温儒敏主编的统编本小学语文教材,突出了对经典诗词的学习,小学一年级就要求学习汉乐府《江南》。在小学必背古诗词中,白居易《忆江南》、杜牧《江南春》都以江南直接入题。这些诗词中的江南涉及汉、唐不同时代,所指的地理范围并不一致,厘清历史上江南的地理范围,是理解这些诗词内涵的逻辑起点。
60-63
语文建设杂志语文生活

揭开“杠精”的面纱

摘要:2018年12月3日,《咬文嚼字》第11次发布年度十大流行语,“杠精”脱颖而出,成功入选。形形色色的“杠精”霸屏微博,它背后隐藏的面纱,需要我们层层揭开、细细探讨。一、“杠精”由来“杠精”究竟从何而来呢?该词是2017 年11 月才开始走红的网络语,源自固有词汇“抬杠”和“精怪”二者的结合。在网络上曾出现各种“精类”,比如,“猪精女孩”“盒子精”“戏精”等,“杠精”成为继它们之后的又一大网络热门精怪,也因其怪异而触发众怒。
73-75
语文建设杂志默认
-I0002

语文建设杂志社要求

1、文章标题简短,能概括中心思想,一般不超过20个汉字,必要时加副标题

2、题目下面均应写作者姓名,姓名下面写单位名称、所在城市、邮编,不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息

3、文章摘要:用第三人称写法,不以“本文”、“作者”等作主语,100-300字为宜

4、关键词:3-5个,以分号相隔

5、正文标题:内容应简洁、明了,层次不宜过多

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语文建设杂志网友评论

hushaoh** 的评论:

我是从公司同事那看了这本杂志,从来没有订过杂志,刚开始进入学术点评网非常茫然,幸好有在线客服,在指导下成功订阅。这个杂志,确实很好,这个杂志正好能满足我对书籍的求知欲。

2019-09-29 11:13:19
anranju** 的评论:

语文建设出人意料的好书,本来是闲来订上随便看看的,结果发现特别好,可读性强,是正版,和平时买的一样,价格实惠,决定长期在这儿买了,还很方便!值得信赖!很实惠。

2019-04-28 11:21:01
vbhyut_** 的评论:

2017年后投的稿件,已经采用了新系统,所以流程跟旧版不一样,先是编委审核这块就花了近10天时间,然后才送外审,过了一个月,修改后复审,又过了一个月左右,编委定稿,修改后录用。皇天不负苦心人啊。

2017-11-19 11:10:06
rdhcji_** 的评论:

这本书是经理介绍给我看的,会提升自己,改变很多,活出真正的自己,看了过后,会改变很多,一个人的悟性很重要,一个安静的环境中看着书,会很有感觉,融入进去后会想到很多!

2017-09-28 16:26:12
cxbdhe_** 的评论:

去年已经定了一年了,挺好的。内容不错,我很喜欢,质量也好,而且价格也比书店的便宜很多。每次都准时发过来,赞一个!学术之家,东西好,服务好,性价比高!我很喜欢的杂志,值得一看,续购。

2017-08-29 09:35:30
qingxin** 的评论:

语文建设杂志值得购买,实用。学术之家买东西也比较放心,而且发货很快,送货也很快,送货员的服务很到位,非常热情,回答问题也耐心细致,比较满意的一次购物。

2017-08-24 15:43:12
tingtin** 的评论:

书本很好,绝对正品,看起来很上档次,售后服务有保障,建议大家多来这家店看看,里面肯定有你喜欢的 ,我是这里的老客户,比实体店不知便宜多少。

2017-08-16 08:56:31
蔚蓝** 的评论:

语文建设杂志内容权威,分析有深度!办公室里都在看,有同事在邮局订的经常丢,都介绍到学术之家来了,价格比较优惠,客服态度也很好。

2017-07-13 10:40:46
wangbai** 的评论:

2月12日投稿,3月2号送审,3月9日外审审回,3月12日退修并希望一周内修回,审稿人一说修改后再审,审稿人二说修后录用发表。4月20号录用,预计发表周期挺长的。感觉挺快的。

2017-06-19 08:31:10
guaijie** 的评论:

语文建设杂志非常不错,审稿速度很快,给意见很快,毕业着急的投不错。现代化工杂志也不是照单全收,被拒的情况也不少,建议想投该杂志的人好好看看杂志之前接收的文章,好好准备。祝好运

2017-06-08 11:20:05
hei_456** 的评论:

语文建设编辑效率果然那么速度,尽职,负责,态度也很好。1月份投稿,3月份给的评审意见,总体来说速度还挺快的,编辑老师很好很负责。

2017-04-26 08:50:59
tubowen** 的评论:

1月末投稿,2月中旬给修改意见,修改后再审;当天修改回复后,隔一天显示已采用,录用通知2017年底见刊。

2017-03-22 09:43:34
chaogu** 的评论:

两个审稿人都比较满意,对文章都一致表示认可。其中一个提出了一个小问题要求回答,老师很温和,并没有可以刁难。我很快提交修改稿,感觉审稿人很严谨认真,编辑也很不错,盼望能快点出结果。

2017-01-24 15:23:28
zhoujia** 的评论:

1月15日投稿,两个月外审结束,审稿速度真的是很快,虽然稿子被退了,但还是要给编辑部老师点赞,第一高效,第二审稿意见很详细、很有针对性、对论文写作和以后的修改方向大有帮助,非常感谢编辑部老师的指导!~!

2016-03-17 10:16:21
  • foryou**: 编辑很认真,脾气很好,很有耐心,办事效率高,赞!
    2016-10-25 11:05:25
yaoan** 的评论:

投稿了并根据修改意见进行修改,已经收到录用通知,语文建设杂志的编辑部老师很有效率,很负责!非常感谢他们,2015.8.8——2015.11.8 刚好三个月,不过总的来说,速度很快!前提是你的论文题材有亮点,符合他们的要求!

2015-11-10 15:34:31
  • mingtia**: 每次邮件询问稿件进度时,编辑都及时回复,很是感动!
    2016-11-01 10:58:36
yinzhan** 的评论:

编辑比较认真负责,因为所做的方向比较偏,多个审稿人拒审,导致审稿周期较长,期间责任编辑不断联系外审专家,态度特别好,外审完成后经修改很快录用。

2015-09-27 16:47:15
  • jinnian**: 编排质量很高,编辑工作非常严谨认真,值得赞扬!
    2016-12-21 15:07:21
shihuiy** 的评论:

有点创新基本没问题,觉得不好直接据,只要能返修认真改就是录用,审稿非常快,投稿到录用共两个月,版面费能接受。审稿速度比较快,只要研究内容新颖,有创新点,录用不成问题,比较容易。

2015-08-24 10:59:05
sfwaqw4** 的评论:

一审整3个月 2审整2个月,速度还有点慢。审稿很认真,语法错误也一条条列出,不需要自己再找人改语法了。只是影响因子不太高,发个论文可算成功一回了,顺利的拿到了书,不错。大赞一个

2015-01-13 09:15:09
b360** 的评论:

文章有创新点还是比较好中。审稿时间大概三个月,版面费稍贵.就是见刊比较晚。

2014-09-03 08:53:33

语文建设评论

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