摘要：随着社会的不断进步和发展，社会不再只注重小学生的学业成就，更注重学生的全面发展。随着新课程改革的要求，音乐教学也包括在重点课程的小学教学活动中，在城市音乐教学也取得了一定的成绩，这都要归功于教学方法的改革和完善。但是在农村，小学的音乐开展并不顺利。在农村许多小学生对音乐感兴趣的情况下，由于家庭、学校和老师的多种因素的影响，学生不能掌握学习音乐的精髓。特此，本论文对农村地区的小学展开调查，分析问题所在并提出解决农村小学音乐教学水平低下的办法。