教育探索杂志 省级期刊

教育探索 2009年第06期杂志 文档列表

教育探索杂志理念探讨

高校需要建立科学完善的科技创新评价体系3-5

摘要：高校是我国科技自主创新的强大力量，发挥高校的技术和人才优势，为经济平稳较快发展提供支撑作用，成为国家对高校提出的新要求。高校拥有雄厚的科研实力与基础，有很强的自主创新能力和服务社会的能力．但仍然存在评价体系上片面追求SCI论文数量、科技创新成果转化不畅、科学研究学风浮躁和急功近利等问题。要发挥高校的科技创新的作用和优势，必须建立完善的科技创新能力体系和科学的评价体系，进一步规范和引领高校的科技创新工作。

双本体：基础教育课程结构观察的新视野6-7

摘要：第八次基础教育课程改革对原有课程结构进行了调整，高中阶段采用了必修加选修的课程结构，义务教育阶段则强调开设综合课程。这种课程结构与双本体理论在精神上具有内在的一致性，因而，应用双本体理论解释基础教育课程结构具有可行性和必然性。

大学生虚拟社会实践及其现实意义8-9

摘要：大学生虚拟实践活动具有社会实践活动的一般品格，是“现实”的虚拟社会实践活动，并具有以下现实意义：是解决大学生社会实践活动的现实困境的必然选择，是增强大学生社会实践有效性的必要途径，也是促进大学生社会实践活动发展的必由之路。

对构建大学和谐校园的人文展望10-11

摘要：每一所大学都有自己的文化。大学和谐校园应该是一个办学理念明确、校园伦理关系和谐、校园文化氛围浓厚、师生员工凝聚力和向心力强的校园。开展人文主义教育、建立和谐的校园伦理关系、提升大学的文化品质是大学文化建设的重要任务。

论科学发展观的四个维度与大学和谐文化建设12-13

摘要：科学发展观包含四个维度，即要务维度、人本维度、可持续发展维度和统筹兼顾维度。大学和谐文化建设必须坚持要务维度，体现人本维度，要以可持续发展维度为指导，以统筹兼顾维度为方向。

浅论教学过程中科学教育与人文教育的统一14-15

摘要：教学过程是实现科学教育与人文教育统一的重要环节，也是最直接的有效的途径。优化教学过程，要力求实现书本知识与现实体验的统一，显性教育与隐性教育的统一，价值引导与自主构建的统一，民主、尊重与严格管理的统一。

论新时期加强马克思主义理论教育的重大意义16-17

摘要：在我国改革开放和现代化建设的新的历史时期，实现党的建设新的伟大工程需要马克思主义党的学说的指导，社会上各种模糊认识需要马克思主义党的学说来澄清，社会主义市场经济的建立需要马克思主义理论的指导，辨析当代各种社会思潮需要马克思主义理论的引导。

教育探索杂志课程改革

大学生体育课程学习自主评价模式分析18-19

摘要：大学生学习自主评价是近年高校体育教学改革研究的重要课题。大学生通过自评、互评方法对体育学习过程中的知识技能、学习态度及健康行为等方面进行自主评价，使体育教学评价更加真实，有利于学生学习能力提高，增强自我发展意识，促进个人优良品质的形成。

多元智能理论在计算机专业人才培养中的应用20-21

摘要：计算机专业人才培养要借鉴加德纳的多元智能理论。要结合计算机专业的特点，优化课程设计，丰富课程内容，创设多元智能发展环境，实施行之有效的教学方法和教学手段，采取多样化的评价方式，培养学生综合能力。

以探究度设计为切入点，培养学生的探究能力24-25

摘要：设定中学化学课堂探究的探究度等级的量化指标，有利于教师针对学生探究能力的薄弱环节，从整体的角度规划和设计以探究为基础的教学方案，并在一定程度上缓解探究式教学中的学时矛盾。

教育探索杂志学科教学

基础俄语教学应重视文化因素的引进26-27

摘要：语言学习不是孤立掌握语音、语法、词汇的过程，而是与该语言的民族或国家的历史、文化、社会背景等诸多因素息息相关的复杂的学习过程。同时，语言本身也蕴涵着丰富的文化背景知识，因此，在基础俄语教学中必须重视文化因素的引进问题。

应用型大学实践教学体系理念的内涵及应用28-29

摘要：应用型大学应该突出实践教学环节，构建完备的实践教学体系。为培养应用型人材目标服务、实践教学内容与科学研究相结合、提高学生应用和实践的能力、突出特色、实践教学系统化等理念，是实践教学体系理念的主要内涵。应用实践教学体系理念应注意以下三点：提升全员认识水平，提高质量意识，发挥实践教学质量保障体系的监控功能。

高职高专院校化学实验教学改革的实践探索30-31

摘要：高职高专院校化学实验教学中存在实验教学内容陈旧、实验课程结构不合理和学科间缺乏沟通等问题。为此，应从建立高素质的实验师资队伍、提高实验教学地位、改革实验教学课程体系和增进学科间相互交叉衔接等方面采取措施，对化学实验教学进行改革。

语篇教学在高校英语阅读教学中的应用32-33

摘要：语篇教学是语篇结构／模式分析理论在高校英语阅读教学中的应用。语篇教学从语篇的整体出发，对文章进行理解、分析和评价，它不仅重视语言形式，而且重视语言功能，注意文章涉及的语言文化背景和相关常识。语篇教学打破传统的逐字逐句的阅读教学方法，符合高级阶段的英语学习者的认知特点，更有利于培养学习者的英语阅读能力和语言文化交际能力。

论双语教学中的情感因素34-35

摘要：情感因素在双语教学中起着十分重要的作用。教师在教学过程中应采取一系列措施要尽可能地克服消极情感因素，培养学生的积极情感，发挥积极情感的作用，从而提高双语教学的效率。

论数学教学中的审美教育36-37

摘要：数学中包含着丰富的关学因素。在数学教学中实施审美教育，既是可能的也是必要的，对学生的数学学习和整体素质发展都具有重要作用。设置数学情境、揭示教材里的关的因素、采用引导探究式教学、注重直觉思维教学等，都是数学审美教学的重要途径。

对外汉语专业教学存在的问题及对策38-39

摘要：对对外汉语专业性质以及学科定位的认识分歧，加之师资力量薄弱，教学方法、教学内容陈旧，导致培养出来的对外汉语专业人员水平层次参差不齐。明确学科定位，加强师资培训，调整教学内容和教学方法，是提高专业培养规格、促进专业健康发展的关键。

基础日语教学方法探讨40-41

摘要：翻译法、直接法和交际法是基础日语教学普遍运用的教学方法。三种方法各有所长，同时也存在着各自的不足之处。