教育探索杂志 省级期刊

教育探索 2007年第12期杂志 文档列表

教育探索杂志理论探讨

高校应加强对大学生进行国家助学贷款的诚信教育1-2

摘要：国家开发银行与河南省共同探索出国家助学贷的新模式——河南模式。此模式实施后，仍有不少学生拖欠学费，这一现象反映出目前部分大学生诚信的缺失和高校诚信教育的滞后。高校可采取营造氛围、建立档案、了解消费水平、发挥监督作用、建立惩罚制度等措施加强诚信教育，以推动诚信教育工作的深入开展.

对农村转移劳动力进行职业教育的对策3-4

摘要：解决我国三农问题的一条根本途径是尽快实现农村劳动力转移。农村劳动力素质决定农村劳动力转移的速度、规模和层次。职业教育是促进农村劳动力转移的基础工程。对农村转移劳动力进行职业教育可采取以下对策：对职业教育发展做出整体规划，加强对职业教育的舆论宣传，实行“就业准入”制度，开辟农村劳动力接受职业教育的途径。有效进行职业指导。

论外语教学中的文化渗透5-6

摘要：文化与语言有着密不可分的关系，在教师传授语言的同时，应将文化知识渗透和贯穿于课堂语言教学中。把语言教学与文化教学有机地结合起来，从而培养学生跨文化的交际能力。在外语教学实践中，采取文化背景介绍、英美文化阅读、文化对比、现代教辅工具应用、互动练习等五种方法加强文化渗透，能有效培养学生跨文化的交际能力。

幼儿课程生活化探析7-8

摘要：幼儿课程的生活化，可使幼儿受到一种有生活意义的教育，并在这种有生活意义的教育中追寻有教育意义的生活。幼儿课程生活化有其理论渊源和现实需求，并可通过开发田野课程和实施游戏中心课程等两种途径来实现。

对当前我国教育公平观模糊化问题的思考9-10

摘要：模糊化的教育公平观现状是制约我国当前教育公平追求的重要因素之一。我们应确立“和谐性教育公平观”的主导地位。遵循发展与和谐原则，以实现教育公平的最大化。

切实把握多样化 科学理解新教材——高中思想政治课新教材分析11-12

摘要：以教材多样化引导和实现教材优质化是本次课改的重要任务之一，也是难点之一。教材的多样化有助于增强教材的适应性，适应性的深层含义是给教师留存创造的空间。高中思想政治课新教材具备独特的价值和功能，实现其呈现方式的多样化，为教师、学生提供了一个良好的可操作平台。

义务教育阶段民办学校存在的问题与解决对策13-14

摘要：民办教育在义务教育阶段发挥了一定的作用，但在发展过程中也暴露出一些问题。针对我国义务教育阶段民办学校存在的诸多问题，应采取合理配置教育资源、完善法律法规、保证教育的公益性、明确合理回报等四项解决对策。

普通高校应根据自身优势开展职业化教育15-16

摘要：在普通高校内部，结合自身优势，大力开展职业化教育是促进高校发展的有途径。为此，应把国家建立保障机制和体系，高校确定自身的教育思路，制订一整套内部操作体系作为对策，促进高校职业教育的开展，从而实现高校发展的新突破。

一般地方工科院校建设大学科技园的可行性思考17-18

摘要：在重点院校加快大学科技园建设的形势下，一般地方工科院校能否建设大学科技园，是值得探讨的问题。在深刻认识大学科技园的基本功能及其对一般地方工科院校发展价值的基础上，充分发挥地方工科院校区域位置、工学学科、人才、设备等优势，参照大学科技园建设的模式和条件并结合本校实际，一般地方工科院校建设大学科技园是可行的。

以导师制为依托的大学生课题研究的探索19-20

摘要：高校对培养创新型人才进行了积极的探索，其中以导师制为依托的大学生课题研究，是一个有益的尝试。它对培养学生的科研品质和创新能力有重要意义。建议进一步加强导师队伍建设，发挥师生特长，精心选题，完善考核体系与激励机制，使课题研究成为提高大学生综合素质的重要途径。

非文科专业人文社会科学课程体系的重构21-22

摘要：进入21世纪，我国高等教育改革的重心正向教学内容与课程体系改革转移。在这样的大背景下，非文科专业教育中的人文素质教育，重心也应向重构人文社会科学课程体系转移。要立足我国当前非文科专业教育的现实，根据其教育基本目标和课程设置原则来确定课程内容，同时必须加强师资队伍、校园文化、组织网络等三项建设，才能实现课程体系的重构，促进人文社会科学教育的发展。

高职贫困生幸福感缺失的原因探究23-24

摘要：贫困生是高职院校特殊的群体，其幸福感明显低于非贫困生，必须引起社会和学校的高度重视。导致高职贫困生幸福感缺失有入校后的彷徨和无奈、自我认知的偏差、各种压力、人际关系的困扰、素质教育的低下、社会支持方式不当、恋爱心理矛盾等七个方面的原因。我们探究贫困生幸福感缺失的原因，意在对症下药，帮助他们重建幸福美好的精神家园。

当前我国高校教风存在的问题及解决对策25-26

摘要：教风是教师的思想文化素养和人格修养的综合体现。加强教风建设，是提高教学质量的关键环节。当前高校教风存在的主要问题是教师缺乏职业道德、教学过程不规范和教师不注重自身修养等。可从坚持教学中心地位、强化教师培训、加强师德建设、完善管理等四个方面加强教风建设。

从《论语》看孔子关于教师发展的若干思想27-28

摘要：孔子是中国历史上著名的教育家，他一生学而不厌，诲人不倦，创立了儒家学派。其丰富的教育思想囊括教育的方方面面，是中华文明珍贵的财富。在新课程改革继续推进之时，我们再从《论语》来解析孔子在两千多年前就已经提出的关于教师专业发展的一系列教育理念，如教学反思、交往教学、终身学习、教育科研、职业倦怠和师德教育等，极具借鉴价值。

科学教育的人文价值29-30

摘要：科学技术活动就其本质而言是一种求真的人文活动，同时也包含着对善和美的人文追求，人们在对科学价值的追求中体现着人文价值的取向。科学技术的人文价值决定了科学教育是具有人文教化功能的。要发挥科学教育的人文功能，就要处理好科学教育与人文教育的关系，处理好科学文化与民族价值理念的关系，处理好尊重科学与唯科学主义的关系。

大学生终身体育意识和能力的培养31-32

摘要：高等教育承担培养我国现代化建设所需要的全面发展的高级专门人才的重任。高校体育作为高等教育的重要组成部分，将为高校培养的人才提供体质保证。高校学生即将步入社会，他们的身体素质直接影响他们为现代化建设做贡献的质量。高校的体育教育，应为增强民族体质，培养合格的人才做出积极的贡献。培养大学生终身体育锻炼意识和能力是高校体育教育的一项长期而艰巨的重要任务。

教育探索杂志课程改革

高校科研管理自主创新的途径32-33

摘要：高校科研管理自主创新主要包括三个方面的涵义：一是管理理念要创新。这是提高高校科研管理自主创新能力的前提。面对知识经济的挑战，高校科研管理观念必须要跟上时代的发展，学会运用科学的思维方法，深入了解国内外科学发展现状和趋势，树立全局性、前瞻性的先进管理理念，促进科技创新。二是管理模式要创新。当前，高校科研管理自主创新的重点就是要改革旧的管理模式，建立起新的开放性的科研管理体制。科研立项要根据社会需要、

论信息化环境下法学案例教学法的创新34-36

摘要：在信息化环境下，我国法学教育通过案例来源选择的创新、案例教学目的与内容上的转换与创新以及案例教学手段及方法的创新，自觉地运用现代教育理念指导开展案例教学，将更好地实现法学案例教学与信息技术的最佳整合。