教育探索杂志 省级期刊

教育探索 2007年第08期杂志 文档列表

教育探索杂志名家思想

论抗日战争时期干部教育思想的主要内容1-2

摘要：抗日战争时期干部教育思想的主要内容包括：思想政治教育、全心全意为人民服务的宗旨教育、文化教育、艰苦奋斗教育及三大作风教育等。

杨贤江的青年人生观教育思想及其启示3-4

摘要：杨贤江主张青年应当树立“发达生长”的、现实的和进步的人生观，确立改造社会的人生目的；树立正确人生观的途径是“到民间去”。杨贤江的青年人生观教育思想对于开展大学生的人生观教育，构建动态发展的人生观教育观念和内容，引导当代大学生确立为社会发展服务的人生目的，增强大学生人生观教育的有效性，具有重要的意义和启示。

教育探索杂志理论探讨

以人学世界观揭示教育本质的三个维度5-6

摘要：对教育本质的探究是一个历久而弥新的课题。从教育人学世界观的高度揭示教育本质有三个维度：从人的存在维度看，教育以人作为根本出发点和归宿；从人的生成维度看，教育是引导“做人”的事业；从主体实践的维度看，教育是人的双重建构的实践活动。

贫困大学生的社交困惑7-8

摘要：贫困大学生由于受到社会环境、教育环境以及自身各方面因素的影响，他们在校园的人际交往中反映出自身的特殊性，产生一些困惑，出现了困境。要改变贫困大学生的社交困境，一是要加强校园文化建设；二是要探索有效的心理咨询方式；三是贫困大学生要努力克服自身不足。

合作学习有助于学生形成和谐社会的价值观9-10

摘要：学习方式会影响到价值观的形成。学习方式决定了一个人的思维方式，最终成为一个人的生存方式。在合作学习活动中，学生会逐步体会并形成和谐社会所倡导的价值观：宽容、合作、双赢、责任、自主等。

论地方性院校的通才教育及其实施途径11-12

摘要：以应用开发型人才为培养目标的地方性院校有必要实施通才教育，而这种通才教育必须与素质教育、个性培养、专业教育、创新教育紧密结合。

农业院校大学生学习动力的调查与对策13-14

摘要：增强大学生学习的动力，要注重激发学生学习的内在需要，增强其学习的内部动力；要有效地运用激励机制，增强其学习的外在动力；要找准内外部动力的结合点，实现内外动力的良性互动。

校市相融 校企合作——地方教学型高校创新人才培养模式的探索15-16

摘要：校市相融，为社会参与办学创造了良好条件；校企合作，为产学研结合搭建了平台。“校市相融，校企合作”这一人才培养模式的特点是：校企联合，开展学科专业共建；企业参与学校教学科研过程；企业与学校共建校外专业教学实验室和校外教学实习基地。

浅谈高职院校教育教学能力的开发17-18

摘要：在市场对教育资源发挥基础调节作用的环境下，以市场需求为导向是高等职业教育模式开发的基本原则。动态的、开放的、面向社会的模式是适合于新时代的教育教学能力开发模式。这种教育教学能力开发模式要求教育者必须掌握新的教学技术系统和教学信息系统，完善人力资源管理系统，并不断提高认识、创造、沟通、决策和执行的能力。

黑龙江省农村义务教育存在的问题及对策研究19-20

摘要：农村义务教育在全面建设社会主义新农村、构建和谐社会中具有基础性、全面性的作用。然而，目前农村义务教育依然十分薄弱，还远远不能满足现实农村经济发展的需要。为了加强农村义务教育工作，应拓展农村义务教育功能，加强农村教师队伍建设，加强农村学校校本教材建设，确保农村义务教育的健康发展。

新中国成人教育政策法规透视21-22

摘要：成人教育政策法规是维系成人教育生命的最关键的因素。新中国成立后，成人教育政策法规不断调整，不断发展和完善。当前，成人教育法规建设需要建立以《成人教育法》为主干，以各种成人教育“条例”、“规程”、“办法”等具体的政策、法规为支撑的协调一致、层次有序、完整统一的体系。

中小学教师合作研究的问题与对策23-24

摘要：中小学开展教师合作研究，有利于教师的专业成长，促使教师成为真正的研究者。然而在实施中，学校重视程度不够，教师合作动机不强烈，合作研究流于形式，评价体系也不完善。因此，必须加强教育科研与实践的合作，进一步明确共同的合作目标，激发教师合作研究动机，健全相应的管理与评价机制，保障合作研究的顺利进行。

经济欠发达地区地方高职院校发展问题的思考25-26

摘要：经济欠发达地区地方高职院校在办学中存在着诸如经费问题、师资问题、招生就业问题、综合办学能力问题等，严重影响了其进一步发展。经济欠发达地区地方高职院校要通过国家实施的“和谐高职”发展战略，取得优先发展地位；要树立“依法经营高职”的思想，深化办学体制改革；要坚持“以人为本”的理念，使教师和学生得到充分发展；要强化“质量发展”和“特色品牌”意识，办出地方特色；要全面加强教学基本建设等；推进学校加速发展。

大学生成就目标结构模式与时间自我管理的相关研究27-28

摘要：时间管理与成就目标的实现有着密切的关系。对大学生成就目标的结构模式及其与时间管理倾向之间的关系的研究表明，在不同的学生身上，成就动机目标存在不同的组合模式。对于中国大学生来讲，持有高业绩目标的学生所占比例较大。时间管理倾向在业绩目标上的差异比较明显，而在掌握目标上的差异并不明显。业绩目标在某些方面的影响是积极的，至少在时间上是积极的。

高职院校行为文化建设刍议29-30

摘要：高职特色的校园文化是高职办学特色的重要组成部分，行为文化建设是校园文化建设的基础。在高职院校行为文化建设中，应该抓好的重点是：教师主导性行为的文化建设；学生职业技能与可持续发展能力的培养；学生职业道德行为的修炼；特色管理行为模式的探索；校园行为文化与企业行为文化的对接；高职校园行为文化的研究。

高师学生“顶岗实习”的社会价值探讨31-32

摘要：高师学生“顶岗实习”这一模式的实施和推广，为解决西部农村教育中教师更新问题提供了借鉴。同时，师范大学生作为一种外部力量介入西部农村学校，也给西部农村的发展带来深远的影响。“顶岗实习”有助于提高西部农村学校教育质量，促进农村的稳定与发展；有助于促进农村精神文明的建设；从长远看，有利于促进西部农村的深层次发展。

美国的校企合作及其对我国职业教育的借鉴意义33-34

摘要：美国的职业教育历史悠久，形成了多种行之有效的校企合作的人才培养模式。校企之间的成功对接使美国的职业学校为企业培养了大批既有足够的理论知识，又了解企业用人要求，具有实际操作能力的实用型人才，为美国经济可持续发展提供了强有力的支持。美国的成功经验对中国现阶段的职业教育，尤其是对校企合作办学模式有着很强的借鉴意义。

教育探索杂志课程改革

高师公共教育学教学方法的改革与实践35-36

摘要：教学方法的落后是导致高师教育学教学现状不能令人满意、教学质量不高的一个重要原因。把自学指导、课堂讨论、案例教学、现代媒体辅助教学、实践教学等方法融为一体，对高师教育学教学方法进行改革，才能从根本上提高高师公共教育学的教学质量。