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计算机教育杂志
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计算机教育杂志

《计算机教育》杂志创办于2003,是中华人民共和国教育部主管的国家重点学术期刊,国家级期刊,影响因子1.033,现被万方收录(中)等机构收录,主要征稿方向:人才培养、课程建设、实践教学、专题报道、思维碰撞、名师讲堂、...
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:清华大学
  • 国际刊号:1672-5913
  • 国内刊号:11-5006/TP
  • 出版地方:北京
  • 邮发代号:80-171
  • 创刊时间:2003
  • 发行周期:月刊
  • 业务类型:期刊征订
  • 复合影响因子:1.033
  • 综合影响因子:0.498
期刊级别: 国家级期刊
相关期刊
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计算机教育期刊级别: 国家级期刊
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主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:清华大学
出版地方:北京
快捷分类:计算机
国际刊号:1672-5913
国内刊号:11-5006/TP
邮发代号:80-171
创刊时间:2003
发行周期:月刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内

计算机教育杂志简介

《计算机教育》杂志是由国家教育部主管,清华大学主办,面向国内外发行的直接面向中高端计算机教育事业的国家级期刊。被教育部高校计算机教学指导委员会、教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会、全国高校计算机教育研究会、全国高校计算机基础教育研究会、中国计算机学会、中国计算机用户协会等指定为特别推荐刊物。是目前国内计算机教育界唯一一本期刊。荣获2004年——2006年被中国计算机用户协会评为“中国信息产业行业用户影响力显著媒体”、“中国信息产业报道最及时媒体”。

《计算机教育》杂志由教育部主管,清华大学主办,权威的、中高端计算机教育类的学术杂志。其办刊宗旨是 “为我国计算机教育事业和信息技术产业服务;为培养培训各层次优秀的IT专业和应用人才服务”。杂志力求把脉教育走势,权威报道计算机教学成果、深度挖掘创新思想,见证教育发展。 读者包括有教育影响力的专家,如院士、高校校长、院长、协会秘书长、信息产业领导、企业老总、知名的专家学者、以及高校师生、科研人员。

计算机教育栏目设置

人才培养、课程建设、实践教学、专题报道、思维碰撞、名师讲堂、为师心语、教材园地登

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2017-07-12 11:34:56 锦上添** ¥ 360.00 1 计算机教育

计算机教育杂志社 文档目录

计算机教育杂志特别视角

论新工科建设及计算机与软件工程学科的作用

摘要:针对新工科建设与人才培养的教育新理念、新特征、新模式、新方法等,探讨信息化人才培养的需求、专业交叉创新、人才培养模式改革、教育体系的构建等问题,并就计算机与软件工程学科在新工科建设中的作用提出一些观点与建议。
1-5
计算机教育杂志2017年全国高校计算机网络教学暨网络工程专业建设研讨会

基于CDIO工程教育理念的网络工程专业人才培养模式研究

摘要:以网络工程专业为例,分析本科应用型人才培养中存在的问题,着重探讨基于CDIO理念的高素质应用型本科人才培养模式,构建知识、能力和素质一体化的培养体系,阐述教学目标、内容、管理以及支撑条件等环节逐步细化中存在问题的改进及实践效果。
17-20
计算机教育杂志人才培养

以竞赛为驱动的计算机创新人才培养的探索与实践

摘要:以各类竞赛为依托,提出计算机专业课程教学改革的具体实施方案,并对基于科技竞赛的大学生创新能力及人才培养方式进行系统研究与分析。
33-35

以工程实践为依托的独立学院应用型人才培养模式探究

摘要:提出以学生为主导的工程项目人才培养模式,具体阐述如何将学科竞赛、科创项目、企业实训等实践环节贯穿教学始终,并说明人才培养效果。
50-53
计算机教育杂志教改纵横

离散数学教学改革探索

摘要:针对离散数学教学效果常常达不到理想目标的情况,提出改进离散数学教学质量和过程,并说明实践过程的良好效果。
65-67

基于翻转课堂的大学自修课程教学研究与实践

摘要:分析大学自修课与传统教学模式的优缺点,阐述现阶段大学自修课程教学中存在的不足,探讨改革自修课程的教学方法,指出其在网络故障诊断与维护自修课程中的应用情况,并说明教学效果。
79-82
计算机教育杂志教育与教学研究

基于简化分布式模型与数据结构理论的SPARK教学方法研究

摘要:针对高校云计算或大数据课程SPARK编程章节中的学生难懂问题进行分析,提出从数据结构理论的角度理解SPARK函数式编程的特点,从简化的分布式模型分析SPARK框架的结构,从而帮助学生轻松掌握SPARK编程。
94-96

程序设计与数据结构课程的外训教学探索

摘要:在分析外训特点和专业任职培训目标的基础上,提出程序设计与数据结构课程应该更侧重能力培养的课程教学目标,明确教学指导思想,探讨"依据项目牵引教学模式,重组教学内容"的课程建设思路,阐述适合外训特点的组内分层互助教学方法。
111-115

数据结构课程实验分层教学的探索和实践

摘要:分析数据结构课程教学存在的问题,提出在课程实验教学中引入分层教学方法,从学习对象柔性分层、设立课程预备实验、实验任务分级、制订具有激励作用的实验评分标准和实现分层实验教学管理等方面阐述实验教学改革的举措,说明实施效果。
128-130

基于案例驱动的Java程序设计课程实验教学探讨

摘要:针对网络工程专业培养方案中设置的Java程序设计课程的实验教学,为了在有限的学时内使学生尽快掌握课程的相关知识和编程技能,在对社会需求和高校教学现状进行分析的基础上,结合教学实践,提出一种基于案例驱动的Java程序设计课程实验教学方法,并介绍教学方法的实施方案和实践效果。
145-148
计算机教育杂志实验与实训

电子商务专业实践创业教育实效性研究

摘要:通过分析当前国外大学生创业教育的现状以及当前我国创业教育的不足之处,并结合电子商务专业学生的创业教育调查问卷,提出以围绕专业特色和提高创业能力为主要内容的实践教学体系的具体构建措施和相关注意问题。
159-162
计算机教育杂志实践论坛

基于Java实训平台的独立实践模式研究与实施

摘要:针对传统Java实践教学中普遍存在的任务划分不明确、过程管理不到位、评价体系不规范等问题,提出一种基于实训平台的独立实践模式,以项目驱动紧密结合授课内容进行部署,引导学生做中学,学中做,并说明教学实践效果。
1-4
计算机教育杂志思维碰撞

把握新时代计算机教育科学研究新机遇

摘要:针对新时代新技术快速发展中,计算机教育改革建设发展变革必须面临的新课题,从凝练已有研究建设基础、凝聚教育科研创新合力、探索计算机教育科学研究新方向等方面,介绍面对新机遇、新挑战的计算机教育研究建设与发展。
20-25
计算机教育杂志浙江省计算机应用与教育学会教育委员会第二十一届年会

高职退役士兵教育现状分析与思考

摘要:分析高职退役士兵在德智体、核心专业课、实习与毕设等方面的在校受教育现状,以浙江机电职业技术学院2013—2016届17名退役士兵(含退役考学和退役复学2类)为研究对象,从专业选择、课程衔接、弹性学制、学分+导师制等方面提出一些思考,以期为高职退役士兵全方位在校培养提供借鉴。
36-39

电子商务专业课程全英文教学模式研究——以搜索引擎优化为例

摘要:针对新时期高校专业课程的全英文教学需求,面向电子商务专业的教学实践,研究并提出一种基于映射理论的全英文专业课程教学模式,以电子商务专业搜索引擎优化(Search Engine Optimization)课程为例,具体说明该模式在电子商务专业课程教学中的实际应用。
53-55

促进计算机科学教育的几点思考

摘要:Computing Curricula对全世界的计算机教育产生了巨大的推动作用,文章介绍Computing Curricula的演化,重点分析计算机科学教程的发展和变化,并在此基础上提出促进计算机科学教育的几点思考。
66-70
计算机教育杂志教改纵横

创新型人才培养目标下的大数据实验教学改革

摘要:针对高校信息工程专业大数据方向创新型人才培养过程中实验教学凸显的问题,依据创新型人才的需求,提出从层次明确的实验教学体系入手,通过增强专业教师队伍建设、改革实验课程的教学内容、完善实验教学的方法和手段、提供创新软硬件环境等一系列改革措施,拓展学生的实践能力,提升学生的创新意识和创新能力。
85-88

基于微信的翻转课堂在Java课程教学改革中的应用

摘要:随着信息传播技术的发展和移动终端的普及,移动学习时代的高等教育迎来新的机遇和挑战。文章结合多年教学实践指出Java程序设计课程教学中存在的问题,设计基于微信平台的翻转课堂教学模式,介绍该应用的具体流程,并说明教学应用过程中的注意事项。
99-102
计算机教育杂志教育与教学研究

应用型本科软件工程专业创新人才培养模式的研究

摘要:分析我国IT行业现状及人才需求,探讨软件工程专业教育中人才培养存在的问题,阐述应用型院校软件工程专业人才培养目标,从校企的课程资源建设、师资队伍建设、实训基地建设等几个方面进行深入分析,提出以"八个共同"专业建设推进校企深度融合的核心建设新思路,为提高教学质量提供有利保证。
115-118

面向“互联网+”创新应用能力培养的计算机基础教学体系

摘要:分析原有教学与"互联网+"创新应用能力培养存在的教学内容、教学资源和教学方法上的不足,提出构建面向不同专业的培养创新应用能力课程群,阐述各门课程知识体系的组织、面向"互联网+"的教学案例设计和立体互动的教学方式。
130-132

基于BOPPPS模型的Android程序设计课程教学设计

摘要:结合Android程序设计课程的教学要求,分析课程特点,应用BOPPPS模型进行教学设计,以Android资源文件课程的教学为例,分析模型每一阶段的具体实施方法,并对教学效果进行初步评估。
144-146

中南大学信息科学与工程学院简介

摘要:中南大学信息科学与工程学院是全校规模最大的学院,学术总人数5500余人,在校本科生总人数4103名,硕士研究生1100余人,博士研究生120余人,留学生100余人。教职工307人。
-F0003
计算机教育杂志校长专访

计算机科学的未来和素质教育的发展——澳门大学校长赵伟教授专访

摘要:赵伟教授曾在多个国家的高教科研领域任职,在教育界,从助理教授升至讲座教授;在行政管理方面,先后担任系主任、院长、副校长、校长乃至政府有关部门的司长……像他这样大幅度的跨越和丰富的经历在高教科研领域非常罕见。
1-8
计算机教育杂志实践论坛

基于ZYNQ-7000开发板的摄像头采集与处理系统实验设计与实现

摘要:为了充分发挥ZYNQ-7000系列嵌入式处理器FPGA+ARM异构架构的优势,提出双路OV5640驱动实验的设计方案,具体说明如何完成图像处理算法的基于软硬件两种方法的实验设计与实现,最后通过图像处理运行结果说明该系统为嵌入式教学提供有力支撑。
23-26
计算机教育杂志人才培养

高职物联网专业人才培养模式的实践研究

摘要:以上海高职领域首个物联网专业为研究对象,在充分调研行业岗位人才需求的基础上确定人才培养总目标,结合职业能力要求设置专业核心课程,并围绕人才培养提出教学组织、实施及保障的方法和措施,探讨高职物联网应用技术专业的人才培养模式。
39-42
计算机教育杂志教改纵横

自然语言处理课程教学探索和实践

摘要:随着人工智能技术的不断发展,智能科学与技术本科专业课程如何在有限学时内兼顾理论知识与应用实践、如何从教学内容和形式上更好地培养学生的理论基础和应用能力,值得探索和实践。为使本科学生能更好地掌握自然语言处理系统框架结构和程序设计等相关方法,文章以上海理工大学智能科学与技术专业自然语言处理课程教学实践为例,阐述课程教学的基本目标、理论教学的内容选择及实验内容的安排和设计等基本思路和方法。
56-59

三维动画设计课程教学改革方法研究

摘要:针对国内高校三维动画设计课程的教学现状,分析教学过程中普遍存在的教学理念滞后、教学形式单一、教学内容孤立等具体问题,提出"双模八项"教学法,从两个维度,八个方面对三维动画设计课程教学改革进行论述。
73-76
计算机教育杂志教育与教学改革

软件测试课程教学研究与实践

摘要:分析应用型本科院校软件测试课程的教学实际和培养目标,分别从现有教学模式的改进、实践教学方法、职业道德养成教育3方面进行探讨。
90-93

转型背景下地方应用型本科院校计算机基础课程教学改革实践

摘要:根据应用型本科教学改革实践,从教学内容、教学方法、教学手段和考核方式几方面研究与总结教育转型新坐标下计算机基础课程教学的基本走向,探讨教育转型背景下,地方应用型本科院校计算机基础课程教学改革的基本思路。
106-109

基于MOOC的高校混合式教学发展研究

摘要:分析混合式教学的现状及特点,结合科恩八角模型,以清华大学的教学实践为例,从技术和资源、教学设计、教学评价、行政管理4个维度阐述混合式教学的发展,通过学生调研和教师访谈总结目前混合式教学存在的问题并提出相关的对策和建议。
121-125

高职移动应用开发专业岗位需求与建设目标研究

摘要:分析移动应用开发专业的市场前景,调查移动应用开发行业的岗位需求,研究高职移动应用开发专业岗位的基本素养需求、基本职业能力需求和扩展职业能力需求,并分析确定专业建设目标,从而培养适应移动应用开发市场需求的高素质技术技能型人才。
143-147
计算机教育杂志实验与实训

以Flash为载体的实验案例设计

摘要:针对传统计算机程序设计课程的实验教学环节存在的问题,提出将Flash技术融入计算机程序设计课程的实验教学中,以"学习研究、对比分析、实现调试、总结、验收"的模式进行实验教学案例设计,并以"排序算法比较"内容为例进行案例说明。
159-161

中南大学信息科学与工程学院简介

摘要:中南大学信息科学与工程学院是全校规模最大的学院,学生总人数5500余人,在校本科生总人数4103名,硕士研究生1100余人,博士研究生120余人,留学生100余人。教职工307人。
-F0003
计算机教育杂志特别视角

美国21世纪CPS教育报告的课程结构设计及启示

摘要:本刊在2018年第1期刊登了言十的"美国21世纪CPS教育报告简介"一文,概要介绍了美国国家科学院、工程院、医学院3家于2016年联合发布的21世纪CPS教育报告(以下简称报告)。本期刊发言十对该报告解读的第2篇文章。文章着重分析报告的课程结构设计,并结合国内教学现状,提出一些见解和观点,供读者参考。该报告内容丰富,对我国"新工科"建设有很重要的借鉴意义。本刊还将陆续刊发言十对该报告解读的系列文章。
1-5
计算机教育杂志第九届全国密码学与信息安全教学研讨会

密码学课程的科研方法论教育探究

摘要:密码学课程是信息安全专业、数学专业、电子通信和计算机等专业的必修课或选修课。文章讨论了密码学课程体现的科研方法论教育,以便将教学与科研创新教育相结合,使学生在深入理解教学内容的基础上,接受科研方法的培训,自觉培养自己的创新精神和创新能力。
18-21

密码学实验课程SPOC建设探讨

摘要:针对密码学实验课程存在的问题,借助SPOC教学方式,设计全新的密码学实验教学模式,从3个方面阐述需重点把握的问题,即以实验教师为中心,回归教育本质;以学生为主体,提高学习责任感;以平台为依托,开展全时教学。
32-35
计算机教育杂志实践论坛

新工科背景下物联网专业学生创新实践能力培养

摘要:针对地方高校培养出的学生高分低能现象较为普遍,不少学生不能适应社会需求的情况,提出在新工科教育的背景下,围绕加强学生理论结合实际能力,实现创新能力培养的目标,构建相适应的物联网专业培养方案和教学体系,建立本硕贯通、一体化的相互支撑和有机联系的课程体系,从基本理念、培养方案等各个方面说明创新教育的实践过程。
52-54
计算机教育杂志教育与教学研究

新工科语境下物联网专业课程设置研究

摘要:针对物联网工程专业建设中存在的培养目标不聚焦、课程设置过于宽泛、毕业生就业去向与物联网行业匹配度低等问题,分析教学实践中存在的3种课程设置模式的不同特点,指出物联网专业课程设置的发展方向和归属。
68-72

基于教学数据的课程关联挖掘研究

摘要:分析传统关联关系挖掘的主要缺陷,提出关联模型的概念以及关联模式挖掘算法,指出通过多种模式的挖掘,找到课程之间隐含的关联关系,并通过真实的教学数据验证该算法,通过分析实验结果,得出该算法能够有效准确地挖掘出两门课程之间关联关系的结论。
84-88

基于网络课程的C++程序设计语言混合式教学改革实践

摘要:随着信息化教学的日益发展与网络课程资源建设的日趋完善,混合式教学模式正在成为教学改革的热点方向之一。文章针对C++程序设计语言课程,基于网络课程资源设计一个混合式教学改革方案,并介绍在3个不同性质的教学班进行的教学试点情况,对试点的效果进行统计分析,并指出存在的问题。
100-104
计算机教育杂志人才培养

独立学院校企协同育人渐进层次模式的构建与研究

摘要:针对当前校企双方在育人合作中存在的一些问题,以独立学院协同育人现状为研究对象,借鉴国内外先进的协同育人理念,提出独立学院协同育人渐进层次模式的构建过程,并进一步探讨如何通过协同育人实现校企合作共赢和育人形式多元化,实践教学与理论教学相互促进的新思路。
117-119

“互联网+”时代移动游戏创新人才培养研究

摘要:从"互联网+"时代蓬勃发展的移动游戏产业发展现状出发,分析移动游戏人才的迫切需求及企业岗位职业能力,指出目前院校移动游戏人才培养存在的不足,结合院校人才培养实践,探讨如何立足本校资源,充分运用"互联网+"的技术与理念,建设校企深度合作的专业资源,构建产品开发技术与流程引导的课程体系,形成基于O2O的线上线下相融合的移动游戏教学生态系统,进行以创客工作室为载体的移动游戏"创意、创新、创业"人才培养。
131-135
计算机教育杂志实验与实训

计算机组成原理及课程设计实验教学改革初探

摘要:分析我国高校计算机组成原理及课程设计实验教学现状,提出基于FPGA+VHDL技术的实验方案和评分量表,进行过程性教学评价的考核方法,并阐述该课程的实验教学实践过程,最后说明该实验改革推广目标和前景。
147-150

计算机教育杂志社分期列表:

2018:
2017:
2016:
2015:
2014:
2013:
2012:
2011:
2010:
2009:
2008:
2006:
2005:
2004:

计算机教育杂志社要求

1)来稿务必重点突出,论据充分,数据可靠,文字简练。每篇论文(含图、表、参考文献、英文摘要)一般不超过6000字(有创新性的论文可适当放宽要求,但要突出创新点)。投稿同时必须提交著作权转让合同(PDF)。论文必须包括(按顺序):题目、摘要、关键词(3~8个)、分类号、正文、参考文献。中文题名不超过20个汉字,文章格式参见论文模版。

2)论文摘要应尽量写成报道性摘要,包括研究的目的、方法、结果和结论。切忌把应在引言中出现的内容写入摘要,不要对论文内容作自我评价。采用第3人称的写法,不要使用“本文”、“作者”等作主语,建议采用“为了(针对,根据)......对......进行研究(分析)”、“阐述……过程,提出......观点”等,以200~300字左右为宜。

3)文稿用5号宋体,量和单位符号等必须符合国家标准的规定。稿中外文字母、符号必须分清大、小写、正、斜体,上、下角的字母、数码和符号要清晰,矩阵、矢量用黑体表示。

4)文中图、表只附最必要的,凡能用文字说明的尽量不用图表。

5)参考文献只选最主要的、发表在正式出版物上的文献。内部文件和资料不能作为参考文献引用。无特殊需要不必罗列一般知识性或陈旧史料。文献序号按其在文中出现先后次序编排。

6)来稿如不符合上述要求,编辑部将先退请作者修改后再送审。

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计算机教育杂志网友评论

xueshua** 的评论:

很容易读完的一本杂志,不会给你带来负担,但会给你一些启示。讲解的方式很有意思,不会让人觉得枯燥无味,重点突出,很棒!提高了阅读效率。

2019-08-12 11:05:47
lanxihe** 的评论:

内容纸张非常的精美,每期都看,包装,快递发货都不错,很满意,比邮局便宜多了而且都是正版新刊,以前在一些报刊亭看到过,价格贵不说,而且还是过刊,这里就非常的好,到期会继续订阅。

2019-07-25 11:23:49
huangxi** 的评论:

我投了一篇关于实践教学的文章。个人感觉整个审稿流程还算规范、流畅,编辑部会及时通知稿件信息。编辑态度好,工作效率高,经过多次的沟通修改,终于被杂志收录了。

2019-04-26 11:40:19
hjlikbn** 的评论:

计算机教育的编辑很负责,反复修改了好几稿,连语法和修辞都说了很多,很不错的期刊。总体而言编辑很负责,改动的东西也很多,部分编辑还会经常和作者联系关于文稿中的一些细节问题,点个赞!

2018-02-23 15:10:17
vidhgl** 的评论:

真的要赞一下《计算机教育》的编辑老师,在稿件后期修改编辑过程中提出了很多很好的意见,其中有2次大修都是将稿件打印出来,手动修改然后pdf扫描发至作者进行修改,修改要求表述得非常清晰明了,也很合理。

2018-02-02 11:15:25
ljbgvd_** 的评论:

计算机教育是非常不错的期刊,编辑态度很好,专家负责,给的建议中肯,而且审稿速度比较快,我的今年12月份投出去的,很快收到修改意见,修改后直接录用,没有一点拖沓。

2018-01-08 16:08:33
yzxjhg_** 的评论:

投了我的第一篇文章,审稿8天给我返回修改信息,返修后,又等了半个月返回修改信息,再返修后,最后显示已经采用。过程挺波折,但是结果还不错,总体说计算机教育编辑部老师工作略忙,但是都会进行回复。祝大家好运!

2017-12-22 08:59:34
vnhyte_** 的评论:

计算机教育审稿速度较快,投稿后1周就通过编辑审查后外审,外审给力,半个多月后返回意见,意见不多,依照专家和编辑意见修改后上传修改稿,很快就通知录用,从投稿到录用约1个月,对于这本杂志来说,速度很快了。

2017-11-19 10:49:08
lznhyq_** 的评论:

本校投稿,外审很快才半个月,从投稿1个月后就录用了,还是相当快的。意见还可以,研究结果具有理论意义和实用价值。建议参考一下修改建议,进一步修改后发表。录用机率将大大增加。

2017-11-07 10:40:19
eshauz_** 的评论:

很喜欢计算机教育,里面的很多内容都是很喜欢看的,很多文章都很好,可以看很长时间,也值得反复看。超级赞的一本书籍,已经订了一年了,明年还会来续订的,支持。

2017-10-19 09:31:51
rdgcjc_** 的评论:

计算机教育一直是心中的最爱,有时完全沉醉于书中的世界。拿起来便不愿放下,此书是值得我们去思考去学习的!我绝对不会把它闲置,一定会抽空慢慢品读的。支持支持。

2017-09-28 15:04:18
xiaosia** 的评论:

计算机教育杂志文字印刷清晰,纸色黄白适中,还不错,值得购买。至于内容,先看了下前半部分,视角独特,题材新颖,值得大家订阅。

2017-08-29 09:42:40
cdheur_** 的评论:

非常好的一本书,书很不错,内容丰富质量好,真好,绝对正版,物流也给力,发货速度很快,包装精美,我很满意,也很喜欢,总体来说,对自己学习计算机也很有用哈,还有不少赠品呢,呵呵!继续支持学术之家。

2017-08-29 08:30:45
cdheur_** 的评论:

计算机教育很好,第二次购买了,商品不错,应该是正版的。价格也还好。内容也很好,很喜欢,质量很好,学术之家态度很好,服务也贴心,不错,送货很快,最主要,是快递到家门口,不用跑邮局了,哈哈哈哈,很方便哦。

2017-08-29 08:29:34
zhifuba** 的评论:

一直喜欢学术之家的书,优惠力度也比去年大了,当然喜欢还是会订的,老顾客了,在这订阅杂志价格优惠,按时邮寄,服务也好,非常方便,期待长期合作。

2017-08-17 15:15:41
sunyifa** 的评论:

包裹完好,书无破损,质量不错。内容比较简单,无太深入的探讨。

2017-07-14 10:30:15
baifeix** 的评论:

计算机教育杂志效率非常高的杂志,业内影响力也高。就本人经验,只要文章具有一定的创新性,实验数据详实,最好再有点理论推理,还是比较好中的。所以只要对文章质量有信心,投这个杂志还是不错的选择,速度快,编辑负责。

2017-05-29 16:32:00
zhaokua** 的评论:

我的文章投了1个多月后收到用稿通知的,这是一个注重质量的期刊,每期的文章也不是很多。编辑老师人很好,文章修改的很细致,会将商讨的地方用红色标注后给作者修改,过程很顺利,再次感谢编辑老师

2017-05-19 09:45:30
  • 正方形**: 对提升文章质量帮助很大,希望该杂志越办越好!
    2017-05-23 11:52:30
byron** 的评论:

感觉计算机教育编辑挺认真的,审稿效率也可以,审稿过程中打电话催了1次,接电话老师的态度也很好,6月底投的,已被录用。很不错的期刊,审稿人的意见很中肯,分析非常到位。望期刊越办越好~

2017-05-05 09:50:09
yaowen** 的评论:

整个投稿到收稿过程都很顺畅,和计算机教育杂志编辑部还有财务部老师沟通也很愉快,很负责。不懂投稿,刚开始摸索着投错了2次,都帮我解决了。2个月不到录用,很满意的了。

2015-11-26 10:46:22
  • yima**: 杂志的工作效率还是值得肯定的。个人觉得该期刊的审稿人是很认真负责的。
    2016-09-18 16:51:14
yonglia** 的评论:

计算机教育编辑的确很认真,返修的时候给了很多的修改意见,从内容到格式都有,按照要求认真修改,返修的问题都不大。文章内容说实话自己感觉很一般,但是比较完整就中了。

2015-08-26 11:02:17
  • wuyun**: 都比较友善,提出的建议很中肯,没有故意挑刺的。推荐!
    2016-10-26 10:42:12
geert** 的评论:

还不错的一个期刊,审稿时间还行,审稿时间的快慢估计是按研究方向而定,师兄的那一篇很快,一个多月就审回来了。我的这篇审了快半年。一审回来两个专家都同意发表,但也提了十几条修改意见,但问题不是很大。修改后就是终审,然后就编辑部加工了。后期还是比较快的。还算是比较好投的一个期刊。

2015-01-08 10:53:28
aed201** 的评论:

无意之间发现的学术之家,发过两篇文章了,还是很顺利的,以后再发表就可有优惠的,对于低薪的我们,还是不错的,以后可以考虑在这里发表。

2014-12-11 10:45:09
baib** 的评论:

速度也不慢。感觉编辑态度非常好。赞一个。

2014-09-22 09:26:25

计算机教育评论

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