基础医学教育杂志 省级期刊

基础医学教育 2017年第09期杂志 文档列表

基础医学教育杂志教学改革与教学法研究

人体组织与功能课程中CBL教学案例的编写与使用初探643-645

摘要：基于案例的教学法对于基础及临床教学有着多维度的提升作用,然而目前尚无针对案例教学法的中文案例库。为此,课程组尝试编写了30例适合基础医学人体组织与功能课程的教学案例并总结了教学案例的编写原则和使用体会。反馈数据显示,这些教学案例能基本满足教学目标,帮助学生学习巩固课程涉及的组织学和生理学等理论知识,并培养医学生的综合素质。

学生授课教学法在人体寄生虫学教学中的探讨646-647

摘要：学生授课教学法改变传统教学中学生被动学习的方式,让学生走向讲台,讲述在课下自主学习所获得的知识及心得体会,以达到课程要求的教学目标。文章对学生授课教学法实施的方法进行设计,并在人体寄生虫学教学中得以应用,探讨其在培养学生自主学习能力和创新思维能力方面的积极作用及存在的不足,为医学教学改革提供新的途径。

中医院校本科护理专业人体解剖学课程整合的研究与实践648-650

摘要：人体解剖学是一门重要的医学基础课,是基础医学通向临床医学的桥梁课程。根据护理专业的培养目标,将解剖学和组织胚胎学教材内容整合,研究教学手段与教学方法及课程考核手段,优选最佳的教学形式和方法,科学、全面地评价学生的学习效果、教师的教学效果。通过教学改革,可提高人体解剖学教学效果,达到培养素质与技能并举的应用型护理人才的目的。

分子病理引入病理学教学的探讨及意义651-653

摘要：随着分子生物学的发展,分子病理的概念被提出。分子病理作为临床课程与基础课程之间的重要桥梁,在教学中有着举足轻重的作用。文章将从分子病理在教学中的发展、国内外研究现状及分子病理引入教学的必要性进行一一阐述,宗旨在阐述分子病理的基本概念,对本科教学思维模式转换等方面进行探讨,为病理学的教学及人才培养提供理论依据。

问题教学与翻转课堂在药学教学中的运用654-656

摘要：培养创新精神、创新意识、创新思维和创新能力的药学人才是当前医药高等学校教育的首要内容。文章介绍了翻转课堂模式下问题教学方法,通过对课堂目标、活动形式、教育理念等进行翻转的同时,运用问题教学更有利于学生打破思维的定势,打开思路,提高思维的联想、求异、灵活或变通能力,有利于创新思维的培养,全面发展药学大学生创新能力。

药物经济学的课程思考及创新教学模式初探657-660

摘要：药物经济学是药学专业的专业课之一。为提高药物经济学教学质量和学习效率,结合近几年的教学经验,从药物经济学的课程现状、把握学生的知识基础、简化教材内容与突出重点、多种教学方法联合使用、改变考核方式、注重研究实践能力的培养和提高教师的综合素质这几个方面阐述药物经济学教学思考,简要对药物经济学进行教学创新模式初探,旨在与同行教师进行交流和探讨。

海洋药学专业创新性应用型人才培养体系的构建660-662

摘要：文章主要探索海洋药学专业应用型创新人才培养体系的构建,主要内容包括海洋药学特色专业课程建设,基于实验教学、专业拓展和课外实践、毕业论文设计等一体化多层次实践教学体系的构建,以及通过校内外协同创新的方式进行人才培养等,建立海洋药物领域新的人才培养基地。

研究生色谱分析课程的教学体会663-665

摘要：色谱分析是药学和中药学相关专业研究生开设的一门专业基础课程,是近年来技术发展较快的学科之一。色谱分析课程教学内容多、课堂教学抽象、实践性强。针对这些问题,为提高教学质量,在教学内容、教学方法手段、实验教学及考核方式等方面进行了探索并取得了一定成绩。

医学专业化学课程生活化、专业化教学探索666-668

摘要：化学是医学专业的必修课,与临床医学有紧密的联系。为了适应学科特点和教学改革需求,激发学生学习化学的兴趣,在化学日常教学中,插入大量与所讲授化学知识相关联的生活和临床案例。通过这种形式,将化学授课内容生活化、专业化,从而充分调动学生学习化学的主动性,培养学生解决实际问题的能力和创新思维能力。

基础医学教育杂志实验教学改革与实践

预防医学专业本科生医学科研方法学教学模式探索668-670

摘要：为了帮助预防医学专业本科生提高专业相关的科研基本知识和能力,学校开设了医学科研方法学课程。经过多年的探索、实践与优化,形成了多样化、信息化、开放式的教学模式。课程内容设置上注重理论基础和科研实践相结合,教学设计上注重完整的科研过程训练与综合能力培养,并积极开展网络教学平台建设,以方便学生学习。在教学过程中及时根据学生的反馈调整教学内容与方式,取得了良好的教学效果。

以胜任力培养为理念的组织学实验教学实践671-673

摘要：为了适应医学发展趋势的转变和医学教育改革的发展,组织学作为医学基础课程中的必修核心科目,其实验教学也成为培养学生自主获取知识、分析解决问题和终身学习能力的一个重要环节。为此,河北医科大学组织学与胚胎学教研室在五年制临床医学专业组织学实验教学过程中进行以能力培养为导向的教学实践,以期激发学生兴趣,提高教学质量。

结合案例的PBL教学在医学生理学实验中的应用探讨674-676

摘要：以问题为基础（problem-based learning,PBL）的教学法和案例教学法（case-based learning,CBL）都是近年来我国医学教学中经常采用的教学方法。生理学是医学专业基础课,在临床医学和基础医学之间起着重要的桥梁作用,生理学实验是深入掌握生理学相关基础理论不可或缺的教学内容。结合案例的PBL教学在生理学实验中的应用对学生理解生理学相关基础理论有帮助,增强了学生分析问题解决问题的能力,能取得较好的教学效果,值得进一步探索和实践。

以培养学生综合素养为导向的生理学实验教学改革探索677-680

摘要：生理学是重要的医学基础课程,针对目前生理学实验教学存在的问题,以培养学生综合素养为导向,科学地进行生理学实验教学内容、教学模式以及考核方式的设计和改革探索,以学生为中心,提高学生参与度,关注学生个性化学习,强调师生和生生的互动,重视网络资源的开发和利用,从而提高生理学实验教学效果,培养学生综合素养。

医学实验技术专业本科生开展细胞生物学开放性实验的探索680-683

摘要：在医学实验技术专业本科生中,以日用化学品对蚕豆等植物的根尖细胞有丝分裂的影响为题,进行细胞生物学开放性实验的教学实践。探讨实验选题与课程的相关性,统筹安排实验实施,课程教师和导师双身份带教,科研和教学实验室共开放。细化教学环节,分析教学效果,提出教学反思,为该专业开放性实验教学模式的建立进行有益探索,推动实验教学改革的发展。

医学院校生物技术专业实践教学新模式的探索684-686

摘要：文章论述了构建医学院校生物技术专业人才培养模式的思路,提出新形势下生物技术人才的培养必须顺应社会需求,合理定位,体现特色,强化实践。在教学实践中确立了＂点、线、面至立体＂的递进式实践教学新体系,并对该教学体系下的人才培养模式进行了深入探讨。

基于双链融合的药剂学实验课程改革初探687-690

摘要：药剂学是一门应用性极强的学科,实验教学对于巩固理论知识、提高学生实践应用能力有着关键作用。文章基于药物研发链与专业课程链的双链融合,以提升药学拔尖人才培养水平为出发点,针对目前国内药剂学实验授课现状,对传统药剂学实验课程改革进行系统探讨,以增强学生的药剂学专业素养,培养学生的科研思维和良好的实验习惯,为全面提高药学人才的创新能力和综合素质提供可参考手段与方法。

机能实验学教学中的医学生人文素质培养691-693

摘要：医学生高等教育应兼顾专业知识培养与人文素质教育,专业课教学中融入素质教育对提高医学生综合素质的作用不容忽视。机能实验学是西安交通大学的教学改革课程之一,是以实验为主、整合了生理学与药理学以及病理生理学知识的专业课。在教学中,教师在传授医学专业知识的同时,积极寻找切入点,注重培养和提高医学生人文综合素质,通过引导医学生善待实验动物,训练规范的实验技术、手术操作,培养医学生的人文情怀;重视课堂讨论,在医学生积极讨论、评论、争论的过程中,锻炼医学生合理组织语言并流利表达自己观点的能力;开展自主科研课题设计并组织实施,完成实验、写作论文和答辩并择优指导医学生投稿发表实验论文等,培养并提高了医学生综合素质。

读者来信摘登693-693

摘要：提高审稿质量,严格把好质量关。《基础医学教育》杂志宁可文章少,也要发精品,以提高杂志影响。邀请国内一些知名专家评审稿件及年富力强的中、青年创新人才进行审稿。《基础医学教育》杂志的编辑认真负责,多提建设性意见,能使作者在投稿过程能学到更多东西。